5º matemática

Operaciones con números naturales:

Fecha:
Tema: tablas de multiplicar y resolución de situaciones problemáticas.
Objetivo: Rever y afianzar conocimiento de las tablas de multiplicar y aplicar en
diversas situaciones.
Actividad: jugamos a la lotería!!!
Inicio:
La docente repartirá cartones de lotería a los niños y explicara en que consiste el juego.
Desarrollo:
La docente sacara números de a dos q conformen los números de la multiplicación. Los
alumnos deberán marcar el resultado correcto en sus respectivos cartones. Se anotara los
números a multiplicar en el pizarrón para verificar que estén todos. El primero que
complete el cartón ganara.

Cierre:
Actividades: Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.
1) María Eugenia vendió 375 carteles a 82 pesos cada uno y 125 camisetas
promocionales a 94 pesos cada una. ¿Cuánto dinero obtuvo en total?

2) Una empresa compra 38 cargamentos de cuadernos para vender más tarde. Cada
uno trae 380 de estos. ¿Cuántos cuadernos tendrá la empresa en total?

Notas:
1
5º matemática

3) una expedición recorrerá 782 km en 23 etapas iguales. ¿Cuántos kilómetros

recorrerá en total?
4) Una ballena que pesaba 4275 kilos se tragó 3 atunes de 125 kilos cada uno y
luego fue capturada por un barco ballenero. ¿Cuánto pesaba la ballena cuando la
capturaron?

Fecha:
Tema: analizar las relaciones entre las partes de la división. (Divisor, dividendo,
cociente, resto)
Objetivo: participar oralmente, ordenar información, implementar conocimientos
previos.

Actividad: (se retomara conceptos dados sobre la multiplicación como parte de la

resolución de la división). Se procederá a reconocer cada parte de la división:

Inicio: la docente colocara el signo de la división para luego completar un cuadro

similar al siguiente.
DIVIDENDO DIVISOR

COCIENTE
RESTO

Desarrollo: se presentara la siguiente premisa en el pizarrón a los niños.

Jorge reparte, en partes iguales, 48 chicles entre 6 amigos. ¿Cuántos chicles tocan a
cada uno?
Dividendo Divisor
48 6
0 8 cociente

(Trabajamos oralmente)
Respuesta: Corresponden 8 chicles a cada amigo y no sobra ninguno. Cuando no sobra
ninguno, es decir que el resto es 0, se llama división exacta.
El número de chicles que tenía (48) debe ser igual al que ahora tienen sus amigos (6 x 8)
¿Qué pensas que deba hacer Jorge para comprobarlo?

Notas:
2
5º matemática

¿Cuál o cuáles operaciones pensas que pueden servir para averiguarlo?

¿Qué parte de la división estamos averiguando?
Si ya lo resolviste escribe de qué manera o que “formula” se puede usar para saberlo.
(Dividendo = Divisor x Cociente)
Cierre: para fijar el concepto realizamos el siguiente cuadro esto permitirá resumir y
agilizar el tema desarrollado.
1. Fernando dice: Para saber si una división exacta está bien hecha, basta hacer una
multiplicación y comparar. ¿Tiene razón Fernando? Pone un ejemplo.
dividendo divisor Cociente ¿Es exacta?
174 2
350 5
4 45
4 93
5 no

Fecha:
Tema: División
Objetivo: implementar y afianzar conocimientos previos.

Actividad:
1) Las gallinas de una granja pusieron 675 huevos en una semana. Si cada gallina puso 5
huevos, ¿cuántas gallinas hay en la granja?
2) Un museo envía 432 cuadros a una exposición. Si en cada caja caben 4, ¿cuántas
cajas se necesitan?
3) Al vivero de Federico llegaron cuatro camiones cargados con un total de 1.052
plantas. Si cada camión traía la misma cantidad de plantas, ¿cuántas cargaba cada
camión?

Notas:
3