Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
FORMATO 7 (1 de 6)
PROGRAMA DE ESTUDIO
UNIVERSIDAD MARISTA DE MÉRIDA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
NIVEL EDUCATIVO: LICENCIATURA
MODALIDAD: ESCOLARIZADA
OBJETIVO GENERAL
El alumno explica las razones de los aspectos neurobiológicos que subyacen las conductas,
motivaciones y emociones básicas humanas, revisando desde las células nerviosas hasta las
estructuras y circuitos del sistema nervioso y sus implicaciones en el comportamiento, facilitando el
desarrollo de una visión biopsicosocial del ser humano con una actitud de ética y de responsabilidad
social.
1. Introducción a la neurofisiología 8
2. Fundamentos de biofisiología 10
3. Sistemas de recepción y respuestas de la información
10
en el sistema nervioso
4. Procesos de aprendizaje, memoria y comportamiento 8
5. El sistema nervioso en la regulación de las emociones y
10
motivaciones
6. Agresión, estrés y salud 10
7. Comunicación humana 8
-------------
64
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Terminología y definiciones
1.1 Neurofisiología
1.2 Historia de la relación entre cerebro y conducta
1.3 Relación entre la neurofisiología y la neurociencia
2. Investigaciones en neurofisiología
2.1 La neurona vista como ciencia
2.2 Modelo de redes neuronales
TEMAS Y SUBTEMAS
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Sistemas sensoriales
1.1 Receptores sensoriales: clasificación y función
1.2 Concepto de traducción y analizador
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Comportamiento genético
1.1 Receptores sensoriales: clasificación y función
1.2 Concepto de traducción y analizador
5. Cronobiología
5.1 Cronobiología
5.2 Ritmos biológicos
5.3 Métodos de estudios en la cronobiología
5.4 Bases antomofisiológicas de los ritmos cardiacos
5.5 Ritmos cardiacos humanos
ACTUALIZACIÓN 2016-2017 EDUCACIÓN SUPERIOR
FORMATO 7 (4 de 6)
TEMAS Y SUBTEMAS
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Biosociología de la agresión
1.1 Definición y concepto
1.2 Adicción
1.3 Control de conducta: placer e impulsividad
1.4 Manifestación de la agresión
1.5 Psicobiología de la conducta social
TEMAS Y SUBTEMAS
3. Estrés y salud
3.1 Técnicas de estudio de la emoción y el estrés
3.2 Lesión y estimulación de estructuras encefálicas
3.3 Bioquímica y farmacología
3.4 Desordenes afectivos y psicopatológicos
3.5 Clasificación de los desórdenes afectivos: depresión, manía y ansiedad
3.6 Factores que influyen en los desórdenes afectivos
4. Participación del psicólogo para resolver problemas relacionados con los procesos emocionales
4.1 Técnicas psicofisiológicas de la evaluación y diagnóstico de la conducta emocional normal y
alterado
4.2 Técnicas de intervención
5. Ingesta de alimentos
5.1 Mecanismos fisiológicos que subyacen el control de la ingesta y temperatura corporal
5.2 Conducta de ingesta de alimentos
5.3 Mecanismos centrales en la regulación del control de la ingesta de alimentos sólidos y
líquidos
5.4 Neuroquímica de la ingesta de alimentos sólidos
5.5 Alteraciones de la ingesta alimenticia
5.6 El psicólogo y la conducta de ingesta y la regulación de la temperatura
1. Lateralización cerebral
1.1 Hemisferios cerebrales
1.2 Lateralidad cruzada
1.3 Modelos explicativos de sobre la asimetría cerebral
2. Mecanismos cerebrales
2.1 Lenguaje hablado
2.2 Lenguaje escrito
2.3 Comunicación no verbal
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con docente:
Debates sobre conducta y emoción
Discusión de diferencias y conexiones entre los diferentes puntos de vista de la neurociencia
Análisis de ideas precursoras de la psicología
Reconocimiento de las partes de las células y estructuras del sistema nerviosas.
Describen el funcionamiento de los grandes sistemas neurofisiológicos de las conductas básicas
humanas.
Distinguen los signos neurológicos básicos que resultan de una disfunción en los sistemas
neurofisiológicos y que afectan el comportamiento de las personas.
De estudio independiente:
Trabajos de investigación
Lectura previa de los temas
Esquemas gráficos de los componentes del sistema nervioso