Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”

Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.

Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: 2do Básico
Fecha de aplicación: 07/04/2018
Heteroevaluacion

Competencia: Aplica técnicas y métodos de investigación social en la toma

de decisiones y propuesta de soluciones a problemas y desafíos de su entorno.
Indicador de logro: Utiliza pasos del método de investigación.____________
Nombre de la actividad: Trabajo: Metodología de la investigación._______
Indicaciones: Marque con una “X” los aspectos que demuestra cada
estudiante en su trabajo de investigación.

Estudiante Evaluado:____________________________ .Clave:______

Indicador de
eficiencia
No. Aspectos a calificar
Si No
1 El trabajo tiene una buena presentación.

2 Presenta todos los pasos que el informe debe contener.

3 La introducción posee relación con el trabajo.

4 Tiene fundamento teórico que avale el informe escrito.

5 La redacción del informe cumple con las reglas de

ortografía.
6 Cumple con la estructura establecida el informe.

7 Utiliza diversas fuentes de información.

8 Las recomendaciones poseen relación con las

conclusiones.
9 Entrego la investigación en la fecha indicada.

10 Presento un comentario personal sobre la metodología de

la investigación.
Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: 1ro. Básico
Fecha de aplicación: 07/04/2018
Competencia: Aplica criterios de la investigación social al analizar, clasificar y
organizar información, en la búsqueda de alternativas de solución de
problemas y desafíos con su vida.___________________________________
Indicador de logro: Maneja con eficiencia el navegador o buscador de Internet
en la adquisición de información social.________________________________
Actividad: Mapa conceptual de las ciencias Sociales y la disciplina
antropología.____________________________________________________

Indicaciones: Marque con una X en sí o no cumple con las indicaciones

dadas.

Estudiante Evaluado:_____________________________ . Clave:______

Indicador de
eficiencia
No. Aspectos a calificar
Si No
1 El Mapa Conceptual tiene una buena presentación.

2 Presenta todos los pasos que el Mapa Conceptual debe

contener.
3 El Mapa Conceptual Tiene relación con lo solicitado.

4 Tiene fundamento teórico El Mapa Conceptual.

5 La redacción del Mapa Conceptual cumple con las reglas

de ortografía.
6 Cumple con la estructura sugerida el Mapa Conceptual.

7 Utiliza diversas fuentes de información.

8 Utilizo su creatividad para la elaboración del Mapa

Conceptual.
9 Entrego el Mapa Conceptual en la fecha indicada.
Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: 1ro Básico
Fecha de aplicación: 07/04/2018
Competencia: Aplica criterios de la investigación social al analizar, clasificar y
organizar información, en la búsqueda de alternativas de solución de
problemas y desafíos con su
vida.___________________________________________________________
Indicador de logro: Maneja con eficiencia el navegador o buscador de
Internet en la adquisición de información social._________________________
Actividad: Análisis de la disciplina Ciencias Políticas.___________________

Indicaciones: Marque con una X en donde corresponda si cumple o no con

las indicaciones dadas.

Estudiante Evaluado:_____________________________ . Clave:______

Indicador de
eficiencia
No. Aspectos a calificar
Si No
1 Tiene buena presentación el análisis.

2 El análisis tiene relación con el tema indicado.

3 Describe en el análisis lo importante que son las ciencias
políticas.
4 Dan a conocer como se dividen los poderes del estado.

5 Indican en el análisis quienes integran cada poder del

estado.
,6 Especifican en que poder político ocupa el presidente.

7 Menciona en el análisis cuantos diputados integran el

congreso y que poder político ocupan.
8 Utilizo su creatividad para la elaboración del análisis.
9 La redacción del análisis cumple con las reglas de
ortografía.
10 Entrego el análisis según la fecha indicada.
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Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: 3ro. Básico
Fecha de aplicación: 07/04/2018

Competencia: Propone estrategias en que las y los jóvenes contribuyen en

el proceso de construcción de la ciudadanía.____________________________
Indicador de logro: Investiga el marco jurídico nacional la estructura y
funciones del estado.______________________________________________
Actividad: Mural de la organización y responsabilidad social del estado._____

Nombre del estudiante: ________________________________ Clave: ____

Indicaciones: Marque con una X según el número que le corresponda.

Clave de escala: 4 = Excelente 3 = Bueno 2 = Regular 1 = Malo

No. Aspectos a calificar 4 3 2 1

1 Redacto la definición de estado.

2 Reconozco la organización del estado de

Guatemala.
3 Describo correctamente el sistema de
gobierno Guatemalteco.
4 Explico las funciones del estado.

5 Identifico las obligaciones del estado.

6 Comparto experiencias de personas, y la

opinión que tiene sobre el gobierno.
7 Comparto y fundamento las entrevistas.

8 Ilustro adecuadamente las fuentes

informativas.
9 Concluyo el mural con uno opinión propia.
10 Respeto los lineamientos establecidos para
elaborar el mural.
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Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: 1ro Básico
Fecha de aplicación: 07/04/2018

Competencia: Aplica criterios de la investigación social al analizar, clasificar y

organizar información, en la búsqueda de alternativas de solución de
problemas y desafíos con su vida.___________________________________
Indicador de logro: Maneja con eficiencia el navegador o buscador de Internet
en la adquisición de información social.________________________________
Actividad: Resumen de la disciplina arqueología._______________________

Indicaciones: Escriba la ponderación del estudiante en la ejecución del

resumen.
Clave de escala: 4= Excelente 3=Bueno 2= Regular 1=Malo

No. Aspectos a calificar Clave Clave Clave Clave

1 2 3 4
1 El Resumen tiene relación con el tema.
2 El tema está bien estructurado.
3 Describe en el resumen lo más
importante de la disciplina arqueológica.
4 Menciona las principales ramas de la
arqueología.
5 Especifican que la Arqueología es la
ciencia que estudia los cambios que se
producen desde las sociedades antiguas.
6 Resalta en el resumen las culturas más
importantes que existieron en el pasado.
7 Contiene el contenido la arqueología
moderna.
8 Destacan las construcciones más
importantes de cada cultura.
9 Agregaron anexos el resumen.

10 Entrego el resumen la fecha indicada.

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Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: 1ro Básico
Fecha de aplicación: 07/04/2018

Competencia: Aplica criterios de la investigación social al analizar, clasificar y

organizar información, en la búsqueda de alternativas de solución de
problemas y desafíos con su
vida.___________________________________________________________
Indicador de logro: Maneja con eficiencia el navegador o buscador de
Internet_ en la adquisición de información
social._________________________________________________________
Actividad: Trabajo de Investigación sobre La Bandera Nacional de
Guatemala.____________________________________________________
Indicaciones: Escriba la ponderación del estudiante en la ejecución del
resumen.
Estudiante Evaluado:____________________________ .Clave:______

Clave de escala: 4 = Todo 3 = Mucho 2 = Muy Poco 1 = Poco

No. Aspectos a calificar 4 3 2 1

1 La presentación del trabajo es buena.

2 El trabajo se entrego en la fecha indicada.

3 Mencionan los diferentes cambios que ha

sufrido la Bandera de Guatemala.
4 Informan sobre la Bandera que fue creada
en alusión a España.
5 Muestra la investigación en que gobierno y
que año fue instituida la actual Bandera
Nacional de Guatemala.
6 Dan a conocer el significado de los colores
de la Bandera Nacional de Guatemala.
7 Indica la Investigación cuando fue decretada
la Bandera Nacional de Guatemala como
símbolo patrio.
8 Se Ilustra adecuadamente el trabajo de
investigación.
Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: 2do Básico
Fecha de aplicación: 07/04/2018

Competencia: Interrelaciona elementos de las dimensiones económicas,

sociales y culturales del espacio geográfico de América, orientados al
desarrollo sustentable. ___________________________________________
Indicador de logro: Relaciona el impacto de los asentamientos humanos con
el entorno social y natural en América y el nivel de vida de la población.______
Actividad: Dramatización sobre el descubrimiento de América, en
grupo._________________________________________________________
Indicaciones: Marque con una X en SI o en No, según lo planteado.

Estudiante Evaluado:____________________________ .Clave:______

Indicador de
eficiencia
No. Aspectos a calificar
Si No
1 El vestuario tenía relación con el tema.

2 Demostraron una buena organización en la

dramatización.
3 Destacaron aspectos importantes del descubrimiento de
América.
4 Dan a conocer el momento cuando llegan al continente
americano creyendo que era la India..
5 El grupo dramatizo quien descubrió América.

,6 Dramatizan, como llegaron al continente americano.

7 Presentan a los personajes más importantes del proceso

del descubrimiento de América.
8 El tono de voz de los participantes fue el adecuado.
PEM en Pedagogía en Ciencias Sociales
Y Formación Ciudadana.
Lic. Maynor René Saquic Espinoza.
Evaluación Del Aprendizaje I.

TEMA:
ALBUM

Grupo No. 1
Ángel Gerardo Cabrera Gámez. 8618104.
Luis Fernando Rodríguez Castillo. 201714107.
Dalia Melina Sagastume Estrada. 200315484.

Retalhuleu, Abril del 2018.

PEM en Pedagogía en Ciencias Sociales
Y Formación Ciudadana.
Lcda. Sara Patricia Maldonado Vicente.
Planificación Curricular.

TEMA:
Enfoque Curricular

Grupo No. 1
Ángel Gerardo Cabrera Gámez.
Carne No. 8618104.

Retalhuleu, Abril 2018.

 Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Primero Básico_______ Fecha: 14/04/2018____

Estudiante Evaluado:____________________________ .Clave:______

Competencia Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las
personas sin distinción de ninguna clase (origen, grupo étnico, color de piel,
genero, idioma, posición económica, filiación política o religiosa) que fortalecen
el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz. _____________________
Indicador de logro: Destaca que el respeto y la observancia de los Derechos
Humanos es uno de los elementos de la práctica democrática._____________
Nombre de la actividad: Elabore un Mapa Conceptual de los Derechos______
Humanos en Guatemala.___________________________________________
Indicaciones:
Indicaciones: Con las siguientes palabras elabore un mapa conceptual.
a la vida, al trabajo, al desarrollo, Primera Generación, a la libertad,
Derechos Humanos, a la igualdad de salario, Tercera Generación,
Medio ambiente sano, Segunda Generación.

DERECHOS HUMANOS

se clasifican

Primera Segunda Tercera

Generación Generación Generación

Individual colectivo transterritorial

Derecho Derecho Derecho Derecho a Derecho al Derecho al

a la vida a la al igualdad medio desarrollo
libertad trabajo de salario ambiente sano
 Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Primero Básico_______ Fecha: 014/04/2018___

Estudiante Evaluado:____________________________ .Clave:______

Competencia: Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas

las personas sin distinción de ninguna clase (origen, grupo étnico, color de piel,
genero, idioma, posición económica, filiación política o religiosa) que fortalecen
el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz. _____________________
Indicador de logro: Concibe la ciudadanía como el ejercicio de los deberes y
derechos de todos los miembros de la sociedad a participar en determinados
asuntos que le competen._________________________________________
Nombre de la actividad: Elaborar un Mapa Conceptual sobre la división del_
Sistema Político de Guatemala.______________________________________
Indicaciones: Elabore un Mapa Conceptual según lo visto en clase.
.

SISTEMA POLITICO DE
GUATEMALA

se dividen en

Poder Ejecutivo Poder Legislativo Poder Judicial

lo integran lo integran lo integran

Presidente Congreso integrado Tribunales

Gabinete de Gobierno Jueces y
por los diputados
Ministros Magistrados
la faculta de la faculta de la faculta de

Administrar los bines Crear y aprobar Aplicar las leyes y

y leyes observar que se
Servicios del estado
cumplan
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Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Segundo Básico____ Fecha: 14/04/2018__

Competencia: Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del
cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó
una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial. _____
Indicador de logro: Analiza la ruptura del orden colonial en los dominios
españoles y portugueses.___________________________________________
Nombre de la actividad: Un Sociodrama “Proceso de Independencia de____
Guatemala”._____________________________________________________

Indicaciones: Marque con una X los aspectos en los que cumple cada grupo.

No. Criterios Evaluativos No. de grupos

01 02 03 04 05 06 07 08 09
01 La presentación es de acuerdo a
la época de la independencia.
02 El tono de vos de los
participantes fue el adecuado.
03 Demuestran dominio del tema.
04 El drama demuestra que se
perdió el dominio español.
05 Demuestra creatividad la
presentación.
06 El grupo presento los personajes
más importantes de la
independencia de Guatemala.
07 Dan a conocer en el drama si se
logro la independencia.
08 Desarrollaron habilidades en la
dramatización.
09 Dieron a conocer el objetivo de
la actividad.
TOTAL
Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Primero Básico Fecha: ________________

Estudiante Evaluado:____________________________ .Clave:______

Competencia: Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas

las personas sin distinción de ninguna clase (origen, grupo étnico, color de piel,
genero, idioma, posición económica, filiación política o religiosa) que fortalecen
el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz. _____________________
Indicador de logro: Destaca que el respeto y la observancia de los derechos
humanos es unos de los elementos de la práctica democrática.
Nombre de la actividad: Caso maltrato infantil

Indicaciones: Lea el siguiente caso y luego resuelva según lo aprendido.

La madre de familia Julia Pérez Galindo, que reside en lotificaciòn barrilas del
municipio de Retalhuleu, tiene un hijo estudiando en el instituto nacional rural
mixta de la aplicación jornada matutina, en primero básico. La maestra de
primero básico a observado que el joven Mario Pérez asiste seguido a clases
con golpes en varias partes del cuerpo reprimido sin querer refaccionar ni
convivir con sus compañeros y cuando le preguntan que tiene solo responde
que está bien. Y a consecuencia de este problema tiene bajo nivel académico.
Procedimiento para solucionar el caso
1. Identifique el problema que afronta Mario.

2. Proponga que debe hacer el maestro para ayudar a Mario.

3. Manifieste que instituciones serian las encargadas de solucionar el

problema que afronta Mario.
Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Primero Básico Fecha: ________________

Estudiante Evaluado:____________________________ .Clave:________

Competencia: Describe las caracterizas de la sociedad actual, con base en
los cambios producidos por la colonización y la interacción entre pueblos,
indígenas y colonizadores en la rearticulación del territorio, población y
patrones culturales
Indicador de logro: Identificar la transcendencia de la civilización occidental
en la conformación sociocultural de Guatemala.
Nombre de la actividad: Caso de Yaqui Rodas de Pos

Indicaciones: Lea el siguiente caso y luego resuelva según lo aprendido.

El Colegio Centroamericano ofrece la vacante para el curso de Ciencias
Sociales y Formación Ciudadana para los grados de 1ero. 2do. Y 3ro. Básico,
para optar al puesto se busca el perfil de Licenciatura en Ciencias Sociales y
Formación Ciudadana. Se presentaron a la entrevista dos personas.
Yaqui de Pos: Mujer indígena de 42 años, casada, Lcda. En Ciencias Sociales
y formación Ciudadana, experiencia laboral de 10 años.
Wildon Ramón: Hombre ladino de 23 años, soltero, recién graduado, sin
experiencia laboral.
El director del colegio después de entrevistarlos, le agradeció a Yaqui por
haberse presentado a la entrevista, y le dijo que lamentablemente no la
contrataría por el hecho de ser mujer, vestirse diferente, tener una edad un
poco avanzada y que por estar casada no rendiría igual, porque tiene
obligaciones de madre y esposa.
Por esa razón mejor contrataría a Wildon porque es un hombre joven, soltero,
recién graduado, y se vestía bien.

Procedimiento para solucionar el caso

1. Identifique el problema que enfrento Yaqui.

2. Qué tipo de discriminaciones sufrió Yaqui.

3. Proponga que acciones debe realizar Yaqui para enfrentar al Director.

4. Expongan que Instituciones pueden intervenir en la solución del caso.

Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Primero Básico Fecha: _____________

Estudiante Evaluado:____________________________ .Clave:________

Competencia: Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas
las personas sin distinción de ninguna clase (origen, grupo étnico, color de piel,
genero, idioma, posición económica, filiación política o religiosa) que fortalecen
el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz. _____________________
Indicador de logro: Asocia la participación y práctica de los deberes y
derechos como miembro de la organización escolar, con la participación y
práctica de los deberes y derechos como integrantes de la sociedad
guatemalteca._________________________
Nombre de la actividad: Elaboración de un Mapa Mental sobre los Símbolos
Patrios._____________________________________

Indicaciones: Marcar con una X en los aspectos que cumplen en la

elaboración del Mapa Mental.

Indicador de
eficiencia
No. Aspectos a calificar
Si No
1 Tiene el tema central el Mapa Mental.

2 Contiene las líneas en torno al título.

3 Identifican más de cinco Símbolos Patrios.
4 Presenta como mínimo dos Símbolos que representan a
la flora y la fauna.
5 Muestra un símbolo que representa la libertad.

,6 Enseñan símbolos de nacionalidad.

7 Nuestra cultura esta mostrada en el mapa mental.

8 Demuestran creatividad la elaboración del mapa mental.
 MAPA MENTAL

Cultura
Flora

Libertad Libertad
Símbolos
Patrios

Símbolos Patrios

Flora

Nacionalidad Nacionalidad
Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Primero Básico Fecha: _____________

Estudiante Evaluado:____________________________ .Clave:________

Competencia: promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la
participación ciudadana, en el ámbito familiar y público.
Indicador de logro: practica el ejercicio de la democracia en el gobierno
estudiantil y la comunidad que contribuye a su fortalecimiento.

Nombre de la actividad: Elaboración de un Mapa mental de

Los valores solidaridad, respeto, comunicación, equidad, justicia tolerancia.
Indicaciones: Marcar con una X en los aspectos que cumplen en la
elaboración del Mapa Mental.

Indicador de
eficiencia
No. Aspectos a calificar
Si No
1 Contempla los aspectos principales del tema.

2 Inicia desde el centro de la hoja colocando la idea

principal
3 Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera
equilibrada las ideas o subtemas.
4 Presenta el significado de los valores

5 Muestra imágenes que identifiquen cada valor

,6 Subraya las palabras clave o encerrándolas en un círculo

colorido para reforzar la estructura del mapa.

7 El mapa es claro y legible.

8 Demuestran creatividad la elaboración del mapa mental.
 I. Colaborar
I. Ser comprensivo unidos
II. Derecho de II. Ayudar
tomar sus
propias a
decisiones co

Solidaridad Familia
Sociedad

Respeto Trabajo

VALORES
Comunicación

Equidad

Justicia
Tolerancia

Defensa de
igualdad
Justicia I. Respeto a
derechos ajenos
Individualidad
Permitir al individuo II. Fomenta el
asumir el cambio desarrollo

Capacidad para aceptar

el conflicto
Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Ángel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: 3ro. Básico
Fecha de aplicación:07/04/2018

Nombre del Alumno: ______________________________________________

Competencia: Propone estrategias en que las y los jóvenes contribuyan en el

proceso de construcción de la ciudadanía.

Indicador de logro: Investiga en el marco jurídico nacional la estructura y

funciones del Estado.

Actividad: Elaboración de un mapa mental de los Organismos del Estado.

Clave de escala: 1 No logrado, 2 Mediamente logrado, 3 Logrado, 4 Totalmente

logrado. Marque con una x.

No. Aspecto 1 2 3 4

1 El concepto principal aparece al centro del mapa

mental.

2 Determina los tipos organismos del Estado.

3 Escribe la división de cada organismo del Estado.

4 Las relaciones establecidas entre conceptos son

correctas.

5 Incluye líneas o símbolos para relacionar las ideas en el

mapa.

6 Incluye dibujos pertinentes.

 Mapa Mental
Vice-presidente
Presidente

Congreso de la Republica

Legislativo
Secretaria de la presidencia
Organimos
Del
Estado
Ejecutivo

Presidente de Congreso

Ministro

Judicial

Presidente de la corte suprema

De Justicia