Prác%co

 Nº  8  
• Capitulo  13:  Pared  Celular  
• Capitulo  14:  Uniones  de  las  células  entre  sí  y  con  la  
matriz  extracelular  
 
• Ac%vidades  del  manual  de  prác%co  9  y  10  
Trabajo Práctico Nº 4
Pared celular y Uniones
 PARED CELULAR Y UNIONES
Obje%vos    
 
•  Conocer  la  organización  estructural  y  la  función  de  la  pared  
celular  en  procariotas  y  eucariotas.    
•  Comprender  la  importancia  biológica  de  la  presencia  de  la  
pared  celular.  
•  Conocer  estructura,  función    e  iden%ficar  importancia  de  la  
uniones  celulares.  
PARED CELULAR EN EUCARIOTA
VEGETAL
PARED CELULAR EN EUCARIOTA
FÚNGICA
PARED CELULAR EN PROCARIOTA
 Matriz extracelular! Células animales!

COMPOSICIÓN!

fibronec%na   laminina  
colágeno  
proteoglicanos  

integrina  
  
ACTIVIDADES  

a)  Lea  atentamente  e  indique  si  las  siguientes  sentencias  son  

verdaderas  o  falsas,  jus%ficando  su  respuesta  en  cada  caso:  
 
a1-­‐  Todas  las  células  están  rodeadas  de  membrana  y  pared.  
 
FALSO  Solo  las  células  procariotas  (salvo  los  micoplasmas)  y  células  eucariotas  
fúngicas  y  vegetales.  Tampoco  presentan  pared  las  células  eucariotas  animales  

a2-­‐  La  pared  celular  @ene  escasa  importancia  tanto  en  células  vivas  
como  muertas.  
FALSO  Tiene  gran  importancia  para  la  planta  pues  forma  el  exoesqueleto,  
soporta  esfuerzos  mecánicos,  establece  las  relaciones  hídricas,    actua  como  
barrera  de  difusión  y  protección  frente  a  patógenos.  
 ACTIVIDADES  

a3-­‐  Las  caracterís@cas  estructurales  de  las  fases  componentes  de  

la  pared  celular  no  es  determinante  de  sus  propiedades  

FALSO   Justamente   la   estructura   de   las   fases   es   lo   que   le   da   sus  

caracterís%cas  y  por  supuesto  sus  propiedades.  
ACTIVIDADES  

 
b)  Realice  un  esquema  representa@vo  de  la  pared  celular  de  las  bacterias  Brucella  sp  y  Bacillus  
thuringiensis.    
 
Indique  en  cada  caso  si  es  Gram  (+)  o  Gram  (–);  principales  componentes  químicos,  señale  el  medio  
interno  y  externo  de  la  célula  y  la  posición  de  la  membrana  plasmá@ca  con  respecto  a  la  pared  celular.    
 ACTIVIDADES  
 
c)  Brucella  sp.  es  el  patógeno  causante  de  la  enfermedad  Brucelosis,  resistentes  a  
an%microbianos  comunes.    
                 A)  ¿Qué  estructura  en  la  célula  de  este  bacilo  determina  dicha  resistencia?    
                 B)  ¿Qué  otras  funciones  cumple  esta  estructura  en  las  bacterias?    

•  A)  La  resistencia  a  diferentes  mecanismos  microbicidas  se  debe  a  la  

composición  de  la  membrana  externa  (lipopolisacáridos)  de  Brucella  y  a  los  
pep%doglicanos  inmersos  en  el  periplasma,  entre  la  membrana  externa  e  
interna  que  cons%tuyen  a  la  bacteria  
 
•  B)  La  pared  celular  de  las  bacterias  es  una  estructura  rígida,  que  man%ene  la  
forma  caracterís%ca  de  cada  célula  bacteriana.  Además,  sirve  como  barrera  
selec%va  facilitando  o  no  el  ingreso  de  determinadas  sustancias  al  interior  de  
la  célula.    
 ACTIVIDADES  
 
d)   En   el   cul%vo   de   papa   la   bacteria   Pectobacterium   carotovorum   subsp.   carotovorum  
causa  la  enfermedad  conocida  como  Podredumbre  Blanca  de  la  Papa,  induciendo  daños  
estructurales  a  nivel  de  paredes  celulares.  En  base  a  ello,  lea  atentamente  y  complete  el  
siguiente  texto  en  relación  a  la  composición  de  la  pared  celular  en  vegetales:    

•  La   unidad   estructural   de   las   paredes   de   células   vegetales   es   la   …………………..   Celulosa   Sus  

moléculas   se   disponen   de   manera   ordenada   mediante   puentes   hidrógeno,  
Microfibrillas  
formando……………………….,  las  que  cons@tuyen  la  llamada  …………………  de  la  pared   Fase  Fibrilar  
celular.    
•  En  el  interior  de  la  pared  celular  de  vegetales,  las  microfibrillas  
  están  embebidas  en  
una  matriz  muy  hidratada  compuesta  por  ……………………….        Proteínas  
           y  dos  epstructurales  
olisacáridos:    
Hemicelulosa  
la  ……………….          y  las  ………………….,   cons@tuyendo  la  dPec%nas  
enominada  ………………………….    
Fase  Amorfa  
  
e)   Complete   el   siguiente   cuadro   compara%vo   referido   a   capas   que  
cons%tuyen  la  pared  en  células  vegetales.  

Sustancias  quimicas  que  la  

Capas     Importancia  Agronómica  
componen  

Proteinas  Hemicelulosa  y   Frutos  maduros  se  separan  

LAMINILLA   pec%nas  (fase  amorfa)   las  células  y  se  ablandan  los  
MEDIA     tejidos      

Fase  amorfa:  Proteínas  

estructurales,  hemicelulosa   Conservación  de  frutos.  
PARED   y  pec%na   Sostén  y  resistencia  
PRIMARIA   Fase  fibrilar:  La  celulosa   mecánica  
esta  en  baja  proporción  
Disposición  desordenada  
PARED   Producción    y  calidad  de  madera  
Fase  fibrilar  Celulosa   El  forraje  a  medida  que  crece,  
SECUNDARIA   Disposición  ordenada   forma  pared  secundaria  
perdiendo  calidad  de  forraje  
 ACTIVIDADES  
 
f)  Las  modificaciones  en  las  pared  celular  vegetal,  si  bien  no  afectan  la  apariencia  de  la  
célula,  determinan  propiedades  Xsicas  y  químicas  de  importancia  agronómica.  En  base  a  
ello,  responda:    

•  f  1-­‐  ¿Qué  diferencia  hay  en  la  deposición  de  las  sustancias  adicionales  que  
modifican  las  propiedades  Xsicas  y  químicas  de  la  pared?    

 
Las   sustancias   adicionales   se   depositan   por   incrustación   (intercalación   de  
nuevas   par^culas   entre   las   existentes   en   la   pared,   ubicándose   entre   las  
fibrillas   de   celulosa   en   reemplazo   de   la   fase   amorfa)   o   por   adcrustación  
(deposición  de  nuevo  material  sobre  el  anterior).    
ACTIVIDADES  
f  2-­‐  Organice  un  cuadro  sinóp%co  con  los  %pos  de  modificaciones  de  la  pared  celular  
vegetal,  mencionando  en  cada  caso  entre  paréntesis  un      ejemplo  agronómico.    
 

Lignina    (madera  blandas  y  duras)  

Taninos  (hojas  de  té,  mate,  tabaco)  
Incrustación  
Compuestos  minerales  en  pelos  de  
cucurbitáceas  (zapallo,  calabaza),  
incrustaciones  de  carbonato  de  
Modificaciones calcio,  
en la pared
celular de los Compuestos  grasos    cu@na  en  células  
vegetales epidérmicas(cu@cula),  ceras  (uvas,  
manzanas)  suberinas  (corcho)  
Adcrustación   Calosa  (HC):  células  madres  del  
polen,  regiones  con  heridas  
Gomas:  producto  de  reacción  a  
ataques  de  insectos  y  hongos  
Esporopolenina:  recubre  granos  de  
polen  
ACTIVIDADES  
 
g)  Represente  mediante  un  diagrama  el  proceso  por  el  cual  se  originan  las  microfibrillas  
de  celulosa  componentes  de  la  pared  celular  vegetal.  

 
Formación  de  microfibrillas  de  celulosa  en  corte  transversal  (a)  y  en  vista  superficial  
(b)  de  la  membrana  plasmá%ca  .  
ACTIVIDADES  
 
h)  Mencione  las  etapas  del  proceso  de  formación  de  la  pared  celular  en  vegetales  y  
comente  de  manera  resumida  los  principales  eventos  que  ocurren  en  cada  una  de  ellas.    
 

1)  Laminilla  media:  aparece  en  el  momento  de  la  división  de  las    
células.  Es  la  capa  que  une  a  células  vecinas,  formada  sólo  
por    fase  amorfa,  cons@tuida  por  sustancias  péc@cas.  

2)  Pared  primaria:  se  forma  después  de  la  división  celular.  En  ella  
predomina  la  fase  amorfa.  

3)  Pared  secundaria:  aparece  cuando  las  células  cesaron  su  

             crecimiento.  En  su  cons@tución  predomina  la  fase  fibrilar.      
Formación  FRAGMOPLASTO  
 ACTIVIDADES  

•  i)  Las  relaciones  simbió%cas  entre  hongos  (micorrizas)  y  plantas  beneficia  a  

ambos  par%cipantes.  La  planta  recibe  del  hongo  principalmente  nutrientes,  
minerales   y   agua,   y   el   hongo   ob%ene   de   la   planta   hidratos   de   carbono   y  
vitaminas.  Una  aplicación  interesante  de  las  micorrizas  en  el  campo  de  las  
Ciencias   Agropecuarias,   es   su   u%lización   como   inoculante,   con   el   fin   de  
ejercer   un   efecto   promotor   del   crecimiento   que   ayude   a   superar  
situaciones   de   estrés   o   mejore   el   comportamiento   de   la   planta   en   aquellos  
estadios   determinantes   del   rendimiento.   En   base   a   los   conocimientos  
teóricos,  responda:    
 ACTIVIDADES  
i  1)  ¿Cuál  es  el  principal  componente  químico  en  la  pared  celular  de  hongos?    
Qui@na:  polisacarido  nitrogenado     presente  en  Pared  celular  Fungica.  

i  2)  ¿Qué  funciones  cumple  la  pared  celular  en  los  hongos?    
  •  Determinar  la  forma  en  que  se  desarrolla  el  hongo,  sea  filamentoso  o  levadura.  
•  Establecer  dis@ntos  @pos  de  estructuras  diferenciadas,  como  por  ejemplo  esporas,  estructuras  
reproductoras  o  de  resistencia.    
•  PROTEGER  A  CÉLULAS  MICÓTICAS  de  lisis  osmó@ca  y  probablemente  de  metabolitos  de  otros  organismos,  ya  
que  separa  al  hongo  del  medio  que  la  rodea.  
•  Sirve  como  SITIO  DE  UNIÓN  PARA  ALGUNAS  ENZIMAS,  ya    que  permite  al  hongo  adherirse  a  dis@ntos  
sustratos  sobre  el  cual  se  desarrolla.  
i  3)  Esquema%ce  una  célula  micó%ca  y  señale  la  posición  de  la  pared  celular.  
 
Cada milímetro de líquido ruminal contiene en promedio:
"  10 a 50 billones de bacterias, entre ellas celulolíticas
capaces de degradar la celulosa de la pared celular vegetal
"  1 millón de protozoarios
"  Un número variable de levaduras y hongos
 Índice de firmeza o resistencia de la pulpa a la
presión
Presionómetro  mide  
resistencia  de  la  pulpa  a  
la  penetración  de  un  
vástago  estándar    

Durante la maduración de las frutas los componentes de la

pared celular (pectinas, hemicelulosa y celulosa), comienzan a
degradarse en compuestos solubles, por acción de enzimas
pectinesterasas, poligalacturonasas y celulasas. Éste índice
permite determinar el grado de madurez de las frutas.
 Mecanismo de acción de
Trichoderma spp.

Micoparasi%smo   Competencia   An%biosis  

Los fungicidas a base de Trichoderma actúan por hiperparasitismo degradando las

paredes celulares de los hongos fitopatógenos para consumir su citoplasma.
ACTIVIDADES  

   UNIONES  CELULARES  
 Estructuras extracelulares

Aquellas estructuras mas allá de las

membrana plasmática, que permiten la relación
entre células y el medio que las rodea

Funciones:
reconocimiento
comunicación intercelular
adhesión molecular
 ACTIVIDADES  
a)   Las   células   se   relacionan   entre   sí   y   con   el   medio   que   las   rodea   debido   a   la  
presencia   de   la   matriz   celular.   En   base   a   ello   y   de   acuerdo   a   lo   leído   ente   capítulo  
responda:    
 

a1)  ¿La  matriz  celular  es  igual  en  todas  las  células?    
 
•  NO  
•  La  matriz  extracelular  es  diferente  de  acuerdo  al  %po  de  célula.  
•  En   células   animales   esta   matriz   es   variada   y   con   diferentes   funciones   como  
por  ejemplo:  la  división,  mo%lidad,  diferenciación  y  adhesión.  
•  En  plantas,  algas,  hongos  y  procariotas  la  estructura  extracelular  se  denomina  
pared  celular  y  le  da  rigidez,  es  barrera  de  permeabilidad  y  protege  a  la  célula.  
ACTIVIDADES  

a2)  ¿Las  diferencias  estructurales  %enen  relación  con  la  funcionalidad  

celular?    
•  SI    
•  Para  cumplir  con  las  diferentes  funciones  varía  justamente  la  estructura  
de  esta  matriz.  

a3)  ¿Las  integrinas  son  glúcidos  cuya  función  es  la  adhesión  entre  las  células  
y  la  matriz  celular    
 

Ò  NO  
Ò  Las   integrinas   son   proteínas.   Son   moléculas   de   adhesión   celular   que  
interaccionan  entre  la  célula  y  la  matriz.  
  
b)  La  asociación  permanente  entre  células  es  indispensable  para  formar  tejidos  y  
órganos.  Organice  en  un  cuadro  sinóp%co  los  %pos  de  uniones  celulares  posibles,  
indicando  entre  paréntesis  la  principal  molécula  involucrada.  

ADHESIONES  FOCALES  
ENTRE  LAS  
(Integrinas)  se  unen  a  filamentos  de  ac%na    MF  
CELULAS  Y    
 
LA  MATRIZ  
HEMIDESMOSOMAS  
(Integrinas)  se  unen  a  filamentos  de  quera%na  FI  

ADHERENTES  Desmosomas  
UNIONES   (Cateninas  y  cadherinas)  
ANIMALES   ESTRECHAS  
(Claudinas  y  ocludinas)  
COMUNICANTES  %po  Gap  
ENTRE  LAS   (Conexinas)  
CÉLULAS  
Puntuaciones  
PLASMODESMOS   Primarias:  
VEGETALES         simple  o  areolada  
PERFORACIONES  
 ACTIVIDADES  

 
c)   La   comunicación   celular   es   indispensable   para   la  
coordinación   de   ac%vidades   además   de   la   propagación  
de   señales   que   controlen   el   crecimiento   y   la  
diferenciación.   En   base   a   ello,   complete   el   siguiente  
cuadro   compara%vo   representando   mediante   un  
esquema   cada   unión   comunicante   mencionada,  
remarcando  sus  caracterís%cas  diferenciales.    
Uniones  Tipo  Gap  
Unión  entre  células  vegetales  
 ACTIVIDADES  
 
d)  Lea  atentamente  las  siguientes  consignas  e  indique  si  son  verdaderas  o  falsas.  

•  F   d1-­‐El  campo  de  puntuación  primario  es  una  zona  de  adelgazamiento  de  la  
___  
pared  secundaria  donde  se  agrupan  los  plasmodesmos.    

PARED  PRIMARIA    
ACTIVIDADES  
V  
____d2-­‐La   discon%nuidad  en  la  deposición  de  la  pared  secundaria  se  denomina  
puntuación.    
 ACTIVIDADES  
F  
____d3-­‐En   los  elementos  conductores  del  xilema  se  presentan  puntuaciones  
simples.  
 

PLACAS  DE  PERFORACIÓN  

  
e)  El  glicocaliz  es  una  estructura  externa,  cons%tuida  por  una  serie  de  moléculas,  de  
espesor   variable   pero   siempre   presente   en   todas   las   células.   Realice   un   listado  
completo  de  las  funciones  conocidas  de  esta  estructura  extracelular.    

•   Establecen  un  microambiente  en  la  superficie  celular,  actuando  como  posible  barrera  en  la  
difusión  de  ciertos  iones.  

•    Incrementar   la   concentración   de   enzimas.   Ej   microvellosidades   del   tracto   diges%vo   de  

animales.  

•   Protección  celular  contra  daños  químicos  o  mecánicos.  

•   Compa%bilidad  en  los  trasplantes.  

•    Le   permite   al   sistema   inmunológico   reconocer   y   atacar   selec%vamente   a   organismos  

extraños.  

•   Reconocimiento  celular.  Actúa  como  marcador  en  varios  %pos  de  interacciones  celulares      
 ACTIVIDADES  
 
f)   La   existencia   de   organismos   mul%celulares   cons%tuidos   por   células   individuales,  
exige   que   las   células   posean   un   sistema   de   generación,   transmisión,   recepción   y  
respuesta  de  una  mul%tud  de  señales  que  las  interrelacionen  funcionalmente  entre  
sí.  En  base  a  ello,  responda:    

•  f1)  ¿Qué  %po  de  señales  celulares  se  conocen?    

Señales  químicas  y  señales  eléctricas  

•  f2)  Describa  un  ejemplo  de  señal  química  y  otro  de  señal  eléctrica.    
Células  Nerviosas  
Señales  químicas,  por  la  liberación  de  un  neurotransmisor  que  convierte  
 el  impulso  eléctrico  en  una  señal  química.  Sinapsis  química.  
Señales  eléctricas  entre  células  nerviosas,  por  cambios  electroquímicos    
en  sus  membranas  sinápsis  eléctrica  
ACTIVIDADES  

f2)  Describa  un  ejemplo  de  señal  química  y  otro  de  señal  eléctrica.    
 
Cipermetrina,   Deltametrina   y   Alfametrinas     (C22H19Br2NO3)   son   insec@cidas   sinté@co   del  
Grupo   piretroide   con   ac@vidad   insec@cida   y   acaricida   de   amplio   espectro.   Actúa   por   contacto   e  
inges@ón  afectando  al  sistema  nervioso  de  los  artrópodos  y  provocando  su  muerte.  

Organoclorados     conforman   un   grupo   de   pes@cidas     desarrollados   principalmente   para   control   de  

plagas.  Su  origen  se  remonta  a  la  fabricación  del  DDT  (diclorodifeniltricloroetano)  en  1943.  De  ahí  en  
adelante   y   por   muchas   décadas,   dicho   clorado   fue   un   arma   importante   en   la   lucha   química   y   una   casi  
ineludible  en  el  control  del  mosquito  Anopheles  transmisor  de  la  malaria.  
Su  acción,  como  casi  todos  los  insec@cidas,  es  a  nivel  del    sistema  nervioso,  generando  alteraciones  
de  la  transmisión  del  impulso  nervioso.  

Mayoría  de  los  

agroquímicos  
permi%dos  en  la  
actualidad  
 ACTIVIDAD N˚9 PARED CELULAR

 
 Obje%vos  
   
•  Observar  pared  celular  en  dis8ntos  8pos  celulares.  
•  Reconocer  estructuras  de  comunicación  entre  células.  
•  Desarrollar  habilidades  y  destrezas  en  la  preparación  de  
observaciones  sencillas.  
 
 
 ACTIVIDAD N˚9 PARED CELULAR

A)  OBSERVACIÓN  DE  PARED  CELULAR  EN  HONGOS  

   
Material  biológico:  hongos  patógenos  de  granos  des@nados  a  la  alimentación  humana  
 Metodología:  
Colocar  una  gota  de  agua  en  un  portaobjeto  limpio.  
Separar  con  la  ayuda  de  la  aguja  histológica,  una  pequeña  porción  de  micelio    
del  hongo  y  distribuirlo  sobre  portaobjeto.  
Cubrir  con  un  cubreobjeto,  evitando  la  formación  de  burbujas  de  aire  
Ubicar  en  el  microscopio  y  observar  en  aumentos  de  10X  y  40X  
Resultados:  Dibuje  lo  observado  e  indique:  
    Esporas  
Material biológico que observó:
 
Hongo Fitopatogeno
¿Con qué aumento?

10x, 40x.
¿Qué estructuras identificó? Hifas  

Pared Celular, Citoplasma.

 ACTIVIDAD N˚9 PARED CELULAR

B)  OBSERVACIÓN  DE  PARED  CELULAR  EN  CÉLULAS  VEGETALES  

Material  biológico:  Acelga  (Beta  vulgaris  L.)  en  crudo  y  cocida.  
Metodología:  
 1-­‐  Colocar  una  gota  de  agua  sobre  un  portaobjeto  limpio.  
2-­‐  Realizar  un  corte  transversal  del  mesófilo  de  acelga  cruda  con  la  ayuda  de  una  hoja  de  afeitar  nueva  o    
bisturí  y  depositar  el  material  sobre  un  portaobjeto.  
3-­‐  Cubrir  con  un  cubreobjeto.  
4-­‐  Distribuir  sobre  otro  portaobjeto  limpio  una  pequeña  can@dad  de  acelga  cocida.  Cubrir  con  un  cubreobjeto.  
5-­‐  Colocar  en  el  microscopio  y  observar  cada  uno  de  los  preparados  realizados.  
Resultados:  Dibuje  lo  observado  e  indique  el  aumento.  
 

MATERIAL   MATERIAL  
CRUDO   COCIDO  
 ACTIVIDAD N˚10
Uniones comunicantes en células vegetales

Obje%vos  
 
• Observar  uniones  comunicantes  entre  células  vegetales.  

• Desarrollar  habilidades  y  destrezas  en  la  preparación  de  observaciones  

sencillas.  
 
 ACTIVIDAD  N˚10    
Uniones  comunicantes  en  células  vegetales  
 
Material  biológico:  Pimiento  (Capsicum  annun  L.)  
Metodología:  
1-­‐  Colocar  una  gota  de  agua  sobre  un  portaobjeto  limpio.  
2-­‐  Re@rar  cuidadosamente  una  pequeña  porción  de  epidermis  del  fruto  de  pimiento  y  depositar  
el  material  sobre  un  portaobjeto.  
3-­‐  Cubrir  con  un  cubreobjeto.  
4-­‐  Colocar  en  el  microscopio  y  observar.  
Material biológico que observó
Resultados:  Dibuje  lo  observado  e  indique:  
 
    Citoplasma   Pimiento  (Capsicum  annun  L.)  
   
Plasmodesmo  
¿Con qué aumento?

40x

¿Qué estructuras identificó?

Cromoplasto   Pared  celular,  lámina  media,  plasmodesmos  y  

cromoplastos  
 REPASEMOS  
De  acuerdo  a  lo  aprendido  en  el  teórico,  su  lectura  previa  del  tema  y  lo  observado  por  usted,  responda  las  
siguientes  ac%vidades:  
 
1-­‐  Complete  el  siguiente  cuadro  compara%vo  acerca  de  la  presencia  de  pared  celular  en  los  dis%ntos  %pos  
de  células  observadas  a  lo  largo  de  todas  las  ac%vidades  prác%cas.    
 
TIPO  CELULAR   MATERIAL  BIOLÓGICO   PRINCIPAL   FUNCIÓN  DE  LA  PARED  EN  LA  
OBSERVADO   COMPONENTE  DE  LA   CÉLULA  
PARED  

Procariota   Yogur  (bacilos  y  cocos)  (1º   Pep%doglicano  o   Protección,  forma,  resistencia,  etc.  
prác%co)   mureina    
 

Eucariota  fúngica    Levadura  (Sacharomyces   Qui%na     Determina  la  forma,  si%o  de  unión  
cerevisiae)   para  algunas  enzimas,  protección,  
etc.  

Eucariota  Vegetal    Acelga  (Beta  vulgaris  L.)     Celulosa   Exoesqueleto,  soporta  esfuerzos  
mecánicos,  establece  las  relaciones  
hídricas  normales,  barrera  de  
protección,  etc.  
 2-­‐  En  los  preparados  observados  al  microscopio  usted  pudo  iden%ficar  la  pared  celular,  ¿pudo  además  
observar  la  membrana  plasmá%ca  de  la  célula?  SI  –  NO  
 
 
3-­‐  Realice  un  esquema  de  dos  células  vegetales  con%guas  (célula  A    y  célula  B)  marcando  la  ubicación  de  la  
pared  celular,  sus  diferentes    capas  cons%tuyentes  y  la  membrana  plasmá%ca.  
 
4-­‐  Mencione  las  diferencias  observadas  en  los  preparados  de  acelga  cruda  y  cocida:  
 
Caracterís%ca   Material  Crudo   Material  cocido  

Forma  Celular   Definida   Indefinida  

Pared  Celular   Presente   Ausente  

Componentes   Cloroplastos,  vacuolas,   Se  tornan  difusos  

intracelulares   núcleo  
•  7-­‐  Usted  visualizó  en  el  microscopio  óp%co  el  %po  de  unión  llamada  
PLASMODESMO  
_______________  que  comunica  los  citoplasmas  de  dos  células  con%guas.  Este  
%po  de  unión  celular  involucra  las  siguientes  estructuras  celulares:  

MEMBRANA  PLASMÁTICA  

DESMOTÚBULOS  (REL)  QUE  ATRAVIESA  AL  PLASMODESMO  

PARED  CELULAR  
5-­‐  Complete  el  siguiente  cuadro  mencionando  los  %pos  de  uniones  que  se  establecen  entre  las  células  
eucariotas:  
 
 

Célula  vegetal   Célula  animal  

Plasmodesmos    X  
  Adherentes  

Puntuaciones    X  
  Estrechas  

Perforaciones      X   Tipo  Gap     X  

6-­‐  En  el  cuadro  anterior  marque  con  una  cruz  las  uniones  que  son  de  %po  comunicante.  
•  8-­‐  Dibuje  el  %po  de  unión  comunicante  entre  células  vegetales  y  señale  mediante  
flechas  las  estructuras  intervinientes.