Planeación de una CLASE EFECTIVA

Docente: Nelly
Bibiana Duque, Asignatura: Nivel: básica
Grado: tercero Períodos de clase: 3
Dora Luz Arcila y Artística Primaria
Nora Escobar.
Fecha inicio: 6 de julio Fecha terminación 24 de julio

PROPOSITOS DE LA CLASE
Entender que la ampliación y reducción de figuras permite conservar la forma y la medida de sus ángulos originales.
Conocimiento(s) previo(s) ESTRATEGIA (S) DIDACTICAS MECANISMOS DE RECURSOS DE
Trabajos manuales. EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Contenido(s) – Ámbitos conceptuales Evaluación verbal y escrita.
Ampliación y reducción de figuras. Exposiciones. Resolución de problemas y Cuaderno,
trabajos prácticos. imágenes,
cartulinas, planos.

Secuencia didáctica TIEMPO DIARIO DE CAMPO

Inicio
Se inicia la clase pidiendo a los estudiantes dibujar una figura que deseen, la
cual la deben realizar de forma pequeña y más grande.
1hora
Se muestra a los estudiantes algunas figuras en cuadriculas de forma reducida
y otras de forma ampliada.
Desarrollo
Se explica a los estudiantes lo que es la reducción y ampliación de figuras. 3hora
Se presentan a los estudiantes algunos figuras las cuales deberán sea
ampliadas de acuerdo a la explicación al doble, al triple.

“UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR QUE SE CONSTRUYE CON CALIDAD Y CALIDEZ”

De igual forma se presentan algunos dibujos los cuales serán reducidos a la
mitad.
Se presentan algunas situaciones problemas para reducir objetos a partir de
un contexto planteado.

Cierre.

La evolución es practica con algunos problemas que deben resolverse a partir 1hora
de la reducción y ampliación de figuras.

Al igual que se presentarán algunas cuadriculas.

“UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR QUE SE CONSTRUYE CON CALIDAD Y CALIDEZ”