PENSAMIENTOS

La lectura telleva a mundos desconocidos inimaginables. ¡Atrévete a entrar!

La cultura es lay a sus instituciones salvación de los pueblos, y el arte es la más alta
expresión de la cultura.

El amor a la patria y a sus instituciones debe ser exaltados en las aulas de las
escuelas y colegios.

La adolescencia y la juventud deben ser potencias renovadoras que antepongan los

valores espirituales a los intereses materiales.

EL RESPLANDOR DE LA SANGRE DERRAMADA GUIARÁ LA FURIA

EMANCIPADORA DE LOS PUEBLOS QUE BAJO EL MISMO CANTO ARMÓNICO
DE SUS MEMORIAS HARÁN LOS COLORES DE LAS NACIONES LIBERADAS.
Principio de la educación es predicar con el ejemplo.

La educación como la lluz del sol debe llegar a todos.

No es la discapacidad la que hace difícil, sino los pensamientos y acciones de los

demás.

El

1. El Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros es un

espacio formativo de complementación que valora y recupera nuestras
experiencias, nuestras vivencias conforme al contexto donde nos
desarrollamos y que nos sirve para construir teorías educativas propias que
respondan a las demandas, necesidades y problemáticas, desprendidas de
otras de importancia nacional: Condición colonial y neocolonial de la realidad
nacional, condición de dependencia económica, ausencia de valorización de
los saberes y conocimientos de Naciones y Pueblos Indígena Originarios y
educación cognitivista y desarraigada.

2. El Programa de Formación complementaria para Maestras y Maestros ha sido

aprobado por Resolución Ministerial N° 414/2012 del 9 de julio 2012 que
nos permite la aplicación de los elementos curriculares del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo.

3. “El PROFOCOM forma profesionales críticos, reflexivos, propositivos,

innovadores, investigadores, comprometidos con la democracia, las
transformaciones sociales, la inclusión plena de todas las bolivianas y
bolivianos. Desarrolla la formación integral de las maestras y maestros con
alto nivel académico en el ámbito de la especialidad y en el ámbito
pedagógico, sobre la base de conocimientos de la realidad la identidad
cultural y el proceso socio-histórico del país”. (Art. 33 de la Ley de la
Educación de Avelino Siñani y Elizardo Pérez).
4. El alma de Bolivia no está en París, Londres o Berlín, está en la tierra
boliviana, en el corazón de los niños bolivianos; y es allí donde nos
encaminamos y donde tenemos que operar. (Elizardo Pérez).

5. “Los filósofos no han hecho más que interpretar de diversos modos el

mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo”. ( Carlos Marx)

6. “Cuanto más pienso críticamente, rigurosamente la práctica de lo que

participo la práctica de otros, tanto más tengo la posibilidad: primero de
comprender la razón de ser de la propia práctica , segundo, por eso mismo,
me voy volviendo capaz de tener una práctica mejor”. (Paulo Freire)