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UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DEL BICENTENARIO

DIRECCIÓN ACADÉMICA

REGISTRO DE PLAN DE TRABAJO POR

DOCENTE CON HORAS COMPLEMENTARIAS

Unidad de Estudios Superiores ALMOLOYA DE ALQUISIRAS

Coordinador de la UES L.C. Diana Alejandra Balcázar Colombo.
Nombre del Docente Ángel Hernández Hernández.
Actividad
Asesoría (hrs.) Titulación (hrs.) Tutoría (hrs.) Otra especifique (hrs.)
Desarrollo de proyectos.
(4hrs)

1. Definición del proyecto (250 palabras)

La investigación es el proceso permanente para lograr tales conocimientos, de avanzar en el
desarrollo de la ciencia y tecnología. El desarrollo de proyectos es una parte vital de las
actividades académicas de los alumnos.
Es importante resaltar el uso de metodologías y procesos para dar una mayor calidad a los
recursos y proyectos académicos, cubriendo oportunamente los objetivos para los que fueron
creados.
Se debe Trabajar en conjunto con docentes y alumnos para proponer proyectos de impacto en
el desarrollo integral de los alumnos.

2. Objetivo

CARRETERA MÉXICO-TOLUCA KM. 43.5, BO. SAN MIGUEL, OCOYOACAC, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 52740. TEL. (01728) 284 73 10 EXT. 134
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Que el alumno aprender a investigar, es familiarizar al estudiante con los elementos

conceptuales y algunas técnicas básicas que le permitan, en su área de estudio,
comenzar a resolver problemas de conocimiento, aplicando la lógica del proceso
investigativo utilizando determinados instrumentos básicos. No se trata de proporcionar
una información para memorizar, sino que ésta debe servir para
orientar la práctica investigativa del estudiante, dentro de la ingeniería en sistemas
computacionales.
Alentar a que los alumnos propongan ideas para realizar proyectos que tengan un
impacto académico y social.

3. Impacto en el proceso de aprendizaje (75 palabras)

Se deberán conocer los primeros pasos que van de la idea del proyecto a precisar el proyecto
de investigación; diferenciar desde los puntos de vista metodológicos y éticos los proyectos de
investigación admisibles y no admisibles.

4. Cronograma de actividades
Febrero Marzo Abril Mayo Junio

-Dar a conocer a los
alumnos información,
temáticas, de proyectos
posibles, que se pudieran
realizar durante el
semestre.
-Recopilar información de
cada materia que se está
impartiendo en el semestre
para empatar la
investigación de proyectos
que se van a realizar.
-Recopilar ideas de cada
grupo de la carrera de
ingeniería de sistemas, y
que los alumnos participen.
-Concentrar información
para delimitar temas de
proyectos y enfocarse en
los más viables.
-Trabajar con los grupos -Planear estrategias para -Presentar proyectos. -Presentar
de ingeniería en sistemas conseguir recursos proyectos
con los proyectos que se económicos para material -Evaluar proyectos. fuera de la
generaron. que se pudiera ocupar. institución.
-Asesorar a los alumnos. -Asesoría con alumnos. -Presentar proyectos
-Proponer proyectos en Realizar documentación fuera de la institución
conjunto con el área de de proyectos con alumnos solo si es necesario.
administración. y docentes involucrados.
-Hacer un concentrado de
proyectos registrados
para darles seguimiento
-Asesorías con alumnos.
Planear una plática
conferencia para la
orientación sobre los
temas de investigación.

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5. Compromisos
Producto Entregables
Proyectos Reporte de actividades.
Evidencias fotográficas.
Actas, Oficios.

Firma del Docente L.C. Diana Alejandra Balcázar Colombo

COORDINADORA DE LA UES ALMOLOYA
DE ALQUISIRAS

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INSTRUCTIVO

1. Definición del proyecto (250 palabras)

Es la expresión sistemática, coherente y ordenada de los elementos esenciales de su propuesta.
a) Redáctelo una vez que el documento ha sido terminado para tener la visión general de lo que va a expresar.
b) Defina brevemente el contenido del plan de trabajo, considere sólo las ideas principales, puede responder a:
quién, cuándo, cómo, dónde, porqué, para qué, etc.
c) Por favor ajústese a la cantidad de palabras (variaciones en cantidades de dos o tres son aceptables).

2. Objetivo
En términos simples, un objetivo debe ser corto ya que representa el deseo por lograr un resultado concreto, terminado
(no parcial) y que se pueda lograr en el transcurso del semestre. Se compone de tres elementos:
a) Verbo: Expresa la acción del docente (ver la Taxonomía de Bloom para educación)
b) Objeto: Resultado específico que alcanzará el docente (p.e. informe, convenio, base de datos).
c) Condición para el logro: Describe el cómo se va a lograr el resultado esperado.

Diseñar un temario de prácticas basado en el modelo pedagógico de competencias, indicando técnicas

didácticas y forma de evaluación.
Verbo Objeto Condición para el logro

3. Impacto en el proceso de aprendizaje (75 palabras)

Se deberá señalar en forma breve la contribución al proceso de aprendizaje y el o los cambios en las competencias que
se espera que obtengan los estudiantes.

4. Cronograma de actividades
Calendario en el que se plasma la temporalidad de las actividades que se llevarán a cabo, incluye la lista de actividades
o tareas ubicadas en el tiempo desde que estas inician, hasta que terminan.

5. Compromisos
Los resultados del seguimiento a los compromisos representan un diagnóstico del desempeño en actividades de
descarga, se constituyen en una herramienta esencial para realizar los ajustes en las políticas de asignación de horas
complementarias.
Permiten además orientarse en el logro y dirigir el comportamiento al cumplimiento de compromisos con resultados
de excelencia.
a) Producto: Demuestra vía indicadores el resultado del proyecto y su apego al calendario propuesto.
b) Entregables: Evidencias que muestran los resultados en forma tangible (materiales, escritos, convenios, listas
de calificaciones, bases de datos, etc.).

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