SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE –SENA -

REGIONAL BOYACÁ - SOGAMOSO

CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO Y MANUFACTURA

Taller: RECONOCIENDO MI PROGRAMA DE FORMACIÓN

OBJETIVO
- Realizar reconocimiento del programa de formación

ORIENTADOR: Lic. Esp. HECTOR RAMIRO ESPINEL CAMARGO

DURACIÓN: 11 horas
MATERIALES: Marcadores de diferentes colores, hojas y pliegos de papel
ENTREGABLE: 3 imágenes en digital

EXPECTATIVAS SOBRE EL PROGRAMA DE FORMACIÓN

Tiempo máximo 1hora 30 minutos
1. Responda en su cuaderno la respuesta a las siguientes preguntas:
 ¿Qué sucedería si no se utilizara un Programa de Formación?
 ¿Qué sucede si se utiliza un Programa de Formación?
2. Organice 2 equipos de trabajo. Máximo 15 aprendices por equipo. Según instrucciones
de su orientador:

El grupo 1 escribirá en el tablero los problemas o desventajas que

se presentarían si no se utiliza el programa de formación y
El grupo 2 escribirá en el tablero las ventajas de utilizar un
programa de formación.

3. Participe en la actividad de conversatorio planteada por el instructor.

COMPRENSIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

Tiempo máximo

1. Lea detenidamente los 3 momentos propuestos para conocer su programa de formación:

 Antes de leer el programa de formación
 Durante la lectura del programa de formación
 Después de leer el programa.

2. Desarrolle las siguientes actividades según se plantean para cada momento.

 .

A. Responda en su cuaderno:

 Qué es: ¿Un currículo? ¿Un logro? ¿Un indicador de logro?

 Qué es: ¿Un programa de formación? ¿Una competencia? ¿Un resultado de
aprendizaje?
 ¿Para qué debes leer el programa? ¿para entretenerte? ¿para buscar
información en él? ¿para indagar en su estructura? . . .
 Liste 10 palabras que en su concepto definan un programa de formación.

B. Comparta con el grupo sus respuestas según indicaciones del orientador

(Tiempo máx. 30 minutos)

C. Explore sin comentar el archivo digital que corresponde al programa de formación

que le ha facilitado su instructor. (Tiempo máx. 15 minutos)

D. Resalte la estructura fundamental del Programa, realizando en su cuaderno un

dibujo utilizando Mnemotecnogramas. (Tiempo máx. 1 hora)

Mnemotecnogramas: Son una forma de mnemotecnia visual. El concepto es

muy simple: dibujas de una forma más o menos metafórica los conceptos que
quieres memorizar. Cada elemento del dibujo puede representar una unidad
de información. Esta disposición gráfica facilita mucho su fijación en la
memoria.

El concepto es muy sencillo y su aplicación sólo exige un poco de creatividad.

Puede hacer un extraño dibujo que represente la estructura del programa, o un
Dibujo simple hecho en lápiz o bolígrafo y sin color, este también pueden ser
efectivo. Observa ejemplos:
E. Socialice con el grupo la estructura general del programa con base en los
mnemotecnogramas elaborados, según orientaciones de su instructor.
(Tiempo máx. 1 hora)

F. Participe en la lectura dirigida por su instructor de la parte que corresponde a

INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN. (Tiempo máx.1 hora)

G. Estructure a mano, en su cuaderno un cuadro de resumen que contenga:

Nombre del programa de formación

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Código del programa: xxxxxx Versión del programa: xxxxxx

Tiempo Etapa Lectiva: xxx meses Tiempo Etapa Productiva: xxx meses

COMPETENCIAS TÉCNICAS
# DENOMINACION DE LA COMPETENCIA Total de Resultados de Aprendizaje por
competencia

COMPETENCIA DE POLÌTICA INSTITUCIONAL

# DENOMINACION DE LA COMPETENCIA Total de Resultados de Aprendizaje por
competencia

COMPETENCIAS DE INGLÈS
# DENOMINACION DE LA COMPETENCIA Total de Resultados de Aprendizaje por
competencia
 # TOTAL DE COMPETENCIAS A # TOTAL DE RESULTADOS
DESARROLLAR INCLUYENDO ETAPA PRODUCTIVA

xxxx xxxx
(Tiempo máx. 1hora)

H. Compare su cuadro resumen con tres compañeros. Corrija si se requiere. (Tiempo

máx. 20 minutos)

I. Socialice con el gran grupo la información del cuadro según orientaciones del
instructor y realice correcciones si se requiere. (Tiempo máx. 1 hora)

J. Obtenga el visto bueno de su instructor en su cuaderno y digitalice su cuadro para

subirlo como evidencia en el LMS. (Tiempo máx. 15 minutos)

K. Participe en la lectura dirigida para reconocer la parte que corresponde a los

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA su instructor para
identificar de manera general los conocimientos de principio, los conocimientos de
proceso y los criterios de evaluación de cada competencia. (Tiempo máx. 1 hora 30
minutos)

L. Observe las siguientes imágenes. Son nubes de palabras o nubes de etiquetas:

son una representación visual de las palabras que conforman un texto.
M. Organice un equipo de trabajo de máximo cinco integrantes.

N. Definan la imagen que graficarán en su pliego de papel periódico o papel bond.

O. Elaboren una nube que contenga las palabras claves del programa de formación.
Utilicen toda su creatividad, con diferente tipo de letra, colores, ubicación, formas,
estilos. Etc.
(Tiempo máx. 30 minutos)

P. Comparta con el grupo su trabajo según instrucciones de su orientador. (Tiempo máx.

1 hora)

Q. Tome una foto del trabajo realizado para que suba la evidencia al LMS

R. Lea o infiera del programa de formación su PERFIL DE EGRESO y estructure un

anuncio clasificado en el que se “promocione” o “venda la idea” de lo que usted
está en capacidad de hacer según su programa.
(Un anuncio clasificado es generalmente un texto, habitualmente de corta extensión, con el que se
pretende vender, comprar u ofertar un producto o un servicio.)
Elabórelo en una hoja tamaño carta.
Publíquelo en el muro según indicaciones de su orientador.
Comenten: ¿Cuál es el que mayor impacto visual tuvo?, ¿Cuál tiene la mejor
redacción?, ¿Cuál es el que más cumple el objetivo? Y otros aspectos que
consideren relevantes.
(Tiempo máx. 1 hora 30 minutos)

S. Tome una foto del trabajo realizado para que suba la evidencia al LMS

T. Organice en un documento Word las 3 imágenes solicitadas en este taller con su

respectivo encabezado y breve explicación.
Las imágenes corresponden al:
  Cuadro resumen de competencias y resultados con el visto bueno del
instructor.
 Nube de palabras o etiquetas sobre palabras clave del programa de
formación.
 Aviso clasificado sobre el perfil de egreso.

U. Suba al espacio LMS el documento organizado. (Tiempo Extraclase)