GEODINÂMICA

Objetivo: Aquisição de conceitos básicos e fundamentais sobre os processos geodinâmicos

internos e externos, sua interdependência e compreensão dos seus efeitos.

Resultados de aprendizagem e competências:

Pretende-se que os estudantes consigam compreender e interpretar:

- os processos associados à geodinâmica interna e à geodinâmica externa;

- a interdependência destes processos na génese das rochas e na dinâmica global do planeta;

- os efeitos destes processos na génese do relevo/paisagem.

Programa:

1. Introdução e conceitos básicos

1.1. O Planeta Terra

1.2. Considerações prévias sobre a estrutura da Terra

1.3. Ciclo litológico

1.4. Dos minerais às rochas: minerais mais comuns constituintes das rochas

2. O conhecimento do interior da Terra

2.1. Sismos, sismologia e o interior da Terra: propagação das ondas sísmicas

2.2. Estrutura da Terra: crosta, manto e núcleo

2.3. Composição da Terra

3. Dinâmica Terrestre

3.1. Da deriva continental à tectónica de placas

3.2. Paleomagnetismo e expansão dos fundos oceânicos

3.3. Placas tectónicas e suas consequências

4. Processos geodinâmicos internos

4.1. Introdução aos processos magmáticos e às rochas ígneas

4.2. Vulcanismo: tipos, produtos e formas associadas

4.3. Introdução aos processos metamórficos e às rochas associadas

5.Processos geodinâmicos externos

5.1. Introdução aos processos sedimentares e rochas associadas

5.2. Processos em vertentes: estabilidade, erosão e evolução de vertentes. Movimentos de
terrenos

5.3. Processos fluviais: dinâmica das correntes e processos erosivos. Morfologia fluvial e perfil
de equilíbrio de um curso de água. Bacias e redes de drenagem. Ciclo de erosão e evolução do
relevo

5.4. Processos litorais: dinâmica das ondas e correntes marinhas. Erosão e deposição em
ambientes litorais

5.5. Processos glaciários. Glaciações e alterações climáticas. Mecanismos da acumulação e

movimentação das massas de gelo. Formas de erosão e de acumulação glaciária

5.6. Processos eólicos: mecanismos de erosão e deposição eólicas. Morfologia das regiões áridas

5.7. Processos cársicos: Influência do clima, litologia e estrutura na carsificação. Morfologia

cársica

Programa TP:

1. Leitura e interpretação de cartas geológicas

2. Cartas militares

3. Carta geológica de Portugal à escala 1:50 000

4. Escalas

5. Perfis topográficos e geológicos

6. Perfis geológicos. Direção e inclinação de uma camada. Traçado de camadas horizontais.

Traçado de camadas inclinadas. Espessura de uma camada

7. O uso da bússola

8. Observação de rochas em amostra de mão

9. Trabalho de campo
 FÍSICA I
Objetivo: Curso introdutório de Mecânica e Ondas onde são apresentados os princípios físicos
fundamentais nestas áreas.

Resultados de aprendizagem e competências:

Após a conclusão deste curso, o aluno deverá ser capaz de:

- Analisar as grandezas físicas em termos de unidades e dimensões.

- Analisar problemas elementares de movimento a uma, duas e três dimensões. Analisar, em

particular, o movimento de projéteis e o movimento circular.

- Aplicar as leis de Newton e o teorema do trabalho-energia cinética em problemas introdutórios

comuns.

- Compreender conceitos introdutórios envolvidos a conservação do momento linear e da

energia.

- Aplicar os princípios básicos relativos ao movimento harmónico simples.

Programa:

1. Grandezas físicas, unidades, análise dimensional

2. Mecânica da Partícula

- Movimento retilíneo e movimento no espaço

- Leis de Newton. Trabalho e energia

- Forças conservativas e dissipativas. Energia potencial. Curvas de energia potencial. Energia

de ligação

- Oscilador harmónico

- Oscilações amortecidas e forçadas

3. Mecânica de Fluidos

- Hidrostática

- Hidrodinâmica. Viscosidade

4. Introdução à Elasticidade

- Coeficientes elásticos. Lei de Hooke

5. Ondas

- Ondas em meios materiais. Exemplos. Ondas progressivas e estacionárias. Equação de onda

- Ondas planas. Sobreposição de ondas: interferência construtiva e destrutiva

- Reflexão, refração, transmissão e difração de ondas – introdução

 ESTRATIGRAFIA E PALEONTOLOGIA
Objetivo: Disciplina que trata de dois temas essenciais, a Estratigrafia e a Paleontologia
divididos em sub-temas. Pela aplicação dos princípios fundamentais da Estratigrafia e das
metodologias clássicas de correlação bem como de outras mais recentes como a análise de
fácies, a análise tectonossedimentar e a análise sequencial, e pela caracterização física,
química e biológica dos ambientes, processos e produtos sedimentares, enquadrados no
contexto geológico e temporal em que ocorrem, objectiva-se o conhecimento e a compreensão
de modelos causa/efeito tendo como permuta principal o processo/produto geológico integrado
na análise espacial e temporal de bacias sedimentares e respectivas relações com a
geodinâmica ao longo dos tempos geológicos. Na Paleontologia Geral pretende-se que os alunos
adquiram conhecimentos básicos da Paleontologia, nomeadamente sobre as aplicações desta
disciplina, métodos e técnicas de investigação, relações com a Estratigrafia e Geohistória, assim
como sobre a Sistemática Paleontológica. Os outros sub-temas dizem respeito à Paleozoologia
e Paleobotânica e Evolução da Vida na Terra e tem por objectivo fornecer conhecimentos que
permitam a identificação dos fósseis mais importantes no estudo da Estratigrafia salientando a
sua importância no estabelecimento de biozonas, correlações estratigráficas, interpretação dos
ambientes sedimentares, conhecimento da evolução da vida e sua relação com a história da
Terra.

Resultados de aprendizagem e competências:

O desenvolvimento da unidade curricular visa o desenvolvimento das seguintes competências

no aluno:

- aquisição de um vocabulário técnico relacionado com a Estratigrafia e Paleontologia;

- aquisição de conceitos relacionados com a Estratigrafia e aleontologia;

- saber identificar fósseis e quais as utilidades da Paleontologia.

Programa:

FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ESTRATIGRAFIA.

Síntese sobre a evolução histórica do pensamento estratigráfico.

O tempo em Estratigrafia.

Conceitos básicos e princípios fundamentais.

METODOLOGIAS ESTRATIGRÁFICAS.

Métodos tradicionais. Códigos estratigráficos e unidades estratigráficas. Introdução.

Litoestratigrafia. Unidades litodémicas. Bioestratigrafia. Cronoestratigrafia. Geocronologia.

Magnetoestratigrafia. Outras unidades estratigráficas.

Quadro Estratigráfico Global. Correlação estratigráfica. Base litológica. Base

cronoestratigráfica. Base geocronológica. Base cicloestratigráfica.

Introdução aos métodos paleoclimáticos: o registo dos climas nos sedimentos. Métodos
dinâmicos. Análise de fácies. Modelo conceptual processo/produto sedimentar. Registo
sedimentológico e estrutura sedimentar. Associações e sequências de fácies sedimentares.
Análise tectonossedimentar e análise sequencial.
ELEMENTOS SOBRE ANÁLISE DAS BACIAS SEDIMENTARES.

Introdução. Bacias associadas a distensão litosférica. Riftes.Aulacógenos. Margens passives.

Depressões intracratónicas. Bacias associadas a processos flexurais com margens convergentes.
Bacias associadas à colisão continental. Tipo 'strike-slip'. Tipo 'pull-apart'. Tipo 'foreland'

SISTEMAS DEPOSICIONAIS, PREENCHIMENTO E REGISTO SEDIMENTAR E ESTRATIGRÁFICO.

Ambientes continentais. Sistemas fluviais. Sub-sistema meandriforme. Sub-sistema entrançado.

Cones aluviais. Sistemas eólicos. Sistemas lacustres. Sistemas glaciares. Ambientes costeiros.
Evaporíticos. Deltas. Estuários. Ambientes litorais.

Introdução ao regime hidráulico. Praias. Ilhas-barreira. Planícies tidais. Plataformas

siliciclásticas.

Sistemas carbonatados. Introdução. Plataformas carbonatadas. Tipo plataforma-lacuna. Tipo

rampa ou plataforma aberta.

O registo geológico das plataformas carbonatadas. Recifes e construções recitais. Taludes

carbonatados. Sistemas clásticos profundos (turbiditos s.l.). Sistemas pelágicos.

PALEONTOLOGIA GERAL.

Noção de fóssil, objecto e objectivos da Paleontologia.

Aplicações da Paleontologia.

Métodos e técnicas de investigação.

História da Paleontologia.

Fossilização, tafonomia e biostratonomia.

Morfologia, Química e Geometria da fossilização. Jazidas fossilíferas célebres.

Relações Paleontologia-Estratigrafia-Geohistória.

Fósseis de fácies e fósseis de idade.

Sistemática Paleontológica.

Classificações naturais e artificiais.

Hierarquia taxonómica. Regras de nomenclatura.

Noções sobre o desenvolvimento embrionário

PALEOZOOLOGIA.

Estudo morfológico, sistemático até ao género de fósseis animais que interessam ao

conhecimento da Estratigrafia do território português.

Estudo simultâneo da repartição geográfica e estratigráfica.

Filo dos Estomocordados. Classe dos Graptólitos. Tendências evolutivas. Paleoecologia.

Técnicas de estudo.

Filo dos Artrópodes. Classe das Trilobites. Tendências evolutivas. Paleoecologia. Icnofósseis
relacionados com trilobites.
Filo dos Braquiópodes. Tendências evolutivas e filogenia. Paleoecologia. Génese de rochas
sedimentares.

Filo dos Moluscos. Classe dos Cefalópodes. Subclasses Nautiloidea e Ammonoidea e

Belemnoidea. Tendências evolutivas. Paleoecologia.

Classe Reptilia. Dinossauros. Evolução e classificação dos répteis. Ordem Saurischia, ordem
Ornihtiscia. Evolução dos Dinossauros. Dinossauros no mundo.

Jazidas portuguesas.

PALEOBOTÂNICA

Fósseis vegetais e sua sistemática. Referência às diferentes classificações. Estudo morfológico

e sistemático.

Tipo das Criptogâmicas Vasculares. Classe das Pteridófitas-Subclasses das Psilofitíneas,

Licopodíneas e Articuladas. Frondes Filicóides.

Tipo das Prefanerogâmicas. Classe das Pteridospermales, Classe das Cordaites.

Tipo das Gimnospérmicas. Estudo da repartição estratigráfica.

Províncias florísticas do Paleozóico. Floras fósseis do Paleozóico Português.

ETAPAS NA EVOLUÇÃO DA VIDA.

Origem e evolução da vida.

As grandes crises biológicas e extinções em massa.

 BIOLOGIA ANIMAL
Objetivo: Fornecer conhecimentos básicos sobre a biologia dos principais grupos de animais
invertebrados e vertebrados.

Resultados de aprendizagem e competências:

Os estudantes deverão adquirir um conhecimento sistemático geral e conhecer aspetos

importantes da biologia dos principais grupos de animais.

Programa:

Introdução à Zoologia.

Modelo arquitectónico animal.

Taxonomia e Filogenia Animal.

Características gerais dos principais grupos animais:

1. Protistas; Placozoa e Porífera;

2. Cnidaria e Ctenophora;
3. Platyhelminthes, Mesozoa e Nemertea;
4. Gnathifera e pequenos Lophotrochozoa;
5. Mollusca;
6. Annelida;
7. Pequenos Ecdysozoa;
8. Arthropoda;
9. Echinodermata,
10. Chaetognatha e Hemichordata.
11. Chordata: Urochordata e Cephalochordata;
12. Vertebrata; Agnata e Gnathostomata;
13. Amphibia;
14. Reptilia;
15. Aves;
16. Mammalia.
 MINERALOGIA ÓPTICA
Objetivo: Transmitir os princípios e técnicas do estudo dos minerais ao microscópio
petrográfico de luz transmitida (os minerais como ferramentas importantes para o estudo da
petrologia).

Resultados de aprendizagem e competências:

Desenvolver as competências necessárias de modo que sejam capazes de :

(i) Determinar as propriedades ópticas dos minerais no microscópio de luz transmitida

(ii)Identificar ao microscópio os minerais mais comuns constituintes das rochas magmáticas,

metamórficas e sedimentares

Programa:

1 Conceitos Básicos De Mineralogia Óptica

1.1 Natureza da Luz

1.1.1 Reflexão e refracção da luz

1.2 Minerais isotrópicos e anisotrópicos

1.2.1 Indicatriz óptica de cristais uniaxiais

1.2.2 Indicatriz óptica de cristais biaxiais

1.3 Polarização da luz

1.3.1 Processos de polarização da luz: reflexão e dupa refracção

1.4 O microscópio petrográfico

1.4.1 Constituição do microscópio petrográfico (luz transmitida)

1.5 Preparação de lâminas delgadas de rochas

2 Propriedades Ópticas dos Minerais

2.1 Observações em ortoscopia e nicois paralelos

2.2 Observações em ortoscopia e nicois cruzados

2.3 Observação em conoscopia

3. Identificação ao microscópio polarizante dos minerais constituintes de rochas Ígneas,

Metamórficas e Sedimentares
 CRISTALOGIA E MINERALOGIA
Objetivo: Aquisição de conhecimentos que possibilitem a identificação das operações de
simetria ocorrentes na matéria cristalina; Aquisição de conhecimentos que possibilitem a
projeção estereográfica de modelos cristalográficos; Aquisição de conhecimentos e
metodologias que permitam a caracterização das propriedades macroscópicas e físico-
mecânicas dos minerais e a identificação, de forma expedita, de minerais.

Resultados de aprendizagem e competências:

Aquisição de conhecimentos básicos que possibilitem: a aplicação das leis fundamentais em

cristalografia e a identificação das operações de simetria ocorrentes na matéria cristalina.

Aquisição de conhecimentos e metodologias que permitam caracterizar as propriedades físicas

dos minerais e a identificação de forma expedita de minerais.

Programa

Teórico:

I. Introdução.

O estado físico da matéria.

Tipos estruturais de matéria.

Noção de cristal.

Objetivos e divisões da cristalografia.

II. Leis fundamentais da cristalografia.

Lei da constância dos ângulos diedros.

Lei da racionalidade dos índices.

Expressão aritmética e geométrica da Lei da racionalidade dos índices.

III. Simetria.

Definição de simetria.

Estudo das diferentes operações de simetria e respetivos operadores.

Operações de 1ª e de 2ª ordem.

Figuras congruentes e enantiomórficas.

Interdependência dos operadores de simetria.

Grupos espaciais e grupos pontuais de simetria.

IV. Sistemas cristalograficos.

V. Cristaloquímica.

Forças de ligação nos minerais.

O princípio da coordenação de iões e a razão entre raios iónicos.

As regras empíricas de Pauling e de Goldschmidt.

Poliedros de coordenação. Isomorfismo, solução sólida, polimorfismo.

Variação na composição química dos minerais.

Dedução da fórmula cristaloquímica a partir da composição química de um mineral. Exemplos:

micas.

VI. Radiocristalografia.

Princípios fundamentais: equações de Laue.

Lei de Bragg.

Difracção por um cristal.

Factor de Lorentz.

Método de Debye-Scherer.

Cálculo dos ângulos de Bragg.

Leitura de um difractograma.

VII. Mineralogia descritiva.

Classificação mineralógica de Dana e Strunz.

Paragénese Mineral, Associação Mineralógica.

Estudo descritivo das diferentes classes de minerais: Elementos Nativos.

Sulfuretos e Sulfossais.

Óxidos e Hidróxidos.

Carbonatos e Boratos.

Silicatos.

Prático:

1. Operações e operadores de simetria.

2. Malhas. Sistemas cristalográficos. Projecção estereográfica.

3. Difracção de raios X: Aplicações.

4. Propriedades macroscópicas e físicas dos minerais.

5. Estudo dos minerais:

5.1. Classe dos Elementos nativos,

5.2. Classe dos Sulfuretos e sulfossais;

5.3. Classe dos Óxidos e hidróxidos;

5.4. Classe dos Carbonatos, Boratos e Tungstatos;

5.5. Classe dos Sulfatos, fosfatos e arseniatos;

5.6. Classe dos Silicatos.

 LABORATÓRIOS DE GEOLOGIA
Objetivo: Dar competências aos alunos em: 1- identificação de rochas por exame
macroscópico; 2- no manuseamento da técnica da projeção estereográfica; 3- na resolução de
problemas geológicos.

Resultados de aprendizagem e competências:

Os estudantes devem ficar a saber: 1- identificar os principais tipos de rochas analisando

amostras de mão; 2- utilizar a projeção estereográfica na resolução de problemas geológicos.

Programa:

Parte I: ESTUDO E IDENTIFICAÇÃO MACROCÓPICA DE ROCHAS, dos seguintes tipos:

1. Rochas sedimentares:

calcário comum, calcário oolítico, marga, argilito, siltito, arenito, grauvaque, shale,
conglomerado, brecha, diatomito, carvão.

2. Rochas ígneas:

granito, sienito, diorito, gabro, anortosito, peridotito, basalto, riólito, pumito, pórfiro,
andesito, quimberlito.

3. Rochas metamórficas:

ardósia, filito, xisto, xistos e filitos mosqueados, talcoxisto, gnaisse, anfibolito, xisto anfibólico,
mármore, granulito, granulito máfico, eclogito, corneana, migmatito, serpentinito.

Parte II: INTRODUÇÃO À PROJEÇÃO ESTEREOGRÁFICA

1. Princípios e aplicações; vantagens e desvantagens; os elementos constituintes: os círculos

máximos (meridianos) e os círculos menores; a rede de Wulff e a rede de Schmidt.

2. A projeção de um plano e de uma lineação: marcação de planos, retas de maior declive,

retas perpendiculares a um plano (polo do plano). Marcação de uma reta através do seu rake
(ou pitch) num plano.

3. Marcação de planos dobrados (anticlinais, sinclinais e dobras deitadas) e seus elementos

(flancos, planos axiais e eixos de dobras).

4. Ângulos entre lineações, entre planos e entre planos e lineações, com relevo para o menor
ângulo entre um elemento linear e um plano.
 MÉTODOS EM CARTOGRAFIA GEOLÓGICA
Objetivo: Pretende-se familiarizar o aluno com a leitura de cartas militares e de cartas
geológicas a diversas escalas. Pretende-se que o aluno fique habilitado a realizar perfis
geológicos em cartas geológicas de uso corrente, bem como que o aluno consiga resolver
problemas simples de geologia em mapas geológicos. Pretende dar as bases para a
interpretação fotogeológica de uma área. Pretende-se que o aluno conheça os princípios da
realização de um levantamento geológico no terreno.

Resultados de aprendizagem e competências:

Pretende-se que o aluno aprenda as bases da cartografia geológica e que fique com
competência para executar trabalhos de cartografia geológica em áreas de geologia simples.

Programa:

1.Estudo de Cartas Militares à escala 1:25000: coordenadas geográficas, UTM e Militares.

Observação de Cartas Geológicas a diferentes escalas. Delimitação de bacias hidrográficas.

2.Execução de perfis geológicos em Cartas Geológicas à escala 1:50000. Perfis em áreas de

rochas graníticas, metamórficas e/ou sedimentares.

3.Determinação do afloramento de uma camada conhecidos três pontos em afloramento a

diferentes cotas.

4.Fotogeologia. Observação de fotografias aéreas em estereoscopia. Observação de diferenças

na geologia e na geomorfologia, de falhas e fraturas, filões, dobras, domos salinos, terraços
fluviais, moreias glaciares, etc.

5.Introdução à cartografia geológica no terreno. Identificação de litologias e estruturas.

Utilização da bússola em orientação por visadas e na medição de estruturas geológicas.
 FUNDAMENTOS DE QUÍMICA
Objetivo: Pretende-se fornecer aos estudantes conhecimentos sólidos sobre alguns temas
fundamentais e integradores de Química.

Resultados de aprendizagem e competências:

O objetivo principal de aprendizagem consiste em o estudante conseguir aplicar os conceitos

fundamentais de Química numa melhor compreensão de processos químicos, incluindo estrutura
molecular, equilíbrio e dinâmica.

Programa:

1. Química, ciência da transformação: matéria, energia e transformação.

2. Átomos, moléculas, iões e reações químicas: estrutura do átomo; configuração eletrónica,

tabela periódica e isótopos; dos átomos aos iões e compostos iónicos inorgânicos;
estequiometria e reação química;

3. Ligação química, geometria molecular e compostos de carbono: modelo de Lewis, ligação

covalente e geometria molecular; hibridização de orbitais atómicas, ligações sigma e pi em
compostos de carbono; famílias de compostos orgânicos; polímeros naturais: proteínas, lípidos,
polissacarídeos e ácidos nucleicos

4. Estados da matéria e interações intermoleculares: natureza do estado gasoso e equação de

estado do gás ideal; leis de Dalton; gás real e interações intermoleculares; liquefação dos gases;
forças intermoleculares em líquidos e sólidos

5. Termodinâmica química: energia interna, 1ª lei, ou da conservação da energia;

termoquímica, calorimetria, entalpia de reação; espontaneidade e entropia, 2ª e 3ª leis da
Termodinâmica; função de Gibbs-espontaneidade e equilíbrio.

6. Propriedades físicas de soluções: tipos de soluções, solubilidade, concentração do soluto,

propriedades coligativas de soluções; micelas e efeito hidrofóbico

7. Equilíbrios ácido base em solução aquosa: conceito de ácido e de base; pH e acidez; força
de ácidos e de bases; soluções tampão; titulações ácido-base; alguns tampões biológicos

8. Eletroquímica: reações de oxidação redução; potenciais de redução padrão; células

galvânicas e eletrolíticas, equação de Nernst e termodinâmica da reação de célula; reações
redox e a respiração celular