PRACTICA Y RESIDENCIA II 2018

TP Diagnóstico

Equipo de Cátedra:
Titular: Magister Ana Brunás
Adjunta: Especialista Elvira Cejas
JTP: Prof. Mónica Olivera
Ayudantes Alumnos: Evelyn Gutiérrez, Arturo Dávalos

Correos: abrunas@yahoo.com.ar, ecejas@gmail.com, moniolivera2011@gmail.com

El presente TP de Diagnóstico tiene como propuesta analizar en forma grupal cuatro videos, referidos a los
desafíos que significa enseñar Historia en el siglo XXI, tratar de responder por qué y para que de la Historia y
analizar la importancia del profesor y las huellas que el deja. Agregamos a los videos, algunas direcciones, links,
con el objetivo que puedan ampliar sus puestas en común. El TP práctico diagnóstico consistirá en observar los
videos en clase (día miércoles 21 de marzo), en todos sus correos se adjuntará los links así puedan completar el
trabajo en sus casas y el día jueves (22 de marzo) a partir de los documentos y videos analizados se procurará
realizar una puesta en común, y tomar nota de los nuevos aportes luego de establecida la puesta en común. El TP
debe ser entregado a la cátedra vía correo, se les ruega enviar la producción a todas las direcciones de correo de
la Cátedra.

Link y Orientación para la Observaciones

Video observación:
a) ¿Qué tipo de video observamos?
b) ¿Cuál es el problema que aborda cada video?
c) ¿Quién es el protagonista del video?
d) ¿Qué percepciones podemos construir a partir de la realidad educativa actual?

https://youtu.be/Zo8JrWlp7 https://youtu.be/_zPUgdqCkiQ
1) ¿Por qué estudiamos 1s Link donde el historiador Felipe Pigna brinda su
historia hoy en día? La opinión de porque estudiar historia. ¿está de
historia nos hará libres

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2) Profesores que dejan
marcas
¿Para ustedes es importan la
motivación?
¿Cuál es la motivación de estos
profesionales para constituir
TeachForAll?
Testimonio de María estudiante (
testimonio brindado luego de ver el
video)
3) ¿Para qué aprender
historia?
4) Formación Docente:
enseñar y aprender a
enseñar en el siglo XXI
La propuesta que se presenta tiene
que ver con recuperar algunas
imágenes que nos permitan pensar
en ¿Qué significa educar en las
condiciones actuales?
PRACTICA Y RESIDENCIA II 2018
acuerdo con el aporte brindado por el video?
Por favor fundamente la respuesta.
https://youtu.be/WVEnhecs Oscar Guillione: Desde 2009 es parte de TeachForAll, que
actualmente reúne organizaciones independientes en 35
j3Y países, dedicadas a disminuir las desigualdades educativas
de Oscar Guillione. y a crear un movimiento de jóvenes profesionales
comprometidos con la educación de su país. Es Director
Ejecutivo de Enseñá por Argentina.
Brinde un ejemplo de un profesor que le dejo
huellas en su historia personal.
La verdad que fue muy alentador de su parte... Soy estudiante de prof. de
Historia 2do año , Cañuelas... Soy la única de mi familia que esta
haciendo una profesión, ya que ninguno de ellos pudo
terminarlos... Trabajo, ayudo con los que haceres de casa, pero sin
embargo, me cuesta estudiar demasiado, ya que no tengo muchos
conocimientos básicos de secundaria que debería haber tenido... y a la hs
de hacer informes me cuesta mucho, aveces pienso que no es lo mío, pero
después recuerdo que es lo que me gusta y quiero hacerlo.. y así con
sobreesfuerzo de llegar con esa meta de querer ser alguien, como "Brian",
se puede lograr.
https://youtu.be/84pYAAsex https://gamalielmtz.wordpress.com/2012/05/
DA 08/la-historia-segun-marc-bloch/
Se adjunta dirección: ¿como e aborda M. Bloch
el tema de “para qué sirve la historia”?
Según Marc Bloch: ¿Es la historia la ciencia del pasado? ¿Por qué? ¿Cuál es
el objeto de la historia para Marc Bloch?
¿Cómo explica el autor el tiempo histórico?
¿Es el historiador un anticuario? ¿Por qué? ¿Cómo analiza el autor la
problemática de comprender el presente por el pasado y comprender el
pasado por el presente?
https://youtu.be/eDutEmcOwT
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Analizar y detener el video
cuando aparezcan:
Imágenes que habiliten el
pensamiento, la polifonía, la https://youtu.be/5ZumLtywbbc Se adjunta link de
equivocidad, la profundidad, Video de Daniel Feldman.
el libre juego con el sentido.
Entendiendo que la extrema
atención a las palabras, a
las imágenes, a las frases, a
la forma en que resuenan,
su posibilidad de sentidos es
un acto de justicia….
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 PRACTICA Y RESIDENCIA II 2018

Observar la imagen y junto a los aportes brindados

por Daniel Feldman, realizar un escrito de no más
de 10 renglones con ventajas y desventajas según
su parecer de las Tic en las escuelas.

Según lo trabajado en cátedras ¿Cuál será la Observar los aportes del video de Daniel
anteriores: responsabilidad de los Feldman
profesores ante las nuevas
generaciones?
En este video puede verse cómo las ¿Cuál es el medio por el cual
búsquedas y reivindicaciones de los los jóvenes en la actualidad
jóvenes se ligan a un punto común manifiestan sus
inquietudes? Compárelo con
la participación juvenil en la
época de los 60 y 70.
En los videos se ponen de manifiesto algunas cuestiones como futiros docentes: profesor de historia… ¿qué es la
historia? ¿Para y porque que enseñar historia en este contexto del siglo XXI?… les pedimos puedan reflexionar y
escribir un relato sobre su relación con la historia este trayecto formativo. Seleccione una experiencia con la historia
(primaria, secundaria, o universidad).

Opinión del TP. ¿Qué agregaría al TP?