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Voy abrir esta discusión planteando la problemática, con las mismas palabras de
Schultz…
Dedicaremos el espacio para cada uno de los protocolos del ciclo inferior, pero antes de
aprenderlos deseo recordar a los profesionales que desean aprender la metodología,
que discutan primero con su praeceptor: la racionalidad de esta metodología
abierta a lo trascendente, yo les doy a los jóvenes médicos una introducción ético-
filosófico de referencia ( La ética de la virtud y la bioética personalista de inspiración
tomasina) .
Es evidente que el training autógeno sirve mucho a los pacientes asmáticos, para
ellos es un tipo de terapéutica “ Orto respiratoria ” , rehabilitativa, la calma interior
y la gimnasia respiratoria y la vivencia interior se comprenden fácilmente como
beneficiosas.
¿ Cual es nuestro papel como médicos ?, ¿ Que nos dicen los psicoterapeutas,
psiquiatras ?.
¿ Es nuestro paciente una persona humana, o una maquina física biológica, una
máquina neuronal ?, para decirlo como algunos científicos que siguen un racionalismo
positivista y el dualismo cartesiano .
Con esa visión y apertura trascendente creemos que podemos iniciar a nuestros
jóvenes médicos, al estudio de la metodología del training autógeno y proponerla a
nuestros pacientes.