UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE EDUCACIÓN
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN
MATEMATICA-FISICA

TEMA:
ACTIVIDAD IV

ASIGNATURA:
FIL-221-20 ETICA PROFESIONAL DE LOS DOCENTES

PARTICIPANTE:

GUILLERMO LÓPEZ 16-7419

FACILITADOR:
LIC. JOSE ALEXANDER PICHARDO

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,

REPUBLICA DOMINICANA.
24 DE MAYO DEL 2018
Indicación y Espacio de la Tarea IV

Saludos, en esta ocasión trabajaremos un caso práctico relacionado a las

actuaciones de una maestra y la manera como se enfrenta a los principios
éticos. Vea el video: La Mancha de Grasa, luego, realiza un cine fórum por
escrito en función a las siguientes cuestionantes:

INTRODUCCION

Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro deben desarrollar
un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el aprendizaje significativo.

El docente debe ser un líder que posee la capacidad de modelaje de sus

estudiantes, ser creativo e intelectual y, además, inspirar a los alumnos para la
confianza y entusiasmo.

Las necesidades sociales exigen cada vez más la preparación profesional de las
personas que fungen esta importante labor ya que es una responsabilidad que
se debe asumir con madurez, porque se trata de formar individuos con mejores
aspiraciones de calidad personal y social.

1- Cuál es tu valoración respecto al perfil de la maestra?

Una maestra altanera, presumida, no tiene empatía. Porque venía de una

escuela de alto prestigio, menospreciaba a Lito por la mancha de grasa que
siempre llevaba en su cuaderno sin saber por qué.

2- Cómo ves la relación de la maestra con el estudiante Lito de acuerdo

a los principios éticos?

Una relación que no está basada en principios, más bien en acusaciones.

Nunca se preocupó por saber la razón de por qué Lito siempre llevaba una
mancha de grasa. Más bien, le gritaba y lo enviaba a la dirección cuando en vez
de llevarle las tareas le llevaba una mancha de grasa.

Una relación fría con el chico, no había interés en ayudar, y son cosas que
destruyen al niño poco a poco.
 3- Narra 5 situaciones que evidencien desapego a los principios éticos
por parte de la maestra.

Según los principios éticos, ella no tiene la disponibilidad de ayudar, no es

compasiva, cooperativa, flexible, cautivadora, no se preocupa por los demás.

4- Qué opinión te merece la actuación del sacerdote en esta historia?

Le mostro con hechos a la maestra, que antes de juzgar a algún niño por lo que
no hace, debemos preocuparnos por conocerlos, hacernos sus amigos y que
ellos nos tengan confianza de comunicarnos cualquier problema o inconveniente
que se les presente.

Fue una persona que tuvo empatía, llevo a la maestra al terreno de ponerse en
el lugar de los niños de esa escuela que no era de gran prestigio.

El sacerdote mostro compasión y amor por los demás. Son cualidades que
debemos cultivar como docentes.

5- Si te tocara trabajar como docente en una Escuela como la de Lito, qué

harías para mejorar la situación?

Primero, tratar de conocer personalmente cada estudiante y su condición de

vida, lugar donde vive, con quien vive, cuales problemas tanto familiar como
emocional le han afectado durante su vida.

Luego conocer sus tutores o padres, a qué se dedican, dónde trabajan, cuánto
tiempo pasan con los niños, si estudian o estudiaron. Un análisis concienzudo
de su vida, sin tener que meterse en su vida personal.
 CONCLUSIONES

Para que la educación en este país sea de alta calidad y se formen grandes
seres humanos con un alto nivel intelectual y personal, debe ser impartida por
educadores que estén formados con un alto grado de principios éticos y morales.

Para mejorar cada día la educación de nuestros niños, como educadores

debemos cambiar nuestra forma de enseñar, y tener un poco de empatía antes
de juzgar.

Necesitamos más maestros bien formados.