UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA:

Psicología social y comunitaria

FACILITADOR

Ángel Pichardo

PARTICIPANTE:

Ozaira Danet Capois Rivera

TEMA:

TAREA 5

MATRICULA:

17-1913
 Introducción

El papel de las actitudes es muy importante en distintos procesos psicológicos que

están relacionados con diferentes dominios de análisis de la Psicología Social:
individual, interpersonal, grupal y societal.

Si clasificamos a una persona de acuerdo con alguna de sus actitudes, también

inferiremos que tiene una serie de actitudes relacionadas. A una persona
ecologista es fácil que le atribuyamos actitudes en contra de la fabricación de
armas o en contra de la globalización.
Estimado Participante:
En esta Unidad realizarás lo siguiente:
1. Realiza de un mapa mental considerándolos siguientes elementos:
1. a. Intensidad de las Actitudes
La magnitud de una actitud depende de su valencia (positiva o negativa) y de su
intensidad (grado o extremosidad de esa valencia). La intensidad o fuerza de una
actitud depende de las siguientes variables:

1. a) Importancia de la actitud para esa persona

2. b) Intensidad o extremosidad de su evaluación
3. c) Conocimiento del objeto de actitud
4. d) Accesibilidad de la actitud(facilidad de activación de la actitud en la mente
de la persona)

Cuanto más extensa es una actitud, más persistente es en el tiempo, más resiste
al cambio y más influye en la conducta.

La medida de las actitudes se puede clasificar en 2 grandes bloques: medidas

explicitas e implícitas:

Medidas explicitas (la medición es explicita cuando se pregunta directamente a la

persona)

Tradicionalmente las actitudes se han medido mediante procedimientos de auto

informe.

Tipo Liberta: La persona manifiesta su grado de acuerdo o de oposición con una

serie de enunciados. La medida de la actitud se obtiene a partir de la suma de
todos los ítems.

Diferencial semántico: Consiste en una serie de escalas bipolares definidas por

dos características opuestas, una positiva y otra negativa, en las que se pide a la
persona que señale un punto intermedio.
Medidas implícitas (cuando se estudian indirectamente respuesta que se piensa
que están asociadas a esas actitudes)

Hay temas difíciles de medir ya que las personas tienden a responder en función
de lo aprobado socialmente (cuestiones sobre inmigrantes o sobre igualdad de
géneros). En estos casos se emplean procedimientos que impiden que los sujetos
sean conscientes del objetivo de medida de la investigación. Para medir este tipo
de actitudes se utilizan medidas implícitas:

a) Observación de conductas no verbales

b) Medidas fisiológicas
c) Medidas basadas en la latencia de respuesta.

1. b. Influencias.
Influencias biológicas

– Muchas actitudes pueden estar influenciadas por aspectos genéticos para

favorecer la supervivencia (fobia a las serpientes o afición por el dulce o las
grasas).

– Diferencias biológicas en el temperamento de cada persona también

predisponen hacia determinadas actitudes, (deportes de riesgo)

Sin embargo, no solo los factores genéticos explican totalmente la formación de

actitudes en un individuo, ya que los factores de socialización también intervienen.

Influencia del contexto en la formación y cambio de actitudes

No siempre evaluamos de la misma manera el mismo objeto. Las actitudes

dependen de la información accesible en cada momento, por lo que están sujetas
a la influencia del contexto. En un momento concreto un amigo nos gustará más si
pensamos en las veces que nos ha hecho algún favor en lugar de pensar en las
veces que nos ha dejado plantados en una cita.

Influencia entre Actitudes y Conductas

Existe una creencia generalizada de que las actitudes predicen el comportamiento.

Sin embargo hay algunas condiciones en las que esto no ocurre así́ (Ajen y
Fishbein, 1977).
1. c. Ejemplo de tipos de Actitudes.

Existen diferentes tipos de actitudes que describimos a continuación:

Actitud desinteresada: la persona que posee esta cualidad de moverse en la

realidad, no se impacienta por el beneficio que pueda traerle tal hecho o actividad
a su vida; su eje de orientación se distingue dirigido a la otra persona, con total
empatía, que no pasa a considerarla una herramienta, sino una conclusión. Las
cualidades necesarias para que se de este tipo de actitud, son la solicitud y
aprobación, la apertura, y encontrarse en servicio disponible.

Actitud manipuladora: se refiere a personas que no consiguen progresar por sus

propios medios; por esta razón buscan a otro, lo utilizan como un instrumento, de
modo que el cuidado que se le confiere, desde un principio tuvo como fin: la
investigación para su propio beneficio.

Actitud emotiva: se produce cuando las personas en cuestión, conocen de una

manera más personal al individuo, por esto su trato es afectuoso, rozando la
franja emocional de ambos.

El afecto, el cariño, el enamoramiento, son emociones más fuertes y más íntimas

o particulares, que se hallan ensambladas a una condición de generosidad.

Actitud interesada: cuando un individuo quiere llegar a un fin determinado, y

posee este tipo de actitud, lo confirmadamente factible es que se beneficie de los
lazos que tiene con diferentes personas como una táctica para conseguir su
objetivo.

Actitud integradora: con ésta se pretende conseguir la unión de las personas, a

través de la comunicación que se origina entre individuos, buscando con esto,
concebir su universo íntimo y su bien.
2. Investiga dos artículos científicos sobre las actitudes o la disonancia
cognoscitiva, y presenta un ensayo comparativo de los dos estudios
científicos y sus perspectivas. No olvides presentar la referencia dentro del
contexto y la bibliografía.
Disonancia cognitiva: procesos cognitivos para justificar acciones inmorales Lucas
Manuel Bietti Dept. of Linguistics, Macquarie University, Sydney, Australia, y Dept.
de Traducción y Ciencias del Lenguaje, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona,
España Tipo de artículo: Clásicos Disciplinas: Psicología, Sociología,
Antropología. Etiquetas: cognición social, moral, normas, valores, self.
No solamente las personas antisociales por alguna lesión cerebral no sienten
empatía, culpa o remordimiento a la hora de cometer actos aberrantes y
profundamente inmorales hacia otros. Normalmente, personas con un desarrollado
sentido moral son capaces de cometer esos actos. Más aún, muchas personas
tienen la capacidad de justificar sus actos inmorales u ofensivos. La teoría de la
desvinculación moral describe algunos de los mecanismos subyacentes. Las
acciones inmorales son acciones extremas que sobrepasan los límites
establecidos por el contexto sociocultural en el que ocurren, que resultan de
intenciones subyacentes para reducir la calidad de vida de la víctima, y que se
realizan sin sentimientos de empatía con la víctima. Cuando oímos hablar de
alguna acción inmoral, tendemos a pensar que su perpetrador es alguien con
rasgos de personalidad especiales (p.ej., un psicópata). Sin embargo,
frecuentemente las acciones inmorales, son cometidas por gente normal, que en
circunstancias diferentes es bien considerada, experimenta sentimientos de
empatía, y se preocupa por comportarse de acuerdo a las normas morales,
¿Cómo es posible que gente así realice conductas inmorales y siga llevando
adelante su vida sin verse afectados? Las personas tienden a mantener
coherencia y consistencia entre las acciones y los pensamientos. Cuando no es el
caso, las personas experimentan un estado de disonancia cognitiva (Festinger,
1957).

3. Recuerda participar en el Foro Académico: Aplicando las teorías sobre

actitudes y la conducta, discuta la relación entre ambas y la conducta de los seres
humanos. Incluya dos ejemplos sobre lo expuesto.