FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y

URBANISMO

Sílabo
Investigación II

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. ESCUELA PROFESIONAL : Todas

1.2. ÁREA CURRICULAR : Investigación Científica
1.3. SEMESTRE : 2018 - I
1.4. CICLO :X
1.5. PRE REQUISITOS : Investigación I
1.6. CÓDIGOS : Según corresponda EAP
1.7. CREDITOS : 04
1.8. DURACIÓN : 128
1.9. HORAS TEÓRICAS :4
1.10. HORAS PRÁCTICAS :3
1.11. HORAS SEMESTRALES : 08 (06 teorías, 02 prácticas)
1.12. DOCENTE : MSc. Ana María Guerrero Millones

II. FUNDAMENTACIÓN

Desarrollo de Tesis es una a s i g n a t u r a de carácter obligatorio y naturaleza teórico – práctico que

pertenece al Área Curricular de Investigación Científica. Se imparte en el último ciclo de las Escuelas
Académico Profesionales de la USS, Su objeto de estudio es la aplicación con rigor ético y científico
la metodología de investigación científica, el manejo de métodos estadísticos, y realice el informe
de su proyecto de investigación elaborado en Investigación I; que, siguiendo la modalidad de
asesorías será presentado al jurado evaluador recibiendo el dictamen de expedito para ser
sustentado y defendido ante un jurado evaluador que le permitirá obtener el título profesional. El
informe de investigación está relacionado al campo de acción de su carrera profesional ubicado en
una problemática regional y nacional que considera las líneas de investigación de su Escuela
Académico Profesional y de la USS.

La importancia de la asignatura radica en el logro de competencias integrales en investigación

contribuyen a tener un estudiante líder proactivo, humanista, creativo, reflexivo y con pensamiento
crítico consciente de la importancia de la investigación para el desarrollo de nuestro país.

La asignatura aborda una unidad con ocho contenidos de aprendizaje agrupados en semanas. Se inicia
con una presentación de la asignatura y termina con la presentación de los productos acreditables por
parte de los docentes.

III. COMPETENCIAS

Presenta el informe de investigación, relacionado con los campos de acción de su carrera

profesional, aplicando el método científico, con pertinencia, responsabilidad social, respeto al medio
ambiente y a los derechos humanos, desarrollando el pensamiento lógico, la creatividad, disposición
al trabajo en equipo, empatía, ética y actitud crítica. Asimismo, elabora el resumen y artículo científico.

.
IV. PROGRAMACIÓN

La programación se encuentra según la que se encuentra según el formato del campus virtual USS

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UNIDAD SEMANA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUD ACTIVIDADES

1.1. Presentación de sílabo.

1.2. Directivas y líneas de investigación. - Identifica el tipo y diseño de
1.3. Esquemas de informe final de tesis de la investigación.
USS. - Identifica población y muestra de su
1.4. Resumen. investigación.
1.5. Artículo Científico. - Identifica el tipo de hipótesis que
Semana 1 1.6. Reglamento de la DI.
corresponde a su investigación.
Marco Metodológico 1.7. Reglamento de Propiedad Intelectual.
- Define operacional y
1.8. Proceso de Desarrollo de Tesis.
Del 28.03 al 01.03 1.9. Capítulo III: Marco Metodológico conceptualmente las variables de su
- Tipo y Diseño de Investigación. trabajo de investigación Demuestra
I. - Población y muestra. - Considera métodos, técnicas e perseverancia y
Elabora el Capítulo
Elaboración del - Hipótesis. instrumentos de recolección de minuciosidad en el
III del Informe Final
Informe Final - Operacionalización de variables. datos. desarrollo de su
- Métodos, técnicas e instrumentos de informe
recolección de datos.

- Considera Procedimientos para la

Capítulo III: Marco Metodológico: recolección de datos.
Semana 2
Marco Metodológico 2.1. Procedimiento para la recolección de datos.
- Reconoce los fundamentos y
2.2. Análisis estadístico e interpretación de los
construye los mecanismos de análisis
datos.
Del 04.04 al 07.04 estadístico e interpretación de datos.
2.3. Criterios éticos.
2.4. Criterios de rigor científico. - Considera criterios éticos y de rigor
científico.

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Semana 3
Análisis e
Capítulo IV: Análisis e Interpretación de los
interpretación de los - Considera resultados en tablas y
Resultados. Interpreta los
resultados figuras.
3.1. Resultados en tablas y figuras. resultados
presentados en las
Del 11.04 al 14.04
tablas y figuras.

Semana 4 Discute los

Análisis e - Revisa los resultados en tablas y resultados
Capítulo IV: Análisis e Interpretación de los Obtenidos.
interpretación de los figuras
Resultados.
resultados - Presenta la Discusión de Resultados.
3.2. Discusión de resultados
Del 18.04 al 21.04

Semana 5
Propuesta de - Redacta una Propuesta de
investigación Capítulo V: Propuesta de investigación investigación

Del 25.04 al 28.04 Elabora una

propuesta
Semana 6 innovadora.
Propuesta de
- Redacta una Propuesta de
investigación
Capítulo V: Propuesta de investigación. investigación
Del 02.05 al 05------------
--------.05

Semana 7 Elabora
Conclusiones y conclusiones y
Capítulo VI: Conclusiones y Recomendaciones - Realiza las conclusiones de su
Recomendaciones recomendaciones
7.1. Conclusiones informe de investigación coherentes con los
Del 09.05 al 12.05 objetivos.

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- Realiza las recomendaciones de su

Semana 8 Capítulo VI: Conclusiones y Recomendaciones informe de investigación.
Conclusiones y
- Realiza las referencias de su
Recomendaciones 8.1. Recomendaciones.
investigación aplicando las normas
8.2. Referencias.
Del 16.05 al 19.05 8.3. Anexos APA o VANCOUVER.
- Elabora anexos.
Semana 9
Informe de - Redacta los capítulos de informe final
investigación Informe de investigación: Presentación del respetando según las Normas de
Del 23.05 al 26.05 informe de investigación a la EAP Citación y Referencias Bibliográficas

Semana 10 Presenta con

- Presenta tres ejemplares para
Primera revisión Informe de Tesis: Primera revisión del Jurado de pulcritud el trabajo
primera revisión de Jurado de
Del 30.05 al 02.06 Tesis y con debida
Tesis.
redacción.

Semana 11
Primera revisión Informe de Tesis: Primera revisión del Jurado de - Presenta tres ejemplares para
Del 06.06 al 09.06 Tesis primera revisión de Jurado de Tesis.

Semana 12
Levantamiento de
Informe de Tesis: Levantamiento de - Subsana observaciones de revisión
observaciones Demuestra interés
observaciones del Jurado de Tesis de Jurado de Tesis.
Del 13.06 al 16.06 y responsabilidad
Corrige las
en el levantamiento
observaciones
de observaciones
Semana 13 realizadas
- Presenta tres ejemplares para de su informe final
Segunda revisión Informe de Tesis: Segunda y última revisión del de investigación
segunda y ultima revisión de
Del 20.06 al 23.06 Jurado de Tesis
Jurado de Tesis.

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Manifiesta
responsabilidad y
Semana 14 orden en la redacción
del artículo científico. Elabora el resumen
Informe final de
INFORME FINAL DE TESIS - Redacta el artículo científico y de la investigación
tesis
14.1 . Resumen Resumen de acuerdo a los
Del 27.06 al 30.06 Muestra respeto según
14.2. Artículo Científico esquemas
las Normas de Citación estipulados.
y Referencias
Bibliográficas

Semana 15
Valora los resultados
Dictamen de Presenta al
de su trabajo de
expedito - Revisa el dictamen de expedito. docente su
Obtención del Dictamen de Expedito investigación al recibir
Del 04.07 al 07.07 dictamen de
el Dictamen de Expedito.
Expedito.
Semana 16
Coordina con el
Sustentaciones - Solicita programación de fecha de Solicita programación
responsable la
Del 11.07 al 14.07 Programación de sustentaciones sustentación. de fecha de
posible fecha de
sustentación. sustentación.

Semana 17
Responsabilidad del Evidencia del
Productos
- Entrega de los productos docente en la entrega trabajo realizado
acreditables Productos Acreditables
acreditables por parte del docente de los productos en el semestre
acreditable. académico.

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V. PRODUCTO ACREDITABLE

Al culminar la asignatura los estudiantes entregaran su Informe Final, Resumen y Articulo Científico en
un CD rotulado.

VI. ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN Y EXTENSIÓN

VII. MÉTODO DE ENSEÑANZA

El estudiante es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje y deberá desarrollar las habilidades
aplicando los conocimientos con los valores definidos. El proceso deberá permitir transitar por los
diferentes niveles en la dinámica del aprendizaje (motivación, comprensión, sistematización), logrando
desarrollar formas de enseñanza y métodos para la familiarización, reproducción,
producción y creación en la asimilación de los contenidos
En el proceso de enseñanza aprendizaje el estudiante deberá demostrar el desarrollo de las
competencias y habilidades mediante el desarrollo de casos innovadores y a través de diferentes
evidencias del desempeño: trabajos prácticos en clases, elaboración de informes, exposiciones, en
plena correspondencia con la solución de problemas de la profesión y los contenidos transversales.
Métodos, procedimientos y técnicas.

Las principales formas y métodos a utilizar a utilizar por los diferentes niveles de asimilación son:

a) Familiarización.-fundamentalmente se va a desarrollar mediante conferencias, debates, foros,

trabajo de campo, videos, utilizando básicamente el método expositivo, trabajo en grupo, estudio
de casos.

b) Reproducción.-fundamentalmente se van a desarrollar clases prácticas, seminarios, debates, foros,

entre otros, para que el estudiante comprenda los contenidos y logre elaborar el producto
acreditable (informe estadístico de casos).

c) Producción–creación.- fundamentalmente se va a desarrollar talleres, prácticas de laboratorio para

realizar procedimientos mecánicos y electrónicos como software de oficina (procesador de textos,
hoja de cálculo, software de diapositivas), software estadístico (SPSS) y enfrentar situaciones reales
de la profesión, con estudio de casos, simulación de procesos, juego de roles, etc.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

- Libros de consulta.
- Proyector multimedia.
- Aula virtual.
- Herramienta de Web 2.0: Blog del docente enlazado a la Dirección de Investigación.
- Tesis consultadas de la carrera profesional.
- Plan de Gobierno Regional.
- Revistas especializadas.
- Bases electrónicas de información: Lilacs, Bireme, Pub Med, NCBI, Scielo, Redalyc, Ebsco,
Hynary, Proquest e-libro, Multilegis, Scirus, etc.
- Revistas indexadas.

IX. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

N° Criterios 3 2 1

Aplica los
Ejecución del Aplica los
instrumentos, con No aplica los
I Capítulo III, del instrumentos, con
ciertas instrumentos.
informe precisión.
imprecisiones.

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Realiza el análisis
Realiza el análisis e
Realiza el análisis e e interpretación
interpretación de
interpretación de los de los resultados
Elaboración del los resultados
resultados obtenidos obtenidos con
Capítulo IV y V, obtenidos de
II con claridad y imprecisiones
del informe final manera deficiente
precisión y plantea conjuntamente
(20%) conjuntamente con
una propuesta con una
una propuesta
innovadora. propuesta poco
inviable.
viable.
Elabora
Elabora conclusiones y Elabora
Elaboración del
conclusiones y recomendaciones conclusiones y
Capítulo VI del
III recomendaciones presentando recomendaciones
informe final
con claridad y dificultades en la de manera
(20%)
precisión. claridad y deficiente.
precisión.

Presenta el
Presenta el informe Presenta el informe
Presentación informe final
final desarrollado de final desarrollado
IV del informe final siendo necesario
manera clara y de manera
(50%) mejorar ciertos
precisa. deficiente.
aspectos.

Matriz para Evaluación

Criterios e Indicadores de evaluación

Indicadores a medir
en función Actividades de Técnicas ¿Qué Instrumentos
Peso
N° (habilidades, evaluación ¿Qué haré para ¿Con qué voy
en %
conocimientos y voy a evaluar? evaluar? a evaluar?
valores)
Redacciones/
Aplica los instrumentos Presentación Registro
I Informes/ 10
con precisión. oral y escrita. descriptivo.
Trabajos escritos.
Realiza el análisis e
interpretación de los
Redacciones/
resultados obtenidos Presentación Registro
II Informes/ 20
con claridad y precisión oral y escrita. descriptivo.
Trabajos escritos.
y plantea una propuesta
innovadora.

Elabora conclusiones y Redacciones/

Presentación Registro
III recomendaciones con Informes/ 20
oral y escrita. descriptivo.
claridad y precisión. Trabajos escritos.

Redacciones/
Presentación del Presentación Registro
IV Informes/ 50
informe final oral y escrita. descriptivo.
Trabajos escritos.

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9.2. Consideraciones generales

Con respecto a las asistencias:

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular un
porcentaje igual o mayor al 30 % de inasistencias será inhabilitado.
Solamente se aceptará si tiene una causa relevante (accidente, cirugía u otro problema serio), y si
se presenta dentro del plazo indicado en las normas de evaluación (hasta 48 horas después de
ocurrida la inasistencia), con solicitud dirigida al Director de la escuela de Medicina, adjuntando los
documentos reales que acrediten la falta (certificado médico del CMP visado por Essalud o MINSA,
recetas, y otros). Pasado este plazo NO SE ACEPTARÁN JUSTIFICACIONES POR NINGÚN
MOTIVO.
Se aceptarán como máximo dos inasistencias injustificadas, por enfermedad seria u otro motivo
importante. No se aceptarán justificaciones vía telefónica, internet o con documentación
incompleta.

Con respecto a los requisitos de aprobación

La aprobación dependerá del Dictamen de Expedito firmado por el jurado evaluador, lo que
significa que está apto para ser sustentado. Al término del semestre académico, una única
calificación será ingresada al campus virtual. El estudiante deberá cumplir:

1. Tener un récord de asistencia a clases de mínimamente el 70%.

2. Desarrollo del 100% de avances de la experiencia curricular.
3. Presentación del informe final de investigación.
4. Presentación de expedito firmado por los tres jurados evaluadores.

La nota mínima aprobatoria es once (11).

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Los informes finales de tesis deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la presentación
de tesis de la Universidad Señor de Sipán; y, ser presentado dentro de los tiempos establecidos en
la programación.

10. Instrumentos de evaluación

Toda actividad o tarea a ser evaluada estará acompañada por su instrumento de evaluación,
específicamente una rúbrica, donde se estipula los criterios e indicadores de los aprendizajes que se
van a evaluar en cada una de las actividades, estos instrumentos el alumno los encontrará en el
CAMPUS Virtual USS.

X. BIBLIOGRAFÍA

X.1. Bibliografía general

Caballero, A. (2008). Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis de maestría y
doctorado
Cód. 001.42/C12I

Fundamentos epistemológicos, lógicos y metodológicos – Guía para la formulación de los

planes de tesis – Guías para el desarrollo de las tesis – Ejemplo de plan de investigación
o tesis – Ejemplo de informe final de investigación o tesis.

Caballero, A. (2014). Metodología Integral Innovadora para Planes y Tesis. La Metodología del Cómo
Formularlos.
Cód. 001.42/C12P/2014/EJ.1

Este libro Metodología integral innovadora para planes y tesis, tiene cinco
partes: primera fundamentos epistemológicos, lógicos y metodológicos;
segunda, Guía para la formulación de los planes de tesis; tercera, Ejemplo de
plan de tesis; cuarta, Guía para el desarrollo de la tesis; y quinta, Ejemplo de
tesis.

Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2009). Metodología de la Investigación. (5ta Ed.).
México: McGraw-Hill interamericana edit., S.A
Cód. 001.42/H45/2006/EJ.3

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El libro motiva el estudio de la investigación y de la metodología, frecuentemente

considerada terreno árido, nos permite comprender el porqué y el para qué
sirven; es un libro de texto que ha sensibilizado a muchos investigadores y
docentes de toda la América de habla hispana para orientar a sus estudiantes,
independientemente del área de las ciencias sociales en la que se encuentren
ubicados, del enfoque teórico con el cual trabajen y de las escuelas u
orientaciones

Bruna, F. (2010). Emprendiendo un proyecto de empresa.

Cód.658.11/B85

Con este texto podrá descubrir algunas causas por las que las empresas
fracasan, cuáles son los rasgos del emprendedor empresarial, fórmulas para
el lanzamiento de su empresa y otras muchas estrategias válidas para
emprender su proyecto de empresa.
Este libro le servirá como una herramienta práctica para la planificación y
gestión de proyectos de empresa emprendedores. Una herramienta útil,
presentada de forma clara, didáctica y pedagógica, que se espera responda a
sus necesidades. Estrategias para emprender un proyecto empresarial.

Icart, T. (2006). Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina.

Cód.001.42/I26

Este texto tiene por objetivo ayudar al estudiante universitario en la elaboración y

presentación de un proyecto de investigación y una tesina. También intenta ser una
gua para el tutor/a o director/a que debe orientar al alumno en las actividades que ti

Lerma, H. (2004). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto.

Cód. 001.42/L49/2004/Ej.2

Esta obra acompaña todo el proceso de un trabajo de grado, desde conseguir la

motivación para encontrar el tema más conveniente, pasando por las distintas
etapas metodológicas, la redacción, la presentación, hasta llegar a la sustentación
pública. La obra trabaja la sensibilidad y el afecto para lograr una adecuada
disposición por parte del estudiante y se propone ayudar a superar sus posibles
dificultades y temores, ofreciendo las herramientas básicas necesarias para que el
trabajo de grado sea una realidad.
Transcurridos ya varios años desde su publicación y a pesar de la aceptación de
los lectores y de la funcionalidad y utilidad que en ella encuentran, fue necesario
hacer una nueva edición mejorada y aumentada, acorde con los contextos
actuales y de cara hacia los futuros inmediatos.

Ramos, C. (2007). Como hacer una tesis de Derecho y no envejecer en el intento.

Cód.340.4/R24/2007/EJ.4.

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Tal como describe el autor, este libro es de muy grata recomendación y parecemos
darle la contra en cuanto menciona en el prefacio a la 3ra Edición (léanlo para que
me entiendan); pero se hace necesaria la distribución, no obstante, solo difundimos
el conocimiento, mas no buscamos lucrar con ello, esperamos no exasperar a
Carlos Ramos Núñez.
Sin embargo, quedamos sumamente agradecidos de que exista este tipo de
material al alcance de todos nosotros futuros juristas e investigadores.

Toro, D. (2010). Fundamentos epistemológicos de la investigación y la metodología de la

investigación: cualitativa/cuantitativa.
Cód.001.42/T72

Este texto esta dividido en cuatro partes. La primera, se refiere a los fundamentos
epistemológicos: ¿Qué es conocer?, ¿en qué consiste el conocimiento?; la
segunda, aborda los distintos momentos de la investigación. La tercera parte, se
encarga del trabajo de campo. Finalmente, el texto trata la sistematización de la
investigación, es decir la forma como se va a presentar el trabajo o informe final
de la investigación. Un manual de referencia perfecto para formar al metodólogo
y al investigador, tanto en la metodología cuantitativa como en la cualitativa.

Dirección de Investigación y Producción Intelectual (2015). Metodología de la Investigación Científica.

Segunda Edición.
Cód.MOD/001.42/M/2015/EJ.4

El presente módulo de la Experiencia Curricular de Metodología de la

Investigación Científica (MIC), responde a una necesidad de uniformar criterios
en las diferentes Escuelas de Formación Profesional de la USS, al momento
de elaborar Proyecto, Informes y Artículos Científicos, a través de los
respectivos Protocolos de Investigación. Su estructura tome en cuenta un
capitulo introductorio referente a ciencias e investigación y otros capítulos
centrados en la Planificación, Ejecución e Informe Final de investigación.

Dirección de Investigación y Producción Intelectual (2015). Métodos Estadísticos. Segunda Edición.

Cód.MOD/001.42/M5/2015/EJ.1

El presente texto esta compuesto por doce capítulos en donde se desarrolla

de manera didáctica y sencilla los contenidos, iniciando con el rol que tiene la
estadística en la investigación científica, tales como: Estadística e
Investigación, Métodos de Recolección de Datos, Medidas Estadísticas,
Probabilidades, Muestreo, Prueba de Hipótesis, Prueba Chi-cuadrado y
Regresión Lineal.

X.2. Base de datos (e-libros, EBESCO, ProQuest, etc)

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Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. (3ra Ed.). Colombia: Pearson

Cód. 658.0072/B45/EJ.4

Investigación en la sociedad del conocimiento - Importancia y pertinencia de la

investigación en la sociedad del conocimiento - Ciencia, progreso, calidad de
vida - Fundamentos epistemológicos de la investigación científica y de las
ciencias sociales - Epistemología o filosofía de las ciencias - Sobre el concepto
de ciencias sociales - Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia - Proceso
de investigación científica - Métodos del proceso de investigación científica -
Proceso de investigación científica - Instrumentos de medición y recolección de
información primaria en ciencias sociales - Instrumentos de recolección de
información.

X.3. Direcciones o páginas electrónicas

 http://www.E-libro.uss
 http://www.multilegis.uss
 http://www.ebsco.uss
 http://www.proquest.com
 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007219/index.html
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/tema19.html
 3Q&hl=es&sa=X&oi=book_result&resnum=3&ct=result#PPA88,M1
http://seminariosdetesis.blogspot.com/2007/04/cmo-escribir-una-tesis-de-grado-
joe.html
 Revistas electrónicas de ingeniería: http://edu.uamericas.cl/biblioteca/?p=7254
 Revistas electrónicas de ciencias de la salud, humanidades, ciencias biológicas:
http://www.scielo.org.pe/scielo.php
 Sistema de información multidisciplinario: http://www.latindex.unam.mx/
 Biblioteca digital de la oei: servicio de información y documentación especializado en educación,
ciencia, tecnología, sociedad e innovación (cts+i), y cultura en Iberoamérica:
http://www.oei.es/bibliotecadigital.php
 Repositorio nacional digital de concytec: http://alicia.concytec.gob.pe/alicia/
 Revista electrónica de la universidad señor de Sipán:
http://servicios.uss.edu.pe/ojs/index.php/v5n2/issue/view/4

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