UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y

TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
GESTIÓN PEDAGÓGICA

APORTE PERSONAS
DIEGO ANDRES LEMA MELENDRES
GRUPO N 1
CALIDAD EDUCATIVA Y ESTÁNDARES DE CALIDAD
DESCRIPCION DE LA CLASE

Al principio de la exposición los

compañeros procedieron a
simular un congreso con todo
planificado, así como un tríptico
y videos de introducción a la
materia procediendo al taller en
si
 INTERVENCION DE LA Sñrt KAREN MARTINEZ

LA
CALIDAD
EDUCATI
VA

LA CALIDAD EDUCATIVA HACE REFERENCIA A

LLEVAR A CABO UN PROCESO DE FORMACION
CUANDO DOS COMPONENTES DE LA EDUCACION
SON EFECTUADOS EN ESTE CASO LA VALORACION
EDUCATIVA Y LA CALIDAD EDUCATIVA SI ESTA NO
SE CUMPKE HABLAREMOS DE ISATISFACCION
 Tatiana Albán porque de los estándares en ecuador

SI HABLAMOPS DE ESTANDARES
HABLAMOS DE NIVELES SUPERIRES E
INFERIORES EN ECUADOR DE ACEPTAR O
NO LA CALIDAD EDUCATIVA Y UNA ACCION
O UN SERVIVIO LOS ESTANDARES SON
PAUTAS PARA PODER SABER EN QUE NIVEL
DE EDUCACION SE ENCUENTRA

D
MISHELL TONATO para que sirven los estándares de
calidad

PARA QUE
SIRVEN LOS
ESTANDARES DE
CALIDAD EN
ECUADOR SON
DE VITAL
IMPORTANCIA
PUESTO QUE
FACILIDA EL
CONTROL EN
ECUAOOR PARA
PRIORIZAR TY
CAREGORIZAR
DIVERSAS
QUE ENTES NO MAS PARTICIPAN EL
LA CALIDAD EDUCATIVA PUES
PARTICIPAN TODO ENTE
EDUCATICO ES DESDE PERSONAL
DE HACEO HASTA PERSONAL
ADMINISTRIATIVO ES DE VITAL
IMPORTANCIA PARA LA CALIDAD
EDUCATIVA
 LOS ENCARGADOS DE LA GESTION PEDAGOGICA SON PRACTICAMENTE LOS
RESPONSABLES DE LA CALIDAD EDUCATIVA ESTOS DEBEN SE MONITORIADOS
MENSUALMENTE O ANUALMENTE APLICANDO INDICADORES DE CALIDAD
PARA UNA MAYOR FACTIBILIDAD
GISSELA PINEDA COMO SE CONSTRUYEN LOS ESTANDARES EN
ECUADOR

Dinámica de sopa de letras para amenizar la

clase

se realiza una actividad de párame la mano la calidad educativa para

relacionar las unidades educativas Fiscales fisco misionales y particulares
 LO QUE APRENDI

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Un sistema educativo es de “buena calidad” cuando posee:

EFICACIA: Capacidad de producir el efecto o propósito a que está destinado el sistema educativo,
con una alta relación positiva entre lo programado, lo ejecutado y lo evaluado.

EFICIENCIA: capacidad de producir el máximo de resultados con el mínimo de esfuerzo, con una
alta a relación entre el valor de la producción y su costo.

PRODUCTIVIDAD: capacidad que tiene el sistema educativo de actuar como factor

interdependiente sobre el incremento del desarrollo socio-económico.

EQUIDAD: distribución de saberes y conocimientos a través de la acción educativa formal