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PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 6: ESTUDIO DE TIEMPOS:

USO DEL CRONOMETRO

Objetivo: Realizar un estudio de tiempos de diferentes situaciones y

que el estudiante aprenda a llenar la hoja de registro, tomando en
cuenta factores que intervienen en la actividad.

Introducción:
El tiempo total de fabricación de un producto puede aumentar a causa
de malas características del modelo mismo, por el mal funcionamiento
del proceso o por el tiempo improductivo añadido en el curso de la
producción y debido a deficiencias de la dirección o a la actuación de
los trabajadores. Todos esos factores tienden a reducir la
productividad de la empresa. Reduciendo al mínimo el trabajo real
invertido en el producto o el proceso sólo se logra en parte obtener el
máximo de productividad de los recursos existentes de mano de obra
e instalaciones. Incluso si se limita al mínimo el trabajo esencial,
probablemente se invierta mucho tiempo innecesario porque la
dirección no organiza ni controla la fabricación con la debida eficacia y,
además, porque en el desempeño del trabajo se desperdicia tiempo en
una u otra forma.

El estudio de métodos es la técnica principal para reducir la cantidad

de trabajo, principalmente al eliminar movimientos innecesarios del
material o de los operarios y substituir métodos malos por buenos. La
medición del trabajo, a su vez, sirve para investigar, reducir y
finalmente eliminar el tiempo improductivo, es decir, el tiempo durante
el cual no se ejecuta trabajo productivo, por cualquier causa que sea.
Pero una vez conocida la existencia del tiempo improductivo e
identificado sus causas se pueden tomar medidas para reducirlo. La
medición del trabajo tiene ahí otra función más: además de revelar la
existencia del tiempo improductivo, también sirve para fijar tiempos
tipo de ejecución del trabajo, y si más adelante surgen tiempos
improductivos, se notarán inmediatamente porque la operación tardará
más que el tiempo tipo, y la dirección pronto se enterará.

Uso de la Medición del Trabajo

Revelar la existencia y las causas del tiempo improductivo es
importante, pero posiblemente a la larga lo sea menos que fijar
tiempos conocidos como tiempos estándar, puesto que éstos se
mantendrán mientras continúe el trabajo a que se refieren y deberán
hacer notar todo tiempo improductivo o trabajo adicional que aparezca
después de fijados tales tiempos.

Ciclos de Estudio
Determinar cuántos ciclos se van a estudiar para llegar a un estándar
justo es un tema que ha causado polémica entre los análisis de
estudio de tiempos, al igual que entre los representantes del sindicato.
Como la actividad de una tarea y su tiempo de ciclo influyen en el
número de ciclos que se pueden estudiar, desde el punto de vista
económico, el analista no puede estar gobernado de manera absoluta
por la práctica estadística que demanda cierto tamaño de muestra
basado en la dispersión de las lecturas individuales del elemento. La
General Electryc Company estableció los valores de la tabla una guía
aproximada al número de ciclos que se deben de observar.

Se puede establecer un número más exacto con métodos estadísticos.

Como el estudio de tiempos es un procedimiento de muestreo, se
puede suponer que las observaciones tienen distribución normal
alrededor de la media desconocida de la población con variancia
desconocida. S

Cronometraje de cada elemento.

Una vez delimitados y descritos los elementos se puede empezar el
cronometraje. Existen dos procedimientos principales para tomar el
tiempo con cronómetro:
 Cronometraje acumulativo: en este tipo de cronometraje el reloj
funciona de modo interrumpido durante todo el estudio; se pone
en marcha al principio del primer elemento del primer ciclo y no
se detiene hasta acabar el estudio. Al final de cada elemento se
apunta la hora que marca el cronómetro, y los tiempos de cada
 elemento se obtienen haciendo las respectivas restas después
de terminar el estudio. Con este procedimiento se tiene la
seguridad de registrar todo el tiempo en que el trabajo está
sometido a observación.
 Cronometraje con vuelta cero: En este tipo de cronometraje los
tiempos se toman directamente, al cavar cada elemento se hace
volver el segundero a cero y se le pone de nuevo en marcha
inmediatamente para cronometrar el elemento siguiente, sin que
el mecanismo del reloj se detenga ni un momento. En todos los
estudios de tiempo es costumbre verificar aparte el tiempo total
por el reloj de pulsera o el de la oficina de estudio. Así también
se anota la hora en que se hizo el estudio, lo que es importante,
ya que es muy probable, en los trabajos repetitivos, que el
colaborador cumpla el ciclo en menos tiempo al principio de la
mañana que a la última hora de la tarde, cuando está cansado.
Desarrollo:
1. Está práctica se desarrolla en grupos de 4 personas
2. Lea las siguientes indicaciones que aparecen a continuación
3. Elabore un reporte con los resultados encontrado

Metodología:
1- En esta práctica de laboratorio será la continuación del laboratorio 3
y 4. En este caso se van basar en los elementos desarrollados de
los diagramas
2- El procedimiento para realizar la práctica es el siguiente para las
diferentes actividades:
a) Identificar los elementos de la actividad asignada para el
estudio de tiempos
b) Registrar en el formulario para el estudio del tiempo, la
información general necesaria para el estudio de tiempos
c) Medir haciendo uso del cronometro cada uno de los
elementos identificados en la actividad
d) Registrar las mediciones de la manera adecuada, en el
formulario para el estudio de tiempos
e) Realizar 10 ciclo de las actividades asignadas y desarrolladas
en las prácticas de laboratorio 3 y 4.

Materiales:
-Cronómetro
-Tablero o hoja de tiempo
-Carro de juguete
-Calculadora

Cuestionario:

1. Deberá presentar el registro de los tiempos y calcular los tiempos

normales de las actividades; y luego un analices de los resultados
obtenidos
2. Con base al diagrama de actividades (analítico) desarrollado en los
laboratorios 3 y 4, adjuntar los tiempos calculados de esta práctica
(tiempo normal)
3. Seleccione 3 elementos del estudio de tiempos, calcule el número
de observaciones para un nivel de confianza del 95% y un 5% de
precisión.
4. Calcule el número requerido de lecturas si el analista desea 90% de
confianza para que el tiempo medio observado esté dentro de ±5%
de la media verdadera y si se establecen los siguientes valores
para un elemento después de 19 ciclos de observación:0.09,
0.08,0.10,0.12,0.09,0.08,0.09,0.12,0.11,0.12,0.09,0.10,0.12,0.10,
0.08, 0.09,0.10,0.012,0.09.
5. Un analista de medición del trabajo en la Dorben Company tomó 10
observaciones de un trabajo con producción alta. Calificó el
desempeño de cada ciclo y después calculó el tiempo medio normal
de cada elemento. El elemento con mayor dispersión tenía una
media de 0.30 minutos y una desviación estándar de 0.03 minutos.
Si se desea tener datos de la muestra dentro de ±5% de los datos
 reales. ¿Cuántas observaciones debe tomar el analista de estudio
de tiempos para esta operación?

6. Calcule el número de ciclos que deben tomarse para una operación

donde se obtuvieron los tiempos por el método del cronometraje, si
el coeficiente de confianza (c) es igual al 95 % y el intervalo de
confianza (I) es de 0.04 min.

CICLO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E-1 0.07 0.07 0.05 0.07 0.09 0.06 0.05 0.08 0.08 0.06

7. Calcule el número de ciclos que deben tomarse para una operación

donde se obtuvieron los tiempos por el método del cronometraje, si
el coeficiente de confianza (c) es igual al 95 % y el intervalo de
confianza (I) es de 0.04 min.

CICLO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E-1 0.35 0.33 0.40 0.37 0.34 0.32 0.39 0.30 0.39 0.41

Bibliografía:

 Niebel Benjamín W. INGENIERÍA INDUSTRIAL. Editorial

ALFAOMEGA. Novena edición, México 1996
.
 Oficina Internacional del Trabajo. INTRODUCCIÓN AL
ESTUDIO DEL TRABAJO. Editorial LIMUSA, S.A. de C.V.
Cuarta edición, México 2001.
 William K. Jodson. MANUAL DEL INGENIERO INDUSTRIAL.
Editorial Mc Graw Hill. Segunda edición, México 2000

 Konz, S. [2006] Diseño de Sistemas de Trabajo. Editorial

Limusa, S.A. de C.V. Grupo Noriega Editores, México, D.F., 4,
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 Oficina Internacional del Trabajo [2008] Introducción al Estudio

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Editores, 4a edición, México, D.F., 9,142-150.

 Dasí, M. CH., J.A.D. Más y J.A. Marzal [2004] Laboratorio de

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México, D.F.