UNIDAD DE APRENDIZAJE 03

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE : San Martín
I.2. II.EE : N° 00916
I.3. DISTRITO : Moyobamba
1.4 LUGAR : Nuevo Milagro.
I.4. DIRECTOR (A) : Mercy Paola Lozada O.
I.5. PROFESORA : Mercy Paola Lozada O.
I.6. GRADO : 1°, 2° ,3°, 4°,5°
I.7. SECCIÓN : Única
I.8. Nº ESTUDIANTES : 9

II. TITULO DE LA UNIDAD : “Rescatamos nuestras costumbres y tradiciones para fortalecer nuestra identidad”.

III. DURACIÓN : 21/05 Al 22/06 (25 Dias)

IV. SITUACION SIGNIFICATIVA: En la Institución Educativa. N° 00916 del caserío Nuevo Milagro los estudiantes del nivel primaria, se considera un aspecto importante que reafirmen sus
manifestaciones culturales: Danza, música, tradiciones orales, gastronomía de nuestra región. Las costumbres y tradiciones las podemos encontrar reflejadas en textos orales,
tradicionales, como leyendas, mitos, cuentos, historietas y otros. Sin duda constituye una parte importante de las celebraciones festivas y culturales; en el aula conviven diariamente niños
y niñas cuyas familias tienen diferentes culturas. Para ello se proponen éstas interrogantes: ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones que se mantienen en nuestra localidad? ¿Cómo
hacerles partícipes a las demás personas en nuestras fiestas costumbristas? ¿Qué podemos hacer para recuperar algunas costumbres y tradiciones olvidadas?

En esta unidad se activarán diversos aprendizajes afines a las diferentes áreas para conocer, difundir y promover nuestras costumbres y tradiciones, mediante la participación de las
diferentes actividades programadas. (umisha) invitar a personajes de su comunidad para conocer su cultura; a partir de las situaciones que se proponen en las sesiones de aprendizaje,
en las que interactuarán con textos informativos, instructivos, (platos típicos) narrativos y resolviendo problemas contextualizados, con el propósito de dar a conocer y promover nuestra
cultura, a sus compañeros de escuela, padres de familia, comunidad y región.

V. PRODUCTOS:

 Producción de textos: instructivos, narrativos.

 Poemas, acrósticos,
 Canciones ,Tarjetas ,Carteles, Portaretratos
 Platos típicos de la región
VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:
 CAPACIDADES
ÁREA COMPETEN
C CIAS INDICADORES DE GRADO
O
M 1° 2° 3°
U CAPACIDADES
N
I  Escucha Usa normas culturales que Usa modos y normas Usa modos y normas Usa modos y normas
activamente permiten la comunicación oral. culturales de convivencia culturales de culturales de
C
diversos textos Presta atención activa dando que permiten la convivencia que convivencia que
A permiten la permiten la
C orales señales verbales (responde) y no Comunicación oral.
comunicación comunicación oral.
I COMPREND verbales (asiente con la cabeza, Presta atención activa
oral. Ordena sus ideas
Presta atención en
activa
Ó E TEXTOS fija la mirada, etc.) según el tipo dando señales verbales Presta atención activa dandoaseñales verbalesa
ORALES torno temas variados
N de texto oral y las formas de (responde) y no verbales dando señales (Responde)
interacción propias de su cultura. (asiente con la cabeza, fija partir de sus ysaberes no
verbales (responde) y verbales (asiente con la
la mirada, etc.) según el no verbales (asiente previos y de
cabeza, fija alguna
la mirada,
tipo de texto oral y las con la cabeza, fija la fuente de información
etc.) según el tipo de
formas de interacción mirada, etc.) según el texto
escrita,oral y las
visual formas
u oral.
propias de su cultura. tipo de texto oral y las de interacción propias
formas de interacción de
C  Se apropia del Identifica qué dice y dónde en
Lee con autonomía y . su cultura.
O los textos que lee mediante la propias de su cultura.
COMPREND sistema de seguridad textos de Reordena información Identifica información
M  Recupera y Reordena
asociacióninformación
con explícita
palabras Reordena información
E TEXTOS escritura. diverso explícita básica y varios detalles
U organiza conocidas, de acuerdo
estableciendo con el
secuencias explícita estableciendo
ESCRITOS tipo,
N información en nivel de apropiación
sencillas del
en los textos que relacionesdede estructura estableciendo de textos orales con
diversos tipos lenguaje escrito.
escucha. simple,
secuencias sencillas y de relaciones de temática variada.
I secuencias y de Agrupa información
C de textos sintaxis
semejanzas ysencilla
diferencias. y
vocabulario semejanzas y explícita ubicada en
A orales. diferencias distintas partes de un
C familiar.
texto oral para elaborar
I  Recupera Localiza información que se Localiza información Localiza información en Localiza información
organizadores en
gráficos.
encuentra en lugares evidentes ubicada entre los
Ó  información
Infiere de
el Deduce las características de Deduce las un texto con algunos
Deduce las diversos
Deduce tipos palabras
de textos
diversos textos del párrafos de diversos elementos complejos deen con varios elementos
N significado de personas,
texto (inicio, personajes,
final), características
con tipos de características desconocidas,
escritos. animales, de textos de su estructura y con complejos en su
Los textos estructura objetos y lugares, personas, personajes, personas,
vocabulario
personajes, hechos, referentes,
 orales. del textoe escuchado.
simple imágenes.
estructura
animales, simple
objetos con y animales, variado.
objetos y estructura y
lugares y relaciones con
imágenes
lugares, o sin
delellas.
texto Reconstruye
lugares, en diversos la vocabulario
de causa variado.
efecto a
Reconstruye la secuencia de
Reconstruye
escuchado. la secuencia
tipos de
de un textos Reconoce la silueta o
partir de información
un texto de estructura simple
secuencia
(historieta, cuento, instructivo) . de texto
orales. de estructura estructura
explícita enexterna y las
los textos
con un texto de estructura simple con características
que escucha. de
imágenes. simple, algunos elementos diversos tipos de textos.
Deduce las
con imágenes y sin complejos en su
características de
ellas. estructura
personas, personajes,
animales, objetos y
lugares, en diversos
tipos de textos
Reconstruye la
orales.
secuencia de un texto
con algunos elementos
CAPACIDADES complejos en su
SE EXPRESA Adecúa sus textos Adapta, según normas Adapta, según normas Adapta, según normas Adapta, segúny normas
estructura con
ORALMENTE orales a la culturales, su texto oral al culturales, su texto oral al culturales, su texto oral culturales, elvariado.
vocabulario contenido y
situación
 Reorganiza oyente de acuerdo
Parafrasea con su
el contenido de oyente de acuerdo
Parafrasea con sude
el contenido al oyente el
Parafrasea de contenido
acuerdo registro de su
Parafrasea texto oral
el contenido
comunicativa propósito. propósito. con sutexto
propósito y tema. al
información de diversos tipos de texto de un texto de estructura de un con algunos de oyente,
textos dede temática
acuerdo
diversos textos estructura simple, que otro lee en simple, con imágenes o sin elementos complejos en con su
variada,propósito
con y varios
tema.
VII. SECUENCIA DIDÁCTICA
SEMANA 1 LUNES 21 MARTES 22 MIÉRCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25

MATEMATICA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA CIENCIA Y TECNOLOGIA

DEL LUNES 21 AL Conocemos el número Leemos un texto y Realizamos acrósticos Respetamos las reglas de Nuestro cuerpo: Sistema
VIERNES 25 DE anterior – antecesor y reconocemos la silueta del juego. locomotor
posterior-sucesor, El cuento
ABRIL
PERSONAL SOCIAL MATEMATICA EDUCACIÓN RELIGIOSA
TUTORÍA ARTE El imperio inca Lee, compara y ordena La creación de Dios
Trabajamos el libro Aprendemos poesías a mama. números de 4 cifras

SEMANA 2 LUNES 28 MARTES 29 MIÉRCOLES 30 JUEVES 31 VIERNES 1

COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN MATEMATICA MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA
DEL LUNES 25 AL Leemos un texto y Creamos un cuento Usamos los números ordinales Proponemos patrones de Nuestro cuerpo: Sistema
VIERNES 1 DE reconocemos el tipo de ARTE repetición digestivo
texto. Técnica del rasgado
JUNIO
PERSONAL SOCIAL TUTORÍA
Mis características y Trabajamos el libro EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN RELIGIOSA
cualidades son únicas Realizamos gimnasia rítmica El Padre Nuestro

SEMANA 3 LUNES 4 MARTES 5 MIÉRCOLES 6 JUEVES7 VIERNES 8

DEL LUNES 4 MATEMATICA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA MATEMATICA
AL VIERNES 8 DE . Resolvemos problemas con Leemos poemas para mamá Creamos un poema para mamá Realizamos ejercicios de Sucesiones
JUNIO decenas, centenas. flexibilidad
PERSONAL SOCIAL TUTORÍA
ARTE . La familia: Conozcamos la Trabajamos el libro
Técnica de la historia de nuestra familia. CIENCIA Y TECNOLOGIA EDUCACIÓN RELIGIOSA
dactilopintura. Nuestro cuerpo: Sistema Una gran familia
respiratorio
 SEMANA 4 LUNES 07 MARTES 08 MIÉRCOLES 09 JUEVES 10 VIERNES 11
DEL LUNES 07 AL MATEMÁTICA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN MATEMATICA
VIERNES 11 DE Leemos rimas. Creamos rimas para mamá EDUCACIÓN FÍSICA Sucesiones crecientes
MAYO. Proponemos patrones de juegos de equilibro y agilidad
repetición Familia de palabras TUTORÍA EDUCACIÓN RELIGIOSA
ARTE Trabajamos el libro CIENCIA Y TECNOLOGIA Cultivamos nuestros talentos.
Aprendemos canciones a PERSONAL SOCIAL Nuestro cuerpo: Sistema
mama Nuestro árbol genealógico circulatorio

SEMANA 5 LUNES 14 MARTES 15 MIÉRCOLES 16

DEL LUNES 14 MATEMÁTICA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
AL MIÉRCOLES Resolvemos problemas Leemos un texto descriptivo Escribimos nuestra historia
16 DE MAYO. aumentando personal
PERSONAL SOCIAL
ARTE Las instituciones de mii
Dáctilo pintura localidad.

TUTORÍA
Trabajamos el libro.

VII. EVALUACIÓN : La evaluación de la presente unidad de aprendizaje se realizará en forma permanente, al inicio, durante y después de terminada el desarrollo de las
actividades programadas, mediante la aplicación de listas de cotejo, fichas de coevaluación, prácticas calificadas y pruebas escritas.
Las técnicas e instrumentos de evaluación a utilizar en la presente unidad de aprendizaje será la siguiente:
TÉCNICA INSTRUMENTO
OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO
PRUEBA DE COMPROBACIÓN FICHAS DE TRABAJO

VIII. RECURSOS :
Papelotes, goma, regla, plumones, limpia tipo, tizas, tijera, puntero, colores, base 10, regletas cuisinare, etc.

IX. BIBLIOGRAFÍA:
- Libros del MED, cuadernos de autoaprendizaje, rutas de Aprendizaje, libros de consulta particular, páginas de internet, etc.
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LORENA PINEDO ALVARADO MERCY PAOLA LOZADA
DIRECTORA (E) PROF. DE AULA