Nombre:

Shageiza
Apellido.
Cabreja Díaz
Matricula:
16-2070
Facilitador:
Ana Siomary Cruz
Materia:
Introducción a las ciencias de la educación
Fecha:
01-04-2017
Espacio para enviar Actividades de la unidad # III
UNIDAD III: El Sistema Educativo Dominicano

Competencia concreta de la unidad: Describe el

sistema educativo dominicano, destacando los
niveles del mismo y sus funciones
Participante te presento a continuación unas
series de actividades que debes realizar para
poder continuar con tu ritmo de auto aprendizaje
en esta tercera unidad de estudio en la tercera
semana de docencia.
1 Redacción de un informe acerca de la
estructura organizacional del Sistema Educativo
Dominicano, accediendo al portal del Ministerio
de Educación (www.see.gov.do). Subirlo a la
plataforma virtual.
Estructura organizacional del sistema Educativo Dominicano. Este
se encuentra estructurado de acuerdo con lo que la ley orgánica no.
2909 de fecha 27 de junio de 1951 con diversos elementos o tipos
de enseñanza entre los que podemos mencionar

1. La maternal.

2. La primaria.

3. La intermedia.

4. La secundaria.

5. La del magisterio rural, primario y secundario.

6. La vocacional complementaria técnica y artista.

7. La universitaria.

Cuando hablamos de nivel inicial nos referimos con el medio

familiar sociocultural donde el niño empieza a desarrollar
conocimientos,
valores, actitudes entre otras más. Desde este nivel se procura
estimular al máximo las capacidades específicas de esta edad para
responder al derecho a la educación que tiene el niño y la niña.

Al fortalecer la educación inicial se podría lograr a corto y mediano

plazo, no solo mejorar básicamente la eficiencia y la calidad de los
estudiantes en el nivel básico, sino sobre todo.

Ampliar esencialmentelas oportunidades educativas al posibilitar qu

e los infantes procedentes de los sectores retrasados de la
sociedad, tengan mayores riesgos de obtener éxitos en los
diferentes grados del sistema educativo, al permitirles acceder a
nivel básico.
Con mayores conocimientos y habilidades propias de la cultura
oyente.

El nivel medio resulta prácticamente inaccesible para los jóvenes

pertenecientes a hogares en situación de pobresa.de cada joven
quese integran a la escuela primaria, solo cinco de tantos llegan a
culminar su bachillerato, mientras que los provenientes del sector
rural son los más perjudicados. Por la falta de centros educativos
completo en el nivel básico y de la inconstante existencia de los
liceos secundarios.

En esta época la universidad de santo domingo obtiene la

autonomía mediante la ley no. 5778 de 1961, además de la
autonomía se le otorgo para libremente organizarse y seleccionar
sus autoridades.

Ala creacion de la UNPHU le siguieron los centros de enseñanza

superior.

En la actualidad 27 medulas de enseñanza poseen la autorización

del poder ejecutivo para funcionar como tales instituciones. Las
limitaciones que afectan al profesor universitario en Rep. Dom.
Tiene efecto notable en el desarrollo de investigación científica, la
poca vinculación del docente con los trabajos de averiguación se
reduce en bajos niveles de rendimiento intelectual.

Debido a la importancia de la enseñanza superior el estado debería

acanalar ciertos recursos para respaldar los gastos de dicho
situación. Hasta ahora el estado ha sido un poco desobediente en el
establecimiento de avisos específico aquellos centros que residen
de fondos de sus urnas.
2. Elabora un cuadro comparativo en el sintetice
los propósitos y las funciones de los niveles del
Sistema Educativo Dominicano, haciendo énfasis
en su estructura académica, grados y áreas del
currículo dominicano.
Nivel:
Nivel inicial: es el primer nivel educativo y será impartido antes
de la educación básica coordinada con la familia y la sociedad. Y
está dirigido a la población infantil comprendida hasta los seis años
de edad.

Nivel básico: es la etapa del proceso educativo considerado

como mínimo de educación que tiene derecho todo habitante del
país. Se inicia ordinariamente a los seis años de edad.

En este nivel se precisa una duración de ocho años dividido en dos

ciclos de cuatro años de primero a cuarto de primaria y de quinto a
octavo de primaria.

Nivel Medio: es el posterior al nivel básico. Tiene una duración

de cuatro años dividido en dos ciclos, de dos años cada una.

Este está comprendido desde el primero de media hasta cuarto

grado.

Propósito: estimular al máximo las capacidades específicas de

esta edad.

Extender y mejorar la protección y educación integrales de la

primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables.

Ofrecer una formación general y opcional para responder a las

aptitudes, intereses, vocaciones y necesidades de los estudiantes,
que les permita insertarse de manera eficiente en el mundo laboral
y estudios posteriores.
Funciones: contribuir al desarrollo físico, motriz, psíquico,
cognitivo, afectivo, social, estético y espiritual de los educando.

Preparar para el nivel básico.

Promover los desarrollos integrales del educando, en las distintas

dimensiones, intelectuales, afectivos y motrices. Desarrollar
actitudes y destrezas para el trabajo.

Desarrollar la capacidad de expresión en diferentes formas: verbal,

corporal, gestual, plástica y grafica.

Proporcionar la integración del educando al medio familiar, a la

comunidad y a la sociedad en general con una actitud positiva hacia
la dignidad humana, el respecto al derecho de los demás y la
convivencia pacífica.

Desarrollar una actitud crítica, democrática y participativa que

permitan a los educando integrarse.
3- Investigación acerca de los principios y fines
de la educación Dominicana. Comentar tres de
ellos y subir al foro académico para socializar
conclusiones con el’ la facilitador y demás
colegas en el campus virtual.
Principios.
La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser
humano, para ser efecto su cumplimiento, cada persona tiene el
derecho a una educación integral que le permita su desarrollo
propioindividualidad y la realizacion de una actividad socialmente úti
l; adecuada a su vocación y dentro de las exigencia del interés
nacional o local, si ningún tipo de discriminación sin ningún tipo de
raza, sexo, credo de posición económica y social o de cualquiera
otra raza.

Todo el sistema educativo se fundamenta en los principios

cristianos evidenciado por el libro del evangelio que aparece en el
Escudo Nacional y en el lema Dios, Patria y Libertad.

El sistema educativo tiene como principio básico la educacionperma

nente. A tal efecto en los alumnos desde su más temprana edad el
aprender por si mismos y facilitara también la incorporación
al adulto a distintas formas de aprendizaje. Fines.

Formar ciudadanos amantes a su familia y de su patria, conscientes

de sus deberes, de los derechos y sus libertades, con un
profundo sentido de responsabilidad y el respeto de la dignidahuma
na.

Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de

derechos entre hombres y mujeres.

Formar para la comprensión, asimilación y desarrollo de los valores

de los derechos humanos y trascendentes: intelectuales, moral,
ético, estéticos y religiosos.