ABSTRACCIÓN: Operación por la que la
inteligencia separa las cualidades de un objeto para
considerarlas aisladamente o para considerar el
mismo objeto en su pura esencia o noción.
Mecanismo propuesto por Piaget por el cual el
sujeto extrae información de los objetos(abstracción
simple) o de sus acciones sobre los
objetos(abstracción reflexiva).
ACALCULIA: perdida de la capacidad de reconocer
o de formar cifras y símbolos aritméticos o
incapacidad de utilizarlos en las operaciones
fundamentales, debido a una lesión del córtex
cerebral.
ACATAFASIA: Alteración de la expresión verbal o
escrita que se manifiesta por desórdenes de mayor
o menor importancia de la organización sintáctica,
debido a una lesión del centro del lenguaje o a
esquizofrénica.
ACATAMATESIA: Perdida de la capacidad de
comprender o interpretar lo que se ve, se oye, etc.,
a consecuencia de trastornos locales de la corteza
cerebral.
ACTITUD: Predisposición a reaccionar positiva o
negativamente frente a determinadas categorías de
personas u objetos. Es la inclinación con que un
sujeto aborda ciertos del mundo que le rodea.
ACTIVIDAD ESCOLAR: Para la pedagogía, la
actividad escolar c9mprende el conjunto de las
fases de articulación de un proyecto educativo,
analizadas desde su aspecto didáctico.
ADIESTRAMIENTO: significa hacer diestro,
enseñar, instruir a alguien.
ADOLESCENCIA: Edad que sucede a la niñez y
que transcurre desde la pubertad hasta el completo
desarrollo del organismo. Este periodo de edad del
desarrollo humano, que va más o menos de los
trece a los dieciocho años, se presenta
habitualmente como crítico, debido a las profundas
modificaciones de orden fisiológico y psicológico
que lo caracterizan.
ADQUISICIÓN ESCOLAR: En el marco de un
programa escolar, el conjunto de conocimientos que
enriquecen nociones ya integradas por el niño. La
adquisición que es fundamentalmente producto del
desarrollo psicológico del niño, depende de un doble
proceso adaptativo: la de enseñanza al niño y la de
este al medio escolar.
AFEMIA: Denominación dada por Broca, a la afasia
motora y que está en desuso. La afemia patemática
es la falta del habla por causa afectiva; la afemia
plástica designa el silencio deliberado.
AGRUPACIÓN DE LOS ALUMNOS: método
pedagógico de la organización escolar referido a la
posibilidad de dividir a los alumnos de una clase en
grupos en función de las aptitudes y los intereses de
ALDEA, TEST DE LA: Técnica proyectiva en la que
se pide al niño que construya una aldea con todos
los elementos que la conforman: casas, una
escuela, personas, arboles, etc.
ANALOGÍA: Mecanismo que constituye una de las
tareas más representativas en la investigación sobre
el razonamiento inductivo. Se pueden encontrar
analogías entre entidades con diferentes grados de
semejanza.
ANAMNESIS.- Datos de la historia clínica recogidos
por interrogatorio del enfermo. También se aplica en
el diagnostico psicológico, y se orienta hacia una
correcta exploración y diagnóstico, es parte del
examen clínico que reúne todos los datos
personales y familiares del enfermo anteriores a la
enfermedad.
ANORMALIDAD.- En psicología, toda actividad
mental, emocional o de la conducta que se desvía
de las normas aceptadas cultural o científicamente.
APRENDIZAJE.- Proceso por el que el individuo
adquiere ciertos conocimientos, aptitudes,
habilidades, actitudes y comportamientos, esta
adquisición es siempre consecuencia de un
entrenamiento determinado, es un cambio
adaptativo y es la resultante de la interacción con el
medio ambiental, sus bases indiscutibles son la
maduración biológica y la educación.
ASESORAMIENTO.- Psicoterapia de apoyo en la
que el asesor o consultor ofrece consejo o guía al
paciente por medio de una discusión conjunta de los
problemas personales, particulares o generales, de
este.
ASIMILACIÓN.- Termino empleado por Piaget, para
referirse a la toma de información y su
caracterización con base en lo que ya se sabe, el
sujeto transforma la realidad para poder incorporarla
a su estructura cognoscitiva, a sus esquemas
previos.
ATENCIÓN.- Capacidad del sujeto para centrarse
en una actividad, respondiendo de forma selectiva a
un estímulo o estímulos de entre el más amplio
conjunto de ellos que actúan sobre sus órganos
receptores.
AUTOCONTROL.- Proceso mediante el cual el
sujeto es capaz de controlar su conducta o sus
operaciones mentales. Se asocia a procesos
relacionados con la metacognición.
BASAL, EDAD MENTAL.- Nivel mental en el que un
sujeto pasa los test o pruebas dedicados a medir la
inteligencia, puede tratarse de niños o adultos.
BATERÍA DE TEST.- Conjunto de test que tiene por
objeto el diagnostico o el pronóstico de diversos
aspectos de las aptitudes o de la personalidad de un
individuo con miras a incrementar la validez de la
característica medida con un determinado test.
BEHAVIORISMO.- O Conductismo también llamado
en ocasiones psicología de las reacciones o
Psicología Objetiva, fue fundado oficialmente por
Watson en 1913. Esta escuela psicológica propugna
una doctrina y método orientados al conocimiento y
control de las acciones mediante la observación y
análisis puramente objetivos de la conducta, sin
relación con la conciencia o la introspección.
BENDER, TEST DE LA GESTALT DE.- Test
visomotor diseñado por Bender, basado en
principios de la teoría de la forma, constituido por
nueve dibujos geométricos.
BIOÉTICA.- Conjunto de principios y normas que
regulan u orientan la actuación humana con
respecto a los seres vivos.
CAMPO PSICOLÓGICO.- Expresión acuñada por
Lewin, para referirse a todos los hechos físicos,
biológicos, sociales y psicológicos), que en un
momento dado condicionan el comportamiento de
un individuo o grupo..
CARÁCTER.- En Psicología, es el Conjunto de
cualidades psíquicas y afectivas, heredadas y
adquiridas, que condicionan la conducta de cada
individuo, diferenciándolo de los demás. Constituye
la suma de los rasgos de la personalidad
relativamente estables de una persona y sus modos
habituales de respuesta.
CARENCIA AFECTIVA.- Ausencia o insuficiencia de
cuidados maternales. La repercusión de una
carencia afectiva depende de la edad del niño en el
momento en que la sufre y de la calidad de la
relación Madre – Hijo antes de la separación pues la
carencia se refiere fundamentalmente a la falta de
relaciones con la madre o con sustituto de esta.
CARENCIA EDUCATIVA.- Ausencia o insuficiencia
de modelos de identificación validos(familia,
escuela, sociedad) que conduzcan a la socialización
y a la efectiva satisfacción de las diversas
necesidades del niño: físicas, afectivas,
intelectuales, culturales, morales, sociales. Estas
insuficiencias pueden provocar trastornos de
inadaptación.
CASO.- Objeto que se clasifica como si ocupara una
o más categorías. Recopilación de datos referidos a
la vida y a la conducta de un sujeto, a sus
antecedentes familiares y personales, y su entorno
socio – ambiental.
ESTUDIO DE CASO.- Método de investigación
diseñado para reunir información completa sobre un
individuo o un pequeño grupo de individuos.
CASTIGO.- Proceso del Condicionamiento Operante
en que la conducta del sujeto va seguida de un
evento negativo, que cuando se hace desaparecer
justo después de una respuesta disminuye la
probabilidad de ocurrencia de la misma.
CLIENTE.- Termino empleado para sustituir a
paciente. Preferido por la psicoterapia centrada en
el cliente.
COCIENTE INTELECTUAL (CI).- Índice numérico
determinado mediante pruebas, que indica la
relación aproximada de la edad mental de una
persona (EM), con la edad cronológica(EC). En
termino matemático se expresa: CI = EM/EC x 100.
COGNICIÓN.- Conjunto de estructuras y actividades
psicológicas cuya función es el conocimiento por
oposición a los dominios de la efectividad. Termino
general empleado por los psicólogos para designar
cualquier actividad mental, que engloba el uso del
lenguaje, pensamiento, razonamiento, solución de
problemas, conceptualización el recuerdo y la
imaginación.
COMPORTAMIENTO.- Conjunto de reacciones
adaptativas a los estímulos ambientales. En general
manera de ser o reaccionar de una persona durante
un periodo corto o prolongado de su vida o frente a
circunstancias particulares.
CONCIENCIA.- Conocimiento que el espíritu
humano tiene de su propia existencia, de sus
estados y de sus actos. La conciencia psicológica es
la simple constatación de lo que pasa en nosotros,
mientras que la conciencia moral emite juicios de
valor sobre los sentimientos y sobre las acciones.
CONDICIONAMIENTO.- Formación de un nuevo
comportamiento psicofisiológico a partir de la
asociación de un estímulo condicionado a un reflejo
preexistente.
CONDUCTA.- Forma de ordenar y dirigir los
elementos para la ejecución de determinados actos.
En sentido amplio incluye los actos más complejos
dependientes de la función psíquica.
CONDUCTA ADICTIVA.- Conducta que se
caracteriza por un sentimiento de compulsión para
llevar a cabo la conducta particular, sobre todo
cuando no es posible hacerlo.
CONDUCTA ANORMAL.- Comportamiento que se
caracteriza por un deficiente funcionamiento
cognoscitivo o social.
CONDUCTA ANTISOCIAL.- conducta que se
caracteriza por la indiferencia hacia los demás.
CONDUCTA DE EVITACIÓN.- Conducta aprendida
debido a su efectividad para evitar estados o
consecuencias no deseables, como la ansiedad o el
castigo.
CONDUCTA DE RIESGO.- Respecto de la
prevención de la enfermedad, es una forma
especifica de comportamiento de la que se conoce
su relación con una mayor susceptibilidad a
enfermedades especificas o a un estado de salud
deficiente.
CONDUCTA DESADAPTADA.- Conducta que en
una situación específica se aparta de la norma
considerada apropiada. El desadaptado presenta
alteraciones apreciables en las áreas del
funcionamiento cognoscitivo, comportamiento social,
autocontrol.
CONDUCTUAL.- Designa que el objeto de estudio
se centra en la conducta, no en la mente o el
cerebro. De este término, se deduce que el
aprendizaje es el principal componente de la
conducta, aunque también incluye otros principios
que se derivan del estudio científico del
comportamiento.
CONSCIENTE.- Nivel de la estructura de la
personalidad en que los fenómenos psíquicos son
plenamente percibidos y comprendidos por la
persona.
CONSTRUCTO.- Concepto formulado sobre
fenómenos o procesos que no son observables
como tales. Por ejemplo los rasgos o las aptitudes.
CONTRACONDICIONAMIENTO.- Tipo especial de
condicionamiento respondiente en el que una
respuesta condicionada especifica es sustituida por
una nueva incompatible.
CONTRATRANSFERENCIA.- Las reacciones
emocionales del terapeuta hacia el paciente que
están basadas en los conflictos y necesidades
inconscientes del terapeuta, distintas a sus
respuestas conscientes a la conducta del paciente.
GRUPO DE CONTROL.- Sujetos que sin recibir el
tratamiento experimental son comparados después
con el grupo experimental.
DIAGNOSTICO.- Determinación de la naturaleza de
una enfermedad, a través del examen clínico y
analítico. A fin se emplea en ocasiones un test de
diagnosis. Es la opinión cualificada emitida por un
profesional respecto alentado patológico de un
sujeto o grupo sobre la base del conjunto de
síntomas advertidos.
DISARTRIA.- Articulación imperfecta del lenguaje
debido a la falta de coordinación del aparato del
habla.
DISCALCULIA.- Dificultad del aprendizaje del
cálculo debido a una dificultad de empleo del
sistema simbólico.
DISCONTINUIDAD.- Trastorno del curso del
pensamiento en que el flujo de las ideas se dispersa
de forma anárquica, se da principalmente en la
esquizofrenia.
DISGRAFIA.- Dificultad para la escritura unida a un
retardo de la maduración motriz.
DISLALIA.- Nombre genérico de los trastornos de la
fonación. Dificultad que le impide al sujeto la
correcta pronunciación de las palabras debido a
alteraciones orgánicas (labio leporino, fisura
palatina, etc.)
DISMIMIA.- Trastorno de la mímica que impide al
sujeto el empleo y la interpretación de gestos.
EMOCIÓN.- Estado interno que se caracteriza por
cogniciones y sensaciones especificas, reacciones
fisiológicas y conducta expresiva, que aparecen de
repente y son difíciles de controlar dada su
complejidad.
EMPATÍA.- Capacidad que poseen ciertos sujetos
para experimentar los pensamientos, emociones y
conducta de otros.
ENSAYO Y ERROR.- Técnica de resolución de
problemas consistente en probar distintas
soluciones hasta que se halla una que funciona y
que por lo tanto resuelle el problema planteado.
recupere la salud.
ESQUEMA COGNITIVO.- Representación mental
estereotipada, relativamente estable que se asocia a
determinadas situaciones o actividades.
ESTÍMULO.- Suceso, objeto o situación que evoca
una respuesta.
EXTINCIÓN.- En el condicionamiento operante y en
el respondiente, la disminución gradual de la
frecuencia de la respuesta condicionada. La
extinción se manifiesta en el momento de retirar el
reforzamiento para la respuesta; finalmente la
respuesta condicionada termina desapareciendo.
FRACASO ESCOLAR.- Termino que hace
referencia al desajuste negativo entre la capacidad
real de un alumno y su rendimiento escolar valorado
académicamente. El alumno fracasa en la escuela
porque no responde a las prescripciones y efectivas
del entorno escolar.
GESTOS.- Comportamientos no verbales que
exteriorizan lo que ocurre en el interior de la
persona. Puede utilizarse de forma intencional o
inconsciente.
HIPNOSIS. Estado de alteración de la conciencia
inducido en un sujeto cooperante. Se caracteriza por
un estrechamiento del foco de atención y aumento
de la sugestionabilidad.
HIPNÓTICO. Fármaco que produce un sueño
similar al natural (somnífero).
HIPOCONDRÍA. Estado caracterizado por una
preocupación desmesurada por la salud o por una
enfermedad. Obsesión persistente por la salud
física.
MENTAL, PATRÓN.- Tendencia a enfocar un
problema de una formas determinada,
especialmente si es el pasado resulto favorable,
pero que puede ser útil o inútil para resolver un
problema nuevo.
MENTALIDAD.- Disposición particular que posee un
sujeto o grupo de sujetos para pensar o juzgar los
hechos.
MICROGENESIS.- Conjunto de cambios que se
producen en la conducta como resultado de un
proceso de aprendizaje o debidos a la experiencia
del sujeto.
MIEDO.- Perturbación angustiosa del estado de
ánimo ocasionada por un peligro real o imaginario.
Puede llegar a ser patológico e interferir con la vida
de la persona.
MODELADO.- Consiste en presentar una conducta
que debe ser imitada con el propósito de enseñar la
imitación a alguien o con el propósito de provocar
esa conducta en otra persona. Es un método de
aprendizaje socialmente muy importante. Es una
forma eficaz de enseñar respuestas nuevas.
MODELAMIENTO.- Aprendizaje que se realiza a
través de la observación de otro individuo o modelo
que realiza una conducta. Para aprender del modelo
el observador no necesita llevar a cabo la conducta
ni recibir sus posibles consecuencias.
MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.- Aplicación de los
principios del condicionamiento operante a la
modificación de la conducta humana. Refleja un
enfoque de tratamiento de la disfunción clínica y de
la conducta desadaptativa.
MOLDEAMIENTO.- Consiste en desarrollar una
nueva conducta al reforzar aproximaciones
sucesivas hacia la respuesta final. La conducta meta
se logra reforzando pequeños pasos hacia la
respuesta final, en lugar de reforzar la respuesta
final en sí misma.
MOTIVACIÓN.- Vigorización y encauzamiento de
nuestra conducta. Dar energía a la conducta y
dirigirla hacia una meta. Las variables
motivacionales son junto con las circunstancias los
determinantes más importantes de la conducta.
MOTRICIDAD.- Propiedad del sistema nervioso de
provocar contracciones musculares que posibilitan
el movimiento y los desplazamientos.
NIÑEZ.- Abarca aproximadamente desde el año y
medio hasta los once años de edad. Durante este
periodo se producen una serie de cambios físicos,
cognoscitivos y sociales de gran importancia.
de alguien.
OBSERVACIÓN.- Percepción de objetos, sucesos y
procesos, dirigida y controlada metódicamente.
OBSERVACIÓN CIENTÍFICA.- Plan de recogida de
datos en el que el investigador registra mediante un
código más o menos estructurado, el desarrollo de
los fenómenos que considera de interés. La
situación donde se lleva acabo puede ser natural o
artificial.
ORIENTACIÓN.- Ayuda sistemática ofrecida a una
persona para que llegue a un mejor conocimiento de
sus características y potencialidades a la aceptación
de su propia realidad y al logro de la capacidad de
autodirigirse.
PENSAMIENTO.- Facultad de penar, acto de formar
y relacionar ideas y conceptos, el pensamiento es
una forma de procesamiento cognitivo de la
información que se sirve de percepciones,
conceptos, símbolos e imágenes.
PERCEPCIÓN.- Proceso organizativo e
interpretativo del conjunto de datos sensoriales
provenientes de los sistemas visual, auditivo,
somatosensorial, químico y propioceptivo que
contribuyen a la formación y desarrollo de la
conciencia del yo y del entorno.
PERSONALIDAD.- Identidad individual formada por
patrones de relativa consistencia y durabilidad de
percepción, pensamiento, sentimiento, y PSICÓLOGO.-
comportamiento.
PERSUASIÓN.- Técnica terapéutica que busca la
curación por medio del razonamiento. Desde este
punto de vista, son decisivas la opinión y dirección
del terapeuta para influir en las actitudes, conductas
y objetivos del paciente.
PREVENCIÓN.- Conjunto de medidas
sociosanitarias que tratan de proteger al individuo y
a la sociedad de contraer enfermedades.
PREVENCIÓN PRIMARIA.- En salud mental, ayuda
terapéutica que se presta a sujetos normales para
que se adapten a la vida de forma satisfactoria.
PREVENCIÓN SECUNDARIA.- Identificación de un
problema psicológico en su fase inicial a fin de
prescribir el adecuado tratamiento que impida el
progreso y agravamiento de este.
PREVENCIÓN TERCIARIA.- Proceso de
rehabilitación por medio de programas orientados a
corregir los efectos de la alteración que sufre el
sujeto.
PRIVACIÓN EMOCIONAL.- Falta de experiencia
adecuada y apropiada de carácter interpersonal y
ambiental, por lo general en los primeros años del
desarrollo.
PRIVACIÓN MATERNA.- Perdida prematura o
ausencia de la madre, o falta de cuidados de esta,
que pueden retrasar el desarrollo de la conducta del
niño(lenguaje y desarrollo emocional y social).
PROBLEMA DE IDENTIDAD.- Proceso de
separación de la familia y de su sistema de valores
que atraviesa el adolescente para asentar su propia
identidad.
PRONOSTICO.- Predicción y evaluación acerca de
la gravedad y evolución de una enfermedad o
lesiones.
PRUEBA PROYECTIVA.- Técnica de medición
diseñado para poner de manifiesto sentimientos e
impulsos inconscientes que se basa en el principio
de que los sujetos proyectan percepciones,
emociones y pensamientos inconscientes sobre la
realidad del circundante.
PRUEBA PSICOLÓGICA.- Instrumento de
evaluación que mide aspectos que no pueden ser
evaluados de forma directa (capacidades, rasgos,
sentimientos).
PRUEBAS COMPLEMENTARIAS.- Conjunto de
procedimientos clínicos que incrementan el caudal
de datos para confirmar o descartar un diagnóstico.
Profesional especialista en
psicología, a diferencia del psiquiatra no está
autorizado para recetar fármacos a sus pacientes.
PSICÓLOGO CLÍNICO.- Psicólogo especializado en
el estudio, diagnóstico y tratamiento de la conducta
desadaptada.
PSICOMETRÍA.- Conjunto de pruebas diseñadas
para valora la capacidad y el funcionamiento mental,
especialmente la evaluación en cifras de las
funciones intelectuales e instrumentales.
PSICOTERAPIA COGNITIVO – CONDUCTUAL.-
Terapia cognitiva y de breve duración dirigida a
síntomas y situaciones específicas, el tratamiento
inicial pretende reducir los síntomas que son la
clave se los pensamientos y expresiones verbales
del paciente, mediante el reconocimiento de los
pensamientos negativos que son una poderosa
causa el mantenimientos de dichas síntomas.
PSICOTERAPIA DE GRUPO.- Terapia que se
aplica a un grupo de personas y que se sirve de la
interacción emocional entre los miembros de esta
para superar el conflicto individual y modificar su
conducta.
PSICOTERAPIA EXISTENCIAL.- Modalidad
psicoterapéutica que se apoya en las capacidades
intrínsecas del sujeto para alcanzar la funcionalidad
plena. La psicoterapia actúa en el presente y se
orienta hacia el control de la conciencia propia y la
asunción de las responsabilidades.
PSICOTERAPIA FOCAL.- Psicoterapia de breve
duración que se centra en el núcleo gordiano del
conflicto que afecta al sujeto. El terapeuta y el
paciente deben ponerse de acuerdo en el objetivo
psicodinámico del tratamiento.
PSICOTERAPIA GESTALT.- Corriente
psicoterapéutica orientada a la restauración de las
capacidades inherentes al crecimiento, que señala
que los problemas psicológicos tienen su origen en
el desgaste de energías que supone el rechazo de
aspectos significativos de la naturaleza del sujeto y
su sustitución por características extrañas a ellas.
PSICOTERAPIA INTERPERSONAL.- Psicoterapia
de breve duración, se aplica en doce y/o quince psíquicos actuales.
sesiones se centra en 4 áreas de problemas REHABILITACIÓN.- Proceso terapéutico
interpersonales: fracaso, disputas de rol, encaminado a ayudar a utilizar el máximo de las
transiciones de rol y déficit interpersonales. facultades de los individuos afectados de una
PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA.- Psicoterapia incapacidad física.
que explora de una manera intensa y duradera la REINSERCIÓN ESCOLAR.- Se Utiliza esta
vida mental del sujeto, pasada y presente, mediante expresión para designar la admisión de nuevo en el
las asociaciones libres y los sueños, debido a que sistema escolar de aquellos alumno que por
considera que los problemas psicológicos son diversas dificultades habían abandonado los
causados por conflictos reprimidos. El psicoanalista estudios normales para ser sometidos a un régimen
busca e interpreta la resistencia y la transferencia y educativo especial.
por medio de esa interpretación, el sujeto recibe REMODELADO.- Modificación de los
información sobre sus conflictos inconscientes. comportamientos, tendencias, acciones, etc. Se
PSIQUIATRA.- Médico especialista en el produce por medio de una adaptación social o
diagnóstico y tratamiento de conductas cultural, también llamado “socialización”.
desadaptadas. TERAPEUTA.- Persona que asume un papel activo
RAPPORT.- Termino de origen inglés. Sinónimo de en el tratamiento de una enfermedad o en la
buena comunicación, relación y conexión, la promoción de la salud.
búsqueda de un clima positivo, de confianza y de TEST.- Prueba definida, idéntica para todos los
buen entendimiento con el sujeto. sujetos que se examinan con una técnica concreta
REEDUCACIÓN.- Acción pedagógica que tiene para la valoración del éxito o del fracaso o para la
como finalidad volver a poner en funcionamiento calificación del resultado, es una situación
unas facultades o a empezar nuevamente unos experimental en la cual se provoca una conducta, se
aprendizajes mal desarrollados o perdidos. estudia y se mide.
REFORZADORES SOCIALES.- Aquellos estímulos VALIDEZ.- Grado de exactitud entre una medición y
reforzadores otorgados por otras personas dentro el rasgo o atributo que se quiere medir. En
de un contexto social o que dependen de la Psicología este concepto se aplica
conducta de estos. fundamentalmente a los test psicológicos
REFORZAMIENTO.- Se engloba dentro de las estandarizados.
técnicas de condicionamiento operante., Si es VOCACIÓN.- Inclinación interna que se siente hacia
positivo consiste en suministrar un reforzador cierto estado o forma de vida.
siguiendo una conducta especifica.
REGISTRO ANEDÓTICO.- Recopilación escrita de
hechos significativos del sujeto referentes a su
personalidad. Son registrados por el observador de
forma precisa y objetiva.
REGISTRO AUTOBIOGRÁFICO.- Relato
sistemático escrito por el alumno acerca de su
propia vida con la finalidad de aportar datos e
informaciones que puedan ser útiles en las tareas
de la orientación escolar y vocacional.
REGISTROS ESCOLARES.- Libros o cuadernos en
los que se recogen por escrito una serie de datos
del máximo interés referidos a la marcha y
organización de la vida escolar.
REGRESIÓN.- Inicio de pautas de conducta más
primitivas o infantiles, retorno de un sujeto a un
estado anterior de su desarrollo psicológico
motivado por la dificultad para resolver los conflictos