Escuela básica D-73 República de Estados Unidos

Departamento de Lenguaje y Comunicación

ANTOFAGASTA

EVALUACIÓN N°11:
DESEMPEÑO Y CALIDAD
CUARTOS AÑOS BÁSICOS

NOMBRE: ____________________________________________________________ CURSO: CUARTO AÑO _____

FECHA: _____/______/_______ PORCENTAJE DE EVALUACIÓN: 60% N° DE PERIODO PAC: 1
PUNTAJE IDEAL: 44 PTS. PUNTAJE OBTENIDO: ______ PTS. CALIFICACIÓN OBTENIDAD: ______
_________________
EJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDADES
LECTURA OA4_Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e Extracción de
implícita › determinando las consecuencias de hechos o acciones › describiendo y comparando información explicita
a los personajes › describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto › Extracción de
reconociendo el problema y la solución en una narración › expresando opiniones
información implícita
fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes › comparando diferentes textos
Reflexión sobre el
escritos por un mismo autor.
OA6_Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos texto.
históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su Reconocimiento de
conocimiento del mundo y formarse una opinión: › extrayendo información explícita e implícita función gramatical y
› utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para usos ortográfico.
encontrar información específica › comprendiendo la información entregada por textos
discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas › interpretando expresiones
en lenguaje figurado › comparando información › respondiendo preguntas como ¿por qué
sucede…?, ¿cuál es la consecuencia de…?, ¿qué sucedería si…? › formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura › fundamentando su opinión con información del texto o sus
conocimientos previos.

ESCRITURA OA20_Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo
la concordancia con el sujeto.

INSTRUCCIONES GENERALES: Antes de responder la prueba lee y escucha.

Esta prueba tiene varios tipos de preguntas. Para responderlas, usa el lápiz grafito. Si te equivocas, puedes
borrar y volver a marcar. Las preguntas de la evaluación se responden:
Marcando una X sobre la letra de la opción:

¿En qué país estamos? 1

Chile.
Colombia.
Argentina. (2 PTS.)
Recuerda que el tiempo máximo para desarrollar la prueba es de 90 minutos. Ahora comienza a responder la
prueba cuando te lo indiquen. Si tienes alguna duda. En silencio, levanta la mano para preguntarle a tu
profesor o profesora.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 4:
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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
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¿Qué tipo de texto leíste?

Afiche.
Cuento.
Receta.
Noticia.

2
¿Cuánto tiempo debe estar la preparación en el horno?

10 minutos.
20 minutos.
30 minutos.
40 minutos.

3 siguientes pasos se debe realizar en segundo lugar?

¿Cuál de los

Agregar la vainilla.
Colocar en una olla el jugo de limón.
Agregar la sémola en forma de lluvia.
Se debe llevar al horno.

En el texto,4¿qué quiere decir la palabra desmoldar?

Sacar del molde.

Mezclar en el molde.
Juntar en el molde.
Romper en el molde.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 5 a la 10:

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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
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Concepción, 25 de septiembre de 2016

Querida Luisa:

Te quiero contar que este fin de semana lo pasé muy bien. Ayer, sábado, mis abuelos me llevaron
al circo con mis hermanos y estuvo muy entretenido. Vimos una pareja de payasos que hacía
puras leseras, era para morirse de la risa. También, leones amaestrados, acróbatas y
malabaristas. Después de la función, fuimos a comernos una pizza y de ahí, a la cama.

Y hoy, el papá nos arrendó la película “Happy feet”, que no la habíamos visto y nos gustó mucho.
Por si no la has visto, te la recomiendo, se trata de un pingüino emperador que por ser diferente a
los de su grupo, decide irse y tiene muchas aventuras en el camino. Cuando terminó, fui un rato a
jugar donde mi vecina, la Panchita.

Y tú, ¿cómo estás? Espero que se te haya quitado el resfrío y ya no estés en cama. Te echo
mucho de menos. Escríbeme luego y cuéntame todo: cómo es el lugar donde estás, si tienes
amigas, si ya puedes hablar en inglés y qué has hecho además de ir al colegio, etc.
Recibe un abrazo de tu amiga,
Pilar

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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 11 a la 15:

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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 16 a la 22:

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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
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EL LABRADOR Y SUS HJOS

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16gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
“Mucha
mundo” (Eduardo Galeano)
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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)
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“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el
mundo” (Eduardo Galeano)