Colegio Nuestros Pequeños Hermanos

Informe de Evaluación del Primer Semestre 2018

Director: Maurique Barrios Alvarado

Santa Teresa, Carazo, 06 de Julio del 2018

Introducción
Este documento contiene la evaluación del primer semestre del presente año lectivo 2018. Fue elaborado por el personal docente y
administrativo con el ánimo que nos sirviese de reflexión tanto en los aciertos como en los desaciertos.
Al analizar el trabajo que hemos realizado consideramos importante elevar a las instancias superiores nuestras valoraciones, las cuales
son:
Uso de las estrategias didácticas orientadas por el MINED, para garantizar una enseñanza, con base a la comprensión y actividades
socio-constructivistas dirigidas al desarrollo de competencias.

Capacitación e intercapacitación de forma permanente tanto del personal docente como del administrativo, en temas
psicopedagógicos, valores, cuido y protección del medioambiente, consejería escolar, alimentación sana, ambiente saludables y
adecuados para la enseñanza-aprendizaje.

Comunicación horizontal y vertical con las diferentes instancias, pero sobre todo con padres de familia y/o tutores.

Eventos culturales y sociales de acuerdo a las efemérides.

Participación activa en los concursos y actividades deportivas promovidas por el MINED y la Casa Hogar N.P.H
 Objetivo 1: Educación de calidad que permita mejores seres humanos, emprendedurismo e innovaciones, rutas de prosperar y bien común.
Tema1: Docentes actualizados, que saben; saben y quieren hacer calidad educativa.
Indicador Nº1 Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas
Numero y maestr@s
titulados en
educación primaria.
Docentes con título Contratación de 12 12 maestros de Personal altamente
de Maestros en maestros de educación primaria calificado y dispuesto
educación primaria. educación primaria graduados que a cumplir las
graduados. representan el 100%. necesidades de los
educandos.

Garantizamos una
educación con
calidad de acuerdo al
aprendizaje por
competencias.

Nº de docentes Participación de 21 100% de Docentes Implementamos Algunos docentes no Reproducir el Continuar

capacitados en temas Docentes de primaria integrados en las nuevas estrategias fueron provistos del material necesario demandando los
metodológicos, y secundaria en las capacitaciones al metodológicas que material didáctico para evitar la materiales didácticos
didácticos, capacitaciones inicio del año lectivo nos permitieron necesario para el desactualización. a las instancias
curriculares y impartidas por el escolar 2018. enriquecer el proceso desarrollo de los correspondientes del
pedagógicos MINED. de enseñanza- contenidos (Primaria MINED.
aprendizaje. y secundaria)

Realización de Algunas Algunos Docentes no El Docente debe ser

Adecuaciones capacitaciones se hacen uso de nuevas investigador y
curriculares para la vieron afectadas metodologías de autodidacta para
nivelación de debido a la situación enseñanza mejorar el proceso
aprendizaje. educativo
 contenidos actual que atraviesa
programados. el país.

Nº de Docentes Integración de 21 21 docentes Adquisición de En algunas disciplinas Orientar a las Integrarse

integrados en los docentes en los participaron en nuevas estrategias no se realizaron instancias asertivamente a los
círculos pedagógicos. círculos pedagógicos círculos pedagógicos metodológicas. círculos pedagógicos. correspondientes círculos pedagógicos.
programados. programados para un A nivel de centro se que se organicen
100%. realizaron círculos pedagógicos Llevar a la práctica
capacitaciones en Falta de tiempo para en el segundo los conocimientos
temas desarrollar otros semestre. adquiridos en dichos
psicopedagógicos, círculos pedagógicos círculos pedagógicos
donde se integraron
el 100 % de
docentes.
Motivación, terapia
de relajamiento,
cuido del medio
ambiente, práctica
de valores, clase
práctica de
ortografía,
elaboración de Ítems,
elaboración de FODA.
Nº de docentes Capacitación de 2 Este año 2018 no ha Una Docente ya es Falta de Convocatoria No se estén Realizar Auto-
capacitados en temas docentes de habido convocatoria especialista en capacitando a los capacitaciones a
de educación educación primaria Educación Inclusiva Docentes en Docentes de los otros
inclusiva y atención a en temas de Educación Inclusiva. grados.
la diversidad. educación inclusiva.
Nº de docentes de Participación de 2 100 % de docentes 2 docentes realizaron Reanudación del Cancelación total del Auto-capacitación de
inglés capacitados en docentes en el Curso integrados. prueba de nivelación. Curso de Inglés Step- Curso la Docente a través
aspectos científicos y para la enseñanza del Carazo dirigido por de Cursos Online.
metodológicos para Idioma. Cuerpo de Paz.
la enseñanza del
idioma.
Nº de Docentes y 100% de Docentes Docentes integrados Proporción de Aula Falta de Data show Que los maestros Seguir utilizando
Estudiantes haciendo uso de y aplicando interactiva para para la realización no hagan uso de los los recursos
haciendo uso de las tecnología educativa tecnología en el conferencias y de conferencias. medios que cuenta Tecnologías de la
Tecnologías de la proceso enseñanza- proyección de el centro. información y
aprendizaje.
información y Medios comunicación (Tic)
comunicación (Tic) Audiovisuales.
Continuar con la
Docentes de actualización de
Secundaria nuevas estrategias
aplicando el uso de enseñanza-
las Tecnologías de aprendizaje
la información y
comunicación (Tic), Seguir investigando
motivando y para el desarrollo
captando el interés de clases dinámicas
de los discentes y motivadoras.
para mejorar la
apropiación de los Continuar
contenidos de desarrollando
estudios. habilidades y
destrezas
Dotación de Falta de ventilación Daño de equipos tecnológicas en los
Materiales en laboratorio de informáticos por discentes para
multimedia para computación altas temperaturas ponerlas en
desarrollo de clases práctica en su
en todas las formación
asignaturas educativa.
haciendo uso de
televisor led.
 Instalar aires
Facilitación y uso acondicionados
de internet por los para ambientación
docentes para la de laboratorio y
planeación, buen
investigación, funcionamiento.
realización de
clases interactivas
como medio de
apoyo a las clases.

El Docente orienta y
dirige hacia el buen
uso de los medios
tecnológicos, a
través de la
investigación.

Nº de Docentes Integración de 19 100% de Docentes 21 Docentes y Mejorar la Seguir participando

integrados en los EPIS docentes en los EPIS. integrados a los EPIS. Director, asisten a los conducción de los activamente en los
diferentes EPIS EPIS en el aula, para EPIS
programados. cumplir con lo
orientado por el Insistir en la calidad
MINED. de la Programación y
Evaluación.
Realizar un
intercambio de
Estrategias y técnicas
metodológicas en la
 programación de los
EPIS enfocadas en
una metodología
constructivista.
Nº de Docentes de las Interacción de 21 100% de 1 Docente de El trabajo articulado Estar en constante Continuar brindando
diferentes docentes con la cumplimiento en el Educación Inicial, 9 administrativo entre acompañamiento de asesoramiento por
modalidades Dirección del centro acompañamiento Docentes de la Casa y el MINED los nuevos Docentes. medio del
acompañados para un 100% de pedagógico. Primaria, 1 Docente limita el tiempo de un acompañamiento.
pedagógicamente. acompañamiento de aula integrada, 2 número mayor de
pedagógico. Puesta en práctica de Docentes en acompañamiento a Verificar las
las sugerencias en el educación de jóvenes pie de aula. sugerencias en el
Acompañamiento y adultos, 9 Docentes Acompañamiento
de Secundaria,
acompañados
pedagógicamente en
los 3 momentos de
visita, por Dirección
del Centro, MINED
Municipal (25
acompañamientos)
 Tema2: Curricula y Didáctica centrada en construcción de Aprendizajes.

Nº de Docentes de Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas

1ro a 3er grado
aplicando la
estrategia con
enfoque de
desarrollo infantil.
Nº de Docentes de Aplicación de 5 5 docentes que 5 docentes del centroNo se cuenta El material Consecución de
1ro a 3er grado docentes con la significan el 100% de implementando la estrategia con con los fotocopiado materiales didácticos
aplicando la estrategia de Docentes poniendo enfoque de desarrollo infantil en
materiales (Libros) no es para la realización de
estrategia con enfoque desarrollo en práctica el el aula de clase. suficientes en bien aceptado la estrategia.
enfoque de infantil. método FAS. tercer grado por los
desarrollo infantil. Uso de material Online en el para el discentes.
aprendizaje de Matemática (1° y desarrollo de
2° grado). esta estrategia.

Falta de libros
de textos
actualizados en
las diferentes
asignaturas.

Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas

Nº de Estudiantes de Participación de 248 15% de discentes Desarrollo de habilidades Falta de Convocatoria Continuar motivando
primaria y secundaria estudiantes en los participando en los atléticas y deportivas. de los Concursos por a los estudiantes para
para participar en los diferentes concursos diferentes concursos la situación actual del seguir participando
concursos promovidos por el de Deporte Fútbol y Promoción de valores y trabajo país. en los concursos.
programados. MINED en el nivel de Kit Athletic en equipo.
Centro y Municipal. promovidos por el
MINED.
 Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas
Nº Estudiantes de Integración de 248 100% Estudiantes 248 Estudiantes de Educación inicial, Algunos estudiantes Motivar a todos los Aplicar consecuencias
Secundaria integrados Estudiantes en integrados en primaria y secundaria, participan en no trajeron discentes a cumplir lógicas con los
en tareas y grupos actividades de actividades actividades de limpieza, reforestación, herramientas de con las orientaciones estudiantes que por no
ambientales limpieza escolar. ambientales. recolección de basura. trabajo para brindadas para estas traer sus herramientas
completar el existente actividades. no se integran.
Colaboración de algunos padres de en el centro.
familia en labores de limpieza escolar.
Nº de estudiantes de Integración de 248 100% de estudiantes Reutilización de materiales reciclables Falta de un programa Motivar a todos los Aplicar la auto
primaria y secundaria estudiantes en las participan en las para la elaboración de proyectos como: en primaria discentes a participar preparación, fomentar
aplicando el programa actividades del actividades del piñatas, maceteras de llantas, jardines, desarrollado para en las actividades de la investigación y
educativo “Aprender, programa educativo programa educativo tortuguitas de materiales plásticos, impartir la asignatura. desarrollo de desarrollo de la
emprender y “Aprender, “Aprender, emprender y tarjetas, forrado de libros de texto, y proyectos. creatividad.
prosperar” emprender y prosperar” bisutería, decoraciones y floristería con
prosperar” materiales reciclables.

Se ha promovido la investigación y
desarrollo de la creatividad mediante la
búsqueda de información en línea.
Tema3: Padres y Madres de Familia protagonistas en Respaldo de la Calidad Educativa

Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas

Nº de Docentes de Integración de 21 100% de los 21 Docentes intercapacitados para Incomodidad de No se Seguir

Primaria y Secundaria Docentes, en Docentes orientando impartir adecuadamente el tema algunos desarrollen las implementando los
atendiendo la atención de los las Consejería en de consejería: sobresaliendo en estudiantes ante consejerías temas de consejerías
Consejería en el programas de base al contexto de este semestre los temas de: El la exposición de programadas con estrategias
Centro Escolar en la Consejería escolar en las estudiantes y los Noviazgo, Uso Adecuado de las temas, que en en tiempo y adecuadas al nivel y
Hora Guiada. el Centro. estudiantes. Tecnología, análisis del otro momento forma. al tema a impartir.
rendimiento académico e higiene fue un tabú para
personal. ellos. El centro ha tomado
Inasistencia su propia iniciativa
justificada por la para desarrollar
situación actual temas relacionados
del país. con la consejería
escolar.

Nº de estudiantes de 248 de estudiantes 90% de estudiantes 225 de estudiantes integrados en Repetición del Estudiantes Continuar con las
primaria y secundaria participando en participando en espacios para intercambio de tema. no se consejerías.
participando en espacios para espacios para aprendizajes de consejería de las apropien de
espacios para intercambio de intercambio de comunidades educativas. Falta de interés los temas Adecuar las
intercambio de aprendizajes de aprendizajes de por algunos impartidos en temáticas desde otra
aprendizajes de consejería de las consejería de las Participación activa en las estudiantes. la consejería. perspectiva.
consejería de las comunidades comunidades diferentes actividades sugeridas
comunidades educativas. educativas. por el MINED y la Escuela, que se Inasistencia Retroalimentar los
educativas. realizan en el desarrollo de las justificada por la temas de consejería.
consejerías: sociodramas, situación actual
diálogos, reflexiones, dinámicas, del país.
dramatizaciones, exposiciones,
fomento de la creatividad.
 Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas
Nº de Padres, Participación de 140 90% de Padres, 130 padres participaron en los 4 Algunos padres Falta de Se da seguimiento a
Madres y Tutores Padres, Madres y Madres y Tutores encuentros programados, cuyos no asistieron a responsabilidad los padres que no
capacitados en el Tutores capacitados capacitados en el temas impartidos fueron: Hábitos las reuniones por parte de asisten y se toman
programa Escuela de en el programa programa Escuela de de estudio, responsabilidad por diversas algunos padres medidas para lograr
Familia. Escuela de Familia. Familia compartida, Alimentación razones. de familia. la presencia de los
saludable, el cuido del medio mismos al centro
ambiente y orientaciones educativo.
pedagógicas para la
implementación de las guías de
trabajo.
Nº de estudiantes Educación de 248 100 % de estudiantes 248 estudiantes integrados Seguir promoviendo
educados en valores Estudiantes formados educados en valores activamente en la práctica del actividades que
para una vida en valores morales, morales, cívicos y respeto, puntualidad, honradez, fomenten la
armoniosa, bonita y cívicos y espirituales. espirituales. responsabilidad, sociabilidad etc. importancia de la
sana. práctica de los
valores.
Nº de niñas y niños Alimentación para 100 % de estudiantes 248 estudiantes de las diferentes Sensibilización a los
de preescolar 248 estudiantes de reciben la merienda modalidades son participes de la estudiantes acerca
primaria y preescolar, primaria escolar. merienda escolar. del uso racional de
estudiantes de y secundaria los alimentos.
secundaria beneficiados con la
beneficiados con la merienda escolar.
merienda escolar.
Tema4: Ambientes escolares dignos y adecuados.

Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas

Nº de aulas nuevas Construcción de 12 100% de 12 aulas construidas de educación Falta de Sensibilizar a las y los
construidas y aulas para atender construcción de aulas secundaria. respuestas estudiantes sobre el
ambientes la educación del nivel para secundaria inmediata para cuido de la propiedad
complementarios con de secundaria diurna diurna. el social.
el apoyo de 100 %. mantenimiento
organismos, ONG. y reparación de
puertas,
inodoros, lava
manos.

Construcción de
asta para las
banderas, dos
brazos para las
gradas, y las
rampas en
primaria y
secundaria.
Falta de un aire
acondicionado o
ventiladores
para la sala de
medios
audiovisuales.

Falta de
ventiladores en
el aula atrio.

Objetivo 2: Cobertura con equidad; Educación que llega a todos/ as con modalidades flexibles y pertinentes.
Tema nº 5 Incrementar cobertura de preescolar con énfasis en tercer nivel.

Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas

Nº de niños y niñas Captación de 15 Un 100% de Se captaron 15 estudiantes en los
matriculados en niños que demandan cumplimiento al diferentes niveles de educación inicial. Falta de Se limita a
educación inicial. matricula en los tres captarse 15 Se le dio apertura al segundo y tercer condiciones en el los niños y
(Preescolar) niveles de educación estudiantes. nivel de educación inicial. área de recreación. niñas el
inicial. (Gradas, lava espacio
manos y juegos). de
recreación
segura.

Porcentaje de niñas y Retención de 15 Un 100% de Se les garantiza la merienda escolar. Cuido de la

niños retenidos de niños que están retención de 15 Comunicación asertiva entre el infraestructura y
educación inicial. matriculados en los estudiantes. docente y padres de familia. todo el material
tres niveles de Preparación de la docente. Mobiliario didáctico .
educación inicial. completo.
Dotación de materiales didácticos para
la realización de las actividades lúdicas.
Ambientación pintoresca, dotación de
mobiliario para la organización de los
escenarios pedagógicos. (Donación
Canadienses).
Tema: nº 6 Modalidades flexibles y pertinentes con problemas sociales de acompañamiento a familias empobrecidas.

Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas

Números de niños y 109 estudiantes 97 % de Se aperturó la matricula en todos Seguimiento
niñas matriculados Inscritos en los cumplimiento. los niveles de primaria regular. sistemático para el
en primaria regular. diferentes niveles de Se dio apertura al III nivel de buen desempeño del
primaria regular. primarios (5 y 6 grados). nuevo programa.

Sobrecumplimiento de la meta
Porcentaje de niñas y 100 % de Retención 104% de estudiantes propuesta. Constante
niños retenidas en de discentes en los retenidos en los comunicación de los
educación primaria diferentes grados. diferentes grados de Docentes, Dirección y
regular. primaria. Trabajo Social

Atención Psicológica
personalizada.

Comunicación
Constante con los
Tíos educadores.

Test Psicométrico
Servicios Básicos:
salud, alimentación ,
material escolar,
recorrido, etc.
 Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas
Porcentaje de niños y 85% de aprobación 93% de aprobación Sobrecumplimiento de 8% de Reprobación Flexibilidad en la entrega de
niñas aprobados en de niños y niñas en de niños y niñas en la meta establecida. Inasistencia de de los y las trabajos
Primaria. Primaria regular Primaria regular estudiantes por estudiantes.
Apropiación de los contenidos la situación Aplicación del sistema de
en Aprendizaje Satisfactorio sociopolítica evaluación actual
que vive
Cumplimiento en el avance nuestro país. Asistencia y Puntualidad
programático. laboral.

Uso de Biblioteca Actualizada

Uso de medios audiovisuales

Implementación de clases
dinámicas y estrategias
motivadoras.

Utilización de aula Tics para

fomentar la
interdisciplinariedad

Adecuaciones curriculares de
contenidos.

Flexibilidad del sistema de

evaluación actual.

Funcionalidad de estudiantes
monitores.
 Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas Tomadas
Nº de niños y niñas Inscripción de 7 niños 100% de cumplimiento Nivelar el avance de los Discontinuidad en sus Atención Aplicar estrategias lúdicas e
matriculados en y niñas de 2 do a 3er aprendizajes. estudios por sus personalizada individualizadas a estos
primaria multigrado. grado características estudiantes.
Llenar los vacíos de personales y familiares.
aprendizaje para alcanzar la Asegurar la atención
educación básica. psicológica.

Brindar oportunidad de
estudio a niños en extra edad
con limitaciones en el
aprendizaje y déficit
atencional.

Porcentaje de niños y Retención y 100% de Apropiación de los contenidos Discontinuidad en sus Asesoramiento Motivar a los estudiantes
niñas retenidos y promoción de 7 cumplimiento en en Aprendizaje Satisfactorio estudios por sus psicológico al docente. mediante clases dinámicas.
promovidos en discentes en primaria primaria multigrado características
primaria multigrado. multigrado Cumplimiento en el avance personales y familiares. Aplicar estrategias lúdicas e
programático. individualizadas a estos
estudiantes.
Implementación de estrategias
y dinámicas de aprendizaje. Atención psicológica.

Atención individualizada y
continua.
 Se les brinda atención
psicológica y psiquiátrica.

Recorrido de autobús escolar,

merienda, almuerzo,
materiales didácticos,
uniforme escolar.
Números de 115 estudiantes 91 % de cumplimiento Se aperturó la matricula en Que los estudiantes Seguimiento sistemático
estudiantes Inscritos en los todos los niveles de deserten. para el buen desempeño del
matriculados en diferentes niveles de Secundaria Diurna nuevo programa
secundaria diurna. educación secundaria Se dio apertura al III nivel de
diurna. Secundaria.

Porcentaje de 100 % de Retención de 98% de estudiantes Cumplimiento de la meta Deserción de Constante comunicación de
estudiantes retenidas y discentes en los retenidos en los propuesta. estudiantes por los Docentes, Dirección y
retenidos en educación diferentes grados diferentes grados de factores familiares, y Trabajo Social
Secundaria Diurna. secundaria. de emigración.
Atención Psicológica
personalizada.

Comunicación
Constante con los Tíos
educadores.

Test Psicométrico
Servicios Básicos: salud,
alimentación , material
escolar, recorrido, etc.
Porcentaje de 85% de aprobación de 52% de aprobación de Apropiación de los contenidos Inasistencia de Reprobación de los y Flexibilidad en la entrega de
estudiantes aprobados estudiantes en estudiantes en con Aprendizaje Satisfactorio estudiantes por la las estudiantes. trabajos
en Secundaria. Secundaria Diurna. Secundaria. de los estudiantes aprobados. situación sociopolítica
que vive nuestro país. Aplicación del sistema de
Cumplimiento en el avance evaluación actual
programático.
Asistencia y Puntualidad
laboral.

Uso de Biblioteca
Actualizada

Uso de medios
audiovisuales

Implementación de clases
dinámicas y estrategias
motivadoras.

Utilización de aula Tics para

fomentar la
interdisciplinariedad

Adecuaciones curriculares
de contenidos.

Flexibilidad del sistema de

evaluación actual.

Funcionalidad de
estudiantes monitores.
Tema 11. Evaluación e investigación educativas que impulsan validación e innovación.

Meta % de Logros Limitaciones Alerta Medidas

Cumplimiento Tomadas
Número de reuniones de evaluación de resultados de aprendizaje Realización de 6 100% de Análisis de los Distracciones e Cumplimiento
realizadas con docentes. reuniones con los cumplimiento a resultados interferencias… de las
docentes con el ánimo las reuniones obtenidos en estrategias
de analizar el planificadas con las Afectaciones de para mejorar
rendimiento los 21 docentes evaluaciones. algunos docentes los resultados
académico y el avance de educación por la situación alcanzados.
programático. primaria y Determinar actual del país.
secundaria. estrategias para
mejorar los
resultados
alcanzados.
Consensuar
acciones que
permitan
superar las
dificultades
encontradas
para elevar el
rendimiento
académico.

Número de asambleas de evaluación de resultados de aprendizaje 5 asambleas de padres 95% de Participación Ausencia de Desinterés Realizar nuevas
realizadas con padres y madres de familia. de familia para el cumplimiento. asertiva de la algunos padres de por parte convocatorias
análisis del mayoría de los familia por de algunos a los padres
rendimiento padres y diferentes causas: padres. ausentes.
académico. tutores a las Trabajo, falta de
asambleas. convocatoria por
 parte de los hijos,
Asistencia y problema de salud
apoyo en las de algunos padres,
demandas del hogares
centro a los disfuncionales.
padres de
familia.
Indicador Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas a Tomar
Material escolar dotado 100% de garantización y 100% de proporción de Donación de material Falta de aula interactiva Los estudiantes de Organización y
a los docentes y utilización adecuada de materiales didácticos, fungible y didáctico en primaria (sala de primaria no hacen uso coordinación para
estudiantes. materiales didácticos tecnológicos y (Cuadernos, tijeras, medios audiovisuales). de salas audiovisuales brindar acceso a la sala
para diferentes multimedios para el tablas periódicas, fomi, como apoyo a las clases. de medio audiovisuales a
propósitos educativos. desarrollo del proceso hojas de colores). Falta de algunos los estudiantes de
enseñanza-aprendizaje. materiales necesarios primaria en el centro de
Donación de medios para el desarrollo de las secundaria.
70 % de proporción de audiovisuales (televisor, actividades didácticas.
materiales escolares a computadoras) No desarrollar todas las Cuido de materiales
los estudiantes para la No se cuenta con una actividades de manera proporcionados por
realización de sus Reparación y dotación fotocopiadora industrial, satisfactoria. Dirección y donación.
actividades. de mobiliario y equipo un datashow.
para habilitar aulas de Los estudiantes no le Los docentes constatan
clase de primaria y den el uso adecuado al el buen uso del material
secundaria. material proporcionado. escolar asignado a los
estudiantes.
Dotación de diferentes
textos narrativos y libros
actualizados para la
planeación didáctica.

Se les proporciona a los

estudiantes el material
necesario para el
desempeño de su labor
estudiantil.
 Indicador Meta % de Cumplimiento Logros Limitaciones Alerta Medidas a Tomar
Celebración de 100% de efemérides 80% de las actividades Elaboración de murales Algunas efemérides y No se alcance el Reprogramación de las
efemérides. celebradas. indicadas en el alusivo a las efemérides actividades internas no cumplimiento de las actividades no
calendario escolar y del mes. se llevaron a cabo actividades programadas desarrolladas.
orientado internamente. debido a la situación por las situaciones
Se realizaron concursos actual del país. actuales.
declamando a Darío en
el centro educativo.

En base a las actividades

religiosas se participó
activamente en los
viacrucis durante la
cuaresma.

Participación
permanente durante
todo el año en la
eucaristía.

Celebración del día del

maestro.