Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Gestión de las Operaciones
Código del curso 212028
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ Número de semanas 2

Momento de la evaluación: Inicial ☒ Intermedia, unidad 1: ☐ Final ☐
Peso evaluativo de la actividad: 15 Entorno de entrega de actividad:
puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Jueves, 21 de junio de 2018 Miércoles, 27 de junio de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante tendrá Habilidad para definir las funciones, concepto y arquitectura del
sistema o proceso productivo.
Temáticas a desarrollar:
El estudiante debe identificar y revisar los la bibliografía de la unidad 1, específicamente
la dispuesta para el tema Operaciones en la Empresa, la cual encontrara en el entorno
de conocimiento.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1: Revisión Inicial del Curso
Actividades a desarrollar
Con esta actividad se espera que el estudiante haga una revisión temática sobre el Curso
de Gestión de las Operaciones, la Fase 1 está compuesta por dos (2) pasos.

Paso 1: Conceptualización sobre la Gestión de Operaciones.

El estudiante debe revisar la Unidad 1, específicamente el tema de las operaciones en
la empresa con el propósito de identificar y establecer de manera clara conceptos
generales sobre la Gestión de las Operaciones y su relación con los sistemas productivos
empresariales.
Después de realizar la revisión debe responder a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los hitos históricos de la administración de operaciones?
¿Cuál es la importancia de la Gestión de las Operaciones?
¿Cuáles son los elementos que deben componer la estrategia de operaciones?
¿Cómo se puede agregar valor mediante la administración de las operaciones?
¿Cuáles son los sistemas de producción y sus diferentes enfoques?

Las respuestas entregadas deben ser concretas, personales y además deben estar
debidamente referenciadas. El estudiante puede investigar en otras fuentes
documentales diferentes a las relacionadas en el Syllabus.

El producto final de esta actividad será la entrega de las respuestas a las preguntas
formuladas que deben ser incluida en el informe final.

Paso 2: Consolidación del Informe Final.

Faltando tres días para el cierre del foro de la actividad, el estudiante, realizara el
consolidado del informe final de la Fase 1 teniendo en cuenta las indicaciones y partes
señaladas en la columna de producto académico de esta guía de actividades.
La estructura del entregable final debe ser la siguiente:
Portada.
Objetivos de la actividad.
Paso 1.
Repuestas a las preguntas Planteadas.
Conclusiones.
Referencias Bibliográficas.

El informe final debe ser realizado en formato Word y entregado en formato PDF. Debe
quedar publicado en el foro de trabajo y entregado en el entorno de Evaluación y
Seguimiento bajo el nombre:

Trabajo_Fase_1_Revisión_Inicial_212028_No.Grupo_Nombre del estudiante.

Entornos para su Entorno Aprendizaje Colaborativo, Entorno de Conocimiento y
desarrollo Entorno de Seguimiento y evaluación
Individuales:
Productos a
entregar por el Informe final de la Fase1: Revisión Inicial del Curso con las
estudiante respuestas a los interrogantes y partes solicitadas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de

acción responsable, los estudiantes pueden diseñar un plan de
trabajo a partir de la reflexión analítica de la agenda de
Planeación de actividades, el plan de evaluación, las guías y las rubricas
actividades para el entregadas para el desarrollo de cada actividad académica.
desarrollo del Diseñaran una propuesta para la planeación de su trabajo
trabajo colaborativo individual, donde cada estudiante realice un aporte significativo
que responda a la particularidades y necesidades de la
estrategia de aprendizaje basada en proyectos, que movilice la
estrategia que se va a utilizar
Como roles y responsabilidades del estudiante están:

 El reconocimiento del plan de evaluación y a su vez, la

agenda académica del curso.
 Lectura en profundidad de las respectivas guías y rubricas
de evaluación.
Roles a desarrollar  El reconocimiento como sujeto al interior de su grupo
por el estudiante colaborativo y el de los demás compañeros.
dentro del grupo  Puesta en escena de los principios para el desarrollo del
colaborativo trabajo colaborativo mediante la elaboración de la
planeación de sus actividades académicas tanto
individuales como grupales, entre otras acciones que
permitan vivenciar dichos principios.
 Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo.
 Realizar aportes argumentados desde el inicio del foro
colaborativo.
  Establecer debates argumentados al interior del foro
colaborativo con coherencia, cohesión y respetando la
redacción y ortografía.
 Realizar aportes originales evitando el plagio.
 Utilizar la norma para la presentación de trabajos escritos.
 Utilizar la rúbrica de evaluación como lista de chequeo
para validad el producto escritural final.
 Presentar trabajos escriturales de alta calidad académica.
En la producción de los entregables, pueden definirse
responsabilidades específicas que se orienten a cumplir con
los tiempos y requerimientos formales del producto a
entregar, para lo cual pueden definirse roles puntuales que se
cumplirán en este punto específicamente. A continuación se
ofrece una alternativa, que puede servir de guía, para mostrar
las opciones de organización en la entrega de las actividades.

 Compilador: Su función es la de consolidar el documento

que se constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes que
Roles y intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
responsabilidades encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
para la producción sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
de entregables por entregar.
los estudiantes  Revisor: Su función es la de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas
por el docente.
 Evaluador: Su función es la de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Su función es la de alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
  Alertas: Su función es la de asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes
Uso de referencias
de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Actividad individual ☒ Actividad colaborativa ☒
Momento de la evaluación Inicial ☒ Intermedia, unidad 1 ☐ Final ☐
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante, realiza
la revisión de la
El estudiante, realiza
Unidad (1) y
la revisión de la
responde las
Revisión de Unidad (1) y responde
preguntas de manera El estudiante,
las Unidades las preguntas de
incorrecta y/o realiza la revisión
(1,2 y 3) y manera correcta y
incompleta. No logra de la Unidad (1) y
Respuesta a completa. Define las 5
definir claramente no responde las
las preguntas funciones, concepto y
las funciones, preguntas.
(Paso 1). arquitectura del
concepto y
sistema o proceso
arquitectura del
productivo.
sistema o proceso
productivo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presentan
Se presentan
La redacción es graves dificultades
algunas dificultades
excelente, las ideas en la coherencia y la
con la cohesión y la
son coherentes y se cohesión de las
coherencia entre las
sigue el hilo cursivo ideas, se presentan
Redacción y ideas. Se presentan
claro. No hay errores varios errores de 5
Ortografía pocos errores de
de ortografía, ni el en ortografía o se hace
ortografía o el en el
el uso de signos de uso inadecuado de
uso de signos de
puntuación los signos de
puntuación
puntuación
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo se presenta El trabajo presenta
Trabajo todos los elementos algunos elementos No se presenta el
3
Escrito. de presentación de presentación trabajo.
solicitados. solicitados
 (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Uso estrictamente de Uso parcial de la No hace uso de la
Uso Normas
la norma norma norma 2
APA
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 15