PROPORCIONALIDAD A ESCALA

Teoría:

Una proporcionalidad a escala se basa en poder disminuir o aumentar una estructura de

modo que se conserve las medidas en una misma relación y así no se pueda deformar la
estructura construida.

Elementos:

X: Y
Dimensión de
la estructura construida Dimensión original

Se lee: La escala es de “X” a “Y”

Nota: La escala no posee unidades, puesto que es una relación global, la unidad que uses
en la parte izquierda será la misma unidad que usarás en la parte derecha.
Ejemplos:
-“X” metros en la estructura construida, equivaldrá a “Y” metros en la estructura original.
(X m: Y m)
-”X” centímetros en la estructura construida, equivaldrá a “Y” centímetros en la estructura
original. (X cm: Y cm)

Problematización:

Los alumnos del colegio anexo al IPNM visitaron un centro recreacional moderno, apenas
construido en marzo del 2018. El guía que los acompañaba, les brindaba información
acerca de las medidas del centro; en este caso, este tenía 2.20 m de altura cada piso (ellos
estaban en el sexto de los 10 pisos que eran en total) y que la distancia máxima de extremo
a extremo del sexto piso mide 23,5 m de largo. Ellos quedaron tan asombrados con la
estructura que decidieron elaborar una maqueta del mismo. Para ello, recordaron las clases
de proporcionalidad e hicieron uso de la escala. Su profesor les recomendó que usarán
para su maqueta la escala de 1 a 100. ¿Cuáles serán las medidas de los materiales que
usarán los estudiantes del colegio anexo para poder recrear la altura y la distancia del piso
donde se encontraban?
Solucionario:

Como la escala que el profesor les recomendó fue de 1 a 100 entonces lo podremos
representar de la siguiente manera:
1: 100
Al no poseer unidades, usaremos la más conveniente para la simplificación del problema.
Por ello tendríamos la siguiente relación:
1 cm : 100 cm
Se lee: 1 cm en la estructura construida, equivaldrá a 100 cm en la estructura original. Pero
como 100 cm equivale a 1 metro, la relación terminaría de la siguiente manera.
1 cm : 1 m
Entonces, se concluye que por cada centímetro que tenga la estructura que quieran
construir los estudiantes, equivaldrá a 1 metro que tiene la estructura original.
Tenemos como datos:
La altura de cada piso original = 2,20 m
La distancia máxima del sexto piso original = 23,5 m
Piden:
· La altura de cada piso que debe tener la maqueta = a
· La distancia máxima del sexto piso que debe tener la maqueta = b
Al usar la relación de la escala diríamos:
1 cm : 1 m x 2, 20 2,20 cm : 2,20 m a = 2,20 cm
1 cm: 1m x 23,5 23,5 cm : 23,5 m b = 23, 5 cm

Respuesta:
En la maqueta que tienen que diseñar los estudiantes del colegio anexo, la medida que
tiene que tener la altura de cada piso es de 2, 20 cm y la distancia máxima que tiene que
medir el sexto piso debe medir 23,5 cm.