El aborto causado por la falta de

anticonceptivos genera embarazos no

deseados en los jóvenes de los
primeros cuatrimestres de ingeniería
en desarrollo de software en la
UPCHIAPAS

Metodología de la investigación
Tercer cuatrimestre grupo A
M.C. Patricia Guadalupe Ruíz Gómez
Cinthia Michell De Paz Camacho
Suchiapa Chiapas a 07 de diciembre del 2017
 Índice
1. Introducción .......................................................................................................................................... 4
2. Planteamiento del problema ............................................................................................................. 5
3. Justificación del tema ........................................................................................................................ 6
4. Objetivos de la investigación ........................................................................................................... 7
4.1 Objetivo general ........................................................................................................................... 7
4.2 Objetivos específicos ...................................................................................................................... 7
5. Delimitación de la investigación...................................................................................................... 8
5.1 Delimitación espacial ....................................................................................................................... 8
5.2 Delimitación temporal ...................................................................................................................... 8
6. Marco teórico ........................................................................................................................................ 9
6.1 Antecedentes del aborto ................................................................................................................. 9
6.2 Problemática actual ........................................................................................................................ 12
6.3 Diferentes tipos de aborto ............................................................................................................ 13
6.4 Embarazo en adolescentes .......................................................................................................... 16
6.5 Complicaciones psicológicas de la adolescente embarazada ........................................... 18
6.6 Educación sexual reproductiva .................................................................................................. 19
6.7 Embarazos no deseados en universitarias .............................................................................. 20
6.8 Influencia de medios de comunicación .................................................................................... 21
6.9 Situación actual ............................................................................................................................... 22
6.10 Problemática sociológica del aborto ....................................................................................... 24
6.11 Conflictos éticos en torno al aborto ........................................................................................ 26
6.12 Decisión de abortar y respeto a la autonomía en adolescentes ...................................... 26
6.13 Aborto en la adolescencia y consentimiento Informado ................................................... 27
6.14 Problemática del adolescente ................................................................................................... 28
6.15 Morbimortalidad del aborto........................................................................................................ 29
6.16 Papel de la familia en la génesis del aborto .......................................................................... 30
6.17 ¿Quién toma la decisión?........................................................................................................... 31
6.18 Aborto en la adolescencia y el consentimiento de los padres......................................... 32
6.19 Consecuencias del aborto.......................................................................................................... 32
6.20 Mayor educación sexual para evitar el aborto ...................................................................... 35
7. Diseño metodológico........................................................................................................................ 37
7.1 Método Inductivo: ........................................................................................................................... 37
7.2Método Deductivo:........................................................................................................................... 37
8. Hipótesis .............................................................................................................................................. 38

2
 8.1 tipos de hipótesis ........................................................................................................................... 38
8.2 Variables............................................................................................................................................ 38
9. Población y muestra ......................................................................................................................... 39
9.1 Muestra: ............................................................................................................................................. 39
9.2 Población: ......................................................................................................................................... 39
9.3 Universo: ........................................................................................................................................... 39
9.4 Cuestionario ................................................................................................................................ 40
9.5. Gráficas ............................................................................................................................................ 41
10. Cronograma de actividades ........................................................................................................ 51
11. Informe final .................................................................................................................................... 52
12. Conclusiones generales .............................................................................................................. 53
13. Bibliografía ...................................................................................................................................... 54
14. Anexos .............................................................................................................................................. 55

3
 1. Introducción

El aborto viene siendo uno de los problemas más polémicos en los últimos años, ya que
se estiman que aproximadamente unas 46 millones de mujeres a lo largo del mundo han
sufrido uno de estos abortos, pero cabe destacar que es posible que estos se hallan
ocasionado intenciones y accidentalmente provocando daños en la salud de las mujeres a
quienes les pasó esto. Hay muchos factores que pueden intervenir en esto, así como
muchas mujeres a diario sufren de abusos como violaciones quedando embarazadas,
entonces aquí puede intervenir el hecho de que debe de haber una aprobación sensata
para que se pueda realizar un aborto en caso de que no quiera al bebé; también puede
ocurrir un descuido en una pareja joven recurriendo al aborto como una salida fácil pero
sin tomar precauciones en la vida de la chica; quizá una pareja en un matrimonio
mantengan la ilusión con la espera de un bebé pero resulta que por cosas de la vida ocurre
un aborto natural y se pierda al bebé; todos estos factores intervienen al momento de
juzgar a alguien cuando le pasa un aborto o cuando decide optar por uno, o simplemente
cuando piensa en ello como algo totalmente malo y cruel.

Por lo que a partir de esto, se hizo la aplicación de una encuesta donde se puede abarcar
interrogantes comunes y simples pero que a la vez nos aportará información vital para una
idea más clara acerca del tema y como la sociedad participa en opinión.

4
 2. Planteamiento del problema

El aborto es la interrupción o finalización de un embarazo, lo que se ha vuelto una situación

bastante controversial pero ¿Cuándo se hizo una situación controversial? A menudo
sabemos que conforme pasan los años la cultura se va actualizando o simplemente va
cambiando su forma, tradiciones o costumbres, puesto que cada vez es más natural o
normal el hecho de tener relaciones sexuales con la persona que se desee y a la edad que
se quiera, claro estas ideologías nuevas las tomamos los jóvenes hoy en día, que vamos
adoptando otras culturas o modas, ¿Cómo llegamos a un aborto? Tener relaciones
sexuales es una decisión que requiere de responsabilidad, cuidados y de mucha
información muy bien manejada, pero cada uno de estos puntos no lo aplicamos de la
manera que debe ser, cayendo en un uso inadecuando o en una falta de uso de
anticonceptivos que nos puedan proteger ante diversas situaciones, ¿Qué provoca la falta
de anticonceptivos? Existen dos consecuencias principales que son las enfermedades
venéreas y embarazos no deseados, ambas traen muchos cambios a la vida de quien pase
por esto, ¿Es la única forma de llegar a un embarazo no deseado? Claro que no sabemos
la causa real por cada persona que decida tener un embarazo, las causas suelen ser
muchas, como violaciones, abortos naturales, u otros, pero esta vez nos estamos
centrando en aquellos donde no se maneja una responsabilidad adecuada, ¿Por qué el
aborto suele ser una decisión difícil? Como decíamos anteriormente un aborto puede
suceder de muchas formas, pero cuándo es una decisión personal, no podemos tener una
respuesta concisa porque hay muchos factores para atreverse a tomar un sí o un no, ya
que no es algo fácil, es más es algo muy riesgoso para la vida, se sabe de muchas
ocasiones en las que ha habido hasta muertes. Así que para poder tener una idea clara de
la situación que viven muchas mujeres hoy en día debemos informarnos sobre las posibles
causas y consecuencias ante este tema.

5
 3. Justificación del tema

El aborto es un tema delicado y hay que reflexionar y documentarse mucho para dar una
opinión personal o una reflexión del tema. Estadísticamente, cada año en el mundo unas
46 millones de mujeres abortan para evitar el embarazo. El aborto se puede producir en el
período fértil de la mujer, desde los 13 años a los 45 años aproximadamente.
Mayoritariamente, las chicas adolescentes son las que más recurren al aborto porque
tienen relaciones sexuales tempranamente, no se protegen con métodos anticonceptivos,
y al ser menores de edad no tienen planeado ser madres y deciden no continuar el
embarazo, sin pensar en sus consecuencias. Hay otro porcentaje de adolescentes que
deciden ser madres y puede pasar dos cosas, o que el cuidado del bebé pase a la madre
de la chica, o que la adolescente deje sus estudios para cuidar de su hijo. Normalmente,
los chicos se desentienden del tema, huyen, dejando a la adolescente sola y en el cuidado
del bebé. Puede haber excepciones y los adolescentes ser “maduros” aceptando sus
responsabilidades como padres, pero es una pequeñísima minoría. Por eso es importante
que los padres eduquen a sus hijos adolescentes y que se responsabilicen de sus actos y
sus consecuencias. Esto también se aplica a las hijas adolescentes.

Por lo que actualmente habrá personas quienes estén a favor y en contra del aborto, así
que a partir de esto habrá muchas disputas y malas decisiones por miedo o por ignorancia,
al momento de actuar ante esto; por lo que se debe dejar muy en claro las posibles
situaciones que pueden haber en casa persona, saber que la decisión de un aborto va a
variar dependiendo las circunstancias que se presenten, concibiendo así la idea de saber
si es lo más benéfico para la vida y salud.

6
 4. Objetivos de la investigación

4.1 Objetivo general

Conocer puntos importantes y claves ante la causa de un aborto, como analizar las
posibles causas de embarazos no deseados, entender los motivos de la falta de uso de
anticonceptivos en los jóvenes, así como proveer información adecuada para el uso de
estos, para informar las ventajas y desventajas del aborto en los jóvenes de ingeniería en
desarrollo de software en la UPCHIAPAS.
4.2 Objetivos específicos

 Conocer la causa de la falta de uso de anticonceptivos en los jóvenes.

 Analizar las posibles causas de embarazos no deseados.
 Identificar los principales factores de riesgo de vida ante un aborto.
 Proveer información adecuada para el uso de anticonceptivos.
 Informar las ventajas y desventajas de un aborto a la sociedad.
 Sugerir opciones saludables cuando ocurra un embarazo deseado.

7
 5. Delimitación de la investigación

5.1 Delimitación espacial

Dicha investigación se llevará a cabo a través de encuestas realizadas en la universidad

politécnica de Chiapas en los primeros grados de la carrera de ingeniería en desarrollo de
software, por lo que el traslado será menor o poco ya que rento en el municipio de
Suchiapa, Chiapas, y soy alumna de la UPCHIAPAS lo que nos facilitará dicho trabajo.

5.2 Delimitación temporal

Se estima que terminar esta investigación se llevará aproximadamente un tiempo de 2

meses, especificando que las encuestas se harán a lo largo de 1 un día en diferentes
horas, dependiendo el permiso de los catedráticos en los grados correspondientes a
evaluar.

8
 6. Marco teórico

6.1 Antecedentes del aborto

Es importante conocer los antecedentes históricos del aborto ya que así nos daremos
cuenta de que este tema tan controversial no es de ahorita sino que ya se hablaba de él
muchos años atrás. El aborto es una práctica milenaria. Se sabe que entre los asirios
(personas del Asia antigua) las mujeres que abortaban y eran descubiertas, eran
empaladas. En el mundo antiguo griego y latino, ambas culturas patriarcales, el aborto era
comúnmente practicado por los médicos, sobre todo en caso de embarazos
extraconyugales. En Grecia era empleado para regular el tamaño de la población y
mantener estables las condiciones sociales y económicas. Platón recomendaba el aborto
a las mujeres embarazadas mayores de 40 años o cuya pareja era mayor de 50 años.
Aristóteles sostenía que el feto se convierte en 'humano' a los 40 días de su concepción si
es masculino y a los 90 si es femenino y recomendaba el aborto para limitar el tamaño de
la familia. La decisión era dejada a la madre, salvo de que se tratara de cuestiones de
Estado. En la antigua Roma el aborto estaba permitido, pues el derecho romano no
consideraba al nasciturus como persona, aunque le reconocía derechos tales como el
derecho a nacer (posponiendo, por ejemplo, las ejecuciones de mujeres embarazadas
condenadas a muerte).
En las culturas matriarcales y en la céltica, donde la descendencia más importante era la
materna, el aborto era dejado a discreción de la mujer. Generalmente no era practicado
porque era considerado un insulto a las divinidades femeninas del renacimiento y de la
fertilidad. Se suponía que rechazar una vida donada por la Diosa llevara mala suerte al
clan, en cambio estaba permitido dejar morir a sus propios hijos, sobre todo si nacían con
alguna minoración física. Los vikingos los aventaban a un hoyo con valvas feroces. Con la
afirmación del Cristianismo se restringieron las prácticas abortivas: al siglo II d.C. se
remontan las primeras leyes estatales contra el aborto, con el exilio de las mujeres que
abortaban y la condena o el destierro de las personas que lo practicaban.
Santo Tomás y San Agustín afirmaban que el embrión no tenía alma hasta que asumía
forma humana. Sin embargo, más allá del problema de la animación del feto, la Iglesia
Católica ha afirmado desde sus inicios (y hasta la fecha) que debe ser considerado como
persona.

9
En la Edad Media, el derecho canónico establecía la distinción entre el corpus formatum
(que podía recibir el alma, convirtiéndose en feto animado) y el corpus informatum (que no
había llegado a ese estado). Retomando la definición de Aristóteles, el feto se volvía
humano después de 40 días de la concepción, en los varones, y de 80 días, en las mujeres.
Sin embargo, el aborto y el infanticidio eran medios comunes para limitar la población. A
partir del siglo XVII muchos países del mundo promulgaron leyes que convertían el aborto
en ilegal. A principios del siglo XX se empezó a despenalizar el aborto en caso de peligro
de la vida de la madre y para proteger su salud. Islandia fue el primer país occidental en
legalizar el aborto terapéutico en ciertas circunstancias (1935). En los Cincuenta la mayoría
de los países del ex bloque soviético legalizaron el aborto voluntario en el primer semestre
de embarazo. Entre finales de los años sesenta y principios de los setenta, casi todos los
países industrializados de Europa y Norteamérica (Estados Unidos y Canadá) lograron
despenalizarlo en el primer trimestre de embarazo y ampliar las circunstancias en que se
permite practicarlo, gracias sobre todo a la revolución sexual y a las luchas feministas de
esos años. Los países europeos más católicos (Italia, España, Portugal e Irlanda) fueron
más recalcitrantes al legalizarlo, mientras que los países escandinavos y anglosajones
fueron más sensibles hacia el derecho a decidir de las mujeres.
Durante el siglo XX la legislación ha liberalizado la interrupción de embarazos no deseados
en diversas situaciones médicas, sociales o particulares. Los abortos por voluntad expresa
de la madre fueron legalizados primero en la Rusia pos revolucionaria de 1920;
posteriormente se permitieron en Japón y en algunos países de la Europa del Este después
de la II Guerra Mundial. A finales de la década de 1960 la despenalización del aborto se
extendió a muchos países. Las razones de estos cambios legales fueron de tres tipos:
1) El infanticidio y la mortalidad materna asociada a la práctica de abortos ilegales; 2) La
sobre población mundial;
3) El auge del movimiento feminista.
Hacia 1980, el 20% de la población mundial habitaba en países donde la legislación sólo
permitía el aborto en situaciones de riesgo para la vida de la madre. Otro 40% de la
población mundial residía en países en los que el aborto estaba permitido en ciertos
supuestos —riesgo para la salud materna, situaciones de violación o incesto, presencia de
alteraciones congénitas o genéticas en el feto— o en situaciones sociales especiales
(madres solteras o con bajos ingresos). Otro 40% de la población mundial residía en países
donde el aborto estaba liberalizado con las únicas condicionantes de los plazos legales

10
para su realización.
El movimiento de despenalización para ciertos supuestos, ha seguido creciendo desde
entonces en todo el mundo y ha sido defendido en las conferencias mundiales sobre la
mujer, especialmente en la de Pekín de 1995, aunque todavía hay países que sobre todo
por razones religiosas se ven presionados a mantener legislaciones restrictivas y
condenatorias con respecto al aborto. La legislación en México respecto a la interrupción
del embarazo contenida en el código penal no ha sido modificada desde hace más de 60
años El aborto solo es legal en los siguientes casos:
Artículo 333: Cuando el aborto sea causado solo por imprudencia o cuando se trata de una
violación.
Artículo 334: No causa sanción cuando de no ser provocado este pueda acabar con la vida
de la mujer embarazada. Esto según el código penal del distrito federal 1992.

En México la mayoría de los estados tienen una legislación en la cual se penaliza

concárcelde1a3añosyesteescatalogadocomodelito.Las leyes de aborto de la mayor parte
del país datan de los años treinta del siglo XX, y sólo la mitad o una tercera parte han
vuelto a revisarse desde entonces. Nuestras leyes se encuentran a la zaga de las del resto
del mundo en esta materia. En muchos países está permitido abortar por razones
socioeconómicas. Actualmente, 61% de la población mundial vive en países donde se
permite el aborto por una amplia gama de razones, incluso por la sola voluntad dela mujer.
En México, sólo el Distrito Federal permite el aborto voluntario tras una decisión histórica
de la Asamblea Legislativa, el 24 de abril de 2007, constituyendo un avance muy
importante en la región, ya que puso la ciudad de México en la vanguardia de los esfuerzos
que el país en su conjunto debe realizar para reducir la morbilidad y mortalidad materna
por causas evitables, como es el aborto inseguro. El complejo debate legal, ético y social
sobre el aborto no puede prescindir de las evidencias médico-científicas generadas en el
campo de la salud pública, a nivel nacional e internacional.
En el país hay muchos estados donde se encuentra una escasez enorme de información
pero, en el estado de Sonora y en particular, Hermosillo, no se cuenta con programas ni
instituciones que brinden apoyo y orientación a las jóvenes durante su embarazo; los
programas actuales están dirigidos a la prevención del embarazo, así como a la atención
médica gratuita o a bajo costo para que puedan dar a luz. Consideramos que siendo el
embarazo, un problema de salud pública, y que es cuando más necesidad de información

11
y atención especializada requieren las adolescentes embarazadas, cabe la posibilidad de
crear un centro que se enfoque a atender dichas necesidades sin resolver actualmente.

6.2 Problemática actual

Desde los 12 a los 19 años, se registran embarazos en el IMSS, que son detectados 6
diariamente en forma accidental, porque buscan ocultarlo en su familia. Se revirtió la
incidencia del síndrome de Down, que se gestaba en embarazadas mayores de 35 años,
ahora es en menores de 17 años. Las jóvenes de 16 años tienen el doble de probabilidad
de morir durante el parto, que las que tienen un poco más de 20 años.
Entre 2 y 4 millones de adolescentes de los países en desarrollo tienen abortos al año en
condiciones de riesgo. El 11 % de las jóvenes de 15 a 19 años tienen una necesidad
anticonceptiva no resuelta. La mitad de las infecciones de VIH de todo el mundo ocurren
en las personas menores de 25 años. De cada 10 enfermedades de transmisión sexual
(ETS), 6 ocurren entre las personas de 15 a 24 años. En 1996 se registraron en la
República Mexicana más de 10,000 nacimientos de madres adolescentes menores de 15
años y casi 414,000 de madres extremadamente jóvenes. La mortalidad materna del grupo
de 15 a 19 años en los países en desarrollo se duplica al compararla con la tasa de
mortalidad del grupo de 20 a 34 años; en México la mortalidad materna en menores de 24
años corresponde a 33 % del total. La edad de la madre al nacimiento de los hijos, es un
factor de riesgo para la salud de ella y del recién nacido. El embarazo en la adolescencia
conlleva riesgo de tipo nutricional porque el crecimiento materno impone necesidades que
se suman a las del embarazo. Dentro de las complicaciones que sufren las madres
adolescentes es la depresión, la madre adolescente frecuentemente muestran niveles
bajos de control afectivo con inmadurez para planear a futuro.
Hay más incidencia de abortos clandestinos y complicaciones porque las adolescentes
tratan de ocultarlo y es hasta el mismo parto cuando se dan cuenta algunos padres.
El uso de anticonceptivos ha sido muy alentado por los gobiernos en sus programas
sociales, aunque sea considerado por la sociedad actual y por la religión contra natura
pero es preferible porque las consecuencias de tener un hijo no deseado son más graves.

12
Actualmente muchos de los problemas que llevan al embarazo adolescente y a los que
éste conduce, se derivan de la manera como se ha valorado la sexualidad pre-marital y,
particularmente, como se ha sancionado la sexualidad en adolescentes.
Los adultos califican el fenómeno en base a cómo se percibe en las instituciones Sociales
como la Familia, la Escuela, las Instituciones Religiosas, el Sector Salud, etc. y la manera
en que lo interpretan y lo manejan. Habría que considerar las condiciones socioeconómicas
y culturales de los grupos mayoritarios de nuestra población como una de las causas
principales del embarazo adolescente, antecedentes de padres separados, madres
solteras, baja preparación educacional, así como falta de afecto y consejo paterno.

El embarazo en la adolescencia ha sido abordado con un enfoque de riesgo sin

consideración de variables socioculturales y su impacto en las complicaciones pre-peri y
postnatales reportadas. Para estudiar el efecto de la edad sobre la salud de la adolescente
embarazada, es necesario considerar otras variables como la escolaridad, el nivel
socioeconómico, la edad ginecológica, la alimentación, el estado de nutrición o la
asistencia a control prenatal.

6.3 Diferentes tipos de aborto

El aborto es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de gestación, pudiendo ser
espontáneo, natural, o provocado. El aborto en el sentido médico se corresponde con los
dos trimestres iniciales, no obstante para efectos legales y en casos de malformaciones
graves el tiempo puede sobrepasar dichas fechas. La interrupción del embarazo, ya sea
natural o inducida, va seguida de la expulsión del producto gestacional por el canal vaginal,
y puede estar precedida por pérdidas de sangre por la vagina.

Aborto espontáneo
Se considera aborto espontáneo a la pérdida de la gestación antes de las 26 semanas,
cuando el feto no está aún en condiciones de sobrevivir con garantías fuera del útero
materno. Un aborto espontáneo ocurre cuando un embarazo termina de manera abrupta.
Un 8 y 15 por ciento de los embarazos, según las fuentes, que se detectan terminan de
esta manera, aunque un número importante y difícilmente valorable pasan desapercibidos.
Existen muchas doctas opiniones que dicen que incluso el 50 por ciento de los embarazos
pueden considerarse fracasados y terminar de forma espontánea. La mayoría de los

13
abortos espontáneos, tanto conocidos como desconocidos, tiene lugar durante las
primeras 12 semanas de embarazo y en muchos casos no requieren de ningún tipo de
intervención médica ni quirúrgica. De igual forma también la inmensa mayoría de los
abortos inducidos se dan antes de las 12 semanas.

Causas del aborto espontáneo:

Las alteraciones cromosómicas constituyen la causa más común de esta alteración. El
aborto espontáneo recurrente (AER) ha sido definido como la verificación de 3 o más AE
reconocidos clínicamente. Datos epidemiológicos indican que el riesgo de un nuevo aborto
después de un AE (aborto espontaneo) es del 24%, pero asciende a un 40% después de
4 AE (abortos espontáneos) consecutivos.
También se han propuesto como causa de AER (aborto espontaneo recurrente) las
alteraciones de la arteria uterina. Entre los factores anatómicos adquiridos están las
adherencias intrauterinas, los miomas, la adenomiosis, las cirugías tubarias y la
endometriosis que es una enfermedad que ocurre cuando el tejido endometrial, es decir,
el tejido que reviste internamente el útero y que se expulsa durante la menstruación, crece
fuera de él. En el caso de los miomas, se dice que su asociación con los AER (aborto
espontaneo recurrente) puede obedecer a factores mecánicos, tales como reducción de la
cantidad de sangre que se irriga, alteraciones de la placenta y contracciones uterinas que
determinan la expulsión fetal. Se cree que el AER (aborto espontaneo recurrente) en
mujeres con endometriosis puede deberse a la secreción de toxinas o a una mayor
producción de prostaglandinas, que generan contracciones uterinas y alteraciones
hormonales. Sin embargo, no se sabe si el aborto es ocasionado por la endometriosis o
por mecanismos inmunológicos indirectos. Los problemas de salud de la madre pueden
ser las causas de un aborto.

Aborto inducido
El aborto inducido, según la definición de la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) es
el como el resultante de maniobras practicadas deliberadamente con ánimo de interrumpir
el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la propia embarazada o por otra
persona por encargo de esta. Desde las primeras leyes a principios del siglo pasado, el
aborto provocado ha ido siendo despenalizado en muchos países, tanto del primer,

14
segundo o tercer mundo y su despenalización ha supuesto en estos países una
disminución drástica de la morbilidad y mortalidad materna.

Aborto legal
Se considera aborto inducido legal cuando es realizado bajo las leyes despenalizadoras
del país donde se practica. En España se considera aborto legal cuando es realizado con
consentimiento de la mujer, en un Centro Acreditado para ello y bajo uno de los tres
supuestos despenalizadores de la ley, es decir cuando hay peligro para la salud o la vida
de la embarazada, por causa de violación o por malformaciones fetales. En otros países
existen leyes que permiten la realización del aborto bajo la ley de plazos de tal forma que
una mujer puede interrumpir su embarazo solamente con la libre decisión.

Aborto ilegal
Se considera aborto ilegal o clandestino cuando es realizado en contra de alguna de las
leyes del país donde se practica.
Cuando el aborto está prohibido por la ley, las circunstancias hacen que muchas mujeres
busquen a comadronas o a médicos que se prestan a colaborar. Pero el aborto practicado
en estas circunstancias es peligroso y mantiene unas estadísticas de mortalidad y
morbilidad materna infinitamente superiores a las del aborto legal.
El aborto ilegal se practica generalmente en las peores condiciones higiénicas y con las
posibilidades escasas de recurrir con urgencia a un hospital. Es importante que antes de
continuar con la decisión que tomes valores las circunstancias a las que te puedes
enfrentar.

Aborto séptico
Se trata de un subtipo de aborto en el que se genera una infección que afecta a placenta
o feto y termina con la muerte del segundo. También se denomina así al resultado de un
aborto en que el sistema reproductor femenino sufre una infección por la presencia de
restos de un aborto o por lesiones derivadas de la realización de uno.

Aborto fallido o retenido

15
Se trata de un tipo de aborto natural en el que por algún motivo el feto en gestación fallece
naturalmente, pero permanece en el útero materno durante semanas sin ser expulsado por
el cuerpo de la mujer. La gestante sigue creyendo estar embarazada y tiene los síntomas
típicos, pero sin embargo el corazón del gestado ha dejado de latir. Únicamente es posible
detectarlo mediante ecografía. Tras la detección, si el cuerpo no expulsado el feto o no lo
hace por completo será necesario intervenir con fármacos o quirúrgicamente.

Aborto terapéutico

Se denomina aborto terapéutico aquel que se realiza bajo el supuesto de que el embarazo
supone un riesgo para la salud e incluso la supervivencia de la madre. También se
denominan del mismo modo aquellos abortos que se practican ante la presencia de
alteraciones o enfermedades graves del feto que imposibilitan su supervivencia o su
desarrollo normativo.

Aborto precoz

Se refiere a aquella interrupción del embarazo que se produce antes de las doce semanas.

Aborto tardío

Aquel aborto en el que la interrupción se produce después de las doce semanas de

gestación.

Aborto quirúrgico

Se refiere al tipo de aborto inducido en que el método de interrupción es mecánico,

removiendo al feto a través de procedimientos como la aspiración, el raspado o la inyección
de sustancias que generan quemaduras al feto y le provocan la muerte.

Aborto químico

El aborto químico es el tipo de aborto inducido en él se le suministra a la gestante

determinados medicamentos con tal de finalizar la gestación. Suele considerarse más
seguro que el quirúrgico.

6.4 Embarazo en adolescentes

16
Adolescencia procede del verbo Adolezco; del latín vulgar Adoleceré, “crecer y
desarrollarse”. La adolescencia en México representa el 25 % de la población total, siendo
la mitad mujeres. Esta se define como la etapa de la vida comprendida entre los diez y los
dieciocho años, la cual se subdivide en: temprana la cual abarca de los 10 a los 14 años,
y tardía, que corresponde de los 15 a los 18.
Aproximadamente el 10 % de los nacimientos en el mundo entero son madres
adolescentes. Romero (2016) “Entre los riesgos que corren las menores de edad
embarazadas, se encuentran: abortos, perder la matriz, deformaciones del bebé,
maternidad no deseada, matrimonios forzados, adopciones, además de los problemas
socioeconómicos, y la limitación del desarrollo personal” pág. 17. Algunos de los factores
y procesos que han jugado un papel importante para que el embarazo adolescente pueda
considerarse como un problema público en México son los siguientes:

 El gran crecimiento, en términos relativos y absolutos, del grupo de adolescentes

en los últimos lustros. El grupo de mujeres de 15 a 19 años de edad pasó de un
poco más de dos millones en 1970 a más de cinco millones en 1992, lo que lo ha
vuelto mucho más evidente y ha dado lugar al hecho de que, aun a tasas de
fecundidad menores, el número de hijos nacidos de madres adolescentes sea muy
grande.

 El hecho de que la fecundidad de los grupos de mujeres mayores ha disminuido

más que la de los grupos de mujeres jóvenes (cuadro II), por lo que la proporción
de hijos nacidos de mujeres jóvenes -muchas de ellas adolescentes- es mayor
ahora que en el pasado.

 El mayor acceso de la población pobre de la sociedad, particularmente en el medio

urbano, a los servicios de salud para atención médica durante el embarazo. El
impacto que tiene sobre el cuerpo y la vida cotidiana de la futura madre es enorme
y posiblemente inquietante, es muy importante que se esté preparada para el
embarazo tanto mental como físicamente.

17
  La ocurrencia creciente de embarazo adolescente en individuos de niveles
socioeconómicos donde antes no sucedía tan frecuente, como lo revela el aumento
en adolescentes que no necesariamente son de nivel socioeconómico bajo.

Cuando se trata de adolescentes embarazadas, la inquietud es mayor ya que a más

temprana edad es más difícil la preparación física y emocional ya que lo más común es
que su desarrollo físico no haya sido completado, cuando se está gestando el bebé, los
nuevos requerimientos nutricionales frenan el desarrollo de la madre, y a menudo las
deficiencias alimenticias acarrean problemas como bebés prematuros, desnutridos y de
bajo peso al nacer.

El estilo de vida de la madre y el entorno en el que vive pueden afectar su salud y la del
bebé. Muchas mujeres sufren depresión durante el embarazo, en especial, si la situación
se mantiene en secreto, se tienen problemas familiares y/o de pareja, es un embarazo no
deseado, y principalmente, si no está segura de querer tener un hijo en ese momento.

Las madres que son adolescentes, al ser una población todavía en periodo de formación
(física, emocional y sociocultural) deben dar un paso forzado hacia la madurez. Además,
la maternidad no deseada en la adolescencia es un problema de salud personal, familiar y
social, con consecuencias a largo plazo para la adolescente y la familia. Sea cual sea la
opción escogida tendrá una significativa repercusión en su futuro, tanto a nivel
socioeconómico como afectivo.

6.5 Complicaciones psicológicas de la adolescente embarazada

En general, los estudios hablan de una serie de circunstancias por los que pasan las
mamás adolescentes:

Miedo a ser rechazadas socialmente: una de las consecuencias de la adolescencia y el

embarazo es que la joven se siente criticada por su entorno y tiende a aislarse del grupo.

Rechazo al bebé: son niñas y no desean asumir la responsabilidad, el tiempo y las

obligaciones que supone ser madre. Sin embargo, esto también las hace sentirse
culpables, tristes y su autoestima se reduce.

18
Problemas con la familia: comunicar el embarazo en la familia muchas veces es fuente
de conflicto e incluso rechazo por parte de su propio entorno. Los hijos de madres y padres
adolescentes suelen sufrir mayor tasa de fracaso escolar, problemas de inserción social o
de aprendizaje.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda para evitar el embarazo en la

adolescencia: limitar el matrimonio antes de los 18 años, aumentar el uso de
anticonceptivos para los adolescentes, reducir las relaciones bajo coacción y apoyar los
programas de prevención de embarazos en la adolescencia.

En cualquier caso, la mejor prevención es que los jóvenes tengan una buena educación
sexual desde el mismo seno de la familia. Es importante informar sobre los riesgos y
complicaciones del embarazo en la adolescencia y todos los cambios que se producirán
desde el momento en que la adolescente se quede embarazada.

La comunicación en la familia esencial, por tanto, debe haber un diálogo abierto y

transparente para que los jóvenes tengan toda la información a su alcance.

6.6 Educación sexual reproductiva

Según estudios internacionales oficiales, la educación sexual y reproductiva así como los
servicios orientados hacia los jóvenes han generado algunas polémicas en distintos
países, cuyas políticas de salud reproductiva han enfrentado barreras para implementarse
y traducirse en servicios reales para este sector de la población. Por ello, superar estos
obstáculos constituye un elemento central para el éxito de la respuesta frente a la
problemática.
Los nuevos marcos legislativos, incluyendo reformas de carácter constitucional, permite
suponer que la región latinoamericana avanza en la consideración de los enfoques
alineados con los principios de la Comisión sobre Población y Desarrollo, los cuales se
resumen como: a) el de derechos, incluyendo las nociones de garantía y exigibilidad; b) el
de género, considerando el involucramiento de hombres; y c) el relacionado con el ámbito
cultural, particularmente las campañas de información y prestación de servicios de salud
sexual y reproductiva, sobre todo las dirigidas a los pueblos indígenas y a los adolescentes
y jóvenes.

19
Los registros oficiales muestran que muchos países latinoamericanos lograron disminuir la
demanda insatisfecha de planificación familiar, alcanzando cifras entre el 6% y el 15% sin
embargo, de continuar esta tendencia, la meta planteada en el Plan de Acción Regional
para disminuir la tasa de fecundidad, solamente llegaría a ser cumplida en dos países:
Ecuador y Nicaragua.

6.7 Embarazos no deseados en universitarias

No hay regalo más lindo que uno. Así reza el dicho, pero como del dicho al hecho hay
mucho trecho, a veces el obsequio no llega en el mejor momento e interrumpe proyectos
tan importantes como una carrera de estudios. Más allá de ir a clases con guata, para las
féminas que han pasado por esto hay más elementos que las incomodan para asistir a la
universidad con normalidad.

"Al principio a una se le viene el mundo encima. No sabe si va a contar con el apoyo de
los padres, porque para seguir estudiando faltan manos para cuidar a un niño mientras
estás en la universidad. Después de eso uno falta igual a clases porque hay horas al
médico o simplemente el embarazo te limita a ir", explica Daniela, estudiante de 5 años de
derecho y madre de Jonás de 2 años.

"En los primeros meses de embarazo te da mucho sueño. Imagínate en una clase con un
profe latero. Es imposible no quedarse dormida! Varias veces me pillaron pestañeando en
clases, pero por estar embarazada al final no te retan. De hecho los profes cachaban que
conmigo tenían que hacer la clase más entretenida o si no quedaban en evidencia",
concluye entre risas.

Una vez nacido el bebé las madres se enfrentan a otros desafíos. Con quien dejarlos a
veces es un verdadero desafío y no queda otra que ir con el niño a clases. "igual todos te
comprenden, pero es una lata para todos, pues si hay mucho ruido el bebé despierta y
debes salir de la sala para no interrumpir", comenta Nancy, quien incluso se ha dado la
maña de llevar a su hija Carolina de un año a pruebas. Igual es freak, pero no la llevo salvo
que sea muy urgente, porque realmente es incómodo andar con ella, su silla, su bolso y
mi mochila", remata esta alumna de periodismo.

20
El apoyo familiar es vital, (Jessi , 2010) “el respaldo de los más cercanos es vital para que
las jóvenes embarazadas sigan con normalidad sus estudios universitarios. Por un lado
está el aporte económico que significa solventar la llegada de un niño, pues por lo general
la mayoría de las parejas de estas jóvenes también son estudiantes, y por otro, el apoyo
moral, en el que toda la familia debe entender que a la larga el terminar los estudios será
provechoso para los nuevos padres y principalmente para el niño". El profesional recordó
que antiguamente este apoyo no se prestaba en todos los casos por lo que las jóvenes se
veían obligadas a desertar de sus estudios. "La cosa es distinta en el caso de las parejas
que están trabajando, pues pueden cancelar una sala cuna o pagar una nana que les cuide
a sus hijos y les permita darse más tiempo para estudiar".

6.8 Influencia de medios de comunicación

En un marco de referencia deben valorarse los medios de comunicación que nos entregan
en un “inocente envoltorio” llamado entretenimiento, no todos son capaces de transmitir
valores, moralidad, ideologías y actitudes acerca de la vida.

La televisión, juntamente con los amigos, se ha convertido en el principal factor

socializador de los adolescentes y los niños, intentando desplazar a los tres valores
tradicionales: la familia, la escuela y la religión.

El 82% del rango de edades comprendida entre los 15 y los 19 años de edad, considera la
televisión como su principal fuente de ocio, porcentaje tan sólo superado por la reunión
con los amigos fuera de casa. Si la televisión se ha convertido en el centro de la vida social
de los jóvenes y en entorno a ella se unen sus miembros, y es la televisión la que tiende a
seleccionar los contenidos de discusión y las actividades a la que son dedicadas las horas
libres de ocio en las familias.
Dicho en otros términos, en las investigaciones que se han realizado en base a la influencia
de los medios de comunicación, como la televisión, se observa una correlación entre los
programas que observan los jóvenes y el comportamiento violento y agresivo que
desarrollan dentro de la sociedad. Ello posiblemente nos lleva a asumir que algunas veces,
y bajo ciertas condiciones, los medios más que crear patrones culturales, sirven como
elementos potenciadores de patrones culturales y sociales ya asumidos conscientes o
inconscientemente en los entornos familiares.

21
Se ha encontrado que la mayoría de la información que se recibe de los medios de
comunicación lleva implícito un alto contenido sexual y de manera inconsciente los jóvenes
la reciben provocando que empiecen a ejercer una actividad sexual cada vez a más pronta
edad, sin tener el grado de madurez y responsabilidad que se requiere para ejercerla.

6.9 Situación actual

El embarazo y la maternidad de adolescentes son hechos más frecuentes que lo que la

sociedad quisiera aceptar; son experiencias difíciles que afectan la salud física y mental
tanto de los padres adolescentes como la de sus hijos, familiares y de la sociedad en sí.
Es difícil determinar con exactitud las razones de la preñez de las adolescentes. Las
causas son múltiples y se relacionan entre sí.
Además, la maternidad no deseada en la adolescencia es un problema de salud personal,
familiar y social, con consecuencias a largo plazo para la adolescente y la familia.
(Rodríguez (2004) Menciona:

Es tan valioso y significante el acto de transcender la vida, la decisión de ser madre o

padre que, en muchas ocasiones, esa gran emoción nos impide analizar con serenidad
una acción tan distinta como es la decisión de abortar. Así como tener un hijo
compromete los recursos y los márgenes dela realización personal, interrumpir un
embarazo es también un acto de gran responsabilidad. Se trata de una resolución
cuando se decide, justamente, que no se está en condiciones para traer un hijo al mundo
ni para apoyarlo por el resto de la vida. Página 23.

Es de todos conocidos que nuestro Estado tiene un porcentaje mayor que la media
nacional en embarazo en adolescentes, lo cual a su vez conduce a mayor riesgo de muerte
o discapacidad en este grupo de edad, como consecuencia de esta situación, aunado a
que no se cuenta con Instituciones que brinden apoyo y orientación a las jóvenes durante
su embarazo, cabe la posibilidad de crear un centro que se enfoque a atender dichas
necesidades no atendidas actualmente. Cuando social y culturalmente la maternidad
constituye la máxima realización de la mujer, la educación sexual por sí sola difícilmente
será el medio idóneo para reducir o controlar la natalidad.

22
La problemática del embarazo precoz y sus consecuencias, entre las cuales el aborto tiene
un sitio especial, se ha tornado mucho más compleja y evidente en los últimos años, las
razones son obvias, e incluyen aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Dentro de los
biológicos se encuentra la creciente tendencia en ambos sexos a la aparición del desarrollo
puberal a edades cada vez más tempranas, lo cual incrementa el período en el cual las y
los adolescentes son biológicamente fértiles, pero no poseen ni el desarrollo psicológico ni
social adecuado para enfrentar estas responsabilidades, de esta forma se hace más amplio
el período de vulnerabilidad para la ocurrencia de embarazos no deseados ni previstos,
pues como es conocido, en el mundo actual competitivo y globalizado los adolescentes y
jóvenes precisan de prolongar cada vez más el período de instrucción, y por tanto de
dependencia económica de sus padres, para poder aspirar a insertarse con éxito en un
mercado laboral cada vez más demandante.

Es por todos aceptado que las y los adolescentes llegan a ser fértiles unos 4 ó 5 años
antes de ser emocionalmente maduros. Ahora bien, no resulta fácil definir en qué momento
los y las adolescentes están en capacidad biológica para fecundar, primero que todo,
porque no todas las adolescentes menstrúan a la misma edad, se considera que una
adolescente tiene la capacidad potencial de embarazarse a partir de que tenga su primera
menstruación (menarquia), aunque se han dado casos raros, en que adolescentes se han
embarazado sin haber tenido nunca menstruaciones previas. En el caso de los varones
esto es algo aún más complejo, pues está comprobado que las primeras eyaculaciones
casi nunca contienen espermatozoides con capacidad real de fecundar, no existe un
evento o parámetro capaz de definir con certeza esta potencialidad.

Es difícil de conocer con exactitud la problemática real de los abortos en la adolescencia

en nuestra región, ya que en la mayoría de los países latinoamericanos y caribeños este
proceder es ilegal o tiene serias restricciones, por lo que se realizan gran cantidad de
abortos ilegales que dificultan una recolección fidedigna de estos datos. Sólo Cuba, Puerto
Rico, Canadá y Estados Unidos cuentan con estadísticas confiables, ya que el aborto es
un proceder no penalizado. Pese a las prohibiciones, en América Latina se estiman en
varios millones el número de mujeres que abortan ilegalmente cada año, no hay forma de
medir exactamente la prevalecía del aborto ilegal, y mucho menos conocer qué proporción
de estos tienen lugar en adolescentes.

23
En los países de Latinoamérica se estima que la proporción total de las adolescentes que
abortan es igual a la proporción de las que tienen hijos. En Cuba uno de cada cuatro
abortos tiene lugar en mujeres menores de 20 años, proporción similar a la de todos los
nacimientos vivos que ocurren entre las adolescentes. En Brasil, Colombia y Perú se
reporta que una de cada 10 mujeres que ingresan con una complicación de aborto ilegal
son adolescentes, en comparación, uno de cada 7 nacimientos se producen en madres
adolescentes. Estudios estadísticos tomando en cuenta datos indirectos consideran que
en Latinoamérica se producen cada año alrededor de un millón de abortos en mujeres
menores de 20 años.

Podemos afirmar que el fenómeno aborto ha transcendido los marcos de la salud pública
para convertirse en polémica social, en la cual participan además de los proveedores de
salud, instituciones religiosas, parlamentos, líderes políticos y grupos sociales, que
escenifican protestas públicas, promueven foros internacionales, elaboran documentos y
diversas publicaciones, tanto a favor como en contra del mismo. Por todo ello, se ha
convertido en uno de los temas más delicados de la ética médica actual.

6.10 Problemática sociológica del aborto

La actividad económica y las formas de propiedad vigentes en cada sociedad van

conformando la actividad cultural a largo plazo, al igual que las diferentes manifestaciones
de la conciencia social, entre ellas la moral, la ideología, la psicología social, la religión y
el sistema de valores que actúan como reguladores de la conducta de las personas y de
las decisiones sociales. Rodríguez (2004) “El aborto es el procedimiento para interrumpir
el embarazo que es realizado por personas que carecen de la experiencia y conocimientos
necesarios o en un entorno que carece de los estándares médicos necesarios, o ambas
cosas” pág. 26.

Al aplicar esta concepción a los problemas creados por la actividad humana, se puede
llegar a conocer el grado de complejidad multifactorial y el nivel de análisis de
determinados problemas. Analizar la reproducción de las especies, cuando se trata de
seres humanos, se hace más difícil porque se integran al conjunto de variables biológicas,
todas aquellas que el hombre y la sociedad van creando y conservando en la cultura a lo
largo de su desarrollo, que pueden ser tanto favorables como desfavorables.

24
Ejemplo de lo antes expuesto pudiera ser la decisión de una mujer de utilizar el aborto
como medio para regular su fecundidad, esta decisión está principalmente determinada
por factores individuales, pero un aumento de la tasa nacional de abortos demandados en
un país específico constituye un problema social, lo que a su vez, actúa como indicador de
que los componentes de la conciencia social han cambiado, y estos varían mucho después
que la actividad económica y social se ha transformado. Por tanto, por la magnitud del
problema, este no puede ser enfrentado como si fuera individual, médico o clínico
asistencial.

El aumento de la tasa de abortos en un país no se puede explicar mediante un análisis

exclusivamente ético, ni se resuelve con campañas de información para tratar de modificar
las conductas sexuales, estimular el uso de anticonceptivos y/o reforzar la moral de la
población. No sería suficiente divulgar un proyecto de control de la fecundidad sin hacer la
más mínima referencia al papel del Estado, las condiciones de vida, la situación
económica, las formas de distribución, la educación de la población, el sentido de la vida y
el grado de satisfacción existencial alcanzado en una comunidad y tiempo concretos. Se
requiere investigar la actividad económica, las relaciones jurídicas, el papel de la familia,
el sistema de valores, la utilidad del trabajo para resolver las necesidades y aspiraciones,
la necesidad de cuidar la imagen pública para tener aceptación social, el papel de la
religión, la moral relativa al sexo, la influencia de los medios de información y la eficiencia
de los programas de educación para la salud, entre otros factores contribuyentes. Pero
sobre todos los factores hay que estudiar la situación real de la mujer en cada país.

Son muchas las polémicas acerca del aborto; se han sostenido desde posiciones sublimes
hasta arbitrarias e irracionales. El aborto se convierte en un problema social sólo cuando
la sociedad alcanza determinado grado de desarrollo y coincide con el crecimiento
acelerado de la población de las ciudades, la incorporación de la mujer al trabajo,
disminución en la tasa de mortalidad infantil y cambios demográficos que inician el
envejecimiento de la población, esta es precisamente la problemática actual que
enfrentamos en Cuba. Junto a esto actúan también la fragilidad de la autoridad familiar,
disminución de presiones morales por debilitamiento de la religiosidad y las tradiciones,
flexibilidad de los frenos morales ante la conducta sexual liberal y una modificación del
sistema de valores.

25
6.11 Conflictos éticos en torno al aborto

Los problemas éticos, como las categorías que usa la bioética para analizarlos, no pueden
estudiarse de forma aislada del sistema de relaciones sociales donde interactúan en la
práctica, porque se corre el riesgo de convertir las categorías o al problema en estudio en
una entelequia amputada de la realidad que impide comprender sus causas y posibles
soluciones. Esto es así porque el científico, humanista o bioeticista no estudia los
problemas por el placer de investigarlos, sino para traspasar el plano del fenómeno en sí,
conocer sus causas o factores contribuyentes y elaborar recomendaciones a las instancias
encargadas de su solución.

Las soluciones a los problemas morales no están en la bioética misma como se insinúa en
algunos trabajos. La bioética es únicamente una herramienta intelectual, no un programa
económico-político ni una revolución social. “Dialogar sobre bioética no transforma las
bases de la sociedad sobre las que descansan los problemas y la moral que se discuten,
y que esa misma sociedad generó en algún momento” (Álvarez, 2003, pág. 28).

Uno de los problemas éticos del aborto en la mujer en general y muy en especial en la
adolescente es enfrentar el principio de la autonomía de la joven al demandar el aborto y
la respuesta que la sociedad le conceda. Este principio puede cumplir su objetivo cuando
la demandante conoce sus necesidades, la sociedad colabora con su educación y
satisfacción, y ella está consciente de las consecuencias de sus decisiones. De lo
contrario, puede convertirse en una autonomía dañina. Situaciones semejantes han
provocado que se cuestione en ocasiones si la autonomía debe tener especificaciones o
debe redefinirse.

Como hemos podido observar son múltiples los elementos bioéticos involucrados en torno
a la decisión de abortar durante la adolescencia, es por ello que en este artículo
abordaremos únicamente dos de estos principios, el de la autonomía, muy ligado a la toma
de la decisión de abortar, y el Consentimiento Informado, componente indispensable para
poder ejercer efectivamente la autonomía.

6.12 Decisión de abortar y respeto a la autonomía en adolescentes

Existen diferencias significativas en la revisión realizada respecto a la toma de la decisión

de abortar en las gestantes adolescentes, para colmo, resulta todavía más difícil llegar a

26
conclusiones al respecto, si tomamos en consideración que el aborto es penalizado en
gran parte de las naciones en desarrollo, por lo tanto resulta difícil estudiar y conocer los
factores relacionados con esta decisión.

Lo cierto es que hemos encontrado que en las naciones desarrolladas prima el criterio
personal no consultado de la adolescente en la toma de la decisión de abortar, así como
que este se basa fundamentalmente en la aspiración a un mejor proyecto de vida y por
tanto a la necesidad de continuar estudios. Otra razón esgrimida son las limitaciones
económicas para enfrentar la maternidad. En tanto las escasas publicaciones sobre el
tema en las naciones en desarrollo reflejan una mayor presencia de factores externos
como son la presión de la familia, los estigmas sociales que existen para las madres
solteras, las presiones de la pareja, en muchos casos hombres adultos y con familia, así
como muchas otras, todo lo cual pone en evidencia las abismales diferencias encontradas
para explicar un mismo fenómeno ante condiciones socioeconómicas diferentes.

Estudios realizados en Cuba reportan un gran peso de la familia en la toma de la decisión

de abortar, también coinciden en que el deseo de no interrumpir los estudios y no estar
preparada para asumir la maternidad, constituyeron las razones principales en las que se
basa la decisión de acudir al aborto.

Finalmente nos llamó poderosamente la atención el poco peso que se le reconoce a los
grupos de pares en la toma de la decisión de abortar, lo cual se ha reflejado tanto en las
naciones desarrolladas como en las en vías de desarrollo, incluido los estudios realizados
en Cuba, lo cual discrepa del peso reconocido a estos en la génesis de otras conductas
de riesgo como es el inicio precoz de las relaciones sexuales.

6.13 Aborto en la adolescencia y consentimiento Informado

Mucho se debate hoy en día en torno a si resulta adecuado o no el exigir el consentimiento

o autorización de los padres a las adolescentes que desean realizarse un aborto. Esta es
una práctica que se exige prácticamente en el 100% de las naciones que tienen servicios
de aborto despenalizado. En Cuba se exige el consentimiento de los padres para la
realización del aborto en todas las adolescentes con 16 años o menos, no obstante a la
luz de las tendencias modernas y sobre todo de la promoción cada vez mayor de los
derechos sexuales y reproductivos de las y los adolescentes y jóvenes y la aplicación de

27
los enfoques bioéticos al trabajo con este sector de la población, se ha creado una gran
controversia en torno a estos puntos de vista, pues según no pocos autores el exigir la
autorización de los padres para la realización de este proceder, viola los principios
bioéticos de la autonomía y la confidencialidad, por lo tanto es una trasgresión de sus
derechos sexuales y reproductivos. “Uno de los más importantes beneficios de la
legalización y la despenalización del aborto es la reducción de problemas de salud física y
mental, sobre todo de las muertes por aborto; esto ha redundado en potencial de vida”
(Rodríguez, 2004, pág. 30).

Por otra parte estudios revisados evidencian que gran parte de las adolescentes
embarazadas ocultan a sus padres su situación y buscan en otras personas consejería y
ayuda al respecto, por lo que exigir la autorización de los padres para la realización del
aborto en estas edades, ha motivado en no pocos casos serios problemas entre los cuales
se encuentran el retardo de la realización del proceder del aborto, lo cual incrementa a su
vez los riesgos, por lo tanto se eleva la incidencia de los abortos de riesgo, y hasta la
ocurrencia de intentos suicidas y otras dramáticas y nefastas consecuencias, por lo que no
existe en la actualidad consenso respecto a cómo manejar este dilema bioético, resultando
un tema candente y sumamente controversial.

6.14 Problemática del adolescente

Es difícil de conocer con exactitud la problemática real de los abortos en la adolescencia

en nuestra región, ya que en la mayoría de los países latinoamericanos y caribeños este
proceder es ilegal o tiene serias restricciones, por lo que se realizan gran cantidad de
abortos ilegales que dificultan una recolección fidedigna de estos datos. En los países de
Latinoamérica se estima que la proporción total de las adolescentes que abortan es igual
a la proporción de las que tienen hijos. En Cuba, uno de cada cuatro abortos tiene lugar
en mujeres menores de veinte años, proporción similar a la de todos los nacimientos vivos
que ocurren entre las adolescentes. En Brasil, Colombia y Perú se reporta que una de cada
diez mujeres que ingresan con una complicación de aborto ilegal es adolescente; en
comparación, uno de cada siete nacimientos se produce de madres adolescentes.
Estudios estadísticos que toman en cuenta datos indirectos, consideran que en
Latinoamérica se produce cada año alrededor de un millón de abortos en mujeres menores
de veinte años. Por último, queremos comentar que en la adolescencia hay un elemento
que incrementa las posibilidades de complicaciones relacionadas con el aborto: la mayor

28
frecuencia de solicitud del mismo en un período avanzado del embarazo. Esto pude
relacionarse con que, por su corta edad, poseen poca experiencia para reconocer los
síntomas del embarazo, con la renuencia a aceptar la realidad de su situación, la
ambivalencia respecto al embarazo, la ignorancia respecto a dónde acudir para obtener
orientación y ayuda, y la vacilación en confiar en los adultos. Se describe incluso que
durante la crisis de identidad del adolescente, los jóvenes presentan con relativa frecuencia
rechazo a los padres, los des idealizan y por lo general se apoyan en sus grupos de pares,
lo que dificulta la comunicación y la solicitud de ayuda al sospechar un embarazo. En los
países donde el aborto es ilegal, estos factores tienen más fuerza y retrasan aún más el
momento en que las adolescentes deciden interrumpir el embarazo.

6.15 Morbimortalidad del aborto

La morbimortalidad relacionada con el aborto, impacta mayormente en la salud materna.

Las opciones más efectivas para la disminución de esta morbimortalidad están dadas por
la prevención de los embarazos no deseados, que se logra a través del desarrollo del
acceso a la información y servicios de planificación familiar, así como por la disponibilidad
de servicios en los que se practique el aborto en las mejores condiciones y con poco tiempo
de embarazo.

En los países en que el acceso al aborto se halla restringido, este proceder es efectuado
mayoritariamente por personal no entrenado y en condiciones antihigiénicas que explican
los motivos de sus complicaciones, que constituyen la causa de al menos 20 % de las
muertes maternas. Se estima que un tercio de todas las muertes maternas ocurridas en
Bolivia entre 1971 y 1988 se relacionaron con el aborto; en Bangladesh, un cuarto de todas
las muertes maternas se asociaron también a este proceder. Espinosa (2011) “En el mundo
se realizan entre cincuenta a sesenta millones de abortos cada año; de éstos, más de la
mitad tienen lugar en los países en desarrollo y se realizan en su gran mayoría en
condiciones inseguras”. De aquí se desprende que de los veinticinco a cuarenta millones
de abortos que se realizan en los países en desarrollo, alrededor de las dos terceras partes
son ilegales o por lo menos tienen lugar fuera de las unidades de los sistemas de salud .
Las complicaciones asociadas con el aborto son más frecuentes cuando éste se realiza en
condiciones de riesgo (ilegales). Estas complicaciones pueden clasificarse en tres
categorías. pág. 32.

29
• Heridas causadas por el procedimiento: incluyen la perforación uterina, así como las
heridas a otros órganos internos, laceraciones cervicales y hemorragia.

• Infecciones y pérdida de sangre: asociadas al aborto incompleto, así como a la

introducción de bacterias dentro de la cavidad uterina durante el proceder del aborto, lo
que se reporta con más frecuencia cuando el aborto no se realiza por personal entrenado.

• Complicaciones asociadas al proceder anestésico: En no pocas ocasiones el útero

lesionado debe ser extirpado; para quienes sobreviven las complicaciones de un aborto,
se presenta entonces toda una serie de afecciones a mediano y largo plazo, entre las que
se destacan una mayor incidencia de embarazo ectópico, infección pélvica crónica e
infertilidad.

6.16 Papel de la familia en la génesis del aborto

Para nadie es un secreto que el hecho de haber tenido padres adolescentes y, sobre todo,
haber nacido de una mujer adolescente, constituye un elemento o factor de riesgo elevado
de iniciación sexual precoz y de embarazo a edades tempranas. El aborto no escapa de
estos riesgos, lo que coincide con varios estudios revisados en los que alrededor de 34 %
de las adolescentes que abortan tienen el antecedente de haber nacido de una pareja de
adolescentes, y más de 51 % son hijas de madres adolescentes.

Otro aspecto que pone de manifiesto la influencia de la familia en la génesis del aborto,
está dado por la alta frecuencia de hijos de padres divorciados encontrada entre las
adolescentes que abortan. Otros factores que se reportan con elevada frecuencia en las
adolescentes que solicitan un aborto, son el no convivir con sus dos padres, e incluso con
ninguno, al igual que la disfunción familiar, el inicio sexual precoz y la desorientación en
aspectos relativos a la sexualidad. Todas estas características están estrechamente
relacionadas con el fenómeno «aborto» durante la adolescencia.

Otro elemento de interés identificado por diversos autores es el rechazo de las

adolescentes a acudir a los padres ante la sospecha de estar embarazadas, lo que pone
de manifiesto las malas relaciones entre los jóvenes y sus progenitores. Este hecho se
comporta como factor de riesgo adicional para la solicitud tardía de la interrupción, ya que
en muchas ocasiones acuden a sus pares en busca de orientación, quienes en la mayoría

30
de los casos son también adolescentes con similares primavera bacteriológica (1932)
temores, tabúes y falta de información, por lo que resultan de poca ayuda.

6.17 ¿Quién toma la decisión?

Existen diferencias significativas en la revisión realizada respecto a la toma de la decisión

de abortar en las gestantes adolescentes; para colmo, resulta todavía más difícil llegar a
conclusiones al respecto si tomamos en consideración que el aborto es penalizado en gran
parte de las naciones en desarrollo. Por tanto, resulta muy difícil estudiar y conocer los
factores relacionados con la toma de dicha decisión.

Lo cierto es que hemos encontrado que en las naciones desarrolladas prima el criterio
personal no consultado de la adolescente en la decisión de abortar, así como que el aborto
se basa fundamentalmente en la aspiración a un mejor proyecto de vida y, por tanto, en la
necesidad de continuar estudios. Otra razón esgrimida son las limitaciones económicas
para enfrentar la maternidad. Asimismo, las escasas publicaciones sobre el tema en las
naciones en desarrollo reflejan una mayor presencia de factores externos, como la presión
de la familia, los estigmas sociales que existen para las madres solteras y las presiones de
la pareja en muchos casos hombres adultos y con familias, todo lo cual pone en evidencia
las abismales diferencias encontradas para explicar un mismo fenómeno ante condiciones
socioeconómicas diferentes.

Los estudios realizados en Cuba reportan un gran peso de la familia en la toma de la

decisión de abortar. También el deseo de no interrumpir los estudios y no estar preparadas
para asumir la maternidad coincide con las razones principales en las que se basa la
decisión de acudir al aborto.

Finalmente nos llamó poderosamente la atención el poco peso que se le reconoce a los
grupos de pares en la toma de la decisión de abortar, lo cual se ha reflejado tanto en las
naciones desarrolladas como en los países en vías de desarrollo, incluidos los estudios
realizados en Cuba, lo cual discrepa enormemente del peso reconocido a éstos en la
génesis de otras conductas de riesgo, como el inicio precoz de las relaciones sexuales.

31
6.18 Aborto en la adolescencia y el consentimiento de los padres

Finalmente, mucho se debate hoy en día en torno a si resulta adecuado o no que las
adolescentes exijan el consentimiento o la autorización de los padres para realizarse un
aborto. Ésta es una práctica que se exige prácticamente en todas las naciones con
servicios de aborto despenalizado. En Cuba se exige el consentimiento de los padres para
la realización del aborto en todas las adolescentes con dieciséis años o menos. No
obstante, a luz de las tendencias modernas, y sobre todo de la promoción cada vez mayor
de los derechos sexuales y reproductivos de las/los adolescentes y jóvenes y la aplicación
de los enfoques bioéticos al trabajo con este sector de la población, se ha creado una gran
controversia en torno a estos puntos de vistas, pues según no pocos autores al exigir la
autorización de los padres para la realización de este proceder, se violan los principios
bioéticos de la autonomía y la confidencialidad, por lo que constituye una trasgresión de
sus derechos sexuales y reproductivos.

Asimismo, estudios revisados evidencian que gran parte de las adolescentes embarazadas
ocultan a sus padres su situación y buscan en otras personas consejería y ayuda al
respecto, por lo que exigir la autorización de los padres para la realización del aborto en
estas edades ha motivado, en no pocos casos, serios problemas como el retardo de la
realización del proceder del aborto, lo cual incrementa a su vez los riesgos. Por lo tanto,
se eleva la incidencia de los abortos de riesgo, y hasta la ocurrencia de intentos suicidas y
otras dramáticas y nefastas consecuencias. No existe en la actualidad consenso respecto
a cómo manejar este dilema bioético, un tema candente y sumamente controvertido.

6.19 Consecuencias del aborto

Consecuencias del aborto provocado según los diferentes métodos

1. Succión, legrado o aspiración. Infección, trauma de la cérvix, peritonitis, endometritis,

laceración o perforación del útero, hemorragia, trauma renal, inflamación de la pelvis,
embolismo, trombosis, esterilidad, etc.

2. Dilatación y curetaje (D y C). Los mismos riesgos que el de succión o aspiración, además
de los siguientes: perforación uterina, hemorragia, infección del tracto genital, laceración
intestinal, absceso pélvico y trombo embolismo.

32
3. Dilatación y evacuación (D y E). Los mismos riesgos que el método de dilatación y
curetaje (D y C), apenas mencionado, además de los siguientes: infección pélvica, renal,
de la cérvix y peritoneal. También puede causar que la mujer tenga en futuros embarazos
implantación ectópica (fuera del útero), bebés de bajo peso o que nacen muertos,
malformaciones congénitas (deformidades), etc.

4. Inyección salina. Ruptura del útero, embolismo (coágulo) pulmonar, otros peligrosos
coágulos intravasculares, etc.

5. Prostaglandinas. Ruptura del útero, sepsis, hemorragias, paro cardíaco, vómito y

aspiración de éste, embolia cerebral y fallo renal agudo.

6. La “extracción menstrual”, la cual se practica en las primeras siete semanas después de

la última menstruación. Es posible que la paciente no esté embarazada y si lo está, puede
producirse una aspiración incompleta y como consecuencia una infección.

7. Mifeprex o mifepristone (RU 486). Grave infección bacteriológica, sepsis (infección en la

sangre), sangrado prolongado y abundante que podría requerir una cirugía, muerte. El
fármaco que se usa con la RU 486, misoprostol (Cytotec), puede causar sangrado
excesivo, pérdidas de sangre, calambres, etc. Aunque algunos bebés han sobrevivido a
pesar de que su madre los ha tomado, hay riesgo de que nazcan con anormalidades físicas
y mentales.

Aborto por nacimiento parcial. Riesgo de ruptura o perforación del útero que podría causar
una hemorragia y terminar en una histerectomía (extracción del útero).

Píldora del día después o anticoncepción de emergencia. Las alteraciones patológicas

vasculares inducidas por el LNG (Levonogestrel) que contiene, tales como hemorragias,
micro hemorragias, spotting, etc., sugieren que este fármaco induce cambios funcionales
en los vasos sanguíneos. (9)

Otras complicaciones

 Aumento de la tasa de nacimientos por cesárea.

 Aumento del riesgo de nacimientos prematuros posteriormente (a las 32 semanas
de gestación o antes).

33
  Daños causados a las trompas si se presenta una infección.
 Placenta previa, la cual hace necesaria una cesárea para salvar la vida de la madre
y su hijo.
 Isoinmunización (inmunización contra la sangre de otra persona) en pacientes RH
negativas.
 Partos complicados y aumento del número de abortos espontáneos.

Conexión entre el aborto y el cáncer de mama

Estudios acreditados recientes han arrojado una tasa más elevada de este tipo de cáncer
entre las mujeres que han abortado su primer bebé durante el primer trimestre. El Dr. Joel
Brind ha señalado que no se trata de una mera conexión estadística, sino que se apoya
en datos biológicos y endocrinológicos.

Consecuencias psicopatológicas

En primer lugar, las más frecuentes son cuadros depresivos que se acompañan de un
sentimiento grande de culpabilidad; lo que los psiquiatras llaman “culpabilidad psicológica.”
La Dra. Susan Standford, psiquiatra canadiense experta en el síndrome postaborto, cuenta
su propia experiencia y señala cómo la mujer recorre estos estadios:

Desasosiego y tristeza. “No tiene el alma en paz, ni el espíritu en paz.”

Revive continuamente el momento traumatizante del aborto de un modo muy profundo.

Aunque pasen 5, 10,15 años, recuerda la vestimenta de la enfermera, las paredes de la
habitación donde el aborto sucedió...y se pregunta a menudo:“¿cómo sería mi niño ahora?”
Suele tratar de justificarlo diciendo que no tenía otra opción, que no podía hacer otra cosa...
pero ese pensamiento vuelve.

Depresión profunda con un gran sentimiento de culpabilidad, perdiendo interés por las
cosas que antes eran interesantes en su vida y a veces no ve otra salida que el suicidio;
como elección por la muerte en sí, sino como una elección para salir de la situación de
dolor, de pena, como un modo de salir de allí… ni de la concepción. Depresión de

34
aniversario, que se sitúa alrededor de la fecha del posible nacimiento o alrededor de la
fecha del aborto.

Quizás sea éste uno de los argumentos de más peso que se pueden esgrimir tras el aborto
provocado: las consecuencias psicopatológicas que se derivan. “El tormento mental que
sentiría al saber que había matado a mi bebé... ojalá alguien me lo hubiera advertido”,
declaró una mujer que abortó.

Por eso ha dicho el Dr. John C.Willke: “Es más fácil sacar al niño del útero de su madre
que sacarlo de su pensamiento.” La mujer que se ha practicado un aborto se queda para
siempre con la impresión imborrable de que ha eliminado una vida humana. Es más,
aquellas personas que tienen una cierta predisposición personal o familiar a la enfermedad
mental, corren un riesgo mayor.

Todo planteamiento necesariamente tiene que partir del reconocimiento del hecho de que
desde el momento de la concepción comienza la vida de la persona humana, y por tanto,
el producto de la fecundación también desde el punto de vista psicológico es
genéticamente único e irrepetible y tiene una dignidad humana propia.

6.20 Mayor educación sexual para evitar el aborto

Ni los padres ni los colegios sirven de fuente de información sexual para los jóvenes. Los
amigos ya experimentados y los medios de comunicación son las únicas vías por la que
los adolescentes se empapan de cómo se practica una relación sexual, los métodos
anticonceptivos que existen o contestar a las dudas previas que surgen ante la primera
vez. El Ejecutivo insiste en querer atajar el número de embarazos no deseados. La solución
al problema parece ser un anteproyecto de ley para que las jóvenes de 16 años puedan
abortar sin el consentimiento de sus padres o, en su defecto, tomarse la píldora del día
después sin receta médica. Sin embargo, todavía no se ha planteado aumentar los
contenidos obligatorios de sexualidad en colegios e institutos. La solución más sana para
terminar con el problema.

Los pocos adolescentes que tienen el honor de acudir a un curso sobre educación sexual
no pueden contener la risa cuando escuchan las palabras condón, pene o sexo. La toma
de contacto siempre es tensa. No se atreven a preguntar, agachan la cabeza, se enrojecen,

35
se mueren de la vergüenza. La asistente social siempre rompe el hielo. “¿Alguien sabe
cuándo se puede quedar o dejar embarazada?”. “Cuando lo haces sin…”, murmura alguien
al fondo. “Pero si te quedas embarazada la responsabilidad es tuya, no de tus padres”,
comenta una chica. “Claro, mi prima se tomó la píldora a los 16 sin decírselo a nadie,
porque ya podía”. Ésa es la única vía de contacto con información, a veces ciertas, a veces
no, de qué es y cómo se practica la sexualidad.

“Si no lo has hecho nunca, es normal que no sepas, ¿no?”, pregunta una joven. Las hay
que tienen la menstruación y ni siquiera saben qué es el himen. Incluso han llegado a
preguntar si hacerlo en la piscina evita el embarazo. En todos los casos la homosexualidad
sigue siendo el tema más tabú al que se enfrentan. Ellos siguen dejando ver
comportamientos machistas. Ellas prefieren agradar más a ellos antes que a ellas mismas.

Las expertas dicen que los temas que más preocupa a los jóvenes son las dudas sobre la
primera vez, cuándo falla un anticonceptivo o cómo se transmite enfermedades
sexualmente. “Muchos ni siquiera saben cómo colocarse un condón”, insiste Insua. Se
cabrean porque se está tratando “la punta del iceberg”, el aborto, y el problema de fondo
pasa de largo.

Los expertos miran hacia países donde la educación sexual está implantada desde infantil
hasta la universidad, como Holanda, un modelo a seguir por ostentar el honor de tener la
tasa más baja de abortos en adolescentes de Europa. Gracias, dicen, a su base de
educación sexual desde pequeños. “Hay que informar a los jóvenes, que se comporten y
tengan una actitud y un comportamiento con la sexualidad responsable”, reivindica Insua.
Por eso, Insua coinciden en que hablar de educación sexual para jóvenes es una
obligación de todos. Padres, profesores y médicos deben sentir propia la responsabilidad
de educar sexualmente a sus adolescentes para evitar una salida que cada vez tiene más
facilidades: practicar un aborto no deseado.

La educación sexual en adolescentes es muy importante, urgente y emergente, puesto que

el número de jovencitas que se practican un aborto es cada vez más alto al igual que los
adolescentes y jóvenes que se contagian de alguna enfermedad por contacto sexual sin
protección.

36
 7. Diseño metodológico

7.1 Método Inductivo:

Parte de fenómenos particulares para llegar a generalizaciones. Esto se refiere a pasar

de los resultados obtenidos de la observación y experimentación con elementos
particulares a la formulación de hipótesis, principios y leyes de tipo general.

7.2Método Deductivo:

Parte de Fenómenos generales para llegar a uno particular. Esto se refiere a la aplicación
de principios, teorías y leyes a casos particulares.

37
 8. Hipótesis
Hi: La hipótesis del trabajo de investigación es sobre la causa y efecto, donde la causa
son los factores que inciden en el aborto y el efecto las consecuencias que estas
conllevan en donde se presentaran cuáles son las procedencias que generan el
problema y sus principales formas o medio para disminuir el problema.

8.1 tipos de hipótesis

Para este trabajo se utilizó el tipo de hipótesis casual o explicativa, debido a que la
problemática así lo requiere. Los adolescentes practican el aborto debido a factores
como falta de preparación para ser madre, o falta de apoyo de la pareja.

8.2 Variables
Variable independiente: Embarazos no deseados
Variable independiente: Falta de uso de anticonceptivos

38
 9. Población y muestra

Para determinar el universo de la investigación y delimitar la muestra, se definen los

siguientes conceptos.

9.1 Muestra:
Parte o cantidad pequeña de una cosa que se considera representativa del total y que se
toma o se separa de ella con ciertos métodos para someterla a estudio, análisis o
experimentación.

9.2 Población:

Conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en un lugar determinado.

9.3 Universo:

El concepto de universo suele utilizarse como sinónimo de mundo cuando se decide hacer
referencia al conjunto de todos los elementos creados. Por otra parte, un universo describe
a varios individuos o piezas que poseen uno o más rasgos que se toman en consideración
en el marco de un trabajo de perfil estadístico.

39
9.4 Cuestionario

40
9.5. Gráficas

1. ¿Has oido hablar del aborto?

0%

100%

a) Si b) No

Del 100% de las encuestas aplicadas (50 encuestados) 50 personas o sea el 100$ si ha
oído hablar del aborto. Por lo que no es un tema desconocido en la sociedad.

41
 2. ¿Por qué se llevan acabo tantos abortos en adolescentes?

20% 20%

60%

a) falta de responsabilidad b) Irresponsabilidad c) Problemas económicos

Del 100% de las encuestas realizadas (50 encuestados) el 20% o sea 10 personas piensan
que por falta de información se llevan a cabo tantos abortos en adolescentes. Mientras que
el 60% o sea 30 personas tienen la certeza de que es por irresponsabilidad, y el último
20% o sea las ultimas 10 personas piensa que es por problemas económicos.

42
 3. ¿ Consideras que es importante el uso de anticonceptivos?

0%

100%

a) Si b) No

Del 100% de las encuestas realizadas (50 encuestados) todos consideran importante el
uso de anticonceptivos.

43
 4. ¿ Por qupe crees que los adolescentes no usan métodos
anticonceptivos?

20%
34%

46%

a) No están bien informados b) Mala educación sexual c) Ignorancia

Del 100% de las encuestas realizadas ( 50 encuestados), el 20 % o sea 10 personas creen

que los adolescente no usan métodos anticonceptivos por falta de información; el 46% o
sea 23 personas optan que esto de sebe a una mala educación sexual y por último el 34%
es decir, 17 personas consideran que es simple ignorancia.

44
 5. ¿ Entre que edad crees que hay más embarazos
adolescentes?

14% 14%

72%

a) 12-14 años b) 15-17 años c) 18-21 años

Del 100% de las encuestas aplicadas (50 encuestados), 36 personas o sea el 72%, opina
que en la edad de 15-17 años hay más embarazos adolescentes. Por otra parte 7 personas
o sea un 14% consideran que en entre 12-14 años y de igual forma los últimos 7 creen que
es entre 18-21 años de edad.

45
 6. ¿Cuál es tu postura respecto la legalización del
aborto?

30%
40%

30%

a) A favor b) En contra c) Es mejor prevenir embarazos no deseados

Del 100% de las encuestas aplicadas (50 encuestados) el 40% o sea 20 personas está a
favor de este acto lo cual es sorprendente porque aún no es común que el aborto sea un
tema natural, por lo consiguiente el 30 % (15 personas) están en contra y el resto, el 30%
(15 persona) consideran mejor la opción de prevenir embarazos no deseados.

46
 7. ¿ Cuáles son las razones por las que una mujer se practica
un aborto?

28%

44%

28%

a) Por no interrumpir sus estudios b) Falta de apoyo de su pareja c) No está preparada para ser mamá

Del 100% de las encuestas aplicadas (50 encuestados) el 44% (22 personas) optan que
una de las razones del porque una mujer aborta es porque no está preparada para ser
mamá. Por consiguiente, el 28% (14 personas) creen que es por no interrumpir sus
estudios y el último 28% (14 personas) consideran que es por falta de apoyo de la pareja.

47
 8. ¿ Qué consecuencias existe al realizarse un aborto?

6%

34%

60%

a) Muerte b) Esterilidad c) Infecciones vaginales

Del 100% de las encuestas realizadas (50 encuestados) el 60% (30 personas) optó por
que una de las causas que existe al realizarse un aborto es la esterilidad, mientras que un
34% (17 persona) piensa que lo más extremo que puede pasar es la muerte, y el 6% (3
personas) restante se va por que otra causa son las infecciones vaginales.

48
 9. ¿ En que casos consideras que una mujer debe realizarse
un aborto?

6%

32%

62%

a) Violación b) Razones económicas c) Cuando el producto tenga una mal formación

Del 100% de las encuestas aplicadas (50 encuestados) la mayoría con un 62% (31
personas) elige que en caso de una violación una mujer debe practicarse un aborto, el 31%
(16 personas) que se debe hacer por razones económicas por la calidad de vida del bebé
y el 6% (3 personas) en un lado humano y otro consciente optan por que debe realizarse
un aborto cuando el bebé venga con una mal formación.

49
 10. ¿ Cuál es su opinión sobre el aborto?

28%
36%

36%

a) No está bien practicarse eso b) A favor c) Siempre y cuando sea necesario

Del 100% de las encuestas aplicadas (50 encuestados), en esta interrogante hubo muchas
diferentes opiniones de acuerdo al criterio de cada persona, por lo que resultó como un
empate del 36% o sea 18 personas que al final de las serie de preguntas expuestas creen
que no es correcto la práctica del aborto ya que contrae muchos riesgos en la salud de la
mujer, pero también ese mismo porcentaje está a favor de la práctica del aborto, porque
una mujer tiene libres decisiones, y por último con un 28% o sea 14 personas se consideran
en un estado neutral ya que no están ni a favor ni en contra, pero opinan que debe
realizarse uno solo cuando sea muy necesario.

50
10. Cronograma de actividades

51
11. Informe final

A lo largo de esta investigación hemos aclarado muchos puntos los cuales nos han
servido como referencia ante un nuevo punto de vista sobre el tema del aborto, saber
que es un tema complejo y delicado, que debe tomarse conciencia en todo momento
al hablar de ellos, así que los puntos a destacar son:

 Cada día hay mujeres que experimentan el terrible caso del aborto ya sea por
las diferente formas en que se presente.
 El aborto no es un tema desconocido para la sociedad, de hecho es un tema
muy claro que cada persona defiende su postura ante este de acuerdo a sus
ideales.
 El uso de anticonceptivos en la adolescencia es demasiado importante ya que
englobamos a parte de un embarazo no deseado otros riesgos como
enfermedades venéreas que dañan la salud de los jóvenes.
 Falta mucha educación sexual en los jóvenes adolescentes, por lo que se debe
implementar más pláticas desde que se inicia la pubertad para poder llegar y
tener una adolescencia responsable y sana.
 La decisión de interrumpir el nacimiento de un ser humano ahora se ha
convertido más en la decisión de qué clase de vida se le dará cuando nazca.

52
12. Conclusiones generales

La encuestas que se realizaron en nuestra investigación, así también como las diversas
investigaciones que se hicieron para conocer más sobre el aborto, como por ejemplo
consecuencias, riesgos, prevenciones, ideales, antecedentes, educación sexual, uso
de anticonceptivos; cada uno de estos puntos fue utilizado para llegar a una idea más
concisa del impacto que genera un aborto en la sociedad, además de saber cómo
actuar ante este y erradicar nuestras ideas erróneas con respecto a una persona que
decide realizarse un aborto, ya que muchos factores intervienen en esa decisión.

Algunos puntos a destacar son:

 La mayoría de los alumnos encuestados mantienen una mente abierta ante

cualquier posibilidad de la práctica de un aborto por lo que se observan dos
posturas, a favor y en contra.
 Los embarazos no deseados se da en mayoría en la edad de 15-18 años ya que
en esta etapa los jóvenes aun no mantienen la conciencia del cuidado que deben
tener para poder proteger su cuerpo y salud.
 Hay aun mucha ignorancia en ciertos lugares donde los hombres consideran el
uso de anticonceptivos como una ofensa donde no se miden en tener
consecuencias.
 La cusa más impactante de que una mujer se realice un aborto es por no
interrumpir sus estudios, pero esto se puede evitar con el uso adecuado de
métodos anticonceptivos, platicas que nos hablen de causas y lo peor aún las
consecuencias terribles que esto contrae.
 Predomino la idea de que es mejor prevenir un embarazo no deseado a
practicarse un aborto, a menos que sea una causa muy necesaria donde haya
habido alguna agresión hacia la persona.

53
 13. Bibliografía

Álvarez, D. (18 de julio de 2003). El aborto, desde un punto de vista ético. Obtenido de El aborto, desde un
punto de vista ético: http://www.abc.com.py/articulos/el-aborto-desde-un-punto-de-vista-etico-
708633.html

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aborto: http://elabortoenadolecentesencolombia.blogspot.mx/2011/03/morbimortalidad-del-
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Rodríguez, G. (2004). Aborto y anticoncepción. México: Porrúa.

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Romero, L. (2016). Embarazos adolescentes, programa de prevención. México: Gacela UNAM.

54
14. Anexos

55
56