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GUÌA DE ACCIONES A PARA LA ELABORACIÒN DE PROPUESTAS TÈCNICAS
TEMA 10: ALFABETIZACIÒN INICIAL DESDE LA PRÁCTICA.
SUBTEMA 3- ELABORACIÒN DE SECUENCIAS DIDÀCTICAS
Elaborado por:
Glenda Abigail Contreras Chavarría
OBJETIVO:
Definir el proceso a seguir en las diferentes etapas de la elaboración de propuestas técnicas sobre elaboración de secuencias didácticas y
sus respectivos instrumentos de evaluación, mediante la consulta bibliográfica y la investigación de campo, con el fin de hacer
propuestas pertinentes y coherentes con la realidad educativa del país .
En esta fase se hará una investigación de campo consultando a actores claves de los procesos , llámense estos Docentes, Directores
de diferentes centros educativos y Asistentes Técnicos pedagógicos , para hacer la siguiente investigación.
Finalizadas las fases anteriores, ya después de leer y consultar actores claves del proceso, se procede a la elaboración de secuencias
didácticas para la alfabetización inicial desde la práctica.
Previamente se ha elegido el modelo de secuencia considerando que sea integral favoreciendo las competencias de lenguaje con
enfoque a la alfabetización inicial.
Selección de los objetivos e indicadores de logro, así como las estrategias que se emplearan.
En este momento del proceso se procede a la revisión bibliográfica sobre el manual de evaluación al desarrollo de los aprendizajes y el marco legal
de la evaluación en El Salvador, así como diferentes documentos sobre rúbricas e instrumentos de evaluación.
Selección del tipo de rubrica a emplear
Evaluación del indicador a través de Revisión Bibliográfica rúbrica.
Cada una de las fases contara con la revisión, el aval y el acompañamiento oportuno de la coordinación UCA-MINED, para los cambios y mejora
oportuno y pertinente.