,

"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso

Climático”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DIVERSIFICADO ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. I. E. E. : “SAN FERNANDO”

1.2. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO (COMPUTACION).
1.3. GRADO : SEGUNDO CICLO: VI.
1.4. SECCIONES : A,B,C,D,E
1.5. HORAS SEMANALES : 02 horas.
1.6. ASESORA DE AREA : EMBER DAVID CHUJANDAMA.
1.7. DOCENTE RESPONSABLE : FRANK TUTUSIMA DEL AGUILA.
1.8. AÑO LECTIVO : 2014

II. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes , competencias
laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el
mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su
microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora. En este contexto, los alumnos
del SEGUNDO GRADO, durante el año lectivo 2014, van a adquirir nociones elementales del mundo de
la tecnología , Economía, para comprender el mundo del negocio, también nociones elementales de
COMPUTACION E INFORMATICA ,como el desarrollo de un oficio productivo que permita al estudiante
desarrollar una cultura de trabajo basado en la productividad que le conlleve a mejorar su condición y
calidad de vida personal, familiar y económica e insertar en el mundo del trabajo.

III. COMPETENCIAS DE CICLO:

Organizadores de
capacidades COMPETENCIAS DEL CICLO VI
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación
Gestión de procesos comercialización de bienes y servicios de uno o más puestos de trabajo de
la especialidad ocupacional de COMPUTACIÒN E INFORMATICA.

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de

servicios de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional
Ejecución de procesos
de, COMPUTACIÒN E INFORMATICA, considerando las normas de
seguridad y control de calidad, mediante proyectos sencillos.

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño,

Comprensión y principios tecnológicos de estructuras, maquinas simples y
aplicación de herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un
tecnologías bien o servicio.
Comprende y analiza las características del mercado local, regional y
nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.
 IV. ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO DEL ÁREA:

 Iniciación laboral.
 Tecnología de Base.

V. EJES CURRICULARES NACIONALES:

 Aprender a Ser ( Trascendencia, Identidad , Autonomía)
 Aprender a vivir Juntos (Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental).
 Aprender a Conocer (Aprendizaje permanente).
 Aprender a Hacer (Cultura emprendedora y productiva).

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
Es el respeto a la vida y la democracia.

VI. EJES ESTRATÉGICOS PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS.

 Comunicación Integral.
 Matemática para la vida.
 Educación y formación en valores.
 Inclusión Educativa.

VII.- TEMAS O CONTENIDOS TRANSVERSALES:

TEMAS TRANSVERSALES

 Educación para la inclusión superación y el éxito. (Estrategias metodológicas, técnicas de estudio)

Desarrollar estrategias metodológicas que promuevan el desarrollo del pensamiento, para lograr
aprendizajes significativos y autónomos en nuestros estudiantes, que le permitan superar sus
niveles de logro académico y tener proyecto de vida.
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía:( Convivencia, democrática y disciplina,
Embarazo precoz).Promover y desarrollar una cultura de paz y respeto que permita vivir en
comunidad y sociedad,
 Educación en y los derechos humanos e interculturalidad: Desarrollar en los estudiantes, las
capacidades critico reflexivo, empatía, toma de decisiones, resolución de problemas y respeto a
los derechos fundamentales de la persona, Supone el respeto irrestricto por la persona, por la
diversidad de opiniones, de cultura, de lenguas, de creencias, perspectivas, para mejorar su
calidad de vida. Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser
diferente.

 Educación en formación ética y valores democráticos: Fortalecer la formación de actitudes ,

habilidades y comportamientos basados en valores democráticos que inspiren, dinamicen y
orienten los comportamientos individuales y sociales de los estudiantes dentro y fuera del ámbito
educativo, la educación en valores es una construcción vivencial, vivir en democracia es
reconocer que las decisiones se construyen y no se imponen, es buscar el bien común para lograr
una convivencia saludable entre los actores educativos en la institución educativa.

 Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental (Salud y cultura ambiental. I.T.S.
Droga, hábito de higiene, alimentación).
“El mundo actualizado exige establecer un equilibrio entre desarrollo y respeto a la naturaleza,
por lo que es prioridad fomentar aprendizajes en los estudiantes orientados a fomentar hábitos,
conductas y comportamientos que permita asumir compromisos a nivel individual y social como
medio y entorno natural para mejorar la calidad de vida a partir de prácticas de estilos de vida
saludables”
VIII.- VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
Valores
Valores
democráticos
Institucionales Actitud ante el área Comportamiento
(Proyecto de
disciplina)
Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
INDICADORES:
-Es puntual en las tareas asignadas.
Tolerancia - Ingresa oportunamente a la clase y permanece en
*Asiste a clase en la
ella. hora indicada.
Puntualidad - Presenta material de trabajo.
-Colabora económicamente en su equipo de trabajo . *Es puntual en las
-Presenta su indumentaria necesario como: Mandil,
Gorro y mantel.
formaciones .

.
Tiene disposición y confianza en si mismo.
Muestra disposición emprendedora
*Utiliza el uniforme
INDICADORES: escolar.

Solidaridad - Contribuye y mantiene en la limpieza del aula y el

Limpieza espacio de trabajo.
- Sus trabajos y producción son entregados con una *Demuestra aseo
limpieza que se evidencia. personal
- Trabaja en equipo cumpliendo su rol.
- Practica normas de higiene personal y social.

Cumple con las normas de seguridad y limpieza . *Asume

responsabilidades.
INDICADORES:
Responsabilidad - Asume la conducción de su equipo de trabajo.
Responsabilidad - Propone y participa en proyectos ambientales, *Cuida el patrimonio
econegocios, de salud y alimentación saludable. Institucional.
- Culmina las tareas emprendidas oportunamente.
- Participa en la venta de los productos elaborados.
Valora la biodiversidad existente en el país y se
identifica con el desarrollo sostenible . *Respeta los símbolos
INDICADORES: patrios.
-Escucha las opiniones y sugerencias de sus
compañeros.
Respeto Respeto -Mantiene el orden y limpieza en clase.
-Respeta el turno de participación. *Respeta a docentes y
-Respeta, protege y cuida las áreas verdes y recursos
naturales y ecosistema.
compañeros.
-.-Cuida su material de trabajo , respeta de los demás y
materiales del Taller.
Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus
metas. *Es digno de confianza.
INDICADORES:
Muestra disposición cooperativa y democrática dentro
del aula.
Honestidad Justicia -Reconoce y enmienda sus errores. *Se mantiene a favor
-Se esfuerza por conseguir sus logros. de la verdad.
- Es equitativo en la distribución de bienes, materiales y
producción.
 IX.- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO-2014:

BIMESTRE UNIDAD TIPO INICIO TERMINO SEMANAS DÍAS TOTAL DE HORAS

TRABAJADAS MINIMAS
I I 10-03-2014 16-05-2014 10 46 322

II II 19-05-2014 25-07-2014 10 48 336

UNIDAD
Vacaciones 28-07-2014 08-08-2014 2 ------ -----
III III 11-08-2014 17-10-2014 10 48 336

IV VI 20-10-2014 19-12-2014 9 44

CLAUSURA 24 de Diciembre 41 186

 ACTIVIDADES DEL P.C.I.E-2014

CRONOGRAM
CONTENIDOS PROYECTOS
A
PROBLEMAS TRANSVERSA INSTITUCION ACTIVIDADES DEL PCI. RESPONSABLE
TRIMESTRE
LES ALES
I II II
BAJO NIVEL *Educación *Los minutos del Círculos de estudios en diferentes áreas. SDFG-ASESORIAS
PERMANENTE
DE LOGRO para superación saber y el hacer Todas las áreas.
ACADÉMICO y el éxito me hacen A leer se ha dicho( Plan Lector) Festival de la SDFG-ASESORIAS
DEL LOS competente. lectura San Fernandina. PERMANENTE Todas las áreas.
ESTUDIANTES Docentes
Técnicas de estudio. Estrategias activas PERMANENTE Todas las áreas.
-Jornadas pedagógicas. DIRECCIÓN,
-Capacitación docente interna y externa. SDFG.SDAD.
*I.E. San Lavada de manos. Salud e higiene Bucal. JERARQUICO-
Fernando Alimentación saludable.(Quioscos saldables.)- PERMANENTE DOCENTES-
mejorando su Campaña de salud: Parasitosis, Dengue, APAFA.
rendimiento Tuberculosis. ESTUDIANTES.
escolar. Todas las áreas.
Concurso de conocimientos Interno. X SDFG – Asesorías
 *FENCYT (10 DE agosto)*Expoferia de X X SDFG. Asesoría
producción- ECONEGOCIOS Todas las áreas
SDFG – Todas las
Juegos Florales(Oratoria, declamación ,pintura etc.) X X
áreas
SEMANA DE LA MATEMÁTICA X X SDFG –
Olimpiada de las Matemáticas Matemática
Aulas piloto de estudiantes destacados. PERMANENTE SDFG.Matemática
-Marchas y campañas de sensibilización. Dirección SDA
-Concurso de Miss y Míster valores (Primavera) X X SDFG – TOE
Áreas.
-Talleres vivenciales, autoestima y habilidades
Dirección
sociales.
SDFG – TOE
-Taller de familias fuertes y lucha contra las X X
Actividades.
Educación para drogas.
la convivencia, SEMANA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. X X Dirección
*Viviendo en Actividades lúdicas, deportivas y de creación SDFG – TOE
la paz y la
democracia -SEMANA PATRIÓTICA Actividades.Educ.
ciudadanía
fortalezco mi -Coro de docentes y estudiantes Sanfernandino. Física.
disciplina Arte, Religión
Institucional.” Trabajo con estudiantes en situación de riesgo. Dirección – SDFG-
Despedida de los quintos TOE
X X
*Educación en y Fiesta de promoción Institucional Actividades Auxiliares
INDISCIPLINA para los Docentes
ESCOLAR derechos Sala de escucha y orientación psicopedagógica X X Dirección –SDFG –
humanos. TOE – Tutores-
Actividades
Talleres de teatro y danza. X X Dirección –SDFG –
Talleres de reflexión y espiritualidad. TOE – Arte- Religión
–Actividades
*Caminando
*Educación en Jóvenes líderes y Promotores estudiantiles X X SDFG – TOE Tutores.
Juntos.
valores o -Actividades de proyección social.(Visita a la aldea X X SDFG – TOE –
formación ética infantil, Desayunos en la casa del adulto mayor, Religión Tutores.
carcel) Asesorías.
-Velada del señor de los milagros(31/10) X SDFG –- Todas las
áreas. Religión
Escuela de padres.- Sexualidad saludable. X X SDFG – TOE Tutores
– Auxiliares.
Elección y Juramentación de Brigadas con Policías X SDFG – TOE Tutores
Escolares – Auxiliares.
*SEMANA DEL MEDIO AMBIENTE X
Dirección –SDFG –
Marcha de sensibilización . (ambientación y
TOE – Docentes –
producción ecológica). Pintura, teatro, tríptico,
Actividades
acrósticos etc.)
_I.E. Ecoeficiencia Agua Limpia y ahorro de X X Director-
energía, SDFG.Comité
Capacitación a brigadas ecológicos y brigadistas de X X X C. T. A. APAFA-
gestión de riesgo. SDAD.Comites.
LIMITADA Campañas de limpieza interna y externa en la X X Dirección – SDFG-
PRACTICA DE comunidad y lago del Yumantay y Manantay. TOE-Docentes
“Limpiando los
UNA -APAFA
jardines y áreas
CULTURA
*Educación verdes, *Cuidado de las áreas verdes y jardines, X X X Dirección – PS.
AMBIENTAL
para la gestión embellezco mi implementación de maceteros. SDFG.Docentes
EN LOS
de riesgo y la Institución -Aulas Limpias ecológicas X X Dirección – SDFG-
ACTORES
conciencia Educativa, cuido -Patrimonio Cultural Natural e Histórico de la TOE- Docentes
EDUCATIVOS.
ambiental. mi salud y región de Ucayali.(ecoturismo) Actividades.
DE LA
protejo el medio
INSTITUCIÓN
ambiente” Talleres de capacitación. X X Dirección.SDFG.
EDUCATIVA
Estudiantes y docentes en diferente temática C. T. A.
Implementación de tachos recolectores. X X X Dirección.SDFG C. T.
Calendario ecológico Y periódico Mural. A.
Campañas de reciclaje y recolección de residuos X X X
C. T. A. Comité.
sólidos.
Señalización de las zonas de la I.E. X X X Dirección – SDFG-
Simulacro de sismo. SDA – TOE Docentes
No Ruidos molestos –Comité ambiental.
Todas las áreas.

 Calendario comunal y/o (actividades extracurriculares)-2014

CELEBRACIONES y o Actividad MES CELEBRACIONES y/o actividad MES
-.Día mundial de la eficiencia energética.(5) .-Día latinoamericanos de la fruta(04)
-Día del campo.(07) .-Día de la paz(06)
.-Día Internacional de la mujer (08) .-Día mundial de los pueblos indígenas(09) Agosto.
.-Día mundial de los Ríos . (14) Marzo .-Día de la bomba de Nagasaki(09)
.-Día mundial del consumo responsable.(15) -Día internacional de la calidad de aire.(10-
.-Día del agua (22) 2do.viernes).
.-Día forestal y meteorología (23) .-FENCYTEC (10).
.-Día del clima O CAMBIO CLIMÁTICO (26)
.-Una hora por el planeta.(último sábado 31)
.-Día de la educación (01) -Día de los derechos civiles de la mujeres
.-Día mundial de la salud.(07) Abril peruanas(07)
.-Semana Santa (05 y 06) -Día internacional de la capa de ozono(16) Setiembre
.-Día mundial de la tierra.(22) -Día del sol : Día internacional de la limpieza
.-Día mundial de la vida sin ruido(25) de la ciudad.(15-3er sábado)
.-Día del trabajo. (01) - Día de la primavera.(23)
.-Aniversario de la I.E. (04) -Día del ecoturismo (27)
.-Día internacional del combatiente de los incendios .-Día de los mares y riqueza pesquera(29)
forestales (04) Mayo -1er lunes día del ecosistema.((01)
.-Día de la Madre (08) -Responsabilidad con los animales.(04)
-Día de las aves. (9) _DIAGUA primer sábado(06)
.-Día de la diversidad biológica(22) -Día de la educación Física.(08)
.-Día de la papa .-Día de Pucallpa.(13) Octubre
.-Día del no fumador(31) .-Día internacional para la reducción de los
.-Día de la reflexión de los desastres naturales(31) desastres naturales.(14)
- Día de la cruz Roja. (01) .-Día de la alimentación y agrobiodiversidad.
_Día Nacional del Reciclador (01) (16)
.-Día del medio ambiente (05) .-Día de la educación inclusiva.(16)
.-Aniversario del distrito de (06)manantay .-Día de la erradicación de la pobreza.(17)
.-Día de los océanos(08) .-Día de la protección de la naturaleza. (18)
-Día de la creación del departamento de Ucayali.(18) .-Día Internacional del ahorro de energía.(21)
.-Día de la desertificación y la sequía(17) Junio .-Velada del señor de los milagros(31)
.-Día del Padre.(18) .-Día de las matemáticas.(2da semana)
.-Día del no uso de productos transgénicos(21) .-Día mundial de la ecología.(01)
.-San Juan fiesta regional.(24) .-Semana forestal regional (01-06)
.-Día de la preservación de los . .-Día del árbol.(05) Noviembr
.-Bosques tropicales .(26) .-Semana de la vida animal.(2da.s) e
.-San Pedro y san pablo( 29) .-Día mundial del aire puro.(15)
.-Concurso de danzas típicas(20 al 29) .-Aniversario de la región de Ucayali(26)
.-Día internacional de LUCHA CONTRA EL SIDA.
(01)
.Día de la vida silvestre(04) .-Día mundial del NO uso de PLAGUICIDAS y
- Día del Maestro(06) agricultura orgánica.(03) Diciembre
.-Día de la conservación del suelo.(07 Julio -Día del voluntariado y ciudadano ambiental .
.-Día de la población mundial.(11) (05)
.-Aniversario del AA.HH. San Fernando.(17) -Día del guardaparque Peruano(06)
.-Fiestas Patrias( 28-29) -Día de las declaración universal de los
derechos humanos(10)
-Día internacional de las montañas y de
glaciación.(11)
.-Clausura nacional de la movilización social
de ESLS.(18)
.-Despedida a los estudiantes del 5to. Grado y
fiesta de graduación.(20)
.-Festividad navideña(24)
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS; Extracción y comercialización de la madera, Producción y comercialización de hortalizas, frutas,
Yucas, plátano, maíz, cacao, camu camu, papaya, Pesca, Medicina natural
JORNADA PEDAGÓGICA( Cada culminación de trimestre)

LEYENDA:
 Calendario ambiental regional.
 Calendario del ecológico del área. C.T.A.
 Calendario de la comunidad e institucional
 Calendario de valores democráticos y cívicos.
 Actividades Institucionales internas .
 IX.- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO-2014:

Cronograma por
Bimestre
Tipo de Relación con
Unidad Titulo de la Unidad Tiempo
unidad otras áreas
I II III IV

CONOCIENDO LA COMPUTACION E
01 20 X
INFORMATICA.
Unidad de aprendizaje

02 SISTEMAS OPERATIVOS 20 x

03 EL MUNDO DE LA OFIMATICA 20 x

04 18 x
MISCROSOF WORD II
Total de horas 78 horas

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

METODOS
 Activos.
 Discusión.
 Experimental.
TECNICAS
 Lecturas expositivas.
 Dinámicas grupales.
 Lluvia de ideas.
 De elaboración de organizadores visuales.
 Expositivas.
 Debate.
 Estudio Dirigido.
 Estudio de casos.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

El proceso de evaluación será permanente, flexible, e integral considerando el sistema vigesimal según la escala valorativa del Ministerio de
Educación, se tendrá en cuenta los criterios de :GESTIÓN DE PROCESOS, EJECUCIÓN DE PROCESOS, COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS; utilizará variados instrumentos de evaluación como: pruebas diagnósticas de procesos, fichas para
evaluarlos trabajos en equipo, exposiciones, practicas dirigidas, auoevaluación, coevaluación, metacognición y al final de la unidad se
aplicara la matriz de evaluación, teniendo en cuenta el enfoque cognitivo del currículo, el desarrollo de capacidades desde las perspectivas de
los procesos de aprendizaje, se evalúa el desarrollo de capacidades y actitudes en base a criterios e indicadores de evaluación para verificar los
niveles de logro académico y hacer los reajustes pertinentes Se brindara todas las oportunidades que el alumno lo solicite para mejorar sus
aprendizaje, respetando en todo momento los ritmos y estilos propios de cada estudiante.

NO FORMALES
-Observaciones espontáneas.
-Diálogos.
SE MI FORMALES
-Practicas.
-Tareas.
FORMALES: -Observaciones sistemáticas, dirigidas.
 Escala de los aprendizajes : DCN.

ESCALAS INDICADORES
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando
20 - 18 incluso un manejo solvente y muy satisfactorio.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes en el tiempo

17 - 14 programado.

Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo

13 - 11 cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo

Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o

10 - 00 evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje.

IX. BIBLIOGRAFÍA:

 Para el docente:

 Para el alumno:

San Fernando, Marzo del 2014

________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _______ _ _ _ _
FranK M. Tutusima Del Aguila Prof. Ember David Chujandama
DOCENTE RESPONSABLE ASESOR DE AREA
 CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS (BLOQUES TEMÁTICOS O CONTENIDOS DIVERSIFICADOS) –EDUCACIÓN POR EL TRABAJO

N0.DE TIPO DE TITULO DE LA ORGANIZADORES

BIMESTRES UNIDAD UNIDAD UNIDAD DE L ÀREA O ORGANIZADORES DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
(Bloque) CONOCIMIENTOS  Gestión de procesos. ACTITUDES
ARTICULADOS
 Ejecución de procesos.
 Comprensión y aplicación de
tecnologías.
 Compara: los diferentes avances de la tecnología  Teorías y Evoluciones de la Computación: . Tiene disposición
a través de una línea de tiempo.

Unidad de aprendizaje
Conceptos, importancias. para trabajar
cooperativamente y
Primeras computadoras, evolución y generaciones. disposición para
 Analiza las característica de cada computadora de
acuerdo a su tiempo o periodo de vigencia en el  Primera generación: Concepto y Características. idear.
 Formación mercado laboral.(C.A)
modular  Segunda generación: Conceptos y Características. Es puntual en las
ocupacional.  Interpreta las órdenes de trabajo de cada  Tercera generación: Concepto Y Características. tareas asignadas.
computador de acuerdo a su generación (E.P). - Ingresa
 Cuarta Generación : Concepto Y Características oportunamente a
 Organiza las características de cada computador de  Quinta Generación : Concepto Y Características la clase
“CONOCIENDO LA acuerdo al tiempo de su generación en la historia. ( Respeta la opinión
COMPUTACION E G:P)
de los demás.
I- 01 INFORMATICA.”
 Identifica las formas de trabajo de cada
Día del planeta tierra.
BIMESTRE computador y el costo que generaba estos Semana Santa: Ensalada de chonta tradición regional.
procesos.(C.A).
*Valoran el trabajo
 Compara. Las computadoras actuales de acuerdo a como fuente de
 Primeras computadoras: Computadoras
sus funciones y procesos que realizan. mejorar nuestra
electromecánicas, electrónicas, analógicas, digitales.
 Tecnología de calidad de vida.
 Analiza las característica de cada computadora  Computadoras Analógicas: Definición, clases de
Base.
electrónica y electromecánica (C.A) computadoras analógicas.

 Organiza las diferentes computadoras digitales  Computadoras Digitales: Definición, clases de

de la actualidad. computadoras analógicas.

 Realiza tareas y procesos básicos en el uso de la

computadora.(E.P) Conociendo la historia de nuestra I. E ,Aniversario de la I.E.
Cantar con fervor el himno del colegio,* Reconociendo la labor
de nuestra madre en el hogar

TEMA TRANSVERSAL
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
 Educación para el éxito. Educación en formación ética y valores democráticos
 Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental
 CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS (BLOQUES TEMÁTICOS O CONTENIDOS DIVERSIFICADOS) –EDUCACIÓN POR EL TRABAJO

N0.DE TIPO DE TITULO DE LA ORGANIZADORES DE L

BIMESTRES UNIDAD UNIDAD UNIDAD ÀREA O ORGANIZADORES DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
(Bloque CONOCIMIENTOS  Gestión de procesos. ACTITUDES
ARTICULADOS
)  Ejecución de procesos.
 Comprensión y aplicación de
tecnologías.
 - Contribuye en la

Unidad de aprendizaje
 Analiza: la importancia de un sistema operativo en Sistema Operativo: Introducción, objetivos, beneficios. limpieza del aula y
el funcionamiento de un computador.. el espacio de
trabajo.
- Sus trabajos son
 Identifica: los diferentes sistemas operativos para
 Tipos de sistemas Operativos : Clasificación y entregados con
el uso de un computador.(C.A)
características una limpieza que
 Compara: las características de cada sistema  Sistema Operativo Mono Usuario. Concepto Y se evidencia.
operativo en el uso de computador.(E.P). características. - Practica normas
 Sistemas Operativos Multiusuario. Concepto Y de higiene
personal y social
II  Analiza: las características de cada sistema
operativo en el uso de la información en datos.
características.
 Sistema Operativo Mono tareas. Concepto Y
BIMESTRE LA ( G:P) Plantea propuestas
02 COMPUTADORA
 Identifica los procesos que permiten la salida de la

características.
Sistema Operativo Multitareas. Concepto Y en beneficio de la
características. salud y el medio
información de los datos .(C.A).
 Sistema Operativo Uniprocesos. Concepto Y ambiente.
 Compara. Los sistemas operativos de acuerdo al características.
uso de la información que se requiere en la salida  Sistema Multiprocesos. Concepto Y Valora la
de la información.. características. biodiversidad
 Sistemas operativos para Pc y para móviles. existente en el país
 Analiza los sistema operativos actuales en el y se identifica con
proceso de transmisión de la información (datos) el desarrollo
(C.A)
*DÍA DEL MEDIO AMBIENTE Aniversario del distrito
sostenible
Día del padre
 Compara: los sistemas operativos en el uso de San juan fiesta regional : El juane y su historia
computadoras actuales .
San Pedro y Pablo.: Los peces de mi región , Costos
económico y ecológico: Su influencia en el medio ambiente
 Realiza tareas y procesos básicos en el uso de la
computadora.(E.P) Día del maestro

TEMA TRANSVERSAL
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
 Educación para el éxito. Educación en formación ética y valores democráticos
 Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental
 CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS (BLOQUES TEMÁTICOS O CONTENIDOS DIVERSIFICADOS) –EDUCACIÓN POR EL TRABAJO

N0.DE TIPO DE TITULO DE LA ORGANIZADORES DE L

BIMESTRES UNIDAD UNIDAD UNIDAD ÀREA O ORGANIZADORES DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
(Bloque) CONOCIMIENTOS  Gestión de procesos. ACTITUDES
ARTICULADOS
 Ejecución de procesos.
 Comprensión y aplicación de
tecnologías.
 - Contribuye en la

Unidad de aprendizaje
 Analiza: la importancia de la ofimática en el OFIMATICA: Conceptos, objetivos, beneficios. limpieza del aula y
proceso y ordenamiento de la información.  Programas que conforman la Ofimática. el espacio de
: Clasificación y características. trabajo.
 Microsoft Word.. Concepto Y características, - Sus trabajos son
 Identifica: los diferentes programas que
ejemplos. entregados con
conforman la ofimática (C.A)
 Microsoft Excel. Concepto Y características. una limpieza que
 Compara: las características de cada programa en  Microsoft Power Point. Concepto Y se evidencia.
SISTEMAS similitudes en operar la información. (E.P). características. - Practica normas
OPERATIVOS  Microsoft Access.. Concepto Y características. de higiene
personal y social
III  Analiza: las diferentes bases de datos que realiza
el programa. ( G:P)
 . Concepto Y características.
BIMESTRE 03  Identifica los diferentes diseños para realizar
 Microsoft publisher. Concepto Y
características. Plantea propuestas
 Microsoft Infopath . Concepto Y en beneficio de la
publicaciones graficas (C.A).
características. salud y el medio
 Compara. Los diferentes creaciones de formularios  Microsoft One Note. Concepto Y ambiente.
para elaboración de entradas de Datos. características, ejemplos.
 Microsoft Groove. Concepto Y características, Valora la
 Analiza la toma de notas, la recopilación de ejemplos. biodiversidad
información, y la colaboración multiusuario. existente en el país
*DÍA DEL MEDIO AMBIENTE Aniversario del distrito y se identifica con
 Realiza tareas y procesos básicos en el uso de la el desarrollo
computadora.(E.P) Día del padre sostenible
San juan fiesta regional : El juane y su historia
San Pedro y Pablo.: Los peces de mi región , Costos
económico y ecológico: Su influencia en el medio ambiente
Día del maestro

TEMA TRANSVERSAL
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
 Educación para el éxito. Educación en formación ética y valores democráticos
 Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental
 CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS (BLOQUES TEMÁTICOS O CONTENIDOS DIVERSIFICADOS) –EDUCACIÓN POR EL TRABAJO

N0.DE TIPO DE TITULO DE LA ORGANIZADORES DE L

BIMESTRES UNIDAD UNIDAD UNIDAD ÀREA O ORGANIZADORES DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
(Bloque CONOCIMIENTOS  Gestión de procesos. ACTITUDES
ARTICULADOS
)  Ejecución de procesos.
 Comprensión y aplicación de
tecnologías.
  Conociendo MICROSOF WORD: - Contribuye en la

Unidad de aprendizaje
limpieza del aula y
el espacio de
 Analiza: la importancia de un procesador de textos  Introducción, objetivos, beneficios.
 Principales componentes de WORD trabajo.
en el uso de la información.
 Cintas de opciones - Sus trabajos son
 Elementos de la Ventana. entregados con
 CINTAS DE OPCIONES una limpieza que
se evidencia.
Microsoft  Opera el uso básico de procesador de
 Insertar
- Practica normas
 Diseño de página
Word II palabras.  Referencias de higiene
 personal y social
IV 04 
Correspondencia
Revisar
BIMESTRE  Vista
Plantea propuestas
 Reconoce y practica las  CONFIGURACIONES INICIALES DE WORD. en beneficio de la
configuraciones iníciales de Word.  Nuevo Documento salud y el medio
 Diseño de página, márgenes, papel, orientación, ambiente.
Tamaño, columnas, etc.
 Seleccionar texto
 Selección discontinua de texto Valora la
 Opción Deshacer y Rehacer biodiversidad
 Grabar un Documento existente en el país
 Abrir un documento existente
 Cerrar documentos y salir de Word y se identifica con
 Copiar, cortar, pegar información el desarrollo
 Aplica las herramientas de BOTON  Proteger documento. sostenible
OFFICE y uso de la barra de de acceso  BOTON OFFICE Y BARRA DE ACCESO RAPIDO.
rápido.  Elementos de origen de la barra de acceso rápido:
guardar, deshacer y rehacer y nuevo docto.
 Elementos de Botón Office: abrir, convertir, guardar y
guardar como, imprimir.
 Aplica el uso práctico de las
herramientas de Word  FICHA INICIO

 PORTAPAPELES: copiar, cortar, pegar

 FUENTE: tipo, estilo, resaltado y color
 Realiza tareas y procesos básicos en el uso de la  Cambiar minúsculas y mayúsculas.
computadora.(E.P)  PARRAFO: viñetas, alineaciones, bordes y sombreado
 EDICION: buscar, reemplazar y seleccionar

TEMA TRANSVERSAL
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
 Educación para el éxito. Educación en formación ética y valores democráticos
 Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental