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1. GENERALIDADES
AREA: Ciencias Naturales
GRADO: 6º GRUPO. B
TIEMPO PROBABLE. 4 H. S.
UNIDAD DIAGNOSTICA
FACILITADOR: Profesor. Ramiro Ramírez Mercado
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Explica el origen del universo
Reconoce que el universo abarca todo lo que existe desde un átomo hasta una
galaxia
Describe que en la actualidad, el sistema solar está formado por el sol, ocho
planetas , cuatro cuerpos menores, satélites asteroides entre otros.-
Identifica las funciones de la célula
Reconoce claramente los procesos de la nutrición celular
Ubica las partes de la célula en esquemas dados
Diferencia a partir de imágenes la célula animal y vegetal.
Reconoce las partes fundamentales de la célula
Menciona la principal función de los organelos de la célula.-
Identifica los principales tejidos vegetales y animales.
COMPETENCIAS
Interpretación de situaciones.
Describir
Explicar
Comunicativa
Memoria
Atención
Comprensión
Argumentativa
Propositiva
PROBLEMAS DE CONTEXTO
¿Cómo podemos contribuir a lograr un equilibrio entre el avance científico, tecnológico
y la naturaleza sin comprometer, la supervivencia de todos los seres vivos del planeta?
Para esto: aprendiendo sobre el universo – el sistema solar.
¿Cómo mejorar el proceso enseñanza aprendizaje sobre la unidad estructural y
funcional de los seres vivos ?
Comprendiendo: El concepto de célula - estructura de la célula – tipos de células -
formas y tamaños de las células.
¿Cómo trabajan las células, cómo funcionan los seres vivos? Taxonomía. los cinco
reinos de la naturaleza
ACTIVIDADES
Presentación de un video sobre el universo, para promover un clima de interés
Realización de una sopa de letra sobre el sistema solar
Presentación y explicación del tema
Realización de conversatorios en relación con los videos y los aprendizajes obtenidos.
Colocar el nombre de las partes de la célula
Determina las funciones vitales…
Ubica los organelos celulares
Dialogo sobre los cinco reinos de los seres vivos
EVALUACIÓN
Leer y analizar información y responder preguntas.
Evaluación escrita
Teorías y aplicación de conceptos
Exposición oral
Participación activa y permanente durante el transcurso de la clase.-
Resolver cuestionarios
Mesa redonda
PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON BAJO NIVEL DE DESEMPEÑO DE
COMPETENCIA
Identifica las dificultades, se procede en algunos casos si se hace necesario, llamar al acudiente
o padre de familia de los estudiantes que necesitan nivelación `por bajo nivel de desempeño,
en las siguiente semana de desarrollo académico se realizaran actividades niveladoras y las
proyecciones de clases en Micro – planeación se diseñaran atendiendo a la situación
encontrada en el grupo
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA O CIBERGRAFIA