PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

TALLER DE INVESTIGACIÓN
SÍLABO 2015 - 2

INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del curso : TALLER DE INVESTIGACIÓN
Código del curso : ARC232
Semestre : 2015-2
Número de créditos : 5
Profesor del curso : Prof. Dr. Wiley Ludeña Urquizo
Arq. Milton Marcelo Puente
Arq. Arturo Valdivia Loro
Horas de teoría :5
Horas de práctica :0
Pre-requisitos : Historia y Teoría de la arquitectura 3

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso forma parte del Área Académica de Proyectos y se imparte en el octavo ciclo
de la carrera de Arquitectura. Es de naturaleza teórica práctica. Tiene como objetivo
desarrollar y promover capacidades de descubrimiento e inventiva a través del
conocimiento y práctica de los métodos y técnicas del trabajo de investigación en el
campo de la arquitectura, el urbanismo y el paisaje. El curso aspira a formar un
estudiante esencialmente curioso, creativo, crítico y con capacidad de tolerancia, que
además sepa representar y exponer sus ideas con seguridad intelectual y personal.
El curso se organiza en base a 8 grandes unidades temáticas: 1) Arquitectura e
investigación. El saber y la escritura como arquitectura. 2) Líneas de investigación en
arquitectura y urbanismo. 3) Curiosidad y descubrimiento. Elección del tema y la
delimitación del objeto de estudio. 4) preguntas y el contenido. 5) Investigación y
estado de la cuestión. Repetición, originalidad y complementariedad en la
investigación. 6) El esquema de investigación. Estructura y contenidos. 7) Formulación
del marco referencia (teórico, histórico o de contexto). 8) Redacción y presentación del
texto.

OBJETIVOS

Generales
 Descubrir al estudiante una nueva dimensión de la investigación en arquitectura,
urbanismo y paisaje en tanto actividad creativa y productiva esencial para la
transformación de la práctica profesional del arquitecto.
 PUCP. FAU. Taller de Investigación. ARC 232.
Prof. Dr. Wiley Ludeña Urquizo. Ciclo 2015-2.

 Poner en conocimiento del estudiante sobre los aspectos teóricos metodológicos

de la investigación en general y de la investigación en el campo de la arquitectura,
el urbanismo y el paisaje, en particular.
 Promover la capacidad de explorar y descubrir problemas con sentido creativo y
racional concernientes al campo de la arquitectura y el urbanismo.
 Posibilitar e incentivar a que el estudiante pueda develar y desarrollar su natural
capacidad de asombro y necesidad de conocimiento, como una manera “natural”
de conocer, producir en la arquitectura, urbanismo y paisaje.
 Contribuir a través del fomento de la investigación al mejor conocimiento de la
realidad de la arquitectura y el urbanismo del Perú y el mundo, no sólo a través de
la profundización en el conocimiento de los problemas ya conocidos, sino también
a través de la incorporación a la investigación de nuevos objetos o fenómenos aún
desconocidos.

Específicos
 Arquitectura, urbanismo y el sentido de la investigación. Brindar al estudiante
los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales pertinentes para que
tenga la capacidad de seleccionar y formular temas de investigación, así como
desarrollarlos y editarlos en arreglo a los principios de la investigación básica o
aplicada y su expresión en la investigación de la arquitectura y el urbanismo.
 Arquitectura, urbanismo e investigación teórica. Promover la investigación y el
conocimiento en torno a los principales aspectos, componentes y agentes que
participan en la producción nacional e internacional de la arquitectura y el
urbanismo.
 Arquitectura, urbanismo e investigación histórica y crítica. Promover la
investigación y el conocimiento de los aspectos históricos de la arquitectura y el
urbanismo en su manifestación nacional e internacional, vía el análisis de casos y
problemas específicos (proyectos, edificios, conjuntos habitacionales, planes
urbanos, teorías urbanísticas o biografías de personalidades) así como la
identificación de sus principales tradiciones o tendencias.
 Arquitectura, urbanismo e investigación operativa. Promover la investigación y
el conocimiento de los aspectos técnico-operativos de la práctica arquitectónica y
urbanística con el objeto de coadyuvar al mejoramiento de las capacidades
proyectuales arquitectónicas o urbanísticas. A través del análisis comparativo de
los ejemplos de arquitectura relevantes y las intervenciones urbanísticas de
carácter modélico a nivel nacional e internacional.
 El objeto a investigar y el plan de investigación. Brindar al estudiante los
medios teórico-metodológicos de investigación para el inicio y desarrollo del
“trabajo de investigación” en lo que concierne a la elección del “objeto” de estudio
(en arquitectura o urbanismo) y la formulación del “plan de investigación”, dotado
de solvencia intelectual y profesional.

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Prof. Dr. Wiley Ludeña Urquizo. Ciclo 2015-2.

Objetivos por unidad:

Competencias
El estudiante concluirá el curso con las siguientes competencias:
 La capacidad de conocer los aspectos teóricos, metodológicos y operativos de la
investigación en general y, de la investigación de la arquitectura, el urbanismo y el
paisaje en todas sus modalidades, en particular.
 El conocimiento y capacidad práctica para participar en el desarrollo de cualquier
proyecto de investigación en arquitectura, urbanismo y paisajismo en un contexto
global.
 El conocimiento del qué, quién, cómo, cuándo, y el por qué de la situación actual
de la investigación nacional e internacional en el campo de la arquitectura, el
urbanismo y el paisajismo.
 El conocimiento y práctica de todos aquellos requisitos necesarios para la
redacción de monografías, artículos o ensayos según los criterios establecidos por
las revistas indizadas dedicadas al tema de la arquitectura, el urbanismo y el
paisajismo.

Líneas de investigación
Las líneas básicas de investigación sobre las que se estructura el Taller de
investigación son las siguientes:
- Teoría de la arquitectura, el urbanismo y el paisajismo.
- Historia y crítica de la arquitectura, el urbanismo y paisajismo.
- Investigación proyectual en arquitectura, urbanismo y paisajismo.
- Personajes y biografías de la arquitectura, el urbanismo y el paisajismo.

TEMÁTICA:

ARQUITECTURA E INVESTIGACIÓN
El saber y la escritura como arquitectura

Unidad 01: ¿Qué es la investigación en arquitectura, urbanismo y paisaje?

La acción de investigar posee diversos registros y caminos. Entre la investigación

como atributo y necesidad natural del ser humano y la investigación como actividad
específica (y profesional), se trata de definir cuál es la situación de la investigación en
la arquitectura, el urbanismo y el paisajismo en el Perú y el mundo. Presentar y discutir
los conceptos de base, métodos y modalidades. Analizar el sentido de la curiosidad, el
afán de explorar y descubrir en tanto manifestaciones naturales de la condición
humana y la práctica cotidiana de la arquitectura y el urbanismo. El objetivo:
desacralizar a la investigación como un sistema “pesado”, cerrado y rígido sin espacio
para la creatividad, espontaneidad y la búsqueda de originalidad.

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Unidad 02: Líneas de investigación en arquitectura y urbanismo

Resulta imposible iniciar una investigación consistente si es que no se cuenta con una
idea precisa del dominio, los límites y posibilidades que ofrece para la investigación la
arquitectura y el urbanismo en sus múltiples manifestaciones. Se trata de establecer
las características y particularidades de la investigación básica y aplicada en
arquitectura, urbanismo y paisajismo. Y como esta clasificación (una entre tantas) se
expresa en las formas de la investigación teórica, histórica y operativa en el campo de
la arquitectura y el urbanismo.

CURIOSIDAD Y DESCUBRIMIENTO
Elección del tema y delimitación del objeto de estudio

Unidad 03: La elección del tema

Ofrecer un panorama general sobre la situación, necesidades y perspectivas de la
investigación de la arquitectura y el urbanismo en el Perú. El objetivo es el de
coadyuvar a que el estudiante pueda informarse, identificar y precisar mejor sus
intereses de investigación. El panorama que se ofrece aborda los problemas de la
investigación en los campos de la teoría, historia, crítica y el proyecto arquitectónico o
urbanístico.
La elección del tema propiamente dicho consiste en un dialogo con el estudiante sobre
sus potencialidades, intereses y posibilidades para el desarrollo del tema específico de
investigación de manera creativa en el área la arquitectura o el urbanismo.

Unidad 04: Las preguntas y el contenido

Problemas e incógnitas a resolver. Preguntas a ser respondidas en el estudio y la

formulación de una tabla de contenidos como marco de referencia temática,
cuestionamientos que brindan herramientas en el desarrollo de la investigación.

INVESTIGACIÓN Y ESTADO DE LA CUESTIÓN

Repetición, originalidad y complementariedad en la investigación

Unidad 05: Estado de la cuestión de la investigación y la investigación

bibliográfica

La única garantía de que una investigación tenga la certeza de ser original o que sus
aportes lo sean, guarda relación con el conocimiento del autor sobre el desarrollo de
otras investigaciones emprendidas sobre el tema. Previa a la ratificación del tema
elegido y su correspondiente desarrollo y profundización, el estudiante debe hacerse
de un estado de la cuestión sobre las investigaciones directa o indirectamente
existentes sobre el tema elegido.
Uno de los recursos básicos para la formulación de este estado de la cuestión es el de
la investigación bibliográfica sobre el tema elegido.

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EL “ESQUEMA” DE INVESTIGACIÓN

Estructura y contenidos

Unidad 06: Formulación del “Esquema” de Investigación

Formulación y desarrollo del “Esquema” y plan de investigación en todos sus

considerandos: título, campo temático, antecedentes y estado de la cuestión,
motivaciones, objetivos, hipótesis, situación problemática, marco teórico de referencia,
contenido provisional, bibliografía.
Unidad 07: Formulación del marco referencia (teórico, histórico o de contexto)
Formulación y desarrollo de las principales variables y aspectos referidos al tema de
investigación y que requieren una definición previa por parte del estudiante en torno a
sus premisas de carácter teórico (autores y teorías de base).
Enunciación del marco de referencia histórico que permite la contextualización de la
investigación. Ello si la investigación así lo requiere.
Formular el marco de referencia de contexto (geografía, demografía, naturaleza, etc.)
que posibilite la ubicación del objeto de estudio en un marco de referencia temporal y
espacial. Ello si la investigación así lo requiere.

REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TEXTO

Unidad 08: Redacción y presentación del texto

Investigación y canales de difusión en el campo de la arquitectura y el urbanismo. La
cuestión de las revistas indizadas en el mundo. Requisitos de presentación y sistemas
de evaluación.
La escritura como medio de pensamiento en arquitectura. Formas de escritura (textual
y dibujada) y producción y representación de la arquitectura. Análisis y evaluación
sistemática del avance y resolución final del texto (visual, textual o auditivo) del
estudio. La cuestión de la redacción. El tema de las referencias bibliográficas. La
cuestión de la parte gráfica y los derechos de autor.

CONTENIDO

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Unidad 01: ¿Qué es la investigación en arquitectura, urbanismo
y paisaje?

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- Concepto de
investigación
- Importancia de la
investigación
Unidad 02: Líneas de investigación en arquitectura, urbanismo y
paisaje.
- Líneas de investigación
- Grados de profundidad en
la investigación
- Estado de la investigación
en el Perú
Unidad 03: La elección del tema
- Líneas de investigación y
necesidades de
conocimiento en el Perú
- Constelación de problemas
de investigación
Unidad 04: Las preguntas y el contenido
- Determinación de
interrogantes básicas
- Ordenamiento de ideas
Unidad 05: Estado de la cuestión de la investigación y la
investigación bibliográfica
- Antecedentes en la
investigación
- Importancia de la
búsqueda bibliográfica
metodológica
Unidad 06: Formulación del “Esquema” de Investigación
- Lógicas de la investigación
y estructuración del
contenido depurado de la
investigación
Unidad 07: Formulación del marco referencia (teórico, histórico
o de contexto)
- Formulación de un marco
de referencia
- Criterios de selección para
bases teóricas
Unidad 08: Redacción y presentación del texto
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Prof. Dr. Wiley Ludeña Urquizo. Ciclo 2015-2.
- Uso de medios de
búsqueda para fuentes
de referencia
- Uso de las Normas APA
6ta Edición
- Organización de fuentes
de investigación según
origen y tipo.
- Enfoque y determinación
de un problema de estudio
- Desarrollo inicial del
índice. Primer esquema
- Construcción del estado de
la cuestión
- Organización bibliográfica
en Enanote
- Formulación depurada del
índice con el contenido
específico de cada variable
- Consejos para una
correcta redacción
- Uso de keywords en
Enanote
- Toma de conciencia
sobre la importancia de
la investigación
- Proyectar una actitud
preactiva y de
suficiencia.
- Importancia de saber
determinar la profundidad
de una investigación
- Actuar con sentido de rigor
y disciplina intelectual
- Entender el estado actual
de la investigación
científica en el país y la
importancia de publicar
nuevos textos
- Lograr un orden lógico a
partir de un desorden
inicial.
- Aprender a discernir los
temas principales de los
secundarios
- Conscientemente
comprender que una
investigación debe ser
original
- Reforzar el rechazo al
plagio
- Entender que todo trabajo
científico debe tener un
esquema y debe ser
respetado
- Lograr formular ideas y
argumentos que tengan
sustento y una base lógica
adecuada
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- Redacción y diagramación - Aprender a cumplir con los

- Consejos de redacción
de un texto científico requisitos indispensables
- Diagramación en InDesign
- Requisitos para publicación para una publicación
- Criterios de presentación
- Criterios para una correcta
en Power Point
- Rigurosidad para la
exposición redacción de textos

METODOLOGÍA

El Taller ha sido concebido básicamente como un espacio de discusión interactivo. Un

laboratorio de producción de ideas y nuevos conocimientos. Se constituye de una serie
continua de presentación de trabajos y el debate permanente entre los alumnos. Como
complemento la cátedra impartirá conferencias referidas a los temas considerados en
el presente Silabo.

Trabajo nº 1
Presentación y justificación del tema de investigación. Consiste en la recopilación de
un mínimo de cincuenta (50) referencias bibliográficas, utilizando el formato de la
American Psychological Association [APA] para la elaboración de referencias
bibliográficas, pertinentes al tema de investigación elegido. En una primera parte se
debe adjuntar un listado con veinte (20) preguntas referidas al tema, que, para la
segunda parte, se transformará en una tabla de contenidos preliminar (índice
provisional). La entrega final del trabajo es la presentación del índice provisional del
trabajo de investigación y la bibliografía del mismo.
Requisito: A definir según cada caso

Trabajo nº 2
Antecedentes y estado de la cuestión sobre el tema y la investigación bibliográfica
pertinente a cada caso. No se debe tratar de una recopilación de fichas bibliográficas
sobre las publicaciones referidas al tema elegido. Se debe elaborar un texto analítico y
crítico sobre la profundidad y amplitud con que se aborda el tema específico a
investigar en todas las publicaciones pertinentes al mismo, partiendo desde el ámbito
específico hacia el general, en sus diversas escalas: local, regional y global.
Requisito: A definir según cada caso

Trabajo nº 3
Desarrollo y redacción del marco de referencia (marco teórico, marco histórico y de
contexto), utilizando el formato de la American Psychological Association [APA] para la
redacción y manejo de fuentes y referencias dentro del texto. Se desarrollará el marco
teórico pertinente para el caso específico de investigación, explicando de manera
reflexiva y crítica la teoría de base propuesta para el análisis e interpretación del
fenómeno en cuestión. El marco histórico se desarrollará en base a una periodificación
que dialogue con la conformación del objeto de estudio, se pueden asumir
periodificaciones establecidas por diversos autores indicando la fuente. En los casos
donde el entorno físico inmediato guarde un estrecho vínculo con el objeto de estudio,
se desarrollará un marco geográfico que explique e interprete la conformación del
lugar en donde se emplaza el objeto de estudio.
Así mismo se presentarán de manera general los criterios de análisis y selección de
casos, afianzando el desarrollo del Trabajo de Investigación.

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Requisito: A definir según cada caso

Trabajo nº 4
Desarrollo y redacción del Trabajo de Investigación.
Aplicación de los criterios de análisis, en su ejecución, y diagramación del texto
definitivo del Trabajo de Investigación, utilizando el formato de la American
Psychological Association [APA] para la redacción y manejo de fuentes y referencias.
El texto debe guardar concordancia con las ideas desarrolladas en base a la
interpretación y análisis del fenómeno de estudio, debe existir coherencia y pertinencia
en el texto a elaborar.
Requisito: 30 000 palabras sin considerar gráficos, planos y otros.

Trabajo nº 5
Elaboración del Proyecto de Investigación DAI.
Según lo requerido por la Dirección Académica de Investigación [DAI] de la Pontificia
Universidad Católica del Perú para el Concurso Anual de Proyectos de Investigación
dirigido a los docentes del campus. El alumno debe simular ser un docente de la
PUCP que busca financiar su investigación por medio de este mecanismo. Se trata de
comprender y aprehender los requerimientos que exige la DAI para publicación de
investigaciones por medio del empleo de sus formatos.
Requisito: Según los requerimientos y formatos que solicita la DAI para el
Concurso Anual de Proyectos de Investigación.

Trabajo nº 6
Desarrollo y diagramación de la Presentación de la Investigación.
Se trata de desarrollar una breve exposición a manera de “presentación” de la
investigación y no como una extensa charla o conferencia. Se trata de que el alumno
desarrolle capacidad de síntesis que le permita traducir en gráficos, esquemas
analíticos, e imágenes, las principales ideas en el desarrollo de la investigación.
Requisito: 30 diapositivas en el formato del curso, desarrollado en Microsoft
PowerPoint, y 15 minutos de tiempo de exposición.
Nota: Todos los trabajos se presentan con la carátula del curso que debe contener:
universidad, facultad, curso, título de la investigación (destacado), autor, cátedra,
semestre académico, y fecha de entrega.

CRONOGRAMA
Nº Unidad CONTENIDO PRACTICA
Fecha
temática Unidad Temática y actividades

I Arquitectura e investigación. El saber y la escritura como arquitectura.

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1) Explicación del Silabo. Asignación TRABAJO 1:

2) Charla 1: Presentación del Taller de Iniciados.
investigación en Arquitectura. Presentación y justificación del tema de
3) Charla 2: Situación de la investigación investigación. Registro bibliográfico y 20
en el Perú. preguntas
U. T. Nº 4) Charla 3: Normas de referencias.
Semana Agosto
1, 2, Asociación Americana de Sicología Avanzados.
01 22.08.15
3, 4
[APA]. Presentación de antecedentes del
5) Elección del tema de investigación: problema, estado de la cuestión, marco de
crítica sobre la originalidad y el aporte referencia: teórico, histórico y de contexto.
de cada uno de los temas de
investigación.

II Curiosidad Y Descubrimiento. Elección del tema y delimitación del objeto de estudio.

Semana Agosto 1) Examen APA 1 Asignación TRABAJO 2
02 29.08.15
2) Critica del avance del TRABAJO 1
Iniciados. Presentación y justificación del
3) Elección del tema de investigación:
tema de investigación. Registro bibliográfico
crítica sobre la originalidad y el aporte
y 20 preguntas como índice preliminar.
de cada uno de los temas de
Avanzados. Presentación final del marco
U. T. Nº investigación.
3, 4 de referencia: teórico, histórico y de
4) Debate sobre la realidad de la
contexto.
investigación y producción literaria en
la arquitectura y urbanismo peruano
5) Charla 4: Repositorios y fuentes de
Información.

Semana Setiembre Asignación TRABAJO 2

03 05.09.15
Iniciados. Antecedentes y estado de la
cuestión sobre el tema y la investigación
6) Examen APA 2 bibliográfica pertinente a cada caso. Sobre
7) Critica del avance del TRABAJO 2 el problema y antecedentes la investigación.
U. T. Nº
8) Explicación sobre la construcción del LECTURA. La mano que piensa. Sabiduría
3, 4
“índice” del Trabajo de Investigación existencial y corporal en la arquitectura de
9) Charla 5: Publicaciones científicas. Juhani Pallasmaa (2012).
Avanzados.
Presentación de los criterios de análisis y
selección de casos.
Investigación y estado de la cuestión. Repetición, originalidad y complementariedad
III
en la investigación.
1) Examen APA 3 Asignación ENTREGA PARCIAL 1
2) Crítica del avance del TRABAJO 2 Iniciados. Índice, sobre el problema de
3) Charla 6: El estado de la cuestión. investigación y el estado de la cuestión.
Semana Setiembre U. T. Nº
Amplitud, profundidad y enfoque del Avanzados
04 12.09.15 3,4,5
tema de investigación. Antecedentes del problema, estado de la
cuestión, marco de referencia: teórico,
histórico y de contexto. Formato Indesing

El “esquema” de investigación. Estructura y contenidos. El marco de referencia y el

IV
formato del texto de investigación.
Seman Setiembre U. T. Nº 6, 1) Examen APA 4 Asignación del TRABAJO 3.
a 19.09.15 7

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Iniciados. Desarrollo y redacción del marco

2) Crítica de la ENTREGA PARCIAL 1.
de referencia. Reseña de referencias
05 3) Charla 8. Diagramación del trabajo
bibliográficas base.
InDesign.
Avanzados. Desarrollo de casos al 50%
1) Examen APA FINAL Asignación del TRABAJO 3.
2) Crítica avance del TRABAJO 3. Iniciados. Marco de Referencia (teórico,
3) Charla 9: sobre el marco de referencia histórico, geográfico, etc.), Criterios de
Semana Setiembre U. T. Nº 6,
(dominios y alcances del marco selección y análisis de casos.
06 26.09.15 7
teórico, histórico y de contexto) y los Avanzados. Desarrollo de casos al 70%
criterios de análisis y selección de
casos.
Asignación ENTREGA PARCIAL 2.
1) Crítica avance del TRABAJO 3
Iniciados. Índice, Introducción,
2) Charla 10. los criterios de análisis y
Antecedentes del problema, Estado de la
selección de casos.
cuestión, Marco de Referencia (teórico,
Semana Octubre U. T. Nº 6, 3) Charla 7: Administración de fuentes y
histórico, geográfico, etc.), Criterios de
07 03.10.15 7 referencias bibliográficas. Uso y
selección y análisis de casos. Avance al
aplicaciones del EndNote.
60% y formato indesing.
4) Explicación sobre la Introducción del
Avanzados. Avance total al 90%, formato
estudio.
indesing.
Asignación TRABAJO 4
5) Crítica de la ENTREGA PARCIAL 2. Iniciados. Avance al 70%
Seman
Octubre U. T. Nº 6, 6) Charla 11: Tipos de investigación en el LECTURA: Jocelyn Létourneau: ¿Ni lo uno
a
10.10.15 7 campo de la arquitectura. Métodos y lo otro? Todo lo contrario.
08
dominios Avanzados. Trabajo de investigación al
100%.
Asignación del TRABAJO 4
1) Debate lectura Jocelyn Létourneau:
Iniciados. Marco de referencia: teórico,
¿Ni lo uno lo otro? Todo lo contrario.
histórico y geográfico, criterios de análisis y
Semana Octubre U. T. Nº 2) Crítica avance del TRABAJO 4.
selección de casos, desarrollo de casos.
09 17.10.15 7 3) Charla magistral Prof. Dr. Wiley
Formato indesing 70%.
Ludeña Urquizo.
Avanzados. Trabajo de investigación al
100% y exposición power point.
V Redacción y presentación del texto.
1) Critica avance del TRABAJO 4: Asignación del TRABAJO 4
Marco de referencia teórico, histórico Iniciados. Desarrollo y redacción del
y geográfico, criterios de análisis y Trabajo de Investigación. Formato indesing
Semana Octubre U. T. Nº
selección de casos. Formato indesing 80%.
10 24.10.15 8
70% Avanzados. Trabajo de investigación al
2) Exposición y crítica del trabajo de 100% y exposición power point
investigación y la diagramación.
1) Crítica avance del TRABAJO 4. Asignación del TRABAJO 5. Elaboración
2) Charla 12: Formulación de un del Proyecto de Investigación DAI. Basado
Semana Octubre U. T. Nº
“Proyecto de Investigación” en la documentación y los requisitos
11 31.10.15 8
elaborados por el Vice Rectorado de
Investigación de la PUCP.

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1) Critica del TRABAJO 5. Asignación ENTREGA PARCIAL 3:

2) Crítica general del trabajo. Iniciados. Trabajo de investigación al 90%.
3) Charla 13: Presentación de la Avanzados. Trabajo de investigación al
Semana Noviembre U. T. Nº
12 07.11.15 8 investigación: desarrollo, 100% y exposición power point.
diagramación y puesta en escena en
PowerPoint.

1) Crítica de la ENTREGA PARCIAL 3. ASIGNACIÓN DEL TRABAJO 6

Seman
Noviembre U. T. Nº Desarrollo y diagramación de la
a Trabajo de investigación y la
14.11.15 8
13 Presentación de la Investigación
diagramación.
1) Crítica general del trabajo y de la ASIGNACIÓN DEL TRABAJO 6

Semana Noviembre U. T. Nº exposición Desarrollo y diagramación de la

14 21.11.15 8 2) Crítica del Trabajo 5 Presentación de la Investigación
3) Crítica del Trabajo 6
1) Última crítica general del trabajo y de Asignación ENTREGA FINAL.
la exposición Trabajo 4. Investigación, libro impreso.
Semana Noviembre U. T. Nº 2) Última crítica del Trabajo 5 Trabajo 5. Proyecto de Investigación según
15 28.11.15 8 3) Última crítica del Trabajo 6 requisitos de la PUCP.
Trabajo 6. Presentación en PPT.

1) ENTREGA FINAL (PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN)

Trabajo 4. Investigación, libro impreso.
Seman
Diciembre U. T. Nº Trabajo 5. Proyecto de Investigación
a
05.12.15 8
16 Trabajo 6. Presentación en PPT.

EVALUACIÓN

El principio básico que rige el sistema de calificación es el del fomento de una actitud
constante, disciplinada y uniforme por la calidad total. De ahí que los pesos de cada
nota sean uniformes. El estudiante debe asumir que en todos los casos y temas
(grandes o pequeños, complejos o simples, entregas parciales o finales) debe tener la
misma actitud de buscar la excelencia académica.

La nota final será el resultado de la ponderación de cuatro notas:

1. Nota 1 (Peso 01): Promedio de las notas correspondientes a los exámenes

correspondientes a las normas de referenciamiento (APA)

2. Nota 2 (Peso 01): Promedio de las notas correspondientes a los avances

parciales del Trabajo de Investigación.

3. Nota 3 (Peso 01): Corresponde al documento denominado “Formulación del

Proyecto de Investigación”.

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4. Nota 4 (Peso 01): Corresponde a la entrega del trabajo final (versión impresa y
presentación oral). Resulta del promedio entre la nota de la versión impresa y
la nota correspondiente a la exposición o presentación oral. Dicha entrega tiene
una hora exacta y requisitos específicos, pasado el plazo no se aceptan
trabajos.

La cátedra se reserva el establecimiento del número de exámenes o presentaciones

del trabajo durante el ciclo, toda vez que éstas se fijarán en función del avance del
estudiante.

BIBLIOGRAFÍA:

Bibliografía de consulta obligatoria:

Bunge, Mario (1972). La investigación científica. Barcelona: Editorial Ariel.

Eco, Umberto (1983). Cómo se hace una tesis. Técnica y procedimientos de estudio,
investigación y escritura. Barcelona: Editorial Gedisa.
Feyerabend, Paul (1986). Tratado contra el método. Esquema de una teoría
anarquista del conocimiento. Madrid: Editorial Tecnos S. A.
Gordon, William (1963): Estrategias para la creatividad sinéctica. México: Editorial
Herreo Hnos.
Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar (2003).
Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores
S.A. de C.V.
Miranda, Antonio (1999). Ni robot ni bufón. Manual para la crítica de arquitectura.
Madrid: Ediciones Cátedra S. A.
Rodríguez Sosa, Miguel A.; Rodríguez Rivas, Miguel A. (1986). Teoría y diseño de la
investigación científica. Lima: Ediciones Atusparia.
Sierra Bravo, Restituto (1994). Tesis doctorales y trabajos de investigación científica.
Madrid: Editorial Paraninfo S.A.

Bibliografía complementaria:

A ser entregada en función de los temas elegidos por cada estudiante.

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