CONTEÚDO DO PASSO N.

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 BIOLOGIA  HISTÓRIA
DIVISAO CELULAR MERCANTILISMO
EPITÉLIOS DE REVESTIMENTO REFORMA
GAMETOGENESE PRÉ-HISTÓRIA
MEMBRANA PLASMÁTICA
NÚCLEO E CROMOSSOMOS  GEOGRAFIA
ORGANELAS MEIO AMBIENTE
TECIDOS MUSCULARES CARTOGRAFIA
TECIDO NERVOSO PRESERVAÇÃO
RELEVO
 MATEMÁTICA SOLOS
PROBLEMAS DE 1º GRAU
FUNÇÃO QUADRÁTICA  PORTUGUÊS
ÁREAS DAS FIGURAS PLANAS SEMÂNTICA
MÚLTIPLOS E DIVISORES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
REGRA DE TRÊS COESÃO TEXTUAL
PORCENTAGENS FIGURAS DE LINGUAGEM
SISTEMAS DE DUAS OU TRÊS EQUAÇÕES FUNÇÕES DA LINGUAGEM
CIRCUNFÊNCIA E CÍRCULO CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL
PROPORCIONALIDADE ENTRE NÚMEROS E MODOS VERBAIS
GRANDEZAS PONTUAÇÃO
TEOREMA DE TALES
 FÍSICA
 QUÍMICA LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES I
ESTRUTURA DO ÁTOMO
BALANCEAMENTO
FÓRMULAS
FUNÇOES INORGANICAS
LABORATÓRIO
MISTURAS
TABELA PERIÓDICA

 SOCIOLOGIA E FILOSOFIA
DURKHEIM
MARX
NASCIMENTO DA SOCIOLOGIA
 DIVISAO CELULAR
REVISÃO FINAL 2015 1. (Ufrgs 2014) Observe o desenho abaixo, que representa O
BIOLOGIA: PARTE A desenho refere-se a uma célula
DIVISAO CELULAR
1. (Fuvest 2014) A sequência de fotografias abaixo mostra uma
célula em interfase e outras em etapas da mitose, até a formação
de novas células.

a) germinativa em metáfase I.
b) somática em prófase.
c) germinativa em prófase II.
d) somática em metáfase.
e) germinativa em anáfase II.

2. (Ufu 2015) O gráfico a seguir mostra variações da quantidade

de DNA por núcleo durante o ciclo celular de uma célula animal.

Considerando que o conjunto haploide de cromossomos

corresponde à quantidade N de DNA, a quantidade de DNA das
células indicadas pelos números 1, 2, 3 e 4 é, respectivamente, Em qual dos períodos encontramos o cromossomo constituído
a) N, 2N, 2N e N. por duas cromátides-irmãs, cada uma contendo uma molécula de
b) N, 2N, N e N/2. DNA, e a ocorrência da migração das cromátides-irmãs para os
c) 2N, 4N, 2N e N. polos da célula, respectivamente?
d) 2N, 4N, 4N e 2N. a) T2 e T3.
e) 2N, 4N, 2N e 2N. b) T1 e T3.
c) T3 e T4.
2. (Uel 2015) Leia o texto a seguir. d) T1 e T4.
Quando se fala em divisão celular, não valem as regras EPITÉLIOS DE REVESTIMENTO
matemáticas: para uma célula dividir significa duplicar. A célula se 1. (G1 - cftmg 2010) A figura a seguir é um esquema do
divide ao meio, mas antes duplica o programa genético localizado complexo juncional existente entre as células epiteliais do
em seus cromossomos. Isso permite que cada uma das células- intestino delgado.
filhas reconstitua tudo o que foi dividido no processo.
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. v.1. São Paulo: Moderna,
1994. p.203.

Considerando uma célula haploide com 8 cromossomos (n  8),

assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a constituição
cromossômica dessa célula em divisão na fase de metáfase da
mitose.
a) 8 cromossomos distintos, cada um com 1 cromátide.
b) 8 cromossomos distintos, cada um com 2 cromátides.
c) 8 cromossomos pareados 2 a 2, cada um com 1 cromátide.
d) 8 cromossomos pareados 2 a 2, cada um com 2
cromátides.
e) 8 cromossomos pareados 4 a 4, cada um com 2
cromátides.
Nessas células, a membrana plasmática apresenta uma 2. (Pucmg 2015) Existem semelhanças e diferenças entre a
especialização que está indicada na figura pelo número que lhes gametogênese masculina e a gametogênese feminina. O
permite aumentar a capacidade de absorção do alimento digerido esquema separa em quatro fases comuns ( A, B, C e D) a
e denomina-se. espermatogênese e a ovogênese.
A alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas
é
a) 1 – desmossomos.
b) 2 – intergitações.
c) 3 – zônulas de inclusão.
d) 4 – microvilosidades.

2. (Udesc 2015) Tecidos epiteliais, também denominados de

epitélios, desempenham diversas funções no nosso organismo.

Em relação a estes tecidos, analise as proposições.

I. Tecidos epiteliais são pluriestratificados em função de seu

papel de proteção.
II. Alguns epitélios possuem especializações que aumentam a
sua capacidade de absorção.
III. Especializações epiteliais do tipo desmossomos e junções
adesivas aumentam sua capacidade de absorção.
IV. A pele é um exemplo de tecido epitelial de revestimento.
V. As glândulas mamárias, assim como as sudoríparas, são
exemplos de tecido epitelial de secreção. Com base no esquema e em seus conhecimentos sobre o
assunto, assinale a afirmativa INCORRETA.
Assinale a alternativa correta. a) Na fase A, as espermatogônias e ovogônias são produzidas
a) Somente as afirmativas II e V são verdadeiras. por mitoses a partir de células da linhagem germinativa.
b) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. b) As fases B, C e D das duas gametogêneses se inicia na
c) Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras. puberdade sob o efeito de hormônios liberados pela hipófise.
d) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras. c) Na fase C, ocorre a redução da ploidia, pois são separados os
cromossomos homólogos.
GAMETOGENESE d) Apenas os gametas femininos possuem nutrientes necessários
1. (Unesp 2015) Um casal procurou ajuda médica, pois há anos ao desenvolvimento inicial do embrião.
desejava gerar filhos e não obtinha sucesso. Os exames
apontaram que a mulher era reprodutivamente normal. Com MEMBRANA PLASMÁTICA
relação ao homem, o exame revelou que a espermatogênese era 1. (Pucrj 2014) O gráfico abaixo representa a entrada, sem gasto
comprometida por uma alteração cromossômica, embora seu de energia, da substância “X” em uma célula, em função da
fenótipo e desempenho sexual fossem normais. Por causa dessa concentração desta substância no meio externo.
alteração, não ocorria o pareamento dos cromossomos
homólogos, a meiose não avançava além do zigóteno e os
espermatócitos I degeneravam.

Desse modo, é correto afirmar que a análise do esperma desse

homem revelará
a) secreções da próstata e das glândulas seminais, mas não
haverá espermatozoides, em razão de não se completar a
prófase I.
b) sêmen composto por espermátides, mas não por
espermatozoides, em razão de não se completar a
espermatogênese pela falta de segregação cromossômica.
c) espermatozoides sem cromossomos, em função da não
segregação cromossômica, e sem mobilidade, em razão do
sêmen não ter secreções da próstata e das glândulas seminais. Com base nesse gráfico, as curvas I e II representam,
d) uma secreção mucosa lubrificante, eliminada pelas glândulas respectivamente, um processo de:
bulbouretrais, além de espermatogônias anucleadas, em razão da a) transporte ativo e osmose.
não formação da telófase I. b) difusão facilitada e osmose.
e) secreções das glândulas do sistema genital masculino, assim c) osmose e difusão facilitada.
como espermatozoides com 2n cromossomos, em razão da não d) osmose e transporte ativo.
segregação das cromátides na anáfase II. e) transporte ativo e difusão facilitada.
2. (Ufsm 2015) Um menino apaixonado por peixes resolveu b) V - F - V - F.
montar um aquário em sua casa. Em uma loja, adquiriu três c) F - V - V - F.
espécies diferentes, levando em consideração o aspecto visual: d) F - F - V - V.
peixe-palhaço (Amphiprion ocellaris, espécie marinha), peixe- e) V - F - F - V.
anjo-imperador (Pomacanthus imperator, espécie marinha) e
peixinho-dourado (Carassius auratus, espécie de água doce). ORGANELAS
Todas as espécies foram colocadas no mesmo aquário, que 1. (Fgv 2015) O pâncreas é uma glândula anfícrina, ou seja, com
estava preenchido com água de torneira desclorada. As duas dupla função, desempenhando um papel junto ao sistema
espécies marinhas incharam e morreram rapidamente, e apenas digestório na produção de enzimas, tais como amilases e lipases,
o peixe-dourado sobreviveu. Depois do ocorrido, o menino e também junto ao sistema endócrino, na produção de
descobriu que os indivíduos das duas espécies marinhas hormônios, tais como a insulina e o glucagon.
morreram, porque a água do aquário funcionava como uma
solução ________________ em relação aos seus fluidos Tendo em vista a composição bioquímica desses catalisadores
corporais, ocorrendo um __________________________ que pancreáticos, as organelas citoplasmáticas membranosas
causou o inchaço por __________________________. envolvidas diretamente na produção e no armazenamento dessas
substâncias são, respectivamente, o
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do a) retículo endoplasmático rugoso e o complexo golgiense.
texto. b) retículo endoplasmático liso e o lisossomo.
a) hipotônica ─ desequilíbrio osmótico ─ absorção excessiva de c) ribossomo e o retículo endoplasmático rugoso.
água d) complexo golgiense e o lisossomo.
b) hipotônica ─ transporte ativo de minerais para fora de seus e) lisossomo e o vacúolo digestivo.
corpos ─ absorção excessiva de água
c) hipertônica ─ desequilíbrio osmótico ─ perda de sais minerais 2. (Uepb 2014) Observe o esquema representativo de uma célula
e desidratação das espécies eucariótica animal, identifique as estruturas numeradas e, em
d) hipertônica ─ transporte ativo de minerais para dentro de seus seguida, estabeleça a relação, em ordem numérica crescente,
corpos ─ absorção excessiva de água destas com a função que desempenham na célula.
e) isotônica ─ desequilíbrio osmótico ─ perda de sais minerais e
desidratação das espécies

NÚCLEO E CROMOSSOMOS
1. (Ufpr 2015) Um pesquisador injetou uma pequena quantidade
3
de timidina radioativa ( H  timidina) em células com o
propósito de determinar a localização dos ácidos nucleicos
sintetizados a partir desse nucleotídeo, utilizando uma técnica
muito empregada em biologia celular, a autorradiografia
combinada com microscopia eletrônica.

Assinale a alternativa que apresenta os dois compartimentos

celulares nos quais o pesquisador encontrará ácidos nucleicos
radioativos.
a) Núcleo e mitocôndrias.
b) Citosol e mitocôndrias.
c) Núcleo e retículo endoplasmático. ( ) Retículo endoplasmático granuloso
d) Citosol e retículo endoplasmático. ( ) Mitocôndria
e) Peroxissomos e retículo endoplasmático. ( ) Complexo golgiense
( ) Reticulo endoplasmático não granuloso
2. (Ufrgs 2015) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as ( ) Lisossomo
afirmações abaixo, referentes aos constituintes do núcleo celular.
A. Secreção celular.
( ) A carioteca é uma membrana lipoproteica dupla presente B. Digestão de substâncias orgânicas.
durante as mitoses. C. Produção de certas proteínas.
( ) Os nucléolos, corpúsculos ricos em RNA ribossômico, são D. Respiração aeróbia.
observados na interfase. E. Síntese de ácidos graxos, de fosfolipídios e de esteroides,
( ) Os cromossomas condensados na fase inicial da mitose são além da inativação de substâncias tóxicas.
constituídos por duas cromátides.
( ) Cromossomas homólogos são os que apresentam seus A alternativa que apresenta a relação correta é:
genes com alelos idênticos. a) 1-C, 2-A, 3-D, 4-B, 5-E.
b) 1-A, 2-C, 3-D, 4-B, 5-E.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima c) 1-B, 2-E, 3-D, 4-A, 5-C.
para baixo, é d) 1-E, 2-A, 3-D, 4-B, 5-C.
a) V - V - F - V. e) 1-A, 2-E, 3-D, 4-B, 5-C.
ORGANELAS
1. (G1 - ifsc 2014) O citoplasma é, geralmente, a maior porção
da célula. Compreende o material presente na região entre a
membrana plasmática e o núcleo. Ele é constituído por um
material semifluido, gelatinoso, chamado hialoplasma. No
hialoplasma ficam imersas as organelas celulares, estruturas que
desempenham funções vitais diversas, como digestão,
c)
respiração, excreção e circulação.
Assinale a alternativa que possui uma correspondência
CORRETA entre a organela celular e sua respectiva função.
a) ribossomo – respiração celular.
b) mitocôndria – divisão celular.
c) cloroplasto – fotossíntese.
d) retículo endoplasmático liso – síntese de proteínas.
e) ribossomo – síntese de lipídeos.
2. (Enem 2015) Muitos estudos de síntese e endereçamento de
proteínas utilizam aminoácidos marcados radioativamente para
acompanhar as proteínas, desde fases iniciais de sua produção
até seu destino final. Esses ensaios foram muito empregados
para estudo e caracterização de células secretoras.
Após esses ensaios de radioatividade, qual gráfico representa a
evolução temporal da produção de proteínas e sua localização
em uma célula secretora?
a)
b)
d)
e)
TECIDOS MUSCULARES
1. (Ufpb 2010) O tecido muscular caracteriza-se por apresentar
diversidade morfológica e células especializadas e responsáveis
pelos movimentos. Sobre a estrutura dos tecidos musculares e
suas características, é correto afirmar:
a) Os sarcômeros são constituídos unicamente por filamentos
proteicos de miosina.
b) A contração, nas células musculares, é causada pela ausência
de ATP e íons cálcio, livres no citosol.
c) Os filamentos de actina deslizam entre os de miosina durante a
contração muscular.
d) As fibras musculares brancas, nos músculos esqueléticos, são
ricas em mioglobina e possuem grande quantidade de
mitocôndrias.
e) As fibras musculares esqueléticas de um indivíduo que passa
muito tempo em repouso apresentam altas concentrações de
ácido lático.
2. (Udesc 2010) O bolo alimentar passa do esôfago para o
estômago com o auxílio de movimentos peristálticos. No
estômago ele sofre a quimificação e, no intestino delgado,
transforma-se em quilo (produto final da digestão), quando a
maior parte dos nutrientes começa a ser absorvida pelas células
que revestem o intestino.
Assinale a alternativa correta que contém o tecido responsável
pelos movimentos peristálticos e o tecido das células absortivas
do intestino, respectivamente.
a) tecido epitelial estratificado pavimentoso e tecido epitelial
simples prismático
b) tecido muscular esquelético e tecido epitelial estratificado
cúbico
c) tecido muscular liso e tecido epitelial simples prismático
d) tecido muscular liso e tecido epitelial estratificado pavimentoso
e) tecido muscular esquelético e tecido epitelial simples
prismático
TECIDO NERVOSO
1. (G1 - cftrj 2012) Algumas doenças neurodegenerativas podem
ser resultado da degradação progressiva da bainha de mielina
dos neurônios pela ação do próprio sistema de defesa. Um
exemplo é a adrenoleucodistrofia (ou ALD), uma doença
hereditária na qual os portadores apresentam um acúmulo de
grandes quantidades de um determinado tipo de gordura nos
neurônios, o que estimula o ataque por leucócitos do próprio
organismo. Outro exemplo de doença desmielinizante é a
esclerose múltipla (figura a seguir) que apresenta características
semelhantes à ALD, mas possui causas distintas. Embora os
estudos já realizados não permitam uma conclusão definitiva,
acredita-se que a esclerose múltipla tenha um componente
genético, mas que a expressão da doença seja desencadeada
pela ação de determinados micro-organismos.
A partir do texto lido e dos seus conhecimentos sobre tecido
nervoso e doenças relacionadas, analise as seguintes afirmativas
e aponte a que apresenta um ERRO:
a) Os neurônios, embora mais conhecidos, não são as únicas
células encontradas no tecido nervoso. Encontramos também
células que exercem outras funções, como nutrição, sustentação
e proteção dos neurônios.
b) Os danos à bainha de mielina dificultam a transmissão dos
impulsos nervosos pelos neurônios, o que pode resultar, por
exemplo, em problemas motores, de raciocínio e sensoriais.
c) Leucócitos, ou glóbulos brancos, são as principais células do
sistema de defesa do organismo. Por isso, as doenças citadas no
texto podem ser caracterizadas como autoimunes.
d) Ambas as doenças desmielinizantes citadas no texto possuem
como causa a presença de um gene alterado herdado dos pais, 2. (Mackenzie 2015) São dadas as distribuições eletrônicas da
não apresentando nenhuma influência do ambiente.
2. (Uepb 2014) Sobre o tecido nervoso são apresentadas as
A  1s1
proposições a seguir.
I. O tecido nervoso é composto pelos neurônios, que são células
especializadas na condução de impulsos nervosos, e pelos
gliócitos, cuja função é envolver, proteger e nutrir os neurônios.
II. Quanto à função geral, os neurônios podem ser classificados
em sensitivos, motores e associativos.
III. As sinapses nervosas geralmente ocorrem entre o axônio de
um neurônio e o dendrito de outro, mas também podem ocorrer
sinapses entre um axônio e um corpo celular, entre dois axônios
ou entre um axônio e uma célula muscular.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
a) I e II, apenas.
b) I, II e III.
c) I, apenas.
d) II, apenas.
e) II e III, apenas.
QUÍMICA: PARTE A
ESTRUTURA DO ÁTOMO
1. (Udesc 2015) Os fundamentos da estrutura da matéria e da
atomística baseados em resultados experimentais tiveram sua
origem com John Dalton, no início do século XIX. Desde então,
no transcorrer de aproximadamente 100 anos, outros cientistas,
tais como J. J. Thomson, E. Rutherford e N. Bohr, deram
contribuições marcantes de como possivelmente o átomo estaria
estruturado. Com base nas ideias propostas por esses cientistas,
marque (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) Rutherford foi o primeiro cientista a propor a ideia de que os
átomos eram, na verdade, grandes espaços vazios constituídos
por um centro pequeno, positivo e denso com elétrons girando ao
seu redor.
( ) Thomson utilizou uma analogia inusitada ao comparar um
átomo com um “pudim de passas”, em que estas seriam prótons
incrustados em uma massa uniforme de elétrons dando origem à
atual eletrosfera.
( ) Dalton comparou os átomos a esferas maciças, perfeitas e
indivisíveis, tais como “bolas de bilhar”. A partir deste estudo
surgiu o termo “átomo” que significa “sem partes” ou “indivisível”.
( ) O modelo atômico de Bohr foi o primeiro a envolver
conceitos de mecânica quântica, em que a eletrosfera possuía
apenas algumas regiões acessíveis denominadas níveis de
energia, sendo ao elétron proibido a movimentação entre estas
regiões.
( ) Rutherford utilizou em seu famoso experimento uma fonte
radioativa que emitia descargas elétricas em uma fina folha de
ouro, além de um anteparo para detectar a direção tomada pelos
elétrons.
Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
a) F - V - V - V - F
b) V - V - F - V - F
c) F - V - V - F - V
d) V - F - F - F - F
e) V - F - F - F - V
camada de valência de alguns elementos químicos,
representados pelas letras abaixo:
C  3s2 3p5 E  2s2 2p4
B  3s1 D  2s2 2p2 F  3s2
De acordo com essas distribuições eletrônicas, são feitas as
seguintes afirmações:
I. O elemento A ao se ligar ao elemento C, forma um composto
iônico.
II. A substância química A 2E possui geometria angular.
III. Dos elementos acima representados, B é o que possui o retirado da cavidade do bloco. Ele era constituído por uma
maior raio atômico. mistura de dois sólidos, um branco e outro preto, que são
estáveis à temperatura ambiente. A figura a seguir ilustra esse
IV. A substância química DE2 apresenta ligações covalentes
processo.
apolares.
V. O elemento F representa um metal do terceiro período do
grupo 2.

São corretas as afirmações.

a) I, II e IV, apenas.
b) II, III e V, apenas.
c) I, IV e V, apenas.
d) I, II e V, apenas. Sobre esse processo, é CORRETO afirmar que
e) II, III e IV, apenas.
a) antes do uso do maçarico, o Mg reagiu com o CO2
ESTRUTURA DO ÁTOMO liquefeito, produzindo carbonato de magnésio.
1. (Upe 2015) Na II Guerra Mundial, as Forças Aliadas b) antes de o bloco ser tampado, o Mg reagiu com o CO2
executaram uma ação de guerra para resgatar uma garrafa de atmosférico para produzir CO e vapor d’água.
cerveja contendo água deuterada (D2 O), que Niels Bohr deixou, c) quando a chama do maçarico entrou em contato com o Mg,
por engano, no seu laboratório. teve início a produção do hidróxido de magnésio que é o sólido
Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir: preto retirado com o palito.
I. A ação militar justifica-se porque o deutério pode sofrer fissão
nuclear, sendo utilizado na confecção da bomba atômica. d) após o bloco ser tampado, o Mg reagiu com o CO2
sublimado, produzindo óxido de magnésio e carbono.
II. A água deuterada e a água pura (H2 O) são substâncias e) após o final da combustão, há formação de hidróxido de
compostas constituídas pelos mesmos elementos químicos. magnésio e carbono que são os dois sólidos constituintes da
III. A garrafa com água deuterada, encontrada no laboratório de mistura.
Bohr, tem massa maior que uma garrafa idêntica contendo o
mesmo volume de água pura (H2 O). 2
2. (Acafe 2015) Íons Fe podem ser quantificados em uma
Está CORRETO o que se afirma em 
a) I, apenas. reação de oxi-redução com íons MnO4 padronizado em meio
b) I e II, apenas. ácido. Uma vez balanceada a equação química abaixo, a soma
c) I e III, apenas. dos menores coeficientes estequiométricos inteiros dos reagentes
d) II e III, apenas. é:
e) I, II e III. MnO4(aq)  Fe2(aq)  H(aq)  Mn2(aq)  H2O  Fe3(aq)

2. (Uece 2015) A regra de Hund, como o próprio nome indica, foi a) 10

formulada pela primeira vez, em 1927, pelo físico alemão b) 3
Friedrich Hund. Ele partiu diretamente da estrutura nuclear, já c) 14
conhecida e medida, das moléculas e tentou calcular as orbitais d) 5
moleculares adequadas por via direta, resultando na regra de
Hund. Essa regra afirma que a energia de um orbital incompleto é
FÓRMULAS
menor quando nela existe o maior número possível de elétrons 1. (G1 - cps 2015) Nas Artes Plásticas, a Química tem um papel
com spins paralelos. Considerando a distribuição eletrônica dofundamental, como o uso de polímeros naturais e sintéticos,
átomo de enxofre em seu estado fundamental (Z  16), assinale presentes em materiais plásticos e em técnicas de pintura.
a opção que apresenta a aplicação correta da regra de Hund. Um exemplo de polímero natural é a celulose, utilizada na
2 2 6 2 2 2 0 confecção de telas. Esse polímero é formado pela união de
a) 1s 2s 2p 3s 3px 3py 3pz moléculas de glicose.
2 2 6 2 2 1 1
b) 1s 2s 2p 3s 3px 3py 3pz
2 2 6 2 2 0 2
c) 1s 2s 2p 3s 3px 3py 3pz
2 2 6 2 1 2 1
d) 1s 2s 2p 3s 3px 3py 3pz

BALANCEAMENTO
1. (Upe 2015) Um bloco de gelo seco foi cortado em duas partes.
Em uma delas, foi feita uma cavidade para onde se transferiram
raspas de magnésio. Depois, com o auxílio de um maçarico
manual, uma parte do magnésio foi queimada, e o bloco,
tampado. O restante do metal queimou, deixando o bloco
parecido com uma luminária, da qual saía uma fumaça preta.
Após o fim da queima, com o auxílio de um palito, um material foi
Na imagem, temos representada uma molécula de glicose, cuja
formula molecular é Caso todo gás produzido na exploração do pré-sal seja lançado
a) C5 H6 O7 na atmosfera, poderá acarretar aumento
a) do efeito estufa e, consequentemente, maior dispersão dos
b) C6 H6 O6 raios solares para o espaço, gerando aquecimento global.
c) C6 H12 O6 b) considerável do pH das águas dos mares e,
C12 H22 O11 consequentemente, destruição dos corais formados por
d)
carbonatos.
e) C12H22 O12 c) da temperatura nos mares, ocasionando o desvio de curso de
correntes marítimas e, até mesmo, a extinção de animais
2. (Fgv 2015) O espinélio de magnésio e alumínio é um material marinhos.
que apresenta uma combinação de propriedades de grande d) da sensação térmica, sem, contudo provocar alterações
interesse tecnológico. Em uma das etapas para a produção desse climáticas consideráveis, pois o efeito estufa é um fenômeno
material, Mg(OH)2 e A (OH)3 são combinados na proporção natural.
molar 1: 2, respectivamente. Na fórmula unitária do espinélio
FUNÇOES INORGANICAS
AB 2O x ,
a proporção dos íons magnésio e alumínio é a mesma 1. (G1 - cps 2015) Na BR-381, na região central de Minas
da mistura reacional. O número de átomos de oxigênio no Gerais, houve um acidente com uma carreta que transportava
espinélio de magnésio e alumínio AB2 O x é igual a H2 SO 4 .
a) 1. Devido ao acidente, ocorreu o vazamento do material
b) 2. transportado atingindo o Rio Piracicaba.
c) 3. <http://tinyurl.com/lo3qquc> Acesso em: 20.03.2015. Adaptado.
d) 4.
e) 5. A água desse rio, na região do acidente, apresentou-se
a) neutra, pela ionização do ácido na água.
FUNÇOES INORGANICAS b) ácida, pela ionização do ácido na água.
1. (Espcex (Aman) 2016) O dióxido de enxofre é um dos diversos c) ácida, pela neutralização da água.
gases tóxicos poluentes, liberados no ambiente por fornos de d) básica, pela neutralização da água.
usinas e de indústrias. Uma das maneiras de reduzir a emissão e) básica, pela dissociação da base na água.
deste gás tóxico é a injeção de carbonato de cálcio no interior dos
fornos industriais. O carbonato de cálcio injetado nos fornos das 2. (G1 - cftmg 2015) Azia é uma sensação de ardor (queimação)
usinas se decompõe formando óxido de cálcio e dióxido de e pode ser sintoma de algumas doenças como refluxo
carbono. O óxido de cálcio, então, reage com o dióxido de gastroesofágico ou indicação de processos irritativos ou
enxofre para formar o sulfito de cálcio no estado sólido, menos inflamatórios no esôfago. Esse ardor é provocado pela ação do
poluente. ácido gástrico fora do ambiente estomacal.
Assinale a alternativa que apresenta, na sequência em que
aparecem no texto (desconsiderando-se as repetições), as A substância, representada por sua fórmula, que pode ser
fórmulas químicas dos compostos, grifados e em itálico, utilizada, paliativamente, para combater os efeitos da azia é
mencionados no processo. a) CO2
a) SO2 ; CaCO2 ; CaO2 ; CaSO2 b) NaC
b) SO2 ; CaCO3 ; CaO ; CO2 ; CaSO4 c) H2 CO3
c) SO2 ; Ca2CO3 ; Ca2O ; CO2 ; CaSO3 d) NaHCO3
d) SO2 ; CaCO3 ; CaO ; CO2 ; CaSO3
LABORATÓRIO
e) SO3 ; CaCO4 ; CaO ; CO ; CaSO4 1. (G1 - cps 2015) Os materiais de laboratório de Química estão
presentes no tapete de arraiolos criado pela artista Isabel
2. (Ufu 2015) Uma das maiores emissoras de CO 2
do país, a Carmona que foi denominado “Destilando”, representado na
Petrobrás anuncia que planeja deixar de lançar na atmosfera figura.
milhões de toneladas de carbono presentes nos reservatórios de
petróleo e gás da camada pré-sal. As concentrações de carbono
no local são muito maiores do que em outros campos petrolíferos.
Estimativas apontam que somente nas duas áreas com reservas
delimitadas – os campos de Tupi e Iara, onde há um acúmulo de
até 12 bilhões de barris de óleo e gás – existam 3,1 bilhões de
toneladas de CO2 , um dos gases que contribuem para o
aquecimento do planeta.

Folha de São Paulo, 31 de maio de 2009.

Entre esses materiais, temos 2. (Fgv 2015) Um experimento de laboratório para estudo de
a) um tubo de ensaio. misturas foi realizado em uma aula prática, empregando-se as
b) um condensador. substâncias da tabela seguinte:
c) uma proveta.
d) um béquer. Densidade
e) uma pipeta. Fórmula aproximada
Recipiente Substâncias
molecular
g / cm3 20C
2. (Cefet MG 2014) Ao preparar uma solução, um analista adotou
Tetracloreto
o seguinte procedimento: I CC 4 1,6
de carbono
I. calculou a massa necessária para o preparo da solução; II Benzeno
C6H6 0,88
II. mediu a massa em um béquer; III Água
H2 O 1,0
III. transferiu a massa para um balão volumétrico; IV Iodo
I2 4,9
IV. acrescentou água destilada até o menisco do balão
volumétrico e o agitou para solubilizar o sólido; Os alunos documentaram os reagentes por meio de fotografias:
V. empregou parte do volume para fazer o ambiente da tampa e,
por fim, fechou o balão volumétrico.

As etapas do procedimento que foram realizadas corretamente,

do ponto de vista prático, foram
a) I e II.
b) I e III.
c) II e V.
d) III e IV.
e) IV e V.

MISTURAS
1. (Espcex (Aman) 2016) O rótulo de uma garrafa de água
mineral apresenta a seguinte descrição:

COMPOSIÇÃO QUÍMICA PROVÁVEL (mg / L) : bicarbonato de

bário  0,38; bicarbonato de estrôncio  0,03; bicarbonato de
cálcio  66,33; bicarbonato de magnésio  50,18; bicarbonato
de potássio  2,05; bicarbonato de sódio  3,04; nitrato de sódio
 0,82; cloreto de sódio  0,35. Uma fotografia do resultado da mistura de 3 dessas substâncias,
seguida da agitação e da decantação, é apresentada a seguir:
pH
CARACTERÍSTICAS FÍSICO-QUÍMICAS: medido a
25 C  7,8;  18 C;
temperatura da água na fonte
4
condutividade elétrica a 25 C  1,45  10 mhos/ cm;
resíduo
180 C  85,00 mg / L;
de evaporação a radioatividade na fonte
20 C 760 mm Hg  15,64 maches.
a e

A respeito da água mineral citada, de sua composição e

características, são feitas as seguintes afirmativas:

I. esta água apresenta caráter básico nas condições citadas.

II. a água mineral citada pode ser classificada como uma solução,
É correto afirmar que, no tubo de ensaio contendo a mistura do
em razão da presença de substâncias dissolvidas.
experimento, a fase superior é composta de _______ e a fase
III. todas as substâncias químicas presentes na composição
inferior é composta de ________.
provável apresentada são da função inorgânica Sal.
As lacunas no texto são preenchidas, correta e respectivamente,
Das afirmativas feitas estão corretas:
por:
a) apenas II.
a) água e iodo … tetracloreto de carbono
b) apenas I e II.
b) água e iodo … benzeno
c) apenas I e III.
c) tetracloreto de carbono e iodo … benzeno
d) apenas II e III.
d) benzeno … água e iodo
e) todas.
e) benzeno e iodo … água
MISTURAS 3
 Pb2  Ag  Cu2
1. (Unesp 2015) Alguns historiadores da Ciência atribuem ao b) A
3
filósofo pré-socrático Empédocles a Teoria dos Quatro  Pb2  Cu2  Ag
c) A
Elementos. Segundo essa teoria, a constituição de tudo o que 2  3
 Pb2
existe no mundo e sua transformação se dariam a partir de quatro d) Cu  Ag  A
2 3
elementos básicos: fogo, ar, água e terra. Hoje, a química tem  Cu2  Ag
e) Pb  A
outra definição para elemento: o conjunto de átomos que
possuem o mesmo número atômico. Portanto, definir a água TABELA PERIÓDICA
como elemento está quimicamente incorreto, porque trata-se de 1. (Fgv 2015) Um professor propôs um trabalho a um grupo de
a) uma mistura de três elementos.
b) uma substância simples com dois elementos. alunos empregando um conjunto de 14 bolas de diferentes tipos
c) uma substância composta com três elementos. de plásticos, para montar um modelo, com bolas e varetas, da
d) uma mistura de dois elementos. estrutura molecular do acetato de etila, fórmula molecular
C4H8O2 .
e) uma substância composta com dois elementos. Para o experimento, os alunos dispuseram de balança
e régua.
2. (Uece 2015) Antes de chegar às nossas torneiras, a água que Para representarem corretamente o modelo da molécula do
consumimos segue um longo trajeto e passa por várias etapas de C4H8O2 , as bolas de plástico tinham tamanhos diferentes
tratamento. É um conjunto de processos químicos e físicos que (pequenas, médias e grandes). Suas massas, em gramas, eram
evitam qualquer tipo de contaminação e transmissão de doenças. C, H e
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dessas iguais aos valores das massas molares dos elementos
O. Em escala ampliada para centímetros, seus raios tinham a
etapas no tratamento da água.
a) Coagulação, decantação, filtração, floculação, desinfecção e mesma ordem de tamanho dos raios atômicos dos átomos que
fluoretação. representavam.
b) Floculação, coagulação, filtração, decantação, fluoretação e Sobre essas bolas de plástico que representam as características
desinfecção. de tamanho e massa dos átomos de C, H e O, os alunos
c) Desinfecção, decantação, filtração, coagulação, floculação e concluíram:
fluoretação. I. as bolas que representam os átomos de H eram as pequenas,
d) Coagulação, floculação, decantação, filtração, desinfecção e
e as que representam os átomos de O eram as grandes;
fluoretação.
II. a massa total das bolas grandes correspondia a seis vezes a
massa total das bolas de tamanho pequeno;
ÓXIDO-REDUÇAO 1
1. (Uece 2015) O conhecimento dos conceitos de oxidação e III. a massa total das bolas pequenas correspondia a 4 da
redução é de fundamental importância no estudo da biologia massa total das bolas de tamanho médio.
molecular associado à fotossíntese e à respiração, na redução de Classificando cada uma das conclusões como verdadeira (V) ou
minerais para a obtenção de metais, em cálculos falsa (F), tem-se, correta e respectivamente:
estequiométricos, na prevenção da corrosão e no estudo da a) F, V, V.
eletroquímica. Dada a equação não balanceada, b) F, F, V.
As2S3  HNO3  H2O  H3 AsO 4  H2SO 4  NO,
marque a c) V, V, F.
única afirmação verdadeira. d) V, F, F.
a) Representa uma reação de auto-oxirredução. e) V, F, V.
b) Indica uma reação de oxidorredução parcial.
c) Dois elementos sofrem oxidação e um elemento sofre redução. 2. (Ufu 2015)
d) Quando balanceada, a soma de seus coeficientes é 76.

2. (Cefet MG 2015) Para caracterizar o poder oxidante de

 3 2 2
Ag , A , Cu
e Pb , cada um dos respectivos metais foi
colocado em contato com uma solução aquosa de outro metal,
sendo que os resultados obtidos foram descritos nas equações a
seguir:

Pb  Cu2  Pb2  Cu
2 A  3Pb2  2 A 3
 3Pb
3
3Ag  A  não houve reação
2Ag  Cu2  não houve reação

A sequência correta para a ordem crescente do poder oxidante

desses cátions é
 2 2 3
a) Ag  Cu  Pb  A
A charge, de forma humorada, revela um aspecto da presença do
elemento químico hidrogênio na tabela periódica. Essa alusão
deve-se ao fato de o hidrogênio não ter “família” e de
a) possuir tendência em formar ligações covalentes com os
elementos metálicos, como o sódio, o potássio e o alumínio.
b) possuir, preponderantemente, a mesma tendência de ligação
química que os metais do primeiro grupo formando o íon H .
 históricas de sociedade, a partir do comunismo primitivo,
c) ser um elemento representativo, do tipo metal, cujas
características se assemelham aos metais alcalinos.
d) ser inserido no grupo I da tabela periódica devido à sua
configuração eletrônica, porém, com tendência de ligação
química semelhantes ao flúor.
SOCIOLOGIA E FILOSOFIA: PARTE A
DURKHEIM
1. (Uel 2014) A cidade desempenha papel fundamental no
pensamento de Émile Durkheim, tanto por exprimir o
desenvolvimento das formas de integração quanto por intensificar
a divisão do trabalho social a ela ligada.
Com base nos conhecimentos acerca da divisão de trabalho
social nesse autor, assinale a alternativa correta.
a) A crescente divisão do trabalho com o intercâmbio livre de
funções no espaço urbano torna obsoleta a presença de
instituições.
b) A solidariedade orgânica é compatível com a sociedade de
classes, pois a vida social necessita de trabalhos diferenciados.
c) Ao criar seres indiferenciados socialmente, o “homem massa”,
as cidades recriam a solidariedade mecânica em detrimento da
solidariedade orgânica.
d) O efeito principal da divisão do trabalho é o aumento da
desintegração social em razão de trabalhos parcelares e
independentes.
e) O equilíbrio e a coesão social produzidos pela crescente
divisão do trabalho decorrem das vontades e das consciências
individuais.
2. (Upe 2013) A Sociologia nasce no século XIX com o objetivo
de combater a visão de mundo predominante nesse período,
defendendo o estudo da ação coletiva e social. Assim, o objeto de
estudo da Sociologia é definido como um conjunto de
relacionamentos, que os homens estabelecem entre si, na vida
em sociedade, num determinado contexto histórico. Na tirinha a
seguir, percebe-se um objeto de estudo da Sociologia, que
representa o modo de pensar, sentir e agir de um grupo social.
Assinale a alternativa que contém a principal característica desse
objeto de estudo.
a) Igualdade
b) Individualismo
c) Liberdade
d) Coerção
e) Solidariedade
MARX
1. (Unisc 2013) Karl Marx se notabilizou como o cientista social
que fundou as bases epistemológicas do Materialismo Histórico a
partir das categorias Capital e Trabalho e do método dialético.
Segundo o pensador, a história da humanidade se desenvolve a
partir da tensão entre essas duas categorias e todas as formas
expressam em si mesmas uma organização específica do
trabalho com vistas à produção de bens e acúmulo de riquezas.
Nesse sentido, o capitalismo seria uma das formas sociais que se
caracteriza pela organização da produção a partir da relação
entre capital e trabalho, de tal modo que os donos dos meios de
produção (a burguesia) exploram o trabalho objetivando a
obtenção do lucro. A categoria econômica que denota o lucro
obtido a partir desse processo de exploração do trabalho é
denominada por Karl Marx de
a) expropriação.
b) exploração.
c) capitalismo.
d) mais-valia.
e) comunismo.
2. (Unioeste 2013) O Manifesto do Partido Comunista, escrito por
Marx e Engels no ponto de inflexão entre as reflexões de
juventude e a obra de maturidade, sintetiza os resultados da
concepção materialista da história alcançados pelos dois autores
até 1848. A dinâmica do desenvolvimento histórico é então
concebida como resultante do aprofundamento da tensão entre
forças produtivas e relações de produção, que se expressaria
através da luta política aberta.
Com base na concepção materialista da história defendida por
Marx e Engels no Manifesto, selecione a alternativa correta.
a) A história das sociedades humanas até agora existentes tem
sido o resultado do agravamento das contradições sociais que,
uma vez maturadas, explode através da luta de classes.
b) A história das sociedades humanas é o resultado dos
desígnios da providência que atuam sobre a consciência dos
homens e forjam os rumos do desenvolvimento social.
c) A história das sociedades humanas é o resultado de
acontecimentos fortuitos e casuais, independentes da vontade
dos homens, que acabam moldando os rumos do
desenvolvimento social.
d) A história das sociedades humanas é o resultado inevitável do
desenvolvimento tecnológico, que não só aumenta a
produtividade do trabalho, como elimina o antagonismo entre as
classes sociais.
e) A história das sociedades humanas é o resultado da ação
desempenhada pelos grandes personagens que, através de sua
emulação moral, guiam as massas no sentido das
transformações sociais pacíficas.
NASCIMENTO DA SOCIOLOGIA
1. (Upe 2013) Leia o texto a seguir:
(...) grandes mudanças que ocorreram na história da
humanidade, aquelas que aconteceram no século XVIII — e que
se estenderam no século XIX — só foram superadas pelas
grandes transformações do final do século XX. As mudanças
provocadas pela revolução científico-tecnológica, que
denominamos Revolução Industrial, marcaram profundamente a
organização social, alterando-a por completo, criando novas
formas de organização e causando modificações culturais inverno, contribuem para a concentração de poluentes no ar as
duradouras, que perduram até os dias atuais. condições do
a) tempo, relacionadas a grandes turbulências do ar.
DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia. São Paulo: Persons Prentice b) clima, associadas ao encontro entre massas de ar.
Hall, 2004, p. 124. c) clima, associadas a instabilidades atmosféricas.
d) tempo, favoráveis à dispersão do material particulado.
Percebe-se que as transformações ocorridas nas sociedades e) tempo, caracterizadas por estabilidade atmosférica.
ocidentais permitiram a formação de relações sociais complexas.
Nesse sentido, a Sociologia surgiu com o objetivo de 2. (Ifsp 2013) Leia o texto a seguir.
compreender essas relações, explicando suas origens e
consequências. Sobre o surgimento da Sociologia e das Cada vez que um ser humano enche o tanque com gasolina,
mudanças históricas apontadas no texto, assinale a alternativa anda de avião, pega um ônibus, acende a luz, come um bife ou
CORRETA. liga o aquecedor no inverno, contribui de um jeito ou de outro
a) A grande mecanização das fábricas nas cidades possibilitou o para as emissões de gases-estufa. Não há civilização humana
desenvolvimento econômico da população rural por meio do sem energia, e num século em que a população humana saltou
aumento de empregos. de 1 bilhão para 6 bilhões – o século XX – o uso de energia
b) A divisão social do trabalho foi minimizada com as novas cresceu exponencialmente. (...)
tecnologias introduzidas pelas revoluções do século XVIII.
c) A Sociologia foi uma resposta intelectual aos problemas (http://www.mudancasclimaticas.andi.org.br/node/653?page=0,1.
sociais, que surgiram com a Revolução Industrial. Acesso em 05.10.2012.)
d) O controle teológico da sociedade foi possível com o emprego
sistemático da razão e do livre exame da realidade. Assinale a alternativa que identifica corretamente os pontos-
e) As atividades rurais do período histórico, tratado no texto, chave do texto.
foram o objeto de estudo que deu origem à Sociologia como a) desenvolvimento econômico – mudanças climáticas.
ciência. b) energias alternativas – neoliberalismo.
c) matriz energética – desenvolvimento sustentável.
2. (Interbits 2014) A sociologia é uma ciência da modernidade. d) biocombustíveis – globalização.
Assinale a alternativa que somente apresenta transformações e) exportações – crescimento demográfico.
que favoreceram o surgimento da sociologia.
a) A Revolução Francesa, a Revolução Industrial, a Revolução CARTOGRAFIA
Russa e a queda do muro de Berlim. 1. (Uerj 2015) O problema básico das projeções cartográficas é a
b) O relativismo, o cientificismo e o crescimento das cidades. representação de uma superfície curva em um plano. Pode-se
c) A Revolução Industrial, a Contrarreforma, a consolidação do dizer que todas as representações de superfícies curvas em um
capitalismo e o relativismo. plano envolvem “extensões” ou “contrações”, que resultam em
d) O cientificismo, o crescimento das cidades, o expansionismo distorções ou “rasgos”. Diferentes técnicas de representação são
europeu e a Revolução Russa. aplicadas no sentido de alcançar resultados que possuam certas
e) A industrialização da Europa, consolidação do capitalismo, propriedades favoráveis para um propósito específico.
crescimento das cidades e o cientificismo. Adaptado de IBGE. Noções básicas de cartografia. Rio de Janeiro:
IBGE, 1999.
GEOGRAFIA: PARTE A
MEIO AMBIENTE Para o propósito específico de reduzir as distorções tanto de
1. (Ufg 2013) Leia o texto a seguir. forma quanto de área dos continentes, os resultados mais
adequados são alcançados pela seguinte projeção cartográfica:
[…] A qualidade do ar da cidade não depende somente da
quantidade de poluentes lançados pelas fontes emissoras, mas
também da forma como a atmosfera age no sentido de concentrá-
los ou dispersá-los. […] Assume-se que os fenômenos de
dispersão e remoção dos poluentes sejam comandados pelas
feições regionais da atmosfera […], pelos aspectos locais do
clima urbano (ilhas de calor e circulação de ar) em consonância
com as características da superfície urbana […].

TORRES, F. T. P.; MARTINS, L. A. Fatores que influenciam na a)

concentração do material particulado na cidade de Juiz de Fora
(MG). In: Caminhos da Geografia, Uberlândia (MG), v. 4, n. 16, p.
23-39, 2005. (Adaptado).

O fenômeno descrito no texto é comum nas grandes áreas

urbanas. Considerando-se essas informações e levando-se em
conta a circulação geral da atmosfera em uma cidade situada na
Região Metropolitana de São Paulo, durante a estação do
 espaçamento entre os meridianos diminui a partir do meridiano
central.
b) Na projeção de Mercator, o espaçamento entre os paralelos
diminui da linha do equador para os polos, enquanto o
espaçamento entre os meridianos aumenta a partir do meridiano
central.
c) Na projeção de Peters, o plano da superfície de projeção é
tangente à esfera terrestre (projeção azimutal); já, na projeção de
Mercator, o plano da superfície de projeção é um cone (projeção
b) cônica) envolvendo a esfera terrestre.
d) Na elaboração de uma projeção cartográfica, o planisfério de
Peters mantém as distâncias proporcionais entre os elementos do
mapa, aumentando o comprimento do meridiano central.
e) A projeção de Mercator é desenvolvida em um cilindro, sendo
mantida a propriedade forma; essa projeção mostra uma visão de
mundo eurocêntrica.

RELEVO
1. (Mackenzie 2015) Observe a imagem para responder a
c) questão.

d)

2. (Uel 2015) Com o objetivo de representar, o mais próximo

possível do real, o espaço geográfico, os cientistas usaram as
projeções cartográficas. As mais utilizadas são as de Mercator e
Peters, representadas pelas figuras a seguir.
A imagem retrata um tipo de ocupação muito comum no Brasil,
relacionada muitas vezes a um grave problema socioambiental. A
esse respeito, considere as afirmativas a seguir:

I. A ocupação irregular das encostas tende a elevar a exposição

dos solos às enxurradas, contribuindo para deslizamentos que
trazem perdas humanas e materiais.
II. Os escorregamentos de solos ocorrem por ocasiões das
chuvas mais fortes, evidenciando o caráter acidental desse
fenômeno. O processo erosivo provocado pelas chuvas de menor
intensidade não é um fator de maior importância neste caso.
III. A ocupação das encostas é uma decorrência da exclusão
social que dificulta o acesso de muitas pessoas à moradia.
Portanto, esse fenômeno nunca atinge pessoas com melhores
condições socioeconômicas, pois suas moradias estão sempre
localizadas em áreas fora de risco.
IV. A irregular ocupação das encostas envolve problemas
diferentes que, combinados, resultam nos deslizamentos de
solos. Entre esses problemas estão: ineficiência da fiscalização
dos agentes públicos na ocupação de áreas de risco; dificuldade
de acesso a habitação entre os mais pobres; monitoramento
Com base nos conhecimentos sobre projeções cartográficas, inexistente ou insuficiente para minimizar o problema.
assinale a alternativa correta.
a) Na projeção de Peters, o espaçamento entre os paralelos Estão corretas apenas as afirmativas
aumenta da linha do equador para os polos, enquanto o a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV. 2. (Ufsm 2013) Um grande problema causado com o crescimento
d) II e III. e a metropolização das cidades é a escassez de áreas para
e) I e IV. destinação dos resíduos sólidos. Em muitas cidades brasileiras,
esse resíduo é depositado em lixões a céu aberto.
2. (G1 - cps 2015) Os processos intempéricos e erosivos
causados por diversos agentes desagregam as rochas e os solos, Fonte: TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges.
gerando sedimentos que são transportados por agentes como a Conexões: Estudos de Geografia Geral e Brasil. 1. ed. São Paulo:
água e o vento que, na maioria das vezes, levam esses Moderna, 2010. V. 3. p.41. (adaptado)
sedimentos até rios e lagos.
As matas ciliares têm o papel de filtrar esses sedimentos para O modo de destinação final de resíduos sólidos em lixões
que eles não se depositem no leito dos rios e lagos. constitui-se numa prática na qual
Com a ausência das matas ciliares, os rios e lagos ficam sujeitos a) a deterioração dos materiais origina poluição do ar,
ao acúmulo desses sedimentos, que altera a vazão e a contaminação das águas superficiais e subterrâneas, podendo
capacidade de armazenagem da água e, muitas vezes, pode tornar-se foco de transmissão de doenças à população de seu
impedir a navegação. entorno.
b) os resíduos são compactados e cobertos diariamente com uma
O acúmulo desses sedimentos nos rios e lagos constitui o camada de terra e, com isso, oferecem menor risco de
processo denominado contaminação.
a) assoreamento. c) os resíduos são incinerados reduzindo significativamente o seu
b) epirogênese. volume e transformando-os em gases, calor e materiais inertes.
c) vulcanismo. d) ocorre a transformação dos resíduos orgânicos em compostos
d) tectonismo. para uso agrícola.
e) orogênese. e) há a separação de materiais para reutilização, gerando menor
impacto na natureza.
SOLOS
1. (Unicamp 2013) Solo é a camada superior da superfície HISTÓRIA: PARTE A
terrestre, onde se fixam as plantas, que dependem de seu MERCANTILISMO
suporte físico, água e nutrientes. Um perfil de solo é representado 1. (Unesp 2014) O comércio foi de fato o nervo da colonização
na figura abaixo. Sobre o perfil apresentado é correto afirmar que: do Antigo Regime, isto é, para incrementar as atividades
mercantis processava-se a ocupação, povoamento e valorização
das novas áreas. E aqui ressalta de novo o sentido da
colonização da época Moderna; indo em curso na Europa a
expansão da economia de mercado, com a mercantilização
crescente dos vários setores produtivos antes à margem da
circulação de mercadorias – a produção colonial era uma
produção mercantil, ligada às grandes linhas do tráfico
internacional.

(Fernando A. Novais. Portugal e Brasil na crise do Antigo Sistema

Colonial (1777-1808), 1981. Adaptado.)

O mecanismo principal da colonização foi o comércio entre

a) O horizonte (ou camada) O corresponde ao acúmulo de
material orgânico que é gradualmente decomposto e incorporado
aos horizontes inferiores, acumulando-se nos horizontes B e C.
b) O horizonte A apresenta muitos minerais não alterados da
rocha que deu origem ao solo, sendo normalmente o horizonte
menos fértil do perfil.
c) O horizonte C corresponde à transição entre solo e rocha,
apresentando, normalmente, em seu interior, fragmentos da
rocha não alterada.
d) O horizonte B apresenta baixo desenvolvimento do solo, sendo
um dos primeiros horizontes a se formar e o horizonte com a
menor fertilidade em relação aos outros horizontes.
colônia e metrópole, fato que se manifesta
a) na ampliação do movimento de integração econômica europeia
por meio do amplo acesso de outras potências aos mercados
coloniais.
b) na ausência de preocupações capitalistas por parte dos
colonos, que preferiam manter o modelo feudal e a hegemonia
dos senhores de terras.
c) nas críticas das autoridades metropolitanas à persistência do
escravismo, que impedia a ampliação do mercado consumidor na
colônia.
d) no desinteresse metropolitano de ocupar as novas terras
conquistadas, limitando-se à exploração imediatista das riquezas
encontradas.
e) no condicionamento político, demográfico e econômico dos
espaços coloniais, que deveriam gerar lucros para as economias
metropolitanas.
2. (Ufrgs 2014) Leia o enunciado abaixo.
O comércio marítimo triangular deu uma contribuição enorme ao
desenvolvimento industrial da Inglaterra. Seus lucros fertilizaram Em relação aos movimentos religiosos que atingiram a Europa no
todo o sistema de produção do país. século XVI, é INCORRETO afirmar que:
WILLIAMS, Eric. Capitalismo e escravidão. São Paulo: Cia. das Letras, a) Lutero, apesar de não ter sido o primeiro teólogo a se
2012. p. 157. posicionar de forma contrária à Igreja, apresentava como um dos
pontos centrais de seus questionamentos a condenação da
Considere as seguintes afirmações sobre o comércio triangular. prática, coordenada pelos próprios membros do clero católico, da
venda de indulgências, de relíquias e de cargos religiosos.
I. O comércio triangular britânico consistia, principalmente, no b) as reformas religiosas levaram a Europa a testemunhar
envio de produtos manufaturados ingleses para a África; de sangrentas rebeliões e guerras, que, apesar de figurarem como
escravos africanos para o Caribe; e de produtos coloniais, motivadas por questões de cunho estritamente religioso, estavam
especialmente o açúcar, para a Inglaterra. também associadas a disputas políticas ou insatisfações das
II. Os lucros obtidos pelo comércio triangular forneceram um dos camadas menos favorecidas da população.
principais fluxos de acumulação de capital que financiaram a c) o Anglicanismo surgiu na Inglaterra sob o governo de Henrique
Revolução Industrial inglesa. VIII. Este, sendo um religioso fervoroso, começou a questionar e,
III. A utilização de mão de obra livre nas plantations produtoras de posteriormente, a criticar, alguns dogmas como os sacramentos
açúcar garantia altos níveis de lucratividade para seus do matrimônio e do celibato. Essa discordância teve como
proprietários. consequência a ruptura definitiva com a Igreja Católica.
d) a contrarreforma foi a resposta dada pela Igreja Católica, a
Quais estão corretas? partir de duas frentes de ação: por um lado procurou corrigir
a) Apenas I. alguns desvios de conduta de seus membros, alvos recorrentes
b) Apenas III. de ataque dos reformadores; e por outro reafirmou os dogmas
c) Apenas I e II. que foram condenados pelas novas religiões.
d) Apenas II e III. e) o calvinismo pregava a devoção à oração e ao trabalho como
e) I, II e III. valores edificadores daqueles que, segundo a doutrina da
predestinação, estariam encaminhados ao paraíso. Os homens
REFORMA que não vivessem de acordo com esses valores, sinalizariam que
1. (G1 - utfpr 2014) O processo de transformações econômicas, seu destino seria a danação no inferno.
políticas e sociais ocorridas na Europa no final da Idade Média
culminou no século XVI com a grande revolução espiritual da PRÉ-HISTÓRIA
sociedade europeia, caracterizada por um amplo movimento de 1. (Fuvest 2012) Há cerca de 2000 anos, os sítios superficiais e
contestação à autoridade do clero e do poder material da Igreja sem cerâmica dos caçadores antigos foram substituídos por
de Roma. Esse movimento identificado como Reforma conjuntos que evidenciam uma forte mudança na tecnologia e
Protestante criticava também a prática da simonia que era: nos hábitos. Ao mesmo tempo que aparecem a cerâmica
a) a atitude mundana do alto clero que usava os recursos da chamada itararé (no Paraná) ou taquara (no Rio Grande do Sul) e
Igreja em benefício próprio. o consumo de vegetais cultivados, encontram-se novas estruturas
b) a herança de uma prática medieval, por parte do clero, que de habitações.
valorizava a administração das terras em prejuízo das questões
espirituais. André Prous. O Brasil antes dos brasileiros. A pré-história do
c) o comércio dos bens sagrados, como cargos eclesiásticos e as nosso país. Rio de Janeiro: Zahar, 2007, p. 49. Adaptado.
indulgências (perdão dos pecados).
d) a prática do alto clero em acompanhar os reis nas batalhas em O texto associa o desenvolvimento da agricultura com o da
troca de bens, como terras e títulos. cerâmica entre os habitantes do atual território do Brasil, há 2000
e) o costume de o baixo clero abandonar temporariamente suas anos. Isso se deve ao fato de que a agricultura
funções espirituais para se dedicar às guerras em troca de a) favoreceu a ampliação das trocas comerciais com povos
dinheiro. andinos, que dominavam as técnicas de produção de cerâmica e
as transmitiram aos povos guarani.
2. (Pucrj 2014) “O ódio contra o clero, muito extenso, b) possibilitou que os povos que a praticavam se tornassem
desempenhou o seu papel (...). A cobiça, o endividamento e os sedentários e pudessem armazenar alimentos, criando a
cálculos políticos, também devem ser levados em conta. Mas a necessidade de fabricação de recipientes para guardá-los.
mensagem dos reformadores, respondeu – isto é indubitável – a c) proliferou, sobretudo, entre os povos dos sambaquis, que
uma intensa sede espiritual que a igreja oficial foi incapaz de conciliaram a produção de objetos de cerâmica com a utilização
satisfazer (...) os pregadores da reforma não necessitaram de de conchas e ossos na elaboração de armas e ferramentas.
nenhum apoio político para atrair seus partidários, ainda que esse d) difundiu-se, originalmente, na ilha de Fernando de Noronha,
apoio se fizesse necessário para consolidar os resultados região de caça e coleta restritas, o que forçava as populações
alcançados pelo ataque inicial dos profetas. Não se pode locais a desenvolver o cultivo de alimentos.
esquecer que, em seus inícios, a Reforma foi um movimento e) era praticada, prioritariamente, por grupos que viviam nas
espiritual com uma mensagem religiosa.” áreas litorâneas e que estavam, portanto, mais sujeitos a
influências culturais de povos residentes fora da América.
Lucien Febvre apud MARQUES, Adhemar Martins; BERUTTI, Flavio
Costa, FARIA, Ricardo de Souza. História Moderna Através de Textos. 2. (Pucsp 2011) “O Brasil é uma criação recente. Antes da
São Paulo: Contexto, 2005 - coleção textos e documentos - 3.
chegada dos europeus (...) essas terras imensas que formam
nosso país tiveram sua própria história, construída ao longo de 2. A água é essencial para a vida e está presente na constituição
muitos séculos, de muitos milhares de anos. Uma história que a de todos os alimentos. Em regiões com escassez de água, é
Arqueologia começou a desvendar apenas nos últimos anos.” comum a utilização de cisternas para a captação e
armazenamento da água da chuva.
Norberto Luiz Guarinello. Os primeiros habitantes do Brasil. A Ao esvaziar um tanque contendo água da chuva, a expressão
arqueologia pré-histórica no Brasil. São Paulo: Atual, 2009 (15ª 1
V(t)   t2  3
edição), p. 6 43200
representa o volume (em m3 ) de água presente no tanque no
O texto acima afirma que
a) o Brasil existe há milênios, embora só tenham surgido instante t (em minutos).
civilizações evoluídas em seu território após a chegada dos Qual é o tempo, em horas, necessário para que o tanque seja
europeus. esvaziado?
b) a história do que hoje chamamos Brasil começou muito antes a) 360.
da chegada dos europeus e conta com a contribuição de muitos b) 180.
povos que aqui viveram. c) 120.
c) as terras que pertencem atualmente ao Brasil são d) 6.
excessivamente grandes, o que torna impossível estudar sua e) 3.
história ao longo dos tempos.
d) a Arqueologia se dedicou, nos últimos anos, a pesquisar o ÁREAS DAS FIGURAS PLANAS
passado colonial brasileiro e seu vínculo com a Europa. 1. Traçando segmentos, podemos dividir um quadrado em dois
e) os povos indígenas que ocupavam o Brasil antes da chegada quadradinhos congruentes, quatro trapézios congruentes e dois
dos europeus, foram dizimados pelos conquistadores triângulos congruentes, conforme indica o desenho abaixo, à
portugueses. esquerda. Eliminando algumas dessas partes, podemos montar o
octógono representado à direita.
MATEMÁTICA: PARTE A
PROBLEMAS DE 1º GRAU
1. Em um teste de 16 questões, cada acerto adiciona 5 pontos, e
cada erro subtrai 1 ponto. Se um estudante respondeu todas as
questões e obteve um total de 38 pontos, quantas questões ele
errou?
A) 4
B) 5
C) 6 Que fração da área do quadrado foi eliminada?
D) 7
E) 8

02. Um feirante comprou maçãs por R$ 0,20 a unidade e as

revendeu por R$ 0,30 a unidade, ficando com uma sobra de
30 maçãs, que foram descartadas. Indique quantas dezenas de
maçãs o feirante comprou, sabendo que seu lucro foi de
R$ 30,00.

FUNÇÃO QUADRÁTICA
1. (Ibmecrj 2013) Uma lanchonete vende, em média, 200
sanduíches por noite ao preço de R$ 6,00 cada um. O
proprietário observa que, para cada R$ 0,10 que diminui no
preço, a quantidade vendida aumenta em cerca de 20
sanduíches. 2. O palco de um teatro tem a forma de um trapézio isósceles
cujas medidas de suas linhas de frente e de fundo são
respectivamente 15 m e 9 m. Se a medida de cada uma de suas
diagonais é 15 m, então a medida da área do palco, em m2, é
a) 80.
Considerando o custo de R$ 4,50 para produzir cada b) 90.
sanduíche, o preço de venda que dará o maior lucro ao c) 108.
proprietário é: d) 1182.
a) R$ 5,00
b) R$ 5,25 MÚLTIPLOS E DIVISORES
c) R$ 5,50 1. Um floricultor possui 100 rosas brancas e 60 rosas vermelhas e
d) R$ 5,75 pretende fazer o maior número possível de ramalhetes iguais
e) R$ 6,00 entre si. Quantos serão os ramalhetes e quantas rosas de cada
cor deve ter cada um deles?
A) 10 ramalhetes, contendo cada um, 10 rosas brancas e 6 rosas A) R$ 260,00.
vermelhas. B) R$ 270,00.
B) 16 ramalhetes, contendo cada um, 5 rosas brancas e 5 rosas C) R$ 280,00.
vermelhas. D) R$ 250,00.
C) 20 ramalhetes, contendo cada um, 5 rosas brancas e 3 rosas E) R$ 240,00.
vermelhas.
D) 10 ramalhetes, contendo cada um, 5 rosas brancas e 4 rosas SISTEMAS DE DUAS OU TRÊS EQUAÇÕES
vermelhas. 01. Uma dieta deve ser elaborada com os alimentos A, B e C que
E) 20 ramalhetes, contendo cada um, 4 rosas brancas e 4 rosas custam respectivamente R$ 5,00, R$ 20,00 e R$ 16,00 o quilo.
vermelhas. Cada refeição deve ser uma mistura dos três alimentos cujo peso
será de 0,5 kg. Neste processo, a quantidade do alimento C deve
2. Com relação ao movimento dos cometas no universo, sabemos ser um terço da soma das quantidades dos alimentos A e B, e o
que muitos deles passam pelo planeta Terra em períodos de preço de cada refeição deve ser de R$ 5,75. Nessas condições
anos definidos. Os cometas A e B passam de 20 em 20 anos e 35 podemos afirmar que a quantidade do alimento A, na mistura, é
em 35 anos respectivamente, e suas últimas aparições na Terra de
ocorreram em 1930. A próxima passagem dos dois pela Terra
ocorrerá no ano de: A) 125 gramas.
a) 2.072 B) 250 gramas.
b) 2.060 C) 150 gramas.
c) 2.075 D) 110 gramas.
d) 2.070 E) 95 gramas.
e) 2.065
02. Davi e Roberto possuem juntos 24 figurinhas. Roberto e
REGRA DE TRÊS João, juntos possuem 20 figurinhas. Davi e João, juntos,
01. Numa fábrica de vassouras, 8 deficientes visuais constroem possuem 22 figurinhas. Quem possui mais figurinhas e quantas
20 delas em 5 horas. Quantas vassouras serão construídas por possui?
4 deficientes visuais em 16 horas? a) Davi – 13
b) João - 14
02. Uma caravana de 7 pessoas deve atravessar um deserto em c) Roberto – 15
42 dias. Seu suprimento de água permite que cada pessoa d) João – 10
disponha de 3,5 litros por dia. Após 12 dias, a caravana encontra e) Davi - 14
três pessoas, vítimas de uma tempestade de areia, e as acolhe.
Quantos litros de água por dia poderão ser consumidos por cada CIRCUNFÊNCIA E CÍRCULO
pessoa, se a caravana prosseguir sua rota como havia 01. Um pintor cobra R$ 10,00 por metro quadrado de pintura.
planejado? Apresentam-se três painéis de idênticos materiais e 12m de
A) 3,25 L. perímetro. Um em forma de círculo, outro em forma de um
B) 2,75 L. hexágono e um terceiro em forma de um quadrado. O pintor, só
C) 2,45 L. tendo condições de pintar um deles, deve escolher o que lhe
D) 3,15 L. proporcionará maior renda. Assim
E) 2,15 L. A) terá a maior renda se escolher o painel hexagonal.
B) terá a menor renda se resolver pintar o painel hexagonal.
PORCENTAGENS C) se escolher o painel circular, terá a maior renda.
01. A Empresa Pernambuco S/A revende uma determinada peça D) qualquer painel que escolher, a renda será a mesma.
automotiva. A gerência comercial da empresa aplica a seguinte E) deverá escolher o painel quadrado para ter maior renda.
regra para venda do produto: a diferença entre o preço de venda
e o preço de custo do produto deverá ser de R$ 200,00 (duzentos 02. Dois círculos se tangenciam externamente e tangenciam
reais). A consumidora Maria Eduarda, ao chegar à empresa para internamente a um terceiro círculo (veja a ilustração). Se os
comprar o produto, negociou com a gerência e obteve um centros dos três círculos são colineares, e a corda do terceiro
desconto de 10% sobre o preço de venda do produto. Com a círculo que é tangente aos outros dois em seu ponto de
venda do produto a Maria Eduarda, a empresa ainda terá um tangência, mede 20, qual a área da região interna ao terceiro
lucro de 20%. círculo e externa aos outros dois?
Pode-se afirmar que a empresa comprou o produto por
A) R$ 600,00
B) R$ 800,00
C) R$1200,00
D) R$ 100,00
E) R$ 700,00

02. Um certo produto é vendido nas lojas A e B. Na loja B, o

produto é R$ 60,00 mais caro que na loja A. Se a loja B oferecer
um desconto de 20% no produto, o preço seria o mesmo nas
duas lojas. O preço do produto na loja A é
 02. Esta planta mostra dois terrenos. As divisas laterais são
perpendiculares à rua. Quais as medidas das frentes, X e Y, dos
terrenos que dão para a avenida. Sabendo – se que a frente total
para essa avenida é de 90 metros?

A) X = 30, Y = 60
B) X = 58, Y = 42
C) X = 36, Y = 54
D) X = 54, Y = 36
E) X = 42, Y = 48
PROPORCIONALIDADE ENTRE NÚMEROS E GRANDEZAS PORTUGUÊS: PARTE A
1. Uma piscina retangular de 10,0m x 15,0m e fundo horizontal SEMÂNTICA
está com água até a altura de 1,5m. Um produto químico em pó
deve ser misturado à água à razão de um pacote para cada 4500 TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
litros. O número de pacotes a serem usados é: VELHO MARINHEIRO
A) 45
B) 50 Homenagem aos marinheiros
C) 55 de sempre... e para sempre.
D) 60
28Sou marinheiro porque um dia, muito jovem, estendi
E) 75
meu braço diante da bandeira e jurei lhe dar minha vida.
2. Uma transportadora entrega, através de caminhões, Naquele dia de sol a pino, com meu novo uniforme
60 toneladas de açúcar por dia. Em um certo dia, cada caminhão branco, 21senti-me homem de verdade, como se estivesse dando

foi carregado com 500 kg a menos que o usual, sendo adeus aos tempos de garoto. Ao meu lado, as vozes de outros
29

necessário, naquele dia, alugar mais 4 caminhões. jovens soavam em uníssono com a minha, vibrantes, e
Quantos caminhões foram necessários naquele dia? terminamos com emoção, de peitos estufados e orgulhosos. 5Ao
A) 28 final, minha mãe veio em minha direção, apressada em me dar
B) 26 um beijo. 20Acariciou-me o rosto e disse que eu estava lindo de
C) 24 uniforme. 6O dia acabou com a família em festa; 11eu lembro-me
D) 23 bem, fiquei de uniforme até de tarde...
E) 22 Sou marinheiro, porque aprendi, naquela Escola, o
significado nobre de companheirismo. 7Juntos no sofrimento e na
TEOREMA DE TALES alegria, um safando o outro, leais e amigos. Aprendi o que é
01. A figura abaixo nos mostra duas avenidas que partem de um civismo, respeito e disciplina, no princípio, exigidos a cada dia;
mesmo ponto A e cortam duas ruas paralelas. Na primeira depois, como parte do meu ser e, assim, para sempre. A cada
23

avenida, os quarteirões determinados pelas ruas paralelas tem passo havia um novo esforço esperando e, depois dele, um
80 m e 90 m de comprimento, respectivamente. Na segunda pequeno sucesso. Minha vida, agora que olho para trás, foi toda
26

avenida, um dos quarteirões determinados mede 60 m. Qual o de pequenos sucessos. A soma deles foi a minha carreira.
19No meu primeiro navio, logo cedo, percebi que era
comprimento do outro quarteirão?
novamente aluno. Todos sabiam das coisas mais do que eu havia
aprendido. Só que agora me davam tarefas, incumbências, e
esperavam que eu as cumprisse bem. 2Pouco a pouco, passei a
ser parte da equipe, a ser chamado para ajudar, a ser necessário.
8Um dia vi-me ensinando aos novatos 12e dei-me conta de que

me tornara marinheiro, de fato e de direito, um profissional! 32O

navio passou a ser minha segunda casa, onde eu permanecia
mais tempo, às vezes, do que na primeira. Conhecia todos,
alguns mais até do que meus parentes. Sabia de suas manhas,
cacoetes, preocupações e de seus sonhos. Sem dar conta, meu
mundo acabava no costado do navio.
 9A soma de tudo que fazemos e vivemos, pelo navio, 14é
uma das coisas mais belas, que só há entre nós, em mais
nenhum outro lugar. 24Por isso sou marinheiro, porque sei o que é
espírito de navio.
Bons tempos aqueles das viagens, dávamos um duro
danado no mar, em serviço, postos de combate, adestramento de
guerra, dia e noite. 30O interessante é que em toda nossa vida,
15quando buscamos as boas recordações, elas vêm desse tempo,
das viagens e dos navios. 16Até 13as durezas por que passamos
são saborosas 1ao lembrar, talvez porque as vencemos e fomos
adiante.
É aquela história dos pequenos sucessos.
A volta ao porto era um acontecimento gostoso, sempre
figurando a mulher. Primeiro a mãe, depois a namorada, a noiva,
a esposa. Muita coisa a contar, a dizer, surpresas de carinho. A
comida preferida, o abraço apertado, o beijo quente... e o filho
que, na ausência, foi ensinado a dizer papai.
31No início, eu voltava com muitos retratos,
principalmente quando vinha do estrangeiro, depois, com o
tempo, eram poucos, até que deixei de levar a máquina.
10Engraçado, 22vocês já perceberam que marinheiro velho
dificilmente baixa a terra com máquina fotográfica? Foi assim
comigo.
34Hoje os navios são outros, os marinheiros são outros -
sinto-os mais preparados do que eu era - mas a vida no mar, as
viagens, os portos, a volta, estou certo de que são iguais. Sou
marinheiro, por isso sei como é.
Fico agora em casa, querendo saber das coisas da
Marinha. E a cada pedaço que ouço de um amigo, que leio, que
vejo, me dá um orgulho que às vezes chega a entalar na
garganta. 4Há pouco tempo, voltei a entrar em um navio. Que
coisa linda! 35Sofisticado, limpíssimo, nas mãos de uma tripulação
que só pode ser muito competente para mantê-lo pronto. 33Do
que me mostraram eu não sabia muito. Basta dizer que o último
navio em que servi já deu baixa. 17Quando saí de bordo, parei no
portaló, voltei-me para a bandeira, inclinei a cabeça... e, minha
garganta entalou outra vez.
Isso é corporativismo; não aquele enxovalhado, que
significa o bem de cada um, protegido à custa do
desmerecimento da instituição; mas o puro, que significa o bem
da instituição, protegido pelo merecimento de cada um.
27Sou marinheiro e, portanto, sou corporativista.
Muitas vezes 25a lembrança me retorna aos dias da ativa
e morro de saudades. 18Que bom se pudesse voltar ao começo,
vestir aquele uniforme novinho — até um pouco grande, ainda
recordo — Jurar Bandeira, ser beijado pela minha falecida mãe...
3Sei que, quando minha hora chegar, no último instante,
verei, em velocidade desconhecida, o navio com meus amigos,
minha mulher, meus filhos, singrando para sempre, indo aonde o
mar encontra o céu... e, se São Pedro estiver no portaló, direi:
– Sou marinheiro, estou embarcando.
Autor desconhecido. In: Língua portuguesa: leitura e produção de
texto. Rio de Janeiro: Marinha do Brasil, Escola Naval, 2011. p. 6- 02. (Ufrgs 2012) No bloco superior, abaixo, estão listados quatro
8)
Glossário
- Portaló: abertura no casco de um navio, ou passagem junto à superior.
balaustrada, por onde as pessoas transitam para fora ou para
dentro, e por onde se pode movimentar carga leve.
01. (Esc. Naval 2013) Em que opção o autor, ao reportar-se ao
passado, emprega um termo cujo sufixo tem valor intensificador?
a) “Até as durezas por que passamos são saborosas ao lembrar
[...].” (ref. 16)
b) “Quando saí de bordo, parei no portaló, voltei-me para a
bandeira [...].” (ref. 17)
c) “Que bom se pudesse voltar ao começo, vestir aquele uniforme
novinho [...].” (ref. 18)
d) “No meu primeiro navio, logo cedo, percebi que era novamente
aluno.” (ref. 19)
e) “Acariciou-me o rosto e disse que eu estava lindo de uniforme.”
(ref. 20)
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
No século XV, viu-se a Europa invadida por uma raça de homens
que, vindos ninguém sabe de onde, se espalharam em bandos
por todo o seu território. Gente inquieta e andarilha, deles afirmou
Paul de Saint-Victor que era mais fácil predizer o 1........ das
nuvens ou dos gafanhotos do que seguir as pegadas da sua
invasão. Uns risonhos despreocupados: passavam a vida
esquecidos do passado e descuidados do futuro. Cada novo dia
era uma nova aventura em busca do escasso alimento para os
manter naquela jornada. Trajo? No mais completo 2........4: 3........
sujos e 7puídos cobriam-lhes os corpos queimados do sol.
Nômades, aventureiros, despreocupados – eram os boêmios.
Assim nasceu a semântica da palavra 13boêmio. O nome gentílico
de 9Boêmia passou a aplicar-se ao 8indivíduo despreocupado, de
existência irregular, relaxado no vestuário, vivendo ao 11deus-
dará, à toa, na vagabundagem alegre. 12Daí também o
substantivo boêmia. Na definição de Antenor Nascentes5: vida
despreocupada e alegre, vadiação, estúrdia, vagabundagem.
14Aplicou-se depois o termo, especializadamente, à vida
desordenada e sem preocupações de artistas e escritores mais
dados aos prazeres da noite que aos trabalhos do dia. Eis um
exemplo clássico do que se chama degenerescência semântica.
De limpo gentílico – natural ou habitante da Boêmia – boêmio
acabou carregado de todas essas conotações desfavoráveis.
A respeito do substantivo 15boêmia, vale dizer que a forma de
uso, ao menos no Brasil, é boemia, acento tônico em -mi-. E é
natural que assim seja, considerando-se que -ia é sufixo que
exprime condição, estado, ocupação. Conferir6: 16alegria,
18anarquia, barbaria, 17rebeldia, tropelia, 20pirataria... Penso que
sobretudo palavras como folia e 19orgia devem ter influído na
fixação da tonicidade de boemia. Notar também o par
abstêmio/abstemia. Além do mais, a prosódia boêmia estava
prejudicada na origem pelo nome 10próprio Boêmia: esses
boêmios não são os que vivem na Boêmia...
Adaptado de: LUFT, Celso Pedro. Boêmios, Boêmia e boemia. In: O
romance das palavras. São Paulo: Ática, 1996. p. 30-31.
processos pelos quais uma palavra pode ter seu uso alterado; no
inferior, sínteses de passagens do texto que exemplificam três
desses processos. Associe adequadamente o bloco inferior ao
1. analogia – a palavra passa a ser usada como outras por
semelhança de forma com elas
2. degenerescência semântica – a palavra passa a ser usada
em função de elementos negativos de seu significado TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
3. enobrecimento semântico – a palavra passa a ser usada em Todo o barbeiro é tagarela, e principalmente quando tem
função de elementos positivos de seu significado pouco que fazer; começou portanto a puxar conversa com o
4. especialização – ela passa a ser usada apenas para um freguês. Foi a sua salvação e fortuna.
subcaso daqueles que originalmente cobria O navio a que o marujo pertencia viajava para a Costa e
ocupava-se no comércio de negros; era um dos combóis que
( ) boêmio passa a designar pessoa despreocupada, traziam fornecimento para o Valongo, e estava pronto a largar.
desleixada, vadia (ref. 13) — Ó mestre! disse o marujo no meio da conversa, você
( ) boêmio passa a designar artistas amantes da vida noturna também não é sangrador?
(ref. 14) — Sim, eu também sangro...
( ) boêmia passa a ser pronunciada como boemia (ref. 15) — Pois olhe, você estava bem bom, se quisesse ir
conosco... para curar 1a gente a bordo; morre-se ali que é uma
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima praga.
para baixo, é — 2Homem, eu da cirurgia não entendo 3muito...
a) 1 – 2 – 3. — Pois já não disse que sabe também sangrar?
b) 2 – 3 – 4. — Sim...
c) 2 – 4 – 1. — Então já sabe até demais.
d) 3 – 4 – 2. No dia seguinte 4saiu o nosso homem pela barra fora: a
e) 1 – 3 – 4. 6fortuna tinha-lhe dado o meio, cumpria sabê-lo aproveitar; de
oficial de barbeiro dava um salto mortal a médico de navio
negreiro; restava unicamente saber fazer render a nova posição.
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Isso ficou por sua conta.
Por um feliz acaso logo nos primeiros dias de viagem
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: adoeceram dois marinheiros; chamou-se o médico; ele fez tudo o
SONETO DE SEPARAÇÃO que sabia... sangrou os doentes, e em pouco tempo estavam
bons, perfeitos. Com isto ganhou imensa reputação, e começou a
De repente do riso fez-se o pranto ser estimado.
Silencioso e branco como a bruma Chegaram com feliz viagem ao seu destino; tomaram o
E das bocas unidas fez-se a espuma seu carregamento de gente, e voltaram para o Rio. Graças à
E das mãos espalmadas fez-se o espanto. 5lanceta do nosso homem, nem um só negro morreu, o que muito

contribuiu para aumentar-lhe a sólida reputação de entendedor do

De repente da calma fez-se o vento riscado.
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento Manuel Antônio de Almeida, Memórias de um sargento de
E do momento imóvel fez-se o drama. milícias.

De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente
Fez-se do amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.
(Vinícius de Morais)
01. (Faap 1996) Releia com atenção a última estrofe:
02. (Fuvest 2011) A linguagem de cunho popular que está
presente tanto na fala das personagens quanto no discurso do
narrador do romance de Manuel Antônio de Almeida, está mais
bem exemplificada em:
a) “quando tem pouco que fazer”; “cumpria sabê-lo aproveitar”.
b) “Foi a sua salvação”; “a que o marujo pertencia”.
c) “saber fazer render a nova posição”; “Chegaram com feliz
viagem ao seu destino”.
d) “puxar conversa”; “entendedor do riscado”.
e) “adoeceram dois marinheiros”; “sólida reputação”.

"Fez-se de amigo próximo o distante COESÃO TEXTUAL

Fez-se da vida uma aventura errante TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
De repente, não mais que de repente". O texto a seguir foi extraído do livro de memórias do escritor e
jornalista carioca, que nasceu em 1926, Carlos Heitor Cony.
Tomemos a palavra AMIGO. Todos conhecem o sentido com que Um livro de memórias é “relato que alguém faz, frequentemente,
esta forma linguística é usualmente empregada no falar atual. na forma de obra literária, a partir de acontecimentos históricos
Contudo, na Idade Média, como se observa nas cantigas dos quais participou ou foi testemunha, ou que estão
medievais, a palavra AMIGO significou: fundamentados em sua vida particular”. Não deve ser confundido
a) colega com autobiografia.
b) companheiro
c) namorado O suor e a lágrima
d) simpático
e) acolhedor
Fazia calor no Rio, quarenta graus e qualquer coisa, quase
quarenta e um. No dia seguinte, os jornais diriam que fora o dia
mais quente deste verão que inaugura o século e o milênio.
2Cheguei ao Santos Dumont, o voo estava atrasado, decidi
engraxar os sapatos. Pelo menos aqui no Rio são raros 3esses
engraxates, só existem nos aeroportos e em poucos lugares
avulsos.
Sentei-me 4naquela espécie de cadeira canônica, de coro de
abadia pobre, que também pode parecer o trono de um rei
desolado de um reino desolante.
O engraxate era gordo e estava com calor — o que me pareceu
óbvio. Elogiou 7meu sapato, cromo italiano, fabricante ilustre, os
Rossetti. 6Uso-o pouco, em parte para poupá-lo, em parte porque
quando posso estou sempre de tênis.
Ofereceu-me o jornal que eu já havia lido e começou seu ofício.
Meio careca, o suor encharcou-lhe a testa e a calva. 5Pegou
aquele paninho que dá brilho final nos sapatos e com ele
enxugou o próprio suor, que era abundante.
Com o mesmo pano, executou com maestria aqueles movimentos
rápidos em torno da biqueira, mas a todo o instante o usava para
enxugar-se — caso contrário, o suor inundaria o meu cromo
italiano.
E foi assim que a testa e a calva do valente filho do povo ficaram
manchadas de graxa e o meu sapato adquiriu um brilho de
espelho, à custa do suor alheio. Nunca tive sapatos tão
brilhantes, tão dignamente suados.
Na hora de pagar, alegando não ter nota menor, deixei-lhe um
troco generoso. Ele me olhou espantado, retribuiu a gorjeta me
desejando em dobro tudo o que eu viesse a precisar no resto dos
meus dias.
Saí daquela cadeira com um baita sentimento de culpa. Que
diabo, meus sapatos não estavam tão sujos assim, por 45
míseros tostões fizera um filho do povo suar para ganhar seu
pão. 1Olhei meus sapatos e tive vergonha daquele brilho humano
salgado como lágrimas.
CONY, Carlos Heitor. In: Eu aos pedaços: memórias. São Paulo: Leya, Está(ão) correta(s)
2010. p. 114-115. a) apenas I.
b) apenas II.
01. (Uece 2014) Escreva V ou F, conforme seja verdadeiro ou c) apenas III.
falso o que se afirma sobre referenciação e relações sintático- d) apenas I e II.
semânticas. e) I, II e III.
( ) O trecho “No dia seguinte, os jornais diriam que fora o dia
mais quente deste verão que inaugura o século e o milênio”
constitui, na narrativa, uma digressão cuja função discursiva é
comprovar o que se afirma em “Fazia calor no Rio, quarenta
graus e qualquer coisa, quase quarenta e um.”
( ) A expressão “esses engraxates” (ref. 3) justifica-se, no texto,
pela relação indireta com o verbo “engraxar”: o ato de engraxar
pressupõe um agente, no caso, um profissional — um engraxate
— “esses engraxates”.
( ) Nas expressões “(n)aquela espécie de cadeira canônica
[...]” (ref. 4) e “Pegou aquele paninho que dá brilho [...]” (ref. 5),
ao usar o pronome aquele(a), o enunciador não aponta para
nenhum elemento da superfície textual, mas aposta no
conhecimento de mundo do enunciatário; em algo que acredita
estar na memória dele.
( ) Nas palavras do cronista, “Uso-o pouco, em parte para
poupá-lo, em parte porque quando posso estou sempre de tênis.”
(ref. 6), o pronome o(lo) substitui a expressão o meu sapato,
(ref. 7), funcionando como elemento de coesão entre o enunciado
em pauta e o enunciado anterior.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
a) V – V – V – V.
b) F – V – F – F.
c) F – F – V – F.
d) V – F – F – V.
02. (Ufsm 2015) Ele elevou à décima potência a disseminação
do conhecimento. Ele nos permite viajar sem sair do lugar, mas,
além disso, pode guardar informações por séculos. Romanos
2escreviam em tábuas, 1egípcios, em papiros, 3e os maias e
astecas tinham uma espécie de livro feito com casca de árvore.
Mas o papel, desenvolvido no século 2 pelos chineses, e a
prensa de Gutenberg, do século 15, foram as criações mais
importantes para o surgimento do livro da forma como o temos
hoje. A primeira impressão ocorreu em 1442. Depois que o uso
da prensa se consolidou, comerciantes lançaram uma variedade
de títulos, muitos deles originários de manuscritos antigos. Mas o
boom ocorreu mesmo no século 19. A Revolução Industrial trouxe
inovações tecnológicas para o papel, tornando-o mais barato e
acessível às editoras. Sem esses calhamaços de folhas,
provavelmente boa parte da história da humanidade teria se
perdido.
Fonte: SUPERINTERESSANTE. As 101 maiores invenções da
humanidade. Ed. Especial. 2013, p. 60. (Adaptado).
Com relação ao emprego de recursos de coesão e de pontuação
no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. O livro é referido, ao longo do texto, duas vezes pelo pronome
“Ele” e duas vezes pelo pronome “o”.
II. A vírgula que sucede “egípcios” (ref. 1 ) foi usada para indicar a
elipse da palavra “escreviam” (ref. 2 ), evitando sua repetição.
III. A vírgula que antecede “e os maias e astecas” (ref. 3 ) poderia
ser eliminada, sem prejuízo à norma-padrão.
FIGURAS DE LINGUAGEM
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
TEXTO PARA A(S) PRÍXIMA(S) QUESTÃO(ÕES)
Capítulo CVII
Bilhete
“Não houve nada, mas ele suspeita alguma cousa; está muito
sério e não fala; agora saiu. Sorriu uma vez somente, para
Nhonhô, depois de o fitar muito tempo, carrancudo. Não me
tratou mal nem bem. Não sei o que vai acontecer; Deus queira
que isto passe. Muita cautela, por ora, muita cautela.”
Capítulo CVIII
Que se não entende
Eis aí o drama, eis aí a ponta da orelha trágica de Shakespeare.
Esse retalhinho de papel, garatujado em partes, machucado das
mãos, era um documento de análise, que eu não farei neste
capítulo, nem no outro, nem talvez em todo o resto do livro.
Poderia eu tirar ao leitor o gosto de notar por si mesmo a frieza, a
perspicácia e o ânimo dessas poucas linhas traçadas à pressa; e
por trás delas a tempestade de outro cérebro, a raiva
dissimulada, o desespero que se constrange e medita, porque
tem de resolver-se na lama, ou no sangue, ou nas lágrimas?
ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas.
01. (Fuvest 2015) Ao comentar o bilhete de Virgília, o narrador se
vale, principalmente, do seguinte recurso retórico:
a) Hipérbato: transposição ou inversão da ordem natural das
palavras de uma oração, para efeito estilístico.
b) Hipérbole: ênfase expressiva resultante do exagero da
significação linguística.
c) Preterição: figura pela qual se finge não querer falar de coisas
sobre as quais se está, todavia, falando.
d) Sinédoque: figura que consiste em tomar a parte pelo todo, o
todo pela parte; o gênero pela espécie, a espécie pelo gênero; o
singular pelo plural, o plural pelo singular etc.
e) Eufemismo: palavra, locução ou acepção mais agradável,
empregada em lugar de outra menos agradável ou grosseira.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
MULHER BOAZINHA
(Martha Medeiros)
Qual o elogio que uma mulher adora receber 1?
2Bom, se você está com tempo, pode-se listar aqui uns
setecentos: mulher adora que verbalizem seus atributos, sejam
eles físicos ou morais.
Diga que ela é uma mulher inteligente3, 4e ela irá com a sua cara.
Diga que ela tem um ótimo caráter e um corpo que é uma
provocação, e ela decorará o seu número.
Fale do seu olhar, da sua pele, do seu sorriso, da sua presença
de espírito, da sua aura de mistério, de como ela tem classe: ela
achará você muito observador e lhe dará uma cópia da chave de
casa.
5Mas não pense que o jogo está ganho6: manter o cargo vai
depender da sua perspicácia para encontrar novas qualidades
nessa mulher poderosa, absoluta.
7Diga que ela cozinha melhor que a sua mãe, que ela tem uma
voz que faz você pensar obscenidades, que 8ela é um avião no
mundo dos negócios.
Fale sobre sua competência, seu senso de oportunidade, seu
bom gosto musical.
Agora 9quer ver o mundo cair 10?
Diga que ela é muito boazinha.
Descreva aí uma mulher boazinha.
Voz fina, roupas pastel, calçados rente ao chão.
Aceita encomendas de doces, contribui para a igreja, cuida dos
sobrinhos nos finais de semana.
Disponível, serena, previsível, nunca foi vista negando um favor.
11Nunca teve um chilique.
12Nunca colocou os pés num show de rock.
É queridinha.
Pequeninha.
Educadinha.
13Enfim, uma mulher boazinha.
Fomos boazinhas por séculos.
Engolíamos tudo e fingíamos não ver nada, ceguinhas.
Vivíamos no nosso mundinho, 14rodeadas de panelinhas e
nenezinhos.
A vida feminina era esse frege: bordados, paredes brancas,
crucifixo em cima da cama, tudo certinho.
Passamos um tempão assim, comportadinhas, enquanto íamos
alimentando um desejo incontrolável de virar a mesa.
15Quietinhas, mas inquietas.
16Até que chegou o dia em que deixamos de ser as coitadinhas.
Ninguém mais fala em namoradinhas do Brasil: somos atrizes,
estrelas, profissionais.
Adolescentes não são mais brotinhos: são garotas da geração
teen.
Ser chamada de patricinha é ofensa mortal.
Pitchulinha é coisa de retardada.
Quem gosta de diminutivos, definha.
Ser boazinha não tem nada a ver com ser generosa.
17Ser boa é bom, ser boazinha é péssimo.
As boazinhas não têm defeitos.
Não têm atitude.
Conformam-se com a coadjuvância.
PH neutro.
Ser chamada de boazinha, mesmo com a melhor das intenções,
é o pior dos desaforos.
Mulheres bacanas, complicadas, batalhadoras, persistentes,
ciumentas, apressadas, é 18isso que somos hoje.
Merecemos adjetivos velozes, produtivos, enigmáticos.
As “inhas” não moram mais aqui.
Foram para o espaço, sozinhas.
(Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/NTc1ODIy/
acesso em 28/03/14)
02. (Epcar (Afa) 2015) Assinale a alternativa que analisa de
maneira adequada a figura de linguagem utilizada.
a) “Merecemos adjetivos velozes, produtivos, enigmáticos.” -
Assonância.
b) “... que ela é um avião no mundo dos negócios.” - Hipérbole.
c) “Mas não pense que o jogo está ganho: manter o cargo vai
depender de sua perspicácia...” - Metáfora.
d) “Vivíamos em nosso mundinho, rodeadas de panelinhas e
nenezinhos.” - Eufemismo.
FUNÇÕES DA LINGUAGEM
01. (Udesc 2014) Ele: – Pois é.
Ela: – Pois é o quê?
Ele: – Eu só disse pois é!
Ela: – Mas “pois é” o quê?
Ele: – Melhor mudar de conversa porque você não me entende.
Ela: – Entender o quê?
Ele: – Santa Virgem, Macabéa, vamos mudar de assunto e já!
Ela: – Falar então de quê?
Ele: – Por exemplo, de você.
Ela: – Eu?!
Ele: – Por que esse espanto? Você não é gente? Gente fala de
gente.
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1998, p.
48.
Há três conceitos clássicos de discursos, estudados pela
gramática tradicional, que designam três modos de reproduzir ou
citar um ato de enunciação. O texto acima é constituído por
apenas um tipo de discurso. Analise as proposições em relação a
ele e aos tipos de discursos.
 A gente anda na linha para levar sua empresa mais longe
I. O discurso direto é a forma de citação do discurso em que o Mudamos o jeito de transportar contêineres no Brasil e Mercosul.
narrador indica o discurso do outro, e depois reproduz Através do modal ferroviário, oferecemos soluções logísticas
literalmente a fala dele. econômicas, seguras e sustentáveis.
II. O discurso direto é uma operação que confere ao discurso a
vivacidade e naturalidade típicas da oralidade, pelos recursos das a) Visando a obter maior expressividade, recorre-se, no título da
interjeições, exclamações, interrogações diretas e dos vocativos, mensagem, ao emprego de expressão com duplo sentido. Indique
entre outros elementos. essa expressão e explique sucintamente.
III. O discurso direto e o indireto são expedientes linguísticos para
mostrar as diferentes vozes bem demarcadas no texto. b) Segundo o anúncio, uma das vantagens do produto (transporte
IV. As frases que, no discurso direto, têm a forma interrogativa ou ferroviário) nele oferecido é o fato de esse produto ser
imperativa convertem-se no discurso indireto, em orações “sustentável”. Cite um motivo que justifique tal afirmação.
declarativas, conforme “Ele: – Por que esse espanto? Você não é
gente? Gente fala de gente” (linha 11): Ele perguntou por que o 02. (Enem PPL 2014)
espanto, se ela não era gente, porque gente fala sobre gente.
V. Em uma mesma mensagem verbal pode-se reconhecer mais
de uma função da linguagem, embora uma seja dominante. No
diálogo entre Macabéa e Olímpio a função da linguagem
predominante é a fática.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas III e V são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.

02. (Enem 2014) O exercício da crônica

Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa fiada, como faz
um cronista; não a prosa de um ficcionista, na qual este é levado
meio a tapas pelas personagens e situações que, azar dele, criou
porque quis. Com um prosador do cotidiano, a coisa fia mais fino.
Senta-se ele diante de sua máquina, olha através da janela e
busca fundo em sua imaginação um fato qualquer, de preferência
colhido no noticiário matutino, ou da véspera, em que, com as
suas artimanhas peculiares, possa injetar um sangue novo. Se
nada houver, resta-lhe o recurso de olhar em torno e esperar que,
através de um processo associativo, surja-lhe de repente a
crônica, provinda dos fatos e feitos de sua vida emocionalmente
despertados pela concentração. Ou então, em última instância,
recorrer ao assunto da falta de assunto, já bastante gasto, mas Anúncios publicitários geralmente fazem uso de elementos
do qual, no ato de escrever, pode surgir o inesperado. verbais e não verbais. Nessa peça publicitária, a imagem, que
simula um manual, e o texto verbal, que faz uso de uma
MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poemas. variedade de língua específica, combinados, pretendem
São Paulo: Cia. das Letras, 1991. a) fazer a gradação de comportamentos e de atitudes em termos
da gravidade de efeitos da bebida alcoólica.
Predomina nesse texto a função da linguagem que se constitui b) aconselhar o leitor da peça publicitária a não “pegar” a
a) nas diferenças entre o cronista e o ficcionista. namorada do amigo para o “bicho não pegar”.
b) nos elementos que servem de inspiração ao cronista. c) promover a mudança de comportamento dos jovens em
c) nos assuntos que podem ser tratados em uma crônica. relação ao consumo do álcool e à direção.
d) no papel da vida do cronista no processo de escrita da crônica. d) demonstrar que a viagem de ônibus ou de táxi é mais segura,
e) nas dificuldades de se escrever uma crônica por meio de uma independentemente do consumo de álcool.
crônica. e) incentivar a prática da carona em carros de motoristas do sexo
feminino.
TEXTO PUBLICITÁRIO
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL
01. (Fuvest 2015) Leia a seguinte mensagem publicitária de uma TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
empresa da área de logística: A máquina extraviada

Você sempre pergunta pelas novidades daqui deste
sertão, e finalmente posso lhe contar uma importante. Fique o
compadre sabendo que agora temos aqui uma máquina
imponente, 2que está entusiasmando todo o mundo. 3Desde que
ela chegou – não me lembro quando, não sou muito bom em
lembrar datas – quase não temos falado em outra coisa; e da
maneira como 18o povo aqui se apaixona até pelos assuntos mais
infantis, é de admirar que ninguém tenha brigado 4por causa dela,
a não ser os políticos.
9A máquina chegou uma tarde, quando as famílias
estavam jantando ou acabando de jantar, e foi descarregada na
frente da Prefeitura. Com os gritos dos choferes e seus ajudantes
(a máquina veio em dois ou três caminhões) muita gente
cancelou a sobremesa ou o café e foi ver que algazarra 5era
aquela. Como geralmente acontece nessas ocasiões, os homens
estavam mal-humorados e não quiseram dar explicações,
esbarravam propositalmente nos curiosos, pisavam-lhes os pés e
não pediam desculpa, jogavam as pontas de cordas sujas de
graxa por cima deles, quem não quisesse se sujar ou se
machucar que saísse do caminho.
11Descarregadas as várias partes da máquina, foram
elas cobertas com encerados e os homens entraram num
botequim do largo para comer e beber. Muita gente se amontoou
na porta mas 13ninguém teve coragem de se aproximar dos
estranhos porque um deles, percebendo essa intenção nos
curiosos, de vez em quando enchia a boca de cerveja e
esguichava na direção da porta. Atribuímos essa esquiva ao
cansaço e à fome deles e deixamos as tentativas de aproximação
para o dia seguinte; mas quando os procuramos de manhã cedo
na pensão, soubemos que eles tinham montado mais ou menos a
máquina durante a noite e viajado de madrugada.
A máquina ficou ao relento, 15sem que ninguém
soubesse 6quem a encomendou nem para que servia. É claro que
cada qual dava o seu palpite, e cada palpite era tão bom quanto
outro.
As crianças, que não são de respeitar mistério, como
você sabe, trataram de aproveitar a novidade. Sem pedir licença
a ninguém (7e a quem iam pedir?), retiraram a lona e foram
subindo em bando pela máquina acima – até hoje ainda sobem,
brincam de esconder entre os cilindros e colunas, embaraçam-se
nos dentes das engrenagens e fazem um berreiro dos diabos até
que apareça alguém para soltá-las; não adiantam ralhos,
castigos, pancadas; as crianças simplesmente se apaixonaram
pela tal máquina.
Contrariando a opinião de certas pessoas que não
quiseram se entusiasmar, e garantiram que em poucos dias a
novidade passaria e a ferrugem tomaria conta do metal, o
interesse do povo ainda não diminuiu. Ninguém passa pelo largo
sem ainda parar diante da máquina, e de cada vez há um detalhe
novo a notar. [...]
Ninguém sabe mesmo quem encomendou a máquina. O
prefeito jura que não foi ele, e diz que consultou o arquivo e nele
não encontrou nenhum documento autorizando a transação.
1Mesmo assim não quis lavar as mãos, e de certa forma
encampou a compra quando designou um funcionário para zelar
pela máquina. [...]
VEIGA, J. J. “A máquina extraviada”. In: MORICONI, I. Os Cem 15quando buscamos as boas recordações, elas vêm desse tempo,
Melhores Contos Brasileiros do Século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000. das viagens e dos navios. 16Até 13as durezas por que passamos
p. 229-232. são saborosas 1ao lembrar, talvez porque as vencemos e fomos
01. (Fmp 2014) Qual sentença mantém a concordância de
acordo com a norma-padrão?
a) A máquina tornou-se muito importante na cidade, haja visto o
interesse despertado em cidadãos e visitantes.
b) A máquina tornou-se muito importante na cidade, e sempre
haviam detalhes novos a serem descobertos.
c) A máquina tornou-se muito importante na cidade, pois mais de
um prefeito da região tentou adquiri-la.
d) A máquina tornou-se muito importante na cidade, e vendê-la
seria considerado um crime de lesa-município.
e) A máquina tornou-se muito importante na cidade, mesmo
quando já faziam muitos meses desde que ela chegara.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
VELHO MARINHEIRO
Homenagem aos marinheiros
de sempre... e para sempre.
28Sou marinheiro porque um dia, muito jovem, estendi
meu braço diante da bandeira e jurei lhe dar minha vida.
Naquele dia de sol a pino, com meu novo uniforme
branco, 21senti-me homem de verdade, como se estivesse dando
adeus aos tempos de garoto. 29Ao meu lado, as vozes de outros
jovens soavam em uníssono com a minha, vibrantes, e
terminamos com emoção, de peitos estufados e orgulhosos. 5Ao
final, minha mãe veio em minha direção, apressada em me dar
um beijo. 20Acariciou-me o rosto e disse que eu estava lindo de
uniforme. 6O dia acabou com a família em festa; 11eu lembro-me
bem, fiquei de uniforme até de tarde...
Sou marinheiro, porque aprendi, naquela Escola, o
significado nobre de companheirismo. 7Juntos no sofrimento e na
alegria, um safando o outro, leais e amigos. Aprendi o que é
civismo, respeito e disciplina, no princípio, exigidos a cada dia;
depois, como parte do meu ser e, assim, para sempre. 23A cada
passo havia um novo esforço esperando e, depois dele, um
pequeno sucesso. 26Minha vida, agora que olho para trás, foi toda
de pequenos sucessos. A soma deles foi a minha carreira.
19No meu primeiro navio, logo cedo, percebi que era
novamente aluno. Todos sabiam das coisas mais do que eu havia
aprendido. Só que agora me davam tarefas, incumbências, e
esperavam que eu as cumprisse bem. 2Pouco a pouco, passei a
ser parte da equipe, a ser chamado para ajudar, a ser necessário.
8Um dia vi-me ensinando aos novatos 12e dei-me conta de que
me tornara marinheiro, de fato e de direito, um profissional! 32O
navio passou a ser minha segunda casa, onde eu permanecia
mais tempo, às vezes, do que na primeira. Conhecia todos,
alguns mais até do que meus parentes. Sabia de suas manhas,
cacoetes, preocupações e de seus sonhos. Sem dar conta, meu
mundo acabava no costado do navio.
9A soma de tudo que fazemos e vivemos, pelo navio, 14é
uma das coisas mais belas, que só há entre nós, em mais
nenhum outro lugar. 24Por isso sou marinheiro, porque sei o que é
espírito de navio.
Bons tempos aqueles das viagens, dávamos um duro
danado no mar, em serviço, postos de combate, adestramento de
guerra, dia e noite. 30O interessante é que em toda nossa vida,
adiante.
 É aquela história dos pequenos sucessos.
A volta ao porto era um acontecimento gostoso, sempre
figurando a mulher. Primeiro a mãe, depois a namorada, a noiva,
a esposa. Muita coisa a contar, a dizer, surpresas de carinho. A
comida preferida, o abraço apertado, o beijo quente... e o filho
que, na ausência, foi ensinado a dizer papai.
31No início, eu voltava com muitos retratos,
principalmente quando vinha do estrangeiro, depois, com o
tempo, eram poucos, até que deixei de levar a máquina.
10Engraçado, 22vocês já perceberam que marinheiro velho
dificilmente baixa a terra com máquina fotográfica? Foi assim
comigo.
34Hoje os navios são outros, os marinheiros são outros -
sinto-os mais preparados do que eu era - mas a vida no mar, as
viagens, os portos, a volta, estou certo de que são iguais. Sou
marinheiro, por isso sei como é.
Fico agora em casa, querendo saber das coisas da
Marinha. E a cada pedaço que ouço de um amigo, que leio, que
vejo, me dá um orgulho que às vezes chega a entalar na
garganta. 4Há pouco tempo, voltei a entrar em um navio. Que
coisa linda! 35Sofisticado, limpíssimo, nas mãos de uma tripulação
que só pode ser muito competente para mantê-lo pronto. 33Do
que me mostraram eu não sabia muito. Basta dizer que o último
navio em que servi já deu baixa. 17Quando saí de bordo, parei no
portaló, voltei-me para a bandeira, inclinei a cabeça... e, minha
garganta entalou outra vez.
Isso é corporativismo; não aquele enxovalhado, que
significa o bem de cada um, protegido à custa do
desmerecimento da instituição; mas o puro, que significa o bem
da instituição, protegido pelo merecimento de cada um.
27Sou marinheiro e, portanto, sou corporativista.
Muitas vezes 25a lembrança me retorna aos dias da ativa
e morro de saudades. 18Que bom se pudesse voltar ao começo,
vestir aquele uniforme novinho — até um pouco grande, ainda
recordo — Jurar Bandeira, ser beijado pela minha falecida mãe...
3Sei que, quando minha hora chegar, no último instante,
verei, em velocidade desconhecida, o navio com meus amigos,
minha mulher, meus filhos, singrando para sempre, indo aonde o
mar encontra o céu... e, se São Pedro estiver no portaló, direi:
– Sou marinheiro, estou embarcando.
Autor desconhecido. In: Língua portuguesa: leitura e produção de texto. d) fizerem / clicando
Rio de Janeiro: Marinha do Brasil, Escola Naval, 2011. p. 6-8)
Glossário
TEXTO JORNALÍSTICO
- Portaló: abertura no casco de um navio, ou passagem junto à
01. (Ufsm 2015) No texto a seguir, são apresentadas três
balaustrada, por onde as pessoas transitam para fora ou para invenções presentes no ranking das mais importantes para a
dentro, e por onde se pode movimentar carga leve.
humanidade.
02. (Esc. Naval 2013) Que opção obedece, plenamente, à
modalidade padrão da língua portuguesa?
a) Já percebeu-se, desde o período de formação marinheira, que
eram ingentes as dificuldades enfrentadas no mar pelos jovens
nautas.
b) Por que infringiram regras internacionais de navegação, alguns
navios estrangeiros pagarão multas extraordinárias e serão
impedidos de sair do porto.
c) Pode existir conceitos de corporativismo, os quais privilegiam
ao bem de cada um e podem ser responsáveis pela derrocada da
instituição militar.
d) Mal se apresentaram à nova comissão, formada por oficiais, os
jovens marinheiros passaram por um árduo e acurado
treinamento.
e) Houveram velhos marinheiros que preferiam permanecer em
seus navios, mesmo durante longo tempo, a serem afastados do
mar.
MODOS VERBAIS
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
01. (Ifsul 2011) Observe.
Não abra a porta...
Se o enunciado acima passasse para o imperativo afirmativo e o
tratamento dado fosse o de segunda pessoa, qual das
construções estaria de acordo com a norma culta da língua?
a) Abre a porta...
b) Abres a porta...
c) Abra a porta...
d) Abras a porta...
02. (Insper 2014) No site de suporte técnico da Microsoft, há a
seguinte orientação:
Se [o usuário] fazer algumas alterações nas propriedades de site
da Web do ASP.NET 2.0 e clique na guia ASP.NET no
Gerenciador do IIS, o serviço W3SVC pode ser reiniciado
inesperadamente.
(Disponível em http://support.microsoft.com/kb/953343/pt-br.)
As formas verbais “fazer” e “clique” estão mal empregadas e
deveriam ser substituídas no padrão culto da língua por
a) fazerem / clicarem
b) faça / clica
c) fizer / clicar
e) fazem / clicassem
PNEUS
A roda foi uma grande descoberta, mas um tanto 1inconveniente.
4Como rodas de pedra e madeira são sólidas, provocam
solavancos nos passageiros. Em 1845, um rapaz de 23 anos
patenteou a solução: a roda aérea, uma circunferência inflável de
borracha. Ainda não tínhamos carros ou bicicletas, apenas
carruagens, e o jovem escocês Robert Thomson não conseguiu
convencer o mundo de que os pneus podiam substituir as rodas
de borracha sólida que eram usadas na época. O produto só
explodiu mesmo em 1888, quando outro escocês, John Boyd
Dunlop, criou um novo pneu para bicicletas, que estavam na
moda.

DESODORANTE
Sem ele, o aglomeramento de seres humanos em ambientes
fechados seria inviável. Civilizações antigas já tentavam resolver
esse 2drama com especiarias aromáticas, como canela e incenso.
Mas o primeiro desodorante comercial surgiu apenas em 1888,
nos Estados Unidos. Obra de um herói anônimo, o produto era
um creme vendido num frasco de vidro, com a marca Mum.
Dentro, havia uma gosma com aspecto de cera que tinha cloreto
de zinco como princípio ativo, capaz de matar as bactérias que
provocam mau cheiro no corpo.
GOOGLE
Até 1997, era um 3caos navegar na internet. Ferramentas de
busca traziam resultados, mas você tinha de ter paciência para
vasculhar muitas páginas atrás daquilo que procurava. Quando o
Google foi lançado, os sites mais interessantes começaram a
aparecer logo na primeira tela. Mágica. Por trás da busca, está
uma fórmula matemática (um algoritmo) que gera rankings,
chamada de PageRank, que faz os sites que mais recebem links
de outras páginas aparecerem nas primeiras posições. Demorou,
mas o Google se tornou imensamente popular.
Fonte: SUPERINTERESSANTE. . Ed. Especial. 2013. (adaptado) As
101 maiores invenções da humanidade
Com relação a ideias e recursos linguísticos do texto, assinale V
na(s) alternativa(s) verdadeira(s) e F na(s) falsa(s).
( ) O primeiro desodorante comercial surgiu no mesmo ano em
que a invenção dos pneus foi patenteada.
( ) Elementos como “inconveniente” (ref. 1), “drama” (ref. 2) e
“caos” (ref. 3) remetem a situações-problema em que se
encontrava a humanidade antes da invenção, respectivamente,
dos pneus, do desodorante e do Google.
( ) A estratégia problema-solução é empregada para destacar
mudanças promovidas pelas invenções mencionadas, a partir das
quais o mundo se tornou mais aprazível.
( ) O excerto “Como rodas de pedra e madeira são sólidas,
provocam solavancos nos passageiros” (ref. 4) poderia ser
reescrito, sem alteração do sentido, como “Rodas de pedra e
madeira, por serem sólidas, provocam solavancos nos
passageiros”.
a) F – F – V – V.
b) V – V – F – F.
c) F – V – V – V.
d) V – F – V – F.
e) F – V – F – F.
02. (Unicamp 2015) ‘Robótica não é filme de Hollywood', diz
Nicolelis sobre o exoesqueleto.
Robô comandado por paraplégico foi mostrado na abertura da
Copa. Equipamento transforma força do pensamento em
movimentos mecânicos.
Em entrevista ao G1, o neurocientista brasileiro Miguel
Nicolelis comentou que inicialmente estava previsto um jovem
paraplégico se levantar da cadeira de rodas, andar alguns passos
e dar um chute na bola, que seria o “pontapé inicial” do Mundial
do Brasil. Mas a estratégia foi revista após a Fifa informar que o
grupo teria 29 segundos para realizar a demonstração científica.
Na última quinta-feira, o voluntário Juliano Pinto, de 29
anos, deu um chute simbólico na bola da Copa usando o
exoesqueleto. Na transmissão oficial, exibida por emissoras em
todo o mundo, a cena durou apenas sete segundos.
O neurocientista minimizou as críticas recebidas após a
rápida apresentação na Arena Corinthians: “Tenham calma, não
olhem para isso como se fosse um jogo de futebol. Tem que
conhecer tecnicamente e saber o esforço. Robótica não é filme
de Hollywood, tem limitações que nós conhecemos. O limite
desse trabalho foi alcançado. Os oito pacientes atingiram um grau
de proficiência e controle mental muito altos, e tudo isso será
publicado”, garante.
CARVALHO, Eduardo. ‘Robótica não é filme de Hollywood', diz Nicolelis
sobre o exoesqueleto. Disponível em http://g1.globo.com/ciencia-e-
saude/noticia/2014/06/robotica-nao-e-filme-de-hollywood-diz-nicolelis-
sobre- o-exoesqueleto.html. Acessado em 18/06/2014. (Adaptado)
Considerando a notícia transcrita acima, pode-se dizer que a
afirmação reproduzida no título (“Robótica não é filme de
Hollywood”)
a) reitera a baixa qualidade técnica das imagens da
demonstração com o exoesqueleto, depreciando a própria
realização do experimento com voluntários.
b) destaca a grande receptividade da demonstração com o
exoesqueleto junto ao público da Copa, superior à dos filmes
produzidos em Hollywood.
c) aponta a necessidade de maiores investimentos financeiros na
geração de imagens que possam valorizar a importância de
conquistas científicas na mídia.
d) sugere que os resultados desse feito científico são muito mais
complexos do que as imagens veiculadas pela televisão
permitiram ver.
PONTUAÇÃO
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O Verbo For
1Vestibular de verdade era no meu tempo. 2Já estou
chegando, ou já cheguei, à altura da vida em que tudo de bom
era no meu tempo; meu e dos outros coroas. Acho inadmissível e
mesmo chocante (no sentido antigo) um coroa não ser
reacionário. 4Somos uma força histórica de grande valor. Se não
agíssemos com o vigor necessário - evidentemente o condizente
com a nossa condição 13provecta -, tudo sairia fora de controle,
mais do que já está. O vestibular, é claro, jamais voltará ao que
era outrora e talvez até desapareça, mas julgo necessário falar do
antigo às novas gerações e lembrá-lo às minhas coevas (ao
dicionário outra vez; domingo, dia de exercício).
5O vestibular de Direito a que me submeti, na velha
Faculdade de Direito da Bahia, tinha só quatro matérias:
português, latim, francês ou inglês e sociologia. Nada de
cruzinhas, múltipla escolha ou matérias que não interessassem
diretamente à carreira. Tudo escrito tão 12ruybarbosianamente
quanto possível, com citações decoradas, preferivelmente.
Havia provas escritas e orais. A escrita já dava
nervosismo, da oral muitos nunca se recuperaram inteiramente,
pela vida afora. Tirava-se o ponto 10(sorteava-se o assunto) e
partia-se para o martírio, insuperável por qualquer esporte radical
desta juventude de hoje.
O maior público das provas orais era o que já tinha
ouvido falar alguma coisa do candidato e vinha vê-lo "dar um
show". Eu dei show de português e inglês. O de português até
que foi moleza, em certo sentido. O professor José Lima, de pé e
tomando um cafezinho, me dirigiu as seguintes palavras aladas:
- Dou-lhe dez, se o senhor me disser qual é o sujeito da
primeira oração do Hino Nacional!
- As margens plácidas - respondi instantaneamente e o
mestre quase deixa cair a xícara.
- Por que não é indeterminado, "ouviram, etc."?
- Porque o "as" de "as margens plácidas" não é
craseado. Quem ouviu foram as margens plácidas. É uma
anástrofe, entre as muitas que existem no hino. "Nem teme quem
te adora a própria morte": sujeito: "quem te adora." Se pusermos
na ordem direta...
- Chega! - 11berrou ele. - Dez! Vá para a glória! A Bahia
será sempre a Bahia!
Quis o irônico destino, uns anos mais tarde, que eu
fosse professor da Escola de Administração da Universidade
Federal da Bahia e me designassem para a banca de português,
com prova oral e tudo. Eu tinha fama de professor carrasco, que
até hoje considero injustíssima, e ficava muito incomodado com
aqueles rapazes e moças pálidos e trêmulos diante de mim. Uma
bela vez, chegou um sem o menor sinal de nervosismo, muito
elegante, paletó, gravata e abotoaduras vistosas. A prova oral era
bestíssima. Mandava-se o candidato(a) ler umas dez linhas em
voz alta (sim, porque alguns não sabiam ler) e depois se
perguntava o que queria dizer uma palavra trivial ou outra, qual
era o plural de outra e assim por diante. Esse mal sabia ler, mas
não perdia a pose. Não acertou a responder nada. Então, eu,
carrasco fictício, peguei no texto uma frase em que a palavra "for"
tanto podia ser do verbo "ser" quanto do verbo "ir". Pronto,
pensei. Se ele distinguir qual é o verbo, considero-o um gênio,
dou quatro, ele passa e seja o que Deus quiser.
- Esse "for" aí, que verbo é esse?
6Ele considerou a frase longamente, como se eu
estivesse pedindo que resolvesse a quadratura do círculo, depois
ajeitou as abotoaduras e me encarou sorridente.
- Verbo for.
- Verbo o quê?
- Verbo for.
- Conjugue aí o presente do indicativo desse verbo.
- 9Eu fonho, tu fões, ele fõe - 8recitou ele, impávido. - Nós
fomos, vós fondes, eles fõem.
7Não, dessa vez ele não passou. Mas, se perseverou,
I. O trecho todo é um grande parêntese sem a marcação gráfica
chamada parêntese.
II. Os longos parênteses dificultam a compreensão dos textos. A
leitura de textos com essa estrutura exige muita atenção.
III. Uma possível omissão dos parênteses enfraqueceria o texto
em termos argumentativos.
Está correto o que se diz em
a) I e II apenas.
b) II e III apenas.
c) I e III apenas.
d) I, II e III.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Como percepção da sociedade moderna, não há nada que se
compare a ‘O Capital’, ao ‘Manifesto Comunista’ e aos escritos
sobre a luta de classes na França. A potência da formulação e da
análise até hoje deixa boquiaberto. Dito isso, os prognósticos de
Marx sobre a revolução operária não se realizaram, o que obriga
a uma leitura distanciada. Outros aspectos da teoria, entretanto,
ficaram de pé, mais atuais do que nunca, tais como a
mercantilização da existência, a crise geral sempre pendente e a
exploração do trabalho. Nossa vida intelectual seria bem mais
relevante se não fechássemos os olhos para esse lado das
coisas.
(Roberto Schwarz, “Por que ler Marx”, Folha de S.Paulo, 22.02.2013)
02. (Espm 2014) No trecho: “Dito isso, os prognósticos de Marx
sobre a revolução operária...”, a vírgula separa uma oração
reduzida e isso também ocorre na frase:
a) Nada influencia mais a mortalidade infantil, no Brasil de hoje,
do que o baixo nível de escolaridade dos adultos.
b) Nem a falta de dinheiro, de água ou de esgoto têm um impacto
maior na mortalidade infantil.
c) Se 1% dos adultos de uma cidade é alfabetizado, mais 47
crianças em média sobrevivem à primeira infância.
d) O pesquisador do IBGE Celso Simões, autor do estudo, afirma
que educação importa mais que saneamento.
e) Tendo a mãe um pouco de educação, consegue-se que o filho
tenha acesso aos programas sociais do governo.

deve ter acabado passando e hoje há de estar num posto FÍSICA: PARTE A
qualquer do Ministério da Administração ou na equipe econômica, LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES I
ou ainda aposentado como marajá, ou as três coisas. 3Vestibular, 1. (UFJF-MG) Considere as seguintes informações:
no meu tempo, era muito mais divertido do que hoje e, nos dias
que correm, devidamente diplomado, ele deve estar fondo para I. Segundo a 1ª Lei de Newton, é necessária uma força resultante
quebrar. Fões tu? Com quase toda a certeza, não. Eu tampouco para manter com velocidade constante o movimento de um corpo
fonho. Mas ele fõe. se deslocando numa superfície horizontal sem atrito.
II. De acordo com a 2ª Lei de Newton, a aceleração adquirida por
RIBEIRO, João Ubaldo. O Conselheiro Come. Nova Fronteira: Rio de um corpo é a razão entre a força resultante que age sobre o
Janeiro, 2000. p. 20-23. corpo e sua massa.
III. Conforme a 3ª Lei de Newton, a força peso e a força normal
01. (Uece 2015) Atente ao trecho abaixo e ao que é dito sobre constituem um par ação-reação.
ele. “Já estou chegando, ou já cheguei, à altura da vida em que
tudo de bom era no meu tempo; meu e dos outros coroas. Acho Assinale a alternativa que contém as afirmações CORRETAS.
inadmissível e mesmo chocante (no sentido antigo) um coroa não A) I e II
ser reacionário. Somos uma força histórica de grande valor. Se B) I e III
não agíssemos com o vigor necessário - evidentemente o C) II e III
condizente com a nossa condição provecta -, tudo sairia fora de D) Somente II
controle, mais do que já está.” (ref. 2) E) Todas estão corretas.
 de um observador em repouso em relação ao solo, qual das
2. (PUCPR) Considere o diagrama que relaciona a força F e o alternativas seguintes representa CORRETAMENTE as forças
deslocamento Δx sofrido por um corpo de massa m apoiado em que atuam sobre a massa m?
um plano horizontal sem atrito.

O movimento é retilíneo e no ponto A, a velocidade é nula. Com

base nessas informações, analise:
I. No trecho BC, o movimento é uniforme.
II. No trecho ABC, a velocidade aumenta.
III. No trecho DE, a velocidade é nula.
IV. No trecho DE, o movimento é uniforme.
V. No trecho AB, o movimento é uniformemente acelerado.
Está(ão) CORRETAS
A) somente II.
B) II e IV.
C) somente III.
D) somente IV. 6. (UFPel-RS) Um pescador possui um barco a vela que é
E) II e III. utilizado para passeios turísticos. Em dias sem vento, esse
pescador não conseguia realizar seus passeios. Tentando
3. (UNIFESP) Na figura, está representado um lustre pendurado superar tal dificuldade, instalou, na popa do barco, um enorme
no teto de uma sala. Nessa situação, considere as seguintes ventilador voltado para a vela, com o objetivo de produzir vento
forças: artificialmente. Na primeira oportunidade em que utilizou seu
I. O peso do lustre, exercido pela Terra, aplicado no centro de invento, o pescador percebeu que o barco não se movia como
gravidade do lustre. era por ele esperado. O invento não funcionou!
II. A tração que sustenta o lustre, aplicada no ponto em que o A razão para o não funcionamento desse invento é que
lustre se prende ao fio. A) a força de ação atua na vela e a de reação, no ventilador.
III. A tração exercida pelo fio no teto da sala, aplicada no ponto B) a força de ação atua no ventilador e a de reação, na água.
em que o fio se prende ao teto. C) ele viola o Princípio da Conservação da Massa.
IV. A força que o teto exerce no fio, aplicada no ponto em que o D) as forças que estão aplicadas no barco formam um sistema,
fio se prende ao teto. cuja resultante é nula.
Dessas forças, quais configuram um par ação-reação de acordo E) ele não produziu vento com velocidade suficiente para
com a Terceira Lei de Newton? movimentar o barco.
A) I e II
B) II e III 7. (Fatec-SP) Um corpo está sujeito a três forças coplanares,
C) III e IV cujas intensidades constantes são 10 N, 4,0 N e 3,0 N. Suas
D) I e III orientações encontram-se definidas no esquema:
E) II e IV

4. (UFC) Um pequeno automóvel colide frontalmente com um

caminhão, cuja massa é cinco vezes maior que a massa do
automóvel. Em relação a essa situação, marque a alternativa que
contém a afirmativa CORRETA.
A) Ambos experimentam desaceleração de mesma intensidade.
B) Ambos experimentam força de impacto de mesma intensidade.
C) O caminhão experimenta desaceleração cinco vezes mais
intensa que a do automóvel.
D) O automóvel experimenta força de impacto cinco vezes mais
intensa que a do caminhão.
E) O caminhão experimenta força de impacto cinco vezes mais A aceleração que o corpo adquire quando submetido
intensa que a do automóvel. exclusivamente a essas três forças tem módulo 2,0 m/s2. Pode-se
concluir que a massa do corpo é, em kg,
5. (UFJF-MG) Na figura a seguir, representamos uma esfera de A) 8,5.
massa m, presa ao teto de um vagão e em repouso em relação a B) 6,5.
este. O vagão desloca-se em movimento retilíneo com uma C) 5,0.
aceleração a para a direita em relação ao solo. Do ponto de vista D) 2,5.
E) 1,5.
8. (Unicamp-SP) Na viagem do descobrimento, a frota de Cabral
precisou navegar contra o vento uma boa parte do tempo. Isso só
foi possível devido à tecnologia de transportes marítimos mais
moderna da época: as caravelas. Nelas, o perfil das velas é tal
que a direção do movimento pode formar um ângulo agudo com a
direção do vento, como indicado pelo diagrama de forças a
seguir:
Desprezando-se as forças de atrito e sabendo-se que as
velocidades escalares do bloco em A e B são, respectivamente,
iguais a 4,0 m/s e 6,0 m/s, qual é, em centímetros, o
comprimento da mola durante o movimento?
11. (Fuvest-SP) Um homem tenta levantar uma caixa de 5 kg,
que está sobre uma mesa, aplicando uma força vertical de 10 N.

Nesta situação, o valor da força que a mesa aplica na caixa é de:

A) 0 N.
B) 5 N.
C) 10 N.
Considere uma caravela com massa de 20 000 kg. D) 40 N.
a) Determine a intensidade, a direção e o sentido da força E) 50 N.
resultante sobre a embarcação.
b) Calcule o módulo da aceleração da caravela. 12. (Vunesp-SP) Observe a tirinha.

9. As figuras abaixo representam superfícies horizontais sem

atrito, nas quais estão apoiados um bloco A, de peso 10 N. Na
figura 1, um bloco B, de peso 10 N, está conectado ao bloco A
por meio de um fio ideal, enquanto que ,na figura 2, uma pessoa
exerce uma força de 10 N na extremidade de um fio ideal
conectado ao bloco A. Em ambos os casos, o bloco A é puxado
pelo fio e entra em movimento acelerado.

Comparando-se o valor da tensão na corda e a aceleração dos

blocos nas duas situações, conclui-se que a tensão na corda
A) e a aceleração do bloco A são maiores na situação da figura 1.
B) é maior na situação da figura 1, e a aceleração do bloco A é
maior na situação da figura 2.
C) e a aceleração do bloco A são maiores na situação da figura 2.
D) é maior na situação da figura 2, e a aceleração do bloco A é
maior na situação da figura 1. Considere as massas do recruta Zero, do sargento Tainha e da
E) e a aceleração do bloco A são iguais nas duas situações. bigorna respectivamente iguais a 55 kg, 80 kg e 35 kg. Sendo
constante a intensidade de todas as forças atuantes e sabendo-
10. (FEI-SP) O bloco da figura, de massa m = 4,0 kg, desloca-se se que, no primeiro quadrinho, a reação normal do solo sobre o
sob a ação de uma força horizontal constante de intensidade F. A recruta Zero tem intensidade de 50 N e que a aceleração da
mola ideal, ligada ao bloco, tem comprimento natural (isto é, sem gravidade local tem módulo g = 10 m/s2, a máxima intensidade
deformação) Lo = 14,0 cm e constante elástica K = 160 N/m. da aceleração, em m/s2, com que o sargento Tainha é levado
para o alto é, aproximadamente:
A) 0,13.
B) 0,63.
C) 5,0.
D) 6,3.
E) 11,0. B) 70 e 40.
13. (PUC-PR) Sobre o bloco A, de massa 2,0 kg, atua a força C) 70 e 50.
vertical F . O bloco B, de massa 4,0 kg, é ligado ao A por um fio D) 60 e 20.
inextensível, de massa desprezível e alta resistência à tração. E) 60 e 50.
Adote g = 10 m/s2.
16. (UFPE) A figura a seguir mostra um bloco de massa 10 kg,
apoiado sobre uma superfície horizontal. Ao longo da direção
horizontal, indicada pelo eixo x, o bloco encontra-se sob a ação
de uma força constante de módulo F e de uma força constante de
módulo 30 N no sentido oposto. A equação horária da posição do
bloco é dada pela expressão x = 150 + 12t - 0,60t2, onde x é
dado em metros, e t é dado em segundos. Qual é o valor de F
em newtons?
Considere as proposições:
I. Se F = 60 N, o sistema está em equilíbrio e a tração no fio é 50
N.
II. Se F = 120 N, o sistema está em movimento acelerado e a
tração no fio é 40 N.
III. Se F = 0, o sistema tem uma aceleração de 10 m/s2 e a tração
no fio é nula. 17. (UNESP) Frequentemente, em alguns trechos de estrada em
IV. Se F = 12 N, o sistema está em movimento acelerado e a meio à mata, alguns veículos atolam, sendo necessário o auxílio
tração no fio é 8,0 N. de outro veículo como um trator para serem removidos.
A) Apenas IV está correta.
B) Todas estão corretas.
C) Apenas I está correta.
D) Apenas I, II e III estão corretas.
E) Apenas III e IV estão corretas.
O trator exerce uma força horizontal de intensidade 10 000 N
14. Um carro está em movimento retilíneo, em um plano sobre o veículo atolado e o conjunto consegue mover-se com
horizontal, e seu motorista está pisando no acelerador até o aceleração de 4 m/s2. Se o carro resgatado tem massa de 1 000
fundo. Em virtude do efeito da força de resistência do ar, a força kg, a intensidade da força resistente ao movimento, provocada
resultante que age no carro tem intensidade F dada por: F = pela lama, tem intensidade, em newtons, igual a
1500 – 0,60 V2 (SI) em que V é o módulo da velocidade do carro. A) 4 000.
A partir de certo instante, a velocidade do carro torna-se B) 6 000.
constante e seu valor é chamado de velocidade limite. Nas C) 14 000.
condições especificadas, a velocidade limite do carro tem módulo D) 20 000.
igual a: E) 24 000.
A) 50km/h
B) 120km/h 18. (UFRRJ) Em uma obra, realizada na cobertura de um prédio,
C) 150km/h há um sistema para subir e descer material entre o térreo e o
D) 180km/h último andar por meio de baldes e cordas. Um dos operários,
E) 220km/h interessado em Física, colocou um dinamômetro na extremidade
de uma corda. Durante o transporte de um dos baldes, ele
15. (FGV-SP) Dois carrinhos de supermercado, A e B, podem ser percebeu que o dinamômetro marcava 100 N com o balde em
acoplados um ao outro por meio de uma pequena corrente de repouso, e 120 N quando o balde passava por um ponto A no
massa desprezível, de modo que uma única pessoa, em vez de meio do trajeto.
empurrar dois carrinhos separadamente, possa puxar o conjunto
pelo interior do supermercado. Um cliente aplica uma força
horizontal constante de intensidade F sobre o carrinho da frente,
dando ao conjunto uma aceleração de intensidade 0,5 m/s2.

Sendo o piso plano e as forças de atrito desprezíveis, o módulo a) DETERMINE a aceleração do balde no instante em que ele
da força F e o da força de tração na corrente são, em N, passa pelo ponto A.
respectivamente:
A) 70 e 20.
b) É possível concluir se, nesse instante, o balde está subindo ou
descendo? JUSTIFIQUE sua resposta.

19. (MACK-SP) Um bloco de peso 200 N, apoiado sobre uma

superfície horizontal e perfeitamente lisa, é mantida em equilíbrio
estático pela ação das forças F1, F2 e F3.

Sendo a intensidade das forças F2 e F3 respectivamente iguais a

140 N e 80 N, a intensidade da força F1 é:
A) 60 N
B) 80 N
C) 100 N
D) 120 N
E) 140 N

20. (UPE) No instante mostrado na figura a seguir, o cabo

elástico está tensionado com uma tração de módulo igual a 36,0
N, ao passo que o objeto pontual O está submetido a uma força
de módulo 16,0 N, resultando em uma aceleração de módulo 2,0
m/s2 que aponta para a direita.

Sabendo que a massa do objeto O é igual a m = 2,0 kg e

desprezando efeitos gravitacionais, é CORRETO afirmar que o
valor do ângulo θ
A) está entre 10º e 20°.
B) é exatamente igual a 30°.
C) está entre 30° e 60°.
D) é exatamente igual a 60°.
E) está entre 60° e 90°.

BIOLOGIA: PARTE C