TITULO: LA DRAMATIZACIÓN EN MEJORAMIENTO DE LA PRONUNCIACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS EN LAS ESTUDIANTES

DEL 1ER. GRADO “A” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I. E. P. “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” – NUEVO
IMPERIAL, 2017.

AUTOR: La graduanda

PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS METODOLOGÍA POBLACION

PROBLEMA GENERAL: OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS GENERAL: TIPO DE POBLACIÓN:

¿Determinar la influencia de la Determinar la influencia de la La dramatización ayuda a INVESTIGACIÓN: Estudiantes del 1er.
dramatización en el dramatización en el mejorar la pronunciación del Grado de Educación
mejoramiento de la mejoramiento de la Idioma Inglés en las Investigación, tipo Secundaria de la
pronunciación del Idioma Inglés pronunciación del Idioma Inglés estudiantes del 1er Grado aplicada Institución Educativa
en las estudiantes del 1er Grado en las estudiantes del 1er “A” de Educación Pública “Nuestra
“A” de Educación Secundaria de Grado “A” de Educación Secundaria de la Institución DISEÑO DE Señora de Lourdes” –
la Institución Educativa Pública Secundaria de la Institución Educativa Pública “Nuestra INVESTIGACIÓN: Nuevo Imperial, 2017.
Educativa Pública “Nuestra
“Nuestra Señora de Lourdes” – Señora de Lourdes” – Nuevo Señora de Lourdes” – Nuevo Diseño pre y post test MUESTRA:
Nuevo Imperial, 2017? Imperial, 2017. Imperial, 2017. con dos grupos.
Según Nómina de
HIPÓTESIS NULA: Ge: O1 X O2 Matrícula 2017
Integrantes del 1er.
PROBLEMAS ESPECIFICOS: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: La dramatización no ayuda a Gc: O3 - O4 grado “A” y 1er. Grado
mejorar la pronunciación del “B” de Educación
 ¿De qué forma la expresión  Demostrar la influencia de la Idioma Inglés en las VARIABLES: Secundaria de la I.E.P
lingüística ayuda a mejorar la expresión lingüística en el estudiantes del 1er Grado “Nuestra Señora de
pronunciación del Idioma “A” de Educación Independiente:
mejoramiento de la Lourdes” – Nuevo
Inglés en las estudiantes del pronunciación del Idioma Secundaria de la Institución Imperial, 2017.
La Dramatización
1er Grado “A” de Educación Inglés en las estudiantes del Educativa Pública “Nuestra
Secundaria de la Institución 1er Grado “A” de Educación Señora de Lourdes” – Nuevo
Dimensiones:
Educativa Pública “Nuestra Secundaria de la Institución Imperial, 2017.
AÑO Y
MUESTRA
SECCIÓN
Señora de Lourdes” – Nuevo Educativa Pública “Nuestra Expresión Lingüística
Imperial, 2017? Señora de Lourdes” – Nuevo HIPÓTESIS ESPECIFICAS:
Imperial, 2017. 1RO “A” 21
Expresión Corporal
 ¿De qué manera la  La expresión lingüística

expresión corporal ayuda a  Determinar la influencia de la ayuda a mejorar la

Expresión Plástica
pronunciación del Idioma 1RO “B” 31
mejorar la pronunciación del expresión corporal en el
 Idioma Inglés en las mejoramiento de la Inglés en las estudiantes
estudiantes del 1er Grado “A” pronunciación del Idioma del 1er Grado “A” de TOTAL 52

de Educación Secundaria de Inglés en las estudiantes del Educación Secundaria de Dependiente:

la Institución Educativa 1er Grado “A” de Educación la Institución Educativa
G: (1ro. A) 21 alumnas G:
Pública “Nuestra Señora de Secundaria de la Institución Pública “Nuestra Señora La pronunciación
(1ro B) 31 alumnas
Lourdes” – Nuevo Imperial, Educativa Pública “Nuestra de Lourdes” – Nuevo
2017? Señora de Lourdes” – Nuevo Imperial, 2017.
Imperial, 2017.  La expresión corporal
Dimensiones:
 ¿De qué forma la expresión  Comprobar la influencia de ayuda a mejorar la
plástica ayuda a mejorar la la expresión plástica en el pronunciación del Idioma
Entonación
pronunciación del Idioma mejoramiento de la Inglés en las estudiantes
Inglés en las estudiantes del pronunciación del Idioma del 1er Grado “A” de Acentuación
1er Grado “A” de Educación Inglés en las estudiantes Educación Secundaria de
Secundaria de la Institución del 1er Grado “A” de la Institución Educativa Ritmo
Educativa Pública “Nuestra Educación Secundaria de la Pública “Nuestra Señora de
Señora de Lourdes” – Nuevo Institución Educativa Lourdes” – Nuevo Imperial,
Imperial, 2017? Pública “Nuestra Señora de 2017.
Lourdes” – Nuevo Imperial,  La expresión plástica ayuda
2017. a mejorar la pronunciación
del Idioma Inglés en las
estudiantes del 1er Grado
“A” de Educación
Secundaria de la Institución
Educativa Pública “Nuestra
Señora de Lourdes” –
Nuevo Imperial, 2017.
 Variable Independiente-Indicadores

LA DRAMATIZACIÓN

Dimensiones de la dramatización basada en Fuégel, (2000):

VARIABLE
DEFINICIONES DIMENSIONES INDICADORES
INDEPENDIENTE
Hace uso de una modulación
Definición de voz en forma adecuada.
conceptual:  Expresión
Realiza una improvisación
linguística verbal durante la
Fuégel, M. (2000) participación.
indica que: Expresa acciones corporales
correctamente.
La Dramatización está
vinculado a la expresión
Coordina sus movimientos al
lingüística conjuntamente desplazarse durante la
con la expresión corporal  Expresión participación.
corporal
y manifestando una
LA
DRAMATIZACIÓN expresión plástica por
Adopta diferentes posiciones
medio del diálogo de los corporales de forma
personajes que participan adecuada.
en él. (p. 84).

Definición Demuestra sus sentimientos

y fantasía durante la
Operacional: participación del personaje.
 Expresión
Es la representación de plástica
un texto dramático, Elabora materiales como
máscara utilizando colores,
manifestando diferentes témperas durante la
participación.
 hechos, a partir de la
interpretación de Diseña materiales reciclados
para su vestimenta durante
actividades de nuestra
la participación.
vida cotidiana.

Variable Dependiente-Indicadores

LA PRONUNCIACIÓN

Dimensiones de la pronunciación basada en Paulette, (2005):

 VARIABLE
DEFINICIONES DIMENSIONES INDICADORES
DEPENDIENTE
Reconoce las palabras de
Definición golpes fuertes durante la
participación.
conceptual:  Entonación
Hace uso de las palabras
de golpes débiles durante
Paulette, D. (2005), la participación.
indica que: Realiza la acentuación
La pronunciación es la correcta en término que
utiliza durante la
producción de sonidos participación.
con una apropiada Hace uso del acento tónico
en forma apropiada.
entonación, acentuación
y ritmo en una
 Acentuación
LA determinada lengua
PRONUNCIACIÓN Utiliza los sonidos vocálicos
oral. (p. 50).
y consonánticos en forma
adecuada.
Definición
Operacional:

Usa términos precisos al

Es la emisión de sonidos
hablar durante la
articulados al hablar en participación.
un determinado lenguaje
 Ritmo
e idioma.

Expresa fluidez al
expresarse de forma
adecuada.