SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.E “RICARDO PALMA”

1.2. ÁREA CURRICULAR: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

1.3. GRADO Y SECCIÓN:

1.4. TEMA: NO A LA VIOLENCIA FAMILIAR.

1.5. FECHA:

1.6.- DURACIÓN: 2 HORAS pedagógicos.

1.7. DOCENTE:

1.8 TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA

II. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES

Competencia Capacidad indicador

Autorregula sus emociones y Analiza y toma conciencia
Afirma su identidad comportamientos. que la violencia familiar es
un problema que afecta
nuestra vida familiar

VALOR ACTITUDES
 Participa activa y permanentemente en el
proceso enseñanza aprendizaje.
RESPONSABILIDAD  Presenta sus trabajos realizados en forma
eficiente y en el tiempo establecido
 Valora los aprendizajes desarrollados
como parte de su proceso formativo
III. Estrategias metodológicas
SECUENCI

TIEM
PO
URS
REC
A

OS
DIDÁCTICA
Se saluda a los estudiantes. Para despertar el interés y motivar a los
estudiantes se les entregara recortes de periódicos relacionados a algunos
tipos de violencia que ocurre en el hogar. papel
Se les plantea una serie de preguntas.
 ¿Qué sentimientos te han generado estos casos? 15
Inicio
 ¿Porque crees que se dan estas agresiones en las familias?
 ¿Cómo afecta este tipo de situaciones en la familia? libro
 ¿Qué consecuencias trae las agresiones o maltrato en la familia?
Conflicto cognitivo 25
¿Qué consecuencias se da en la familia con este tipo de violencia?
Después los alumnos leen la información de su texto del MED.
Los alumnos expresan sus opiniones de forma espontánea Pizarra
Se da a conocer la capacidad, indicador y tema.
Los estudiantes leen en forma silenciosa los casos del libro.
Se contestará las preguntas de los casos de Emilia y Lorena.
proceso
 ¿Qué sucede en la familia de Emilio?
 ¿Qué problema está atravesando Lorena? 35
 ¿Lorena en una situación de peligro? ¿Porque? Plumón
 ¿Qué tiene que hacer Lorena?
Adquisición práctica del conocimiento
Se formaran grupos de trabajo para los siguientes puntos. Mediante
organizadores visuales 15
 Surgimiento de la violencia familiar. Cuando se da.
 Tipos de violencia intrafamiliar. papelografo
 Violencia sexual. Formas.
 Prevención de la violencia familiar.
Conforme cada grupo explique su punto de

EVALUACION
final
La evaluación será en todo el proceso de la clase.
Actividades de extensión.
Hacer un afiche sobre cómo prevenir la violencia familiar.
Hacer un cuadro estadísticos sobre los diferentes tipos de violencia que se da Cuaderno
en el hogar.

IV. Evaluación
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTOS
Autorregula sus emociones y Analiza y toma conciencia
comportamientos. que la violencia familiar es un  Registro de notas
problema que afecta nuestra  Análisis de casos
vida familiar.

V°B formación general profesora