ESCUELA DE

INGENIERIA CIVIL

INTRODUCCION
A LA
ECONOMIA
1
 PENSAMIENTO ECONÓMICO
El Mercantilismo.- Siglo XVI y XVII
• Sistema económico que se basa en el desarrollo del comercio y la exportación
• Control de Recursos Naturales y Mercados interiores y exteriores
• Fuerte intervención del Estado en la economía
• acumulación de metales preciosos como el oro y la plata.
Escuela Fisiócrata: Francois Quesnay (Francés: 1694 – 1774) Siglo XVIII
• Ley natural del funcionamiento de la economía
• Leyes humanas en armonía con las leyes de la naturaleza
• Las actividades agrícolas hacen posible un excedente económico favorable al
desarrollo de las sociedades
• la riqueza de una nación procedía de la capacidad de producción
• Confiere a la agricultura la máxima importancia, confiriéndole la capacidad de crear
riqueza.
Adam Smith (Escocés: 1723 – 1790)
• Pensamiento centrado en la economía capitalista o de libre mercado
• Si se obstaculizaba la libre competencia dejaba de funcionar la mano invisible y la
sociedad estaría en desequilibrio
• La clave del bienestar social es el crecimiento económico. Motor fundamental la
división del trabajo y la especialización.
• El funcionamiento económico de la sociedad descansa en las leyes del mercado y
en la interacción de las leyes de oferta y demanda.
• Defensor del laissez faire, en cuanto a la no intervención del gobierno en los
asuntos económicos.
David Ricardo (Inglês: 1772 – 1823)
• El precio o valor de los productos depende de la cantidad de trabajo
necesaria para su producción
• Defiende las ventajas Comparativas (costos comparativos entre países) del
Comercio Internacional.
• Propuso que un país debe especializarse en aquellos bienes y servicios que
pueda producir de manera más eficiente y adquirir de otros países aquellos
que produzca de manera menos eficiente.
Robert T. Malthus (Inglés : 1766 – 1834)
• Centró su análisis económico centrado en la población
• Afirmaba que la población tiende a crecer en progresión geométrica, mientras
que los alimentos sólo aumentan en progresión aritmética.
• De no intervenir las guerras o las pestes el nacimiento de nuevos seres
llevan al hambre y la pobreza
Karl Marx (Alemán: 1818 – 1883)
• Fundador del socialismo
• La Historia de las sociedades es la lucha de clases
• Las sociedades avanzan a través de la dialéctica (argumentos y
razonamientos) de la lucha de clases
• Excedente monetario originado por el trabajo humano presente en cualquier
acción productiva y del que se apropia “gratuitamente” (según la teoría
marxista), el capitalista o empresario. originando así la esencia de
la explotación o acumulación capitalista
Alfred Marshall (Inglés : 1842 – 1924)
• Definió el funcionamiento del mercado, realizo un análisis de oferta y
demanda, la incidencia de los monopolios y la distribución de la
riqueza nacional.
• Los precios se dan por la confluencia de oferta y demanda. Curvas de
Oferta y Demanda
John M. Keynes (Inglés : 1883 – 1946)
• El Sistema Capitalista no Tiende al pleno empleo ni al equilibrio de los
factores productivos.
• Apuesta por la intervención publica directa en materia de gasto
público.
• El crecimiento económico es explicado por la variación de la demanda
agregada
• La tesis fundamental de Keynes es que el sistema de mercado libre o
laissez faire ha quedado anticuado y que el estado debe intervenir
activamente para fomentar el empleo, forzando la tasa de interés a la
baja (también estimulando la inversión) y redistribuyendo la renta con
objeto de aumentar los gastos de consumo.
  CONCEPTO DE ECONOMIA
 Según la etimología ECONOMIA proviene de la
palabra griega OIKONOMIAS la que se forma de dos
palabras:
OIKOS = casa , familias. NOMOS = administración.
“EL ARTE DE ADMINISTRAR LA PROPIA CASA”
PARKIN “Es la ciencia social que estudia las elecciones
que las personas, la empresa, el gobierno y la
sociedad hacen para enfrentar la escasez”
SAMUELSON: “Es el estudio de como las sociedades
utilizan los recursos escasos para producir bienes
valiosos y distribuirlos entre las personas
 La ECONOMIA
• Es una ciencia social.
• Utiliza el Método Científico.
• Usa los supuestos para explicar el
comportamiento de los hechos observados
• Usan Modelos económicos para explicar
hechos
• Para conocer e interpretar la realidad, formula
TEORIAS y MODELOS que, para ser
aceptados, deben ser contrastados con la
realidad.
• La RACIONALIDAD, es una coherencia entre
los fines perseguidos y los medios utilizados
para la consecución de estos fines.
Escasez:
En el mundo real todo es escaso,
excepto el aire, Su precio es Cero
(gratis).
Que hace crecer a un país?
El Precio es determinado por la
Escasez.
Por Ejemplo el precio de algo escaso,
es el alto por ejemplo los diamantes.
El agua es mas importante que los
diamantes. El agua es mas útil, sin ella
no hay vida humana.
Los precios no reflejan las
necesidades del ser humano sino la
escasez de las cosas.
Cuando el precio baja el bien es
abundante.
 TRES PREGUNTAS BÁSICA DE LA ECONOMIA

1.- Qué producir: Las empresas producen

los bienes que generan máximos beneficios
2.- Como producir: Utilizando las técnicas
de producción que resultan menos costosas
3.- Para Quién producir: forma de
distribución de la se produce entre las
personas. Es decir de los ingresos de las
personas depende quien obtiene los bienes y
servicios
 •TIPOS DE ECONOMIA
•ECONOMIA POSITIVA:
se refiere al estudio de la realidad tal cual es, no
existe una valoración.
•Describe y explica los hechos económicos.
• ¿Porqué los médicos ganan más que los
conserjes?
•ECONOMIA NORMATIVA:
•Propone recomendaciones, políticas y acciones
basadas en juicios personales subjetivos
•SON JUICIOS DE VALOR.
•¿Se debe colocar mas impuestos a la SPCC?
  Ejemplo
 La acumulación de dióxido de carbono
produce el calentamiento global
 Debemos reducir el uso de combustibles
basados en el carbono.
 Todos los ciudadanos deben tener igual
acceso a la atención médica
 Un sistema de salud reduciría el tiempo de
atención de pacientes
  FUNCIONAMIENTO DE LA ECONOMIA
MERCADO DE BIENES
Y SERVICIOS
Se forman los precios
de los productos

FAMILIAS
Consumidores de bs. Y ss
EMPRESAS Propietarios de factores
Producen bs. Y ss. de producción

MERCADO DE FACTORES
Se forman los precios de los
factores(salarios intereses,
alquileres
 ALCANCE DE LA ECONOMÍA

La La
Microeconomía Macroeconomía

Tiene por objeto estudiar el Es la rama de la economía que estudia

comportamiento económico del el funcionamiento y los problemas de la
consumidor, productor, economía como un todo y las
trabajadores, los inversores, relaciones existentes entre variables
sobre las actividades agregadas; tales como el ingreso o
individuales que realizan, producto nacional, el consumo, el
ahorro, la inversión, el gasto fiscal, los
Los elementos básicos son los impuestos, el saldo de balanza
productos, los precios y los comercial, la oferta monetaria, la tasa
mercados. de interés, el nivel general de precios,
La microeconomía propone el nivel de sueldos y salarios, el nivel de
modelos matemáticos empleo, las inversiones privadas o
públicas, las importaciones y
exportaciones de todos los bienes y
servicios.
CIRCUITO DE LA ECONOMÍA
  LOS SISTEMAS ECONÓMICOS

 La base del sistema económico está en la

forma como el individuo y la sociedad
decide utilizar sus limitados recursos
con el fin de lograr sus necesidades y
requerimientos. Difiere de un País a otro,
fundamentalmente por: la propiedad
sobre los factores de la producción y el
método que se utilice para orientar la
actividad económica.
 SISTEMAS
ECONÓMICOS
Planificación central.
Socialismo
La visión totalmente opuesta a la
Capitalismo puro anterior es la que prevalece en
Cuba y en otros países comunistas,
Es un sistema económico donde predomina la tendencia
basado en la propiedad privada hacia la planificación centralizada
de los medios de producción y de la economía como
en la gestión empresarial libre y contraposición extrema del
autónoma del control estatal, capitalismo puro, que se caracteriza
La asignación de los recursos por la propiedad del gobierno sobre
productivos se realizan en la mayoría de los medios de
forma descentralizada producción y la toma de decisiones
obedeciendo a las decisiones económicas en forma centralizada.
de miles de agentes Las empresas son de propiedad del
económicos que actúan gobierno y es éste el que mediante
guiados por su propio interés una junta central de planificación
determina el qué, el cómo y cuánto
producir.
Economías social de
Mercado (mixtas)
En una situación intermedia
entre la economía planificada y
la economía de libre mercado.
La actividad económica recae
en su mayor parte sobre el
sector privado, pero el sector
público regula esta actividad,
interviniendo para proteger a
los trabajadores y redistribuir la
renta entre los de mayores y
los de menores ingresos
El gobierno desempeña un
papel más decidido para buscar
el mantenimiento estable del
nivel de precios e igualmente
establece políticas que regulen
la economía.
FACTORES DE PRODUCCION
Características de los sistemas económicos
actuales
Todas las economías modernas logran una mayor eficiencia en la
producción mediante el uso de bienes de capital con tecnología
avanzada. La mayor eficiencia productiva se puede lograr con el uso de
mejores bienes de capital, lo cual a su vez genera grandes beneficios, de
ahí que en el capitalismo existan estímulos muy fuertes para el avance
tecnológico, lo cual no pasa en las economías dirigidas

Eficiencia
Se entiende el uso mas Equidad.-
eficaz de los recursos de una
Propiedad según la cual la
sociedad para satisfacer las
prosperidad económica se
necesidades y deseos de las
distribuye equitativamente
personas
entre los miembros de la
La Teoría Económica afirma sociedad.
que una economía produce
La sociedad distribuye
con eficiencia cuando no se
equitativamente los recursos
puede mejorar el bienestar
escasos
económico de una persona
sin perjudicar a otra.
 La división del trabajo y
especialización del trabajo
Adam Smith definió que la división del
trabajo por medio de la aparición de
profesionales más habilidosos conllevaba
el alcance de mayores niveles de
eficiencia y ahorro de recursos.
Se considera como una de las más
antiguas conquistas del conocimiento
económico de los pueblos.
En todas las épocas de la historia
humana las sociedades recurrieron a los
principios de división del trabajo para
lograr mayor eficiencia en sus tareas,
con sistemas rudimentarios que cedieron
después de la revolución industrial del
siglo XVIII con la especialización y
diferenciación de funciones individuales,
originadas en la necesidad de una mayor
productividad.
La especialización del trabajo
consiste en la asignación de las
diferentes tareas de un proceso
productivo en particular y sus
actividades derivadas en
diferentes individuos o grupos de
trabajo atendiendo a sus
características, habilidades o
recursos.
Las empresas que apuestan por
sistemas de trabajo especializado
diseñan un organigrama donde
cada tarea es desarrollada por un
especialista.
 LEY DE LOS RENDIMIENTOS DECRECIENTES EN LA
PRODUCCIÓN

Cuando se incrementan algunos de los factores y se mantienen los demás

constantes, aumenta la producción total, pero a partir de un determinado punto la
producción adicional generada por las cantidades adicionales de factores tiende a
ser cada vez menor.

UNIDADES
Nº AUMENTO POR
DE
TRABAJADO CADA UNIDAD
PRODUCTO
RES ADICIONAL
OBTENIDO
0 0 -
1 2000 2000
2 3000 1000
3 3500 500
4 3800 300
5 4000 200
 Teorías, leyes y modelos económicos
Los teóricos del conocimiento han diseñado unos esquemas que supuestamente describen los procesos que
sigue el científico en su trabajo. El punto de partida es la realidad, los hechos económicos tal como se
producen en la sociedad humana. El científico los recoge, los mide y, mediante un proceso lógico que se conoce
con el nombre de inducción, establece unas hipótesis. A partir de ellas, mediante un proceso deductivo,
propone unas leyes o teorías explicativas que permiten predecir sucesos reales. La contrastación de esas
predicciones con la realidad confirmará la validez de las hipótesis y teorías o establecerá la necesidad de su
modificación
FRONTERA DE POSIBILIDADES DE
PRODUCCIÓN (FPP)

FPP.- Muestra las cantidades

máximas de producción que
puede obtener una economía,
dado sus conocimientos
tecnológicos y la cantidad
disponible de insumos
Costo de oportunidad.- Los
recursos son escasos, hay que
pensar como gastar nuestros
ingresos o nuestro tiempo.
El costo de oportunidad de una
cosa es la mejor alternativa a la
que renunciamos por conseguirla
La frontera de posibilidades de producción refleja las opciones que tiene la
economía de ese país (con unos determinados factores productivos y un nivel
de tecnología) y la necesidad de elegir entre ellas.
Si en una economía están utilizados todos los factores de producción y lo
hacen de forma eficiente, se afirma que esa economía está en su potencial
productivo máximo o en su frontera de posibilidades de producción
Opciones A B C D E
Computadores 0 1 2 3 4
Automóviles 10 8 6 3 0
Costo de Oportunidad 2 2 3 3
Producción Total 10 9 8 6 4

Frontera de Posibilidades de Producción

14

12 A'

10 A B'

8 B C'
il es
óv
tom
Au 6 C
D'
4
D
2 E'

0 E
0 1 2 3 4 5
Computadores
 EJERCICIOS
1.- Suponga que Una Economía produce cortes de pelo y camisas con cantidades
de factor trabajo. Dispone de 1.000 horas de trabajo. Un corte de pelo requiere ½ hora
de trabajo y una camisa, 5 horas de trabajo.
Nota: Grafique en el “eje x” los cortes de pelo, y en el “eje y” la producción de
camisas.
a) ¿Cuántos cortes de pelo produce la economía, si destina todos los recursos y el
factor trabajo a producir sólo cortes de pelo?
b) ¿Cuántas camisas produce la economía, si destina todos los recursos y el factor
trabajo a producir sólo camisas?
c) Construya o grafique la Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) ¿Cómo es
esta FPP?
d) ¿Qué representa la pendiente de esta FPP?
e) Exprese matemáticamente la FPP.
f) ¿Cuál es el costo de oportunidad de aumentar de 100 a 200 cortes de pelo?
2.- Dada la siguiente tabla:
1. Obtenga la FPP
2. Determine el costo de oportunidad
de producir 3,000 cuadernos.
3. Determine el costo de oportunidad
de pasar de A a B
3.- Suponga que determinado país dispone de 400 horas de trabajo y
produce dos bienes, queso y leche, de tal forma que en una hora de trabajo se
producen 4 kilos de queso u 8 litros de leche.
a) Determine la FPP de este país
b) ¿Qué pasaría con la FPP si la cantidad de horas de trabajo disponibles
aumentara a 500? ¿Y si disminuyera a 300?. Grafique
c) ¿Qué pasaría si este país se volviera más eficiente en la producción de
queso, y produjera 5 kilos de queso por hora de trabajo?. Grafique