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FACULTAD DE DERECHO
DEONTOLOGÍA JURÍDICA
OPTATIVA
Datos curriculares:
Criterios de acreditación:
Examen final 100%
Duración (horas):
48 horas
Elaboradora de la guía:
Mtra. Roxana Trigueros Olivares
Objetivo general:
Comprenderá y aplicará las normas éticas al ejercicio profesional, así como la relación
entre la fundamentación valorativa y la profesión del abogado.
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Guía de estudio para la asignatura Deontología Jurídica
Índice temático
Unidad 1. Teoría del conocimiento
1.1 Sentido común
1.2 Científico
1.3 Filosófico
1.4 Especulativo
1.5 Práctico
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Guía de estudio para la asignatura Deontología Jurídica
Introducción a la asignatura
Las interpretaciones, reflexiones y pensamientos que emergen de la sociedad configuran
un entramado de deberes y valores que las personas se ven obligadas a considerar a la
hora de tomar decisiones. Por ello, es en la conducta humana que se encuentra el ethos
(comportamiento social que se ejecuta de manera individual pero siempre interrelacionado
con el temperamento y condiciones de grupo), como propone la filósofa mexicana Juliana
González. A este respecto, actualmente nuestro país experimenta una crisis de valores
que ha penetrado las relaciones sociales desencadenando complejos problemas de
conducta como la corrupción, el narcotráfico, los conflictos de interés dentro de la clase
política, la violación clara y flagrante de los derechos humanos y un sinfín de situaciones
que promueven la desolación, el miedo y la frustración social.
Empero, algunos expertos señalan con cierto optimismo que la crisis nos llevará al cambio
y se generarán nuevos mecanismos y políticas en favor de la justicia y el orden. No
obstante, hay que estar conscientes que este orden se generará a partir de nosotros, por
lo que es interesante cuestionarnos ¿cómo participar para generar ese cambio?, ¿cómo
mejorar la convivencia y condiciones materiales de la sociedad? y ¿qué clase de orden
necesitamos para vivir armónicamente?
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Guía de estudio para la asignatura Deontología Jurídica
Cabe aclarar que esta guía, como su nombre lo indica, es un recurso de apoyo para el
estudio de esta asignatura, por tanto, es muy importante que realicen las lecturas,
actividades y autoevaluaciones PREVIO a las sesiones presenciales (en caso de asistir a
ellas), ya que el objetivo de estas sesiones es únicamente aclarar las dudas y enriquecer
el estudio de los temas mediante la retroalimentación con su profesor(a) y
compañeros(as).
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Introducción La velocidad propia del siglo XXI creó una paradoja que nos
obliga a modificar continuamente nuestro entendimiento de la
ética en la vida cotidiana. Los valores o principios que rigen a la
sociedad, hoy en día, se encuentran en constante crisis y
evolución.
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5. Max Stirner dice que el hombre bueno se interesa en hacer el bien a los ( )
demás, y en cuanto más honrado es éste más bien hace.
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antropología
filosófica. Barcelona, 1. Escriba un ensayo sobre la antropología filosófica en donde
Herder, 1985. Pp. 29- se explique su objeto y el método en el que se fundamenta.
80.
2. Elabore un mapa conceptual en donde se explique qué es el
Cortina Orts, Adela, monismo, dualismo, existencialismo, realismo y positivismo.
Diez palabras clave Asimismo, señale cuáles son los preceptos en los que se
en ética. Navarra, fundamentan.
Verbo Divino, 1994.
Pp. 289-325. 3. Elabore un mapa mental sobre el concepto del hombre,
señalando las diversas concepciones que se han desarrollado
Choza, Jacinto, a lo largo de la historia entorno a éste y explique las
Manual de características que se le han atribuido.
antropología
filosófica. España,
RIALP, 1989. Pp. 13-
20. Disponible en:
https://www.academia
.edu/1372742/Manual
_De_Antropolog%C3
%ADa_Filos%C3%B3
fica [Consultado el 9
de febrero de 2017]
Gevaert, Joseph. El
problema del hombre.
Salamanca,
Sígueme, 2003.
Disponible en:
http://www.sigueme.e
s/docs/libros/el-
problema-del-
hombre.-introduccion-
a-la-antropologia-
filosofica.pdf
[Consultado el 9 de
febrero de 2017]
González, Juliana.
Capítulo I “Los
principios de la ética:
Heráclito” en Ética y
libertad. México,
Fondo de Cultura
Económica, 1997. Pp.
39-56.
Platón. El Banquete.
Madrid, Obras
Completas, 1871.
Disponible en:
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http://www.filosofia.or
g/cla/pla/img/azf0528
5.pdf
[Consultado el 9 de
febrero de 2017]
Villoro, Luis. El
pensamiento
moderno. Filosofía
del Renacimiento.
México, Fondo de
Cultura Económica,
1992. Pp. 21-61.
Disponible en:
https://introduccionala
problematicahistorica.
files.wordpress.com/2
015/03/luis-villoro-el-
pensamiento-
moderno.pdf
[Consultado el 9 de
febrero de 2017]
Autoevaluación
Complete las siguientes oraciones con los incisos correspondientes.
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Marque las siguientes oraciones con una “V” si el enunciado es verdadero o con una “F” si
es falso.
11. El dualismo se produce por la tendencia simplista a hacer del bien y del ( )
mal realidades absolutas existentes en sí, como elementos puros que
pueden mezclarse y atemperarse.
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1. La moralidad es:
a) El conjunto de creencias, costumbres, valores y normas que asumen un
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2. En todo acto humano se puede distinguir tres elementos o factores principales que son:
a) Cognoscitivo y volitivo.
b) Volitivo y ejecutivo.
c) Cognoscitivo y la ignorancia.
d) Cognoscitivo, volitivo y ejecutivo.
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Bulnes, José. La
filosofía del deber. Actividad de aprendizaje 2. La ética y la conciencia
Madrid, Razón y Fe, 2ª
ed., 1953. Pp. 115-142. Después de haber leído de la página 17 a la 69 del libro de
Adela Cortina: Diez palabras clave en ética, así como de la
González, Juliana. página 115 a la 142 del libro de José Bulnes: Filosofía del
“Introducción”, en Ética deber, elabore un ensayo en el cual se desarrollen los
y libertad. México, siguientes puntos:
Fondo de Cultura
Económica, 1997. Pp. La base de la ética
9-38. Criterios de la ética
Concepto de conciencia
Relación de la ética con la conciencia
Concepto de la sindéresis
El ensayo deberá tener un título, estar escrito con letra Arial 12,
contar con aparato crítico, interlineado 1.5 y una extensión
máxima de tres cuartillas.
Autoevaluación
Marque las siguientes oraciones con una “V” si el enunciado es verdadero o con una “F” si
es falso.
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Introducción La deontología nos lleva a comprender las reglas del deber, las
maneras de proceder de forma “correcta” y “apropiada”, por lo
que puede apoyar demasiado a los abogados en su quehacer
profesional. Citando a Jean-Paul Sartre “un hombre es lo que
hace con lo que hicieron de él”. Lo que nos lleva a analizar en los
factores culturales, políticos y sociales que condicionan nuestro
ser, y nos surge la pregunta: ¿en verdad somos libres de ser y
actuar como queramos?
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/7.pdf
[Consultado el día 14
de febrero de 2017]
González, Juliana.
Capítulo XII: “Libertad
ontológica y libertad
moral”, en: Ética y
libertad. México,
Fondo de Cultura
Económica, 1997. Pp.
297-324.
Radio Filosófico
Soliloquios de un
Metafísico. “Ética y
humanismo por
Juliana González.
Parte I”, 28:02
minutos de duración,
en YouTube.
Disponible en:
https://www.youtube.c
om/watch?v=zfD1Vg
C5JiI&feature=youtu.
be
[Consultado el día 14
de febrero de 2017]
Radio Filosófico
Soliloquios de un
Metafísico. “Ética y
humanismo por
Juliana González.
Parte III”, 29:12
minutos de duración,
en YouTube.
Disponible en:
https://www.youtube.c
om/watch?v=IcnKKjT
Paw0&feature=youtu.
be
[Consultado el día 14
de febrero de 2017]
Autoevaluación
Marque las siguientes oraciones con una “V” si el enunciado es verdadero o con una “F” si
es falso.
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Estrategias de aprendizaje
Las estrategias de aprendizaje se definen como el conjunto de actividades, técnicas y
medios que son útiles para potencializar un aprendizaje significativo. En este apartado le
explicamos cómo realizar algunas de las actividades o tareas que se deberán elaborar a
lo largo de la asignatura.
Ensayo
Resumen
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Mapa conceptual
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Cuadro sinóptico
Al elaborar un cuadro sinóptico se deben incluir solamente las ideas principales en forma
breve y concisa; localice los conceptos centrales de manera ordenada y sistemática y
relaciónelos elaborando un esquema que los contenga; amplíe las ideas principales con
ideas subordinadas.
Cuadro comparativo
Con esta herramienta se pueden identificar las semejanzas y diferencias entre dos o más
objetos o eventos para llegar a una conclusión. Facilita la organización de ideas
trascendentes y secundarias de una temática. Para realizarlo,
Ejemplo:
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recipiente recipiente
Cuestionarios
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Bibliografía complementaria
Bulnes, José. La filosofía del deber. Madrid, Razón y Fe, 1947.
Díaz Torres, Juan Manuel. Filosofía de la libertad. España, Alicante, Club Universitario,
2006.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Dr. Enrique Graue Wiechers
Rector
FACULTAD DE DERECHO
Dr. Raúl Contreras Bustamante
Director
Guía
Mtro.de estudio
Diego elaborada
Alexander por:
Cancino Meza
Jefe de Diseño
Mtra. Ana Luisa Rodríguez Rojas
Lic. Erika Nayrobit Mundo Castro
Lic. Álvaro
Responsable GuzmánAdministrativa
de Delegación Gutiérrez