UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA:

PRÁCTICA DOCENTE

TEMA:
TAREA 3

PARTICIPANTE:
DIONICIA DE LOS SANTOS CROUCET

FACILITADOR:

RAQUEL DE LA CRUZ ALONZO

 A continuación te presento las actividades a realizar en la tercera
semana:
Observa y analiza el video Sesión de Aprendizaje: motivación, saberes
previos y conflictos cognitivos en el link
https://www.youtube.com/watch?v=vEIJM_sMFWw luego responde las
interrogantes siguientes:
1- ¿Cómo describes las iniciativas de la docente?
Se describe como una iniciativa positiva por parte de la docente
porque la docente actuó de manera creativa, con alegría y
entusiasmo ya que logro motivar a todos los alumnos.
2- ¿Cuáles de las estrategias empleadas por la docente tu
implementarías? ¿Por qué?
Esta docente utilizo la reflexión y yo la utilizaría porque los
estudiantes están acostumbrados a la tecnología y por ende el
utilizar un radio con música permite que puedan dar su opinión y
comentar sobre todo. Por ello esta dinámica debe aprovecharse en
el área educativa. Los profesores tienen que dar un paso atrás de
tanto en tanto para permitir que se generen intercambios de idea
entre los alumnos. La ida y vuelta permite que aprendan del otro y
es una buena oportunidad para que el docente observe si realmente
comprendieron los conceptos y contenidos que está dando
3- ¿Cuál es el aprendizaje más significativo de este video?
Para los estudiantes el aprendizaje significativo fue el español y sus
tonos en cuanto al país que pertenece el hablante.
Para los que aspiramos a ser docentes el aprendizaje significativo
del video es como debemos de motivar al estudiante a la hora de
impartir la clase.
 4- Refiere 5 razones por las cuales recomendarías este video a
docentes tradicionales.

2. Los saberes previos o conocimientos previos nos conducen al aprendizaje

significativo. En este vídeo vemos como la docente hace uso de estos saberes
previos de sus alumnos vinculándolo con el tema del día.
3. La generación de conflictos cognitivos, para que los estudiantes exploten todo
el aprendizaje que tienen es necesario crear conflictos y que ellos mismos lo
solucionen.
4. Punto de partida, se debe de partir de contenidos reales, crear nuevos
conocimientos y luego juntarlo para que se dé el aprendizaje; hay muchos
docentes que parten de los contenidos reales pero no relacionan el mismo con
los conocimientos que tienen los estudiantes.
5. La utilización de medios y recursos didácticos forman parte de toda práctica
docente; si el docente combina estas herramientas con su labor, esta será más
fácil, interactiva y motivadora. Vemos como la docente utilizo la radio, el CD y
la música para motivar la clase de ese día.