Fichas de Autoevaluación de Computación e Informática

IESPP
“Gustavo Al l ende Ll averí a”

Tarma
FICHAS DE AUTOEVALUACIÓN DE ESTÁNDARES TRANSVERSALES
Programa de estudio: Computación e informática

Responsable: Comité de Gestión de Calidad
Estándar 1: Coherencia entre el programa de estudios y el proyecto educativo institucional (PEI).
Los propósitos del programa de estudios están definidos, alineados con la misión y visión institucional y el
proyecto institucional o equivalente
Criterios definidos actividades evidencias

a) El programa de estudios Revisar y actualizar las Resolución de conformación de
ha definido claramente el características de los grupos integrantes de grupos de interés
número y las de interés, para los procesos en el CONEI.
características de los de consulta y definición de
miembros para conformar
propósitos institucionales. Actas de participación de actores
su grupo de interés, los
mismos que participan en de grupos de interés en los
procesos de consulta para Revisar y evaluar la procesos de consulta y
la definición de sus coherencia de los propósitos determinación de objetivos
propósitos cada dos de la carrera profesional con institucionales.
años. los propósitos institucionales.
b) Se demuestra que los
propósitos del programa PEI con tabla de coherencia entre
de estudios están los propósitos de la carrera
Revisar y evaluar si los
alineados con los profesional y los propósitos
propósitos de la carrera
propósitos institucionales. institucionales
profesional se encuentran en el
c) Estos propósitos están PEI y en la página web
establecidos en el institucional.
proyecto educativo
institucional y están a
disposición de toda la
sociedad a través de la
página web de la
institución, los prospectos
respectivos de los
programas de estudios,
entre otros documentos
que la institución pudiera
tener.
Justificación de los actividades

Permite verificar la coherencia entre los propósitos de la carrera profesional y los propósitos institucionales.
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Estándar 2: Propósitos articulados
El programa de estudios elabora de manera participativa un plan anual de trabajo (PAT), de manera articulada
con el proyecto educativo institucional (PEI).
a) Se demuestra que el PAT  Revisar y verificar los Resoluciones de aprobación del
del programa de estudios documentos que PAT
está alineado con el PEI. evidencien. Resoluciones de aprobación del
PEI
 Evaluar constantemente el
logro de los objetivos
institucionales.

Permite revisar y verificar periódicamente el logro de los objetivos de nuestra institución por la labor efectuada
ya que se fortalecen por sus logros y lo cual incentivan a un reconocimiento que se da a través de una
resolución.
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Estándar 3: Sostenibilidad
El programa de estudios gestiona los recursos financieros necesarios para su funcionamiento, fortalecimiento
y sostenibilidad en el tiempo con el apoyo de sus grupos de interés.
.
a) Todas las actividades  Revisar y verificar los Resoluciones de aprobación del
regulares que realiza el documentos que evidencien. PAT
programa de estudios, así  Resoluciones de aprobación
como los proyectos  Evaluar constantemente el del POI
especiales, deben estar logro de los objetivos
financiados en un horizonte institucionales.
temporal que asegure su
continuidad.
b) Deben existir evidencias de
que la gestión de los
recursos se realiza de
manera eficiente, ya sea por
indicadores financieros,
reportes de auditorías,
indicadores de gestión,
evaluación del PAT, informes
de evaluación de
cumplimiento de objetivos,
metas y gestión adecuada de
recursos.
c) Existen evidencias de que el
programa de estudios tiene
los recursos financieros para
el desarrollo de actividades
de vinculación con el medio a
través de sus proyectos de
investigación aplicada,
desarrollo tecnológico e
innovación
Permite revisar y verificar periódicamente el logro de los objetivos de nuestra institución por la labor
efectuada ya que se fortalecen por sus logros y lo cual incentivan a un reconocimiento que se da a través
de una resolución
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Estándar 4: Pertinencia del perfil de egreso
El perfil de egreso orienta la gestión del programa de estudios, es coherente con sus propósitos, con el PEI y
responde a las expectativas de los grupos de interés y al entorno socioeconómico y productivo.

a) El perfil de egreso debe incluir las Revisar y actualizar las Diseño Curricular de la
competencias generales y características dl perfil del especialidad con perfil del
específicas que se espera que los egresad, para los procesos de egresado
alumnos logren durante su consulta y definición de
formación y sean verificables como PEI.
condición para el egreso. propósitos delos grupos de
b) En la fundamentación y detalle del interés.
perfil de egreso se evidencia su
alineación con los propósitos del Revisar y evaluar la coherencia
programa de estudios, el PEI, las de los propósitos de la carrera
expectativas de los grupos de profesional con los propósitos
interés y el entorno
institucionales.
socioeconómico.
c) Las competencias detalladas en el
perfil de egreso orientan la gestión
del programa de estudios en Revisar y evaluar si los
términos de actividades de propósitos de la carrera
formación (p.e. cursos), los profesional se encuentran en el
recursos para el logro de las PEI y en la página web
competencias (p.e. equipamiento) y institucional.
los actores involucrados (p.e.
docentes competentes).

. Permite verificar la coherencia entre los propósitos de los grupos de interés y del egresado de la carrera profesional
y los propósitos institucionales
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Estándar 5: Revisión del perfil de egreso
El perfil de egreso se revisa periódicamente y de forma participativa .
a) El programa de estudios identifica la Actualizar las Diseño Curricular de la
periodicidad de revisión del perfil de características del perfil especialidad.
egreso (no deberá ser mayor a dos del egresado, para los
años). procesos de consulta. PEI.
b) Esta revisión será conducida por los
directivos del programa de estudios, con Fichas de Evaluación del perfil
la participación de los grupos de interés Revisar y evaluar la del egresado
y otros actores que el programa de coherencia del
estudios considere idóneos. programa de estudios
c) La revisión del perfil considera: el por las autoridades.
desempeño profesional de los
egresados, avances científicos y
tecnológicos, nuevas demandas de la Revisar y evaluar si el
comunidad académica y el entorno, perfil profesional de la
entre otros. De ser el caso, esta revisión carrera cumple con los
termina con la definición del nuevo perfil criterios definidos.
de egreso.
d) Cualquier modificación en el perfil de
egreso estará acompañado de los
cambios necesarios en los mecanismos
que tiene el programa de estudios para
lograr las competencias definidas para
los estudiantes y egresados.

Permite verificar la coherencia entre los propósitos de los grupos de interés y del egresado de la carrera
profesional, así como la actualización de como debe ser el egresado de la carrera.
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Estándar 6: Sistema de gestión de la calidad (SGC)
El programa de estudios cuenta con un sistema de gestión de la calidad implementado .
a) La implementación del Realizar el proyecto para la Resolución de proyecto de
SGC está enmarcada en implementación de un SGC SGC.
la definición de sus
políticas, objetivos y Implementar el SGC para la Proyecto de SGC.
planes. Además debe
considerar mecanismos carrera de tal forma si es
que brinden confianza y pertinente a los procesos de la
que controlen los especialidad.
procesos para la mejora
continua.
b) El programa de estudios
muestra evidencia del
funcionamiento del SGC
en sus procesos
principales y de las
acciones para su
evaluación y mejora

Permite realizar un seguimiento de la calidad de los procesos de tal amanera realizar una mejora continua y
que este sirva para los grupos de interés.
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Estándar 7: Planes de mejora
El programa de estudios define, implementa y monitorea planes de mejora para los aspectos que
participativamente se han identificado y priorizado como oportunidades de mejora.

a) El programa de estudios desarrolla Evaluar el programa de estudios Resolución de aprobación
un proceso participativo (se para la identificación de del PEI.
contempla la contribución que los oportunidades de mejora.
grupos de interés, representantes
de docentes, estudiantes, Actas de participación de
administrativos y directivos actores de grupos de interés
pudieran hacer al respecto) para la para los procesos de
identificación de oportunidades de implementación de planes
mejora. Implementar el monitoreo del plan de mejora.
b) Se definen, implementan y de mejora en su ejecución.
monitorean planes de mejora en
función a un criterio de
priorización para la ejecución.
c) El programa de estudios evalúa el Revisar y evaluar que el programa
cumplimiento de los planes de evalué el cumplimiento de planes de
mejora y demuestra avances mejora
periódicos (de acuerdo a las
metas que se hayan fijado
deberán poder observarse
avances al menos
semestralmente) en su
implementación. Es por ello que el
programa de estudios deberá
presentar la línea base a partir de
la cual ha implementado su
propuesta.

Permite definir, implementar y monitorear planes de mejora para los aspectos que participativamente se han
identificado y priorizado como oportunidades de mejora.
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Estándar 8: Currículo
El programa de estudios utiliza mecanismos de gestión que aseguran la evaluación y actualización periódica
del documento curricular.
a) El documento curricular Revisar y actualizar el PCI, PCI.
incluye, entre otros considerando los perfiles,
componentes, los perfiles de objetivos educacionales, plan Matriz de perfiles actualizado de
ingreso y egreso, los objetivos de estudio, criterios y ingreso y egreso del estudiante.
educacionales, el plan de estrategias de enseñanza –
estudios, los criterios y aprendizaje, evaluación y Matriz de consistencia interna y
estrategias de enseñanza titulación rubricas holísticas.
aprendizaje, de evaluación y
titulación. Revisar las competencias de Cronograma de revisión de
b) El programa de estudios tiene perfil de ingreso y egreso del currículo.
definidas las competencias que estudiante.
Acta de reuniones de revisión de
debe tener un estudiante
Revisar y evaluar las currículo
cuando ingresa y egresa.
estrategias de formación,
c) El perfil de egreso define las
criterios de evaluación de
estrategias de enseñanza
competencias y los
aprendizaje, de evaluación del mecanismos para la obtención
logro de competencias y del título.
criterios para la obtención del
grado y/o título. Así mismo Revisar y evaluar la pertinencia
orienta el logro de los objetivos interna entre perfil de egreso,
educacionales. estrategias de enseñanza
d) El programa de estudios aprendizaje y de evaluación
asegura su pertinencia interna
revisando periódica y
participativamente el
documento curricular: perfiles
de ingresante y egresado,
criterios de enseñanza
aprendizaje, de evaluación y
titulación.
La revisión del currículo se efectúa,
como máximo, cada año
Permite utilizar mecanismos de gestión que aseguran la evaluación y actualización periódica del
documento curricular
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Estándar 9: Características del plan de estudios
El plan de estudios responde a los requerimientos laborales; es flexible, modular y está orientado a la
adquisición de competencias específicas (técnicas) y competencias para la empleabilidad con sentido de
ciudadanía y responsabilidad social; y consideran una práctica pre profesional.
a) El programa de estudios Revisar y verificar los Plan de estudios de la carrera
tiene un registro donde se elementos básicos de una done se visualice los
contemplan, al menos, los programación curricular. componentes básicos de un
siguientes datos: Curso, programa curricular
crédito, horas (teoría,
práctica, virtual, dual), tipo
de curso (general,
específico, de
especialidad), componente
(empleabilidad, ciudadanía,
responsabilidad social,
prácticas pre profesionales,
I+D+i).
.

Permite responder a los requerimientos laborales; es flexible, modular y está orientado a la adquisición de
competencias específicas para la empleabilidad con sentido de ciudadanía y responsabilidad social; y
consideran una práctica pre profesional
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Estándar 10: Coherencia de contenidos
Los contenidos de las unidades didácticas guardan correspondencia entre sí y son coherentes con el logro de
las competencias explicitadas.
Criterios definidos Actividades evidencias
Las unidades didácticas son Revisar y verificar los contenidos Plan de estudios de la carrera
formuladas de manera de las asignaturas están done se visualice los
articulada, dinámica y guardan articuladas para el logro de las componentes básicos de la
coherencia con la progresión en competencias. especialidad.
el logro de las competencias
formuladas en el plan de
estudios

Permite verificar que los contenidos de las unidades didácticas guardan correspondencia entre sí y son
coherentes con el logro de las competencias explicitadas
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Estándar 11: Desarrollo de competencias
El programa de estudios garantiza que el proceso de enseñanza aprendizaje incluya todos los elementos que
aseguren el logro de las competencias a lo largo de la formación.

a) Se debe contar con un plan de Revisar y evaluar plan de estudios Plan de estudios de la carrera
estudios, tareas académicas y para asegurar el logro de las done se visualice los
actividades en general que competencias. componentes básicos de la
aseguren el logro de las especialidad.
competencias.
b) El programa de estudios debe Repotenciar el sistema de
implementar un sistema de evaluación del aprendizaje.
evaluación del aprendizaje que
monitoree el logro de las
competencias a lo largo de la
formación.
Permite garantizar que el proceso de enseñanza aprendizaje incluya todos los elementos que aseguren el logro de
las competencias a lo largo de la formación
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Estándar 12: Prácticas pre profesionales
El programa de estudios organiza e implementa prácticas pre profesionales obligatorias, las mismas que
están documentadas y validadas y garantizan el logro de las competencias

a) Las prácticas pre profesionales deben Evaluar que las prácticas se están Plan de estudios de la carrera done
hacerse en situaciones reales de desarrollando de acuerdo al se visualice los componentes
trabajo. reglamento. básicos de la especialidad.
b) El programa de estudios debe tener Revisar y fomentar los convenios
vigentes convenios con las empresas e para la practicas pre profesional. Reglamento aprobado de las
instituciones donde se realizarán las prácticas pre profesionales.
prácticas de acuerdo a lo especificado
en el plan de estudios
Permite organizar e implementar prácticas pre profesionales obligatorias, las mismas que están documentadas y
validadas y garantizan el logro de las competencias.
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Estándar 13: Selección, evaluación, capacitación y perfeccionamiento
El programa de estudios gestiona la selección, evaluación, capacitación y perfeccionamiento del personal
docente para asegurar su idoneidad con lo requerido en el documento curricular
Criterios definidos actividades Evidencias
a) La normatividad para la gestión Selección y evaluación Documentos de Gestión
de la selección, evaluación, De personal docente aprobadas con resolución:
capacitación y Convocar PAT, PEI, RIN y
perfeccionamiento del personal Evaluar DCBN.
docente es de pleno Publicación de resultados
conocimiento de la comunidad
académica. Presentación de las políticas Actas de adjudicación de la
b) El perfeccionamiento incluye institucionales de la comunidad plana docente.
actualización pedagógica, educativa
manejo de tecnologías de
información y comunicación, Revisión del monitoreo
entre otros. Al nuevo personal adjudicado
c) El programa de estudios tiene
mecanismos que evalúan el Revisar el Plan de capacitación y
desempeño docente perfeccionamiento del docente.
anualmente con la finalidad de
identificar necesidades de
capacitación y Evaluar el Plan de capacitación y
perfeccionamiento. perfeccionamiento del docente.
d) El programa de estudios evalúa
el grado de satisfacción de los
docentes con los programas de
capacitación y
perfeccionamiento.
e) El programa de estudios tiene
procedimientos de selección
que aseguren la
interdisciplinariedad de los
docentes.
Si el programa de estudios
contempla un porcentaje de
virtualización, el programa de
capacitación y
perfeccionamiento deberá
contemplar estrategias y
herramientas de aprendizaje
para este tipo de enseñanza,
sobre todo para los docentes
involucrados en los cursos
virtuales.
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Permite verificar que la actividad gestiona la selección, evaluación, capacitación y perfeccionamiento del
personal docente para asegurar su idoneidad con lo requerido en el documento curricular
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Estándar 14: Plana docente adecuada
El programa de estudios tiene un sistema de gestión que asegura que la plana docente sea adecuada en
cuanto al número e idoneidad y que guarde coherencia con el propósito y complejidad del programa
a) El programa de estudios debe Revisar y evaluar en forma Documentos de Gestión
cumplir con la normatividad permanente la normatividad en aprobadas con resolución:
vigente en lo concerniente a cuanto a la plana docente. PAT, PEI, RIN y
la plana docente. DCBN
b) Los docentes tienen los Revisar los grados académicos
grados académicos exigidos exigidos por el programa. Reglamento Interno sobre el
por el programa de estudios. Legajo de la formación
Los docentes cuentan con las profesional.
calificaciones tanto
profesionales, didácticas y
personales que ayuden a
formar el perfil de egreso
planteado.
c) El programa de estudios tiene Revisar en forma permanente los
un registro donde se legajos de la plana docente de
contemplan, entre otros, los acuerdo a su capacitación y
siguientes datos: Nombre del perfeccionamiento para la carrera.
docente, cursos que dicta,
grados académicos, título
profesional, experiencia
docente (tiempo, lugar del
ejercicio, curso dictado),
ejercicio profesional en el que
se desempeña (docente,
profesional, investigador),
horas de capacitación
recibidas en los últimos 3
años (en pedagogía,
didáctica, en su
especialidad), dedicación
(tiempo completo, parcial, por
horas).

Permite verificar si el programa de estudios tiene un sistema de gestión que asegura que la plana docente sea
adecuada en cuanto al número e idoneidad y que guarde coherencia con el propósito y complejidad del
programa
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Estándar 15: Reconocimiento de las actividades de labor docente
El programa de estudios reconoce en la labor de los docentes tanto aquellas actividades estructuradas
(docencia, investigación, desarrollo tecnológico, vinculación con el medio, gestión académica-administrativa),
como las no estructuradas (preparación del material didáctico, elaboración de exámenes, asesoría al
estudiante, etc.).
d) Dicho reconocimiento se podrá  Verificar los reconocimientos  Archivos de las Resoluciones
otorgar a través de diferentes en la labor docente según sus directorales de reconocimiento
formas. El programa de actividades estructuradas. como en (docencia,
estudios debe mantener un  Reordenar los reconocimiento investigación, desarrollo
registro de las diferentes de acuerdo a las actividades tecnológico, vinculación con el
formas de reconocimiento estructuradas (docencia, medio, gestión académica-
otorgados a los docentes en los investigación, desarrollo administrativa.
últimos cinco años tecnológico, vinculación con el  Libro de registros de
medio, gestión académica- reconocimiento según sus
administrativa actividades estructuradas.

Permite verificar el reconocimiento periódicamente de la plana docente y administrativa de nuestra
institución por la labor efectuada ya que se fortalecen por sus logros y lo cual incentivan a un
reconocimiento que se da a través de una resolución directoral ,diplomas de honor u resoluciones de la
DREJ según sea el caso .
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Estándar 16: Plan de desarrollo académico
El programa de estudios debe ejecutar un plan de desarrollo académico que estimule que los docentes
desarrollen capacidades para optimizar su quehacer.
a) El programa de estudios debe  Revisar y verificar los  Archivos de planes de
mantener lineamientos para el planes de desarrollo desarrollo académico.
desarrollo científico académico académico.
de los docentes y definir un plan  Archivos de los planes de los
de desarrollo académico que  Repotenciar los planes de cursos de actualización para
debe ser monitoreado para monitoreo para identificar los docentes y
identificar los avances y logros. los avances y logros. administrativos.
Este plan de desarrollo, debe  Archivos de fichas de
priorizar a los profesores de monitoreo identificando los
tiempo completo. avances y logros
b) Asimismo, debe establecer un
sistema de motivación y
reconocimiento por los logros
obtenidos.

Es importante realizar el seguimiento paulatino del Programa de Desarrollo Académico ya que para nuestra
institución constituye un ámbito destinado a impulsar , promover acciones en torno a la creación, producción
e investigación para la promoción y desarrollo de los campos disciplinares en los que actúa , Es el que
Organiza, promueve y difunde, acciones y actividades académicas, que articuladas en la relación
enseñanza-aprendizaje, consolidan el Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. El IESPP “Gustavo
Allende Llaveria”, ha incluido dentro de sus metas y objetivos el establecimiento de una dinámica que permita
formular e incorporar la creación, producción e investigación. Estos lineamientos están presentes en el
procesos de optimización de su quehacer del docente .
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Estándar 17: Admisión al programa de estudios
El proceso de admisión al programa de estudios establece criterios en concordancia con el perfil de ingreso,
claramente especificados en los prospectos, que son de conocimiento público.
d) El programa de estudios  Verificación del proceso de la  Ficha de inscripción
deberá contar con los construcción del perfil de  Resultados de las 4 pruebas
elementos para la ingreso para las carreras en comunicación
construcción del perfil de profesionales. matemática
ingreso, que se deben Aptitud para la carrera
evidenciar en los  Revisar y evaluar la Aptitud profesional
documentos que incluyen los Pertinencia del diseño del  Archivos de los prospectos
requisitos de admisión. proceso de admisión. según los años
e) El diseño y evaluación del
proceso de admisión
considera lo establecido en
el perfil de ingreso.
f) El programa de estudios
debe reportar la tasa de
admisión.

El instituto educativo superior pedagógico “Gustavo Allende Llaveria “ es conocedor de que un examen de
admisión es la puerta de entrada a un futuro profesional, por tal motivo, la preparación es el primer paso para
asegurar un lugar en una institución.
Todas las estrategias y tácticas son válidas en pos de aprobar el examen de admisión, sin embargo una
planeación, preparación adecuada y consejos apropiados, pueden aventajar un poco para conseguir el
objetivo.
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Estándar 18: Seguimiento al desempeño de los estudiantes
El programa de estudios realiza seguimiento al desempeño de los estudiantes a lo largo del programa de
estudios y les ofrece el apoyo necesario para lograr el avance esperado.
d) El programa de estudios mantiene y  Revisar los programas de  Fichas evaluación de
ejecuta mecanismos para la estudio que mantienen y seguimientos del rendimiento
identificación de problemas en el ejecutan mecanismos académico.
avance esperado de los estudiantes  Configuración de curso de
para la identificación
a fin de diseñar, ejecutar y mantener acuerdo al sistema de
actividades para superarlos. Las problemas en el avance
evaluación, en cualquier
actividades pueden estar en el esperado de los estudiantes momento.
ámbito académico, científico, .  Registro de asistencia, sin
tecnológico y/o de bienestar. necesidad que sea
e) El programa de estudios tiene un  Evaluar la coherencia de los considerada en el sistema de
sistema de tutoría implementado y en el sistema de tutoría evaluación configurado.
un sistema de apoyo pedagógico, implementado y un sistema  Registro y actualización de
que asegure la permanencia y la de apoyo pedagógico, que calificaciones de las
titulación de los estudiantes, asegure la permanencia y diferentes actividades
previniendo la deserción. la titulación de los planificada.
f) El programa de estudios evalúa los estudiantes, previniendo la  exportación de la libreta
resultados de las actividades de deserción. electrónica y el resultado final
reforzamiento y nivelación de del rendimiento académico en
estudiantes para asegurar el logro Excel como respaldo del
 Revisar y evaluar los
de las competencias. docente.
resultados de las
actividades de • Actualización del estatus del
reforzamiento y nivelación estudiante
de estudiantes para
asegurar el logro de las
competencias.
En el instituto educativo superior pedagógico “Gustavo allende llavería” Se busca mantener el mejoramiento
continuo y asegurar la calidad en la formación de los estudiantes, puesto que la evaluación es un proceso que no
se detiene, y periódicamente las carreras acreditadas deben someterse a una nueva evaluación en donde se verifica
el cumplimiento del plan de mejoras, con miras a continuar con el certificado de reconocimiento de su calidad y
competitividad en el mercado. Por otra parte, la actualización de laboratorios especializados, infraestructura, planes
curriculares y fortalecimiento de la planta docente a nivel de doctorado, son fundamentales para impactar
positivamente en las actividades de investigación hacia los alumnos.
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Estándar 19: Monitoreo del tiempo de profesionalización
El programa de estudios mantiene actualizada la información referida a la variable del tiempo entre el ingreso,
egreso y la titulación.
a) El monitoreo deberá responder a la  Verificación de  Fichas de monitoreo
naturaleza de los niveles formativos: Monitoreos De Los
b) Nivel técnico: deberá medir el tiempo Niveles Formativos.
transcurrido desde el ingreso hasta la
certificación automática (culminación  Revisar Y Evaluar El
aprobatoria del plan de estudios Transcurso Del  Certificaciones
incluyendo experiencias formativas en Ingreso Hasta La automáticas
situaciones reales de trabajo). Certificación
c) Nivel profesional técnico: deberá Automática.
medir el tiempo transcurrido desde el
ingreso hasta la obtención del título,  Revisión Y Evaluación  CARPETA DE
como consecuencia de la De Los Requisitos TITULACION
sustentación de un proyecto vinculado Para La Obtención Del  CONSTANCIA
con la formación recibida o examen de Titulo  CERTIFICADO DE
suficiencia profesional y el dominio de EGRESADO
un idioma extranjero.  CERTIFICADO DE
 Estudio De La
d) Nivel Profesional a nombre de la ESTUDIOS
Obtención Del Nivel
Nación: aplica para los casos de los  CONSTANCIA
Profesional.
institutos y escuelas pedagógicas y
 Resolución de
tecnológicas e institutos de los
aprobación de
sectores Defensa e Interior que a la
proyecto de
fecha se encuentren funcionando con
investigación
mención en la respectiva
especialidad.

Los Monitoreos del tiempo de profesionalización se desarrollan con los programas de estudios que
mantiene actualizada la información referida a la variable del tiempo entre el ingreso, egreso y la titulación.
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Estándar 20: Actividades extracurriculares
El programa de estudios promueve y evalúa la participación de estudiantes en actividades extracurriculares
que contribuyan en su formación.
c) El programa de estudios  Estudio de las actividades  Fichas de trabajo
identifica las actividades extracurriculares mensual del trabajo
extracurriculares que  Rutas de seguimiento de extra curricular
contribuyan a la formación, los trabajos de  Informes de trabajo
mantiene un registro de investigación.  Productos de
dichas actividades,  Evaluación del trabajo de investigaciones de la
estadísticas de participación los resultados de las plana docente.
y nivel de satisfacción de los actividades
estudiantes. extracurriculares.
d) El programa de estudios
evalúa los resultados de las
actividades extracurriculares
para establecer mejoras.

En el instituto educativo superior pedagógico “Gustavo allende llavería” promueve y evalúa la
participación de estudiantes en actividades extracurriculares que contribuyan en su formación.
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Estándar 21: Vigilancia tecnológica
El programa de estudios recoge información actualizada y global sobre ciencia, tecnología e innovación que le
ayuden a tomar decisiones y anticiparse a los cambios de su especialidad. (Orientado a docentes y grupos de
interés)
a) El programa de estudios, de  Verificación del trabajo  Archivadores de
acuerdo a su especialidad y referentes al campo de la proyectos de feria
líneas de desarrollo trazadas, tecnología, ciencia e de ciencias
mantiene actualizados sus innovación.  Resoluciones de
repositorios de información  Evaluación de contenido de reconocimiento de
referentes al campo de la las unidades didácticas de 1eros lugares a
tecnología, ciencia e innovación. acuerdo a la actualización nivel regional
b) El programa de estudios de la información que tenga  Premios físicos de
actualiza su plan de estudios así sobre los avances en la las premiaciones
como el contenido de las especialidad.  Galería de
unidades didácticas de acuerdo fotografías de los
a la actualización de la proyectos
información que tenga sobre los ganadores de la
avances en la especialidad. feria de ciencias

Es un factor fundamental de recoger información actualizada y global sobre ciencia, tecnología e innovación
que le ayuden a tomar decisiones y anticiparse a los cambios de su especialidad. Orientado a docentes y
grupos de interés .
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Estándar 22: Investigación aplicada
El programa de estudios posibilita que el estudiante participe en el desarrollo de proyectos de
investigación aplicada fomentando la rigurosidad, pertinencia y calidad de los mismos. (Estudiantes)
e) El programa de estudios Encargar la jefatura de  Elaboración de matriz de
planifica los proyectos de investigación. consistencia.
investigación aplicada, los
mismos que son formulados  Reglamento de investigación
de acuerdo a las aprobada con resolución.
necesidades locales,
regionales y/o nacionales en Seguimiento al proceso de
concordancia con su investigación y aplicación en
especialidad y están los centros de práctica
reflejados en el PAT. profesional
Permite enmarcar al al estudiante para que participe en el desarrollo de proyectos de investigación
aplicada fomentando la rigurosidad, pertinencia y calidad de los mismos.
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Estándar 23: Desarrollo tecnológico
El programa de estudios establece los procedimientos vinculantes que fomentan la aplicación de
conocimientos técnicos que responden a las necesidades concretas locales, regionales y nacionales.
c) El programa de estudios debe Implementar los Página web
desarrollar e implementar los procedimientos Centro de recursos didácticos.
procedimientos necesarios a Trabajos de investigación
necesarios a lo largo del Talleres
lo largo del currículo que
currículo que favorezcan
favorezcan que los
estudiantes apliquen los que los estudiantes
conocimientos recibidos en la apliquen los
producción de materiales, conocimientos recibidos
productos, métodos, procesos en la producción de
o sistemas nuevos o materiales, productos,
parcialmente mejorados. métodos, procesos o
sistemas nuevos o
parcialmente mejorados

Permite verificar que los estudiantes apliquen los conocimientos recibidos en la producción de
materiales, productos, métodos, procesos o sistemas nuevos o parcialmente mejorados .
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Estándar 24: Innovación
El programa de estudios fomenta la introducción o mejoramiento de un bien o servicio, proceso o
método que combinen nuevos conocimientos y/o tecnologías así como combinaciones de los ya
existentes.
a) El programa de estudios 1. Revisar de los mecanismos Planes de trabajo
tiene mecanismos que para favorecer a los
favorezcan que los estudiantes en la mejora de Dcbn
estudiantes creen o los productos.
mejoren productos, Silabos
procesos o métodos a lo
largo de su especialidad. 2. Revisar LAS UNIDADES
b) El programa de estudios DIDACTICAS que incorpora
incorpora las mejoras o las CREACIONES DE LOS
creaciones de los ESTUDIANTES. Plan de monitoreo o
estudiantes a las unidades seguimiento de aplicación del
didácticas respectivas. 3. Revisar el plan de monitoreo trabajo de investigación.
c) El programa de estudios del avance de los proyectos
tiene docentes que que los estudiantes
monitorean el avance de plantean.
los proyectos que los
estudiantes plantean.

El programa de estudios fomenta la introducción o mejoramiento de un bien o servicio, proceso o
método que combinen nuevos conocimientos y/o tecnologías así como combinaciones de los ya
existentes.
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Estándar 25: Seguimiento y evaluación
El programa de estudios establece mecanismos de seguimiento y evaluación de los proyectos,
trabajos de innovación e investigación aplicada incorpora sus resultados en los procesos de
enseñanza aprendizaje.

a) La plana docente del programa Revisar el registro de los Reglamento interno aprobado con
de estudios incorpora a su docentes que incorpora a su resolución.
desempeño los resultados y desempeño los resultados y
hallazgos de los proyectos de hallazgos de los proyectos de
innovación. innovación
b) El programa de estudios Revisar los mecanismos para
desarrolla mecanismos para asegurar la incorporación de
asegurar la incorporación de innovaciones al desempeño
innovaciones al desempeño docente
docente.
c) El programa de estudios evalúa
la calidad y pertinencia de los
proyectos de innovación
La calidad de gestión educativa de la carrera de estudios se garantizará estableciendo mecanismos de
seguimiento y evaluación de los proyectos, trabajos de innovación e investigación aplicada
incorporando sus resultados en los procesos de enseñanza aprendizaje.
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Estándar 26: Responsabilidad social
El programa de estudios identifica, define y desarrolla las acciones de responsabilidad social
articuladas con la formación integral de los estudiantes..
Criterios definidos Actividades evidencias
e) Las acciones de responsabilidad Revisar y potenciar los Plan de Tutoría
social relevantes a la formación de servicios de bienestar Fichas socio económicas
los estudiantes social de los
f) Las acciones de responsabilidad Informe de atención social
estudiantes.
social deben considerar los a los estudiantes.
principios de equidad e inclusión en Desarrollo de un plan
su entorno. Así mismo, considerar la de inclusión estudiantil, Convenios inter
articulación con otras entidades a fin con lineamientos institucionales
de facilitar y obtener mayor impacto producto de la
en el ámbito social. asesoría inter
institucional

Permite identificar, definir y desarrollar las acciones de responsabilidad social articuladas con la
formación integral de los estudiantes
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Estándar 27: Implementación de políticas ambientales
El programa de estudios implementa políticas ambientales, y monitorea el cumplimiento de medidas
de prevención en tal ámbito .
a) El programa de estudios Conformación del equipo del Acta de conformación del
conoce e implementa los medio ambiente en nuestra comité ambiental.
estándares establecidos institución. Resolución de
sobre seguridad ambiental Verificar el plan sobre seguridad reconocimiento al equipo.
dispuestos por los órganos ambiental dispuestos por los Plan de seguridad
competentes (MINAM, órganos competentes. ambiental
MINEDU y otros). Reconsiderar las actividades Proyectos de integración.
sobre seguridad ambiental
Plan de políticas
ambientales

Para garantizar la calidad de responsabilidad social es importante dar cumplimiento a la ejecución
y evaluación el plan de políticas ambientales, de medidas de prevención en tal ámbito.
.
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Estándar 28: Bienestar
El programa de estudios asegura que los estudiantes, docentes y personal administrativo tengan
acceso a servicios de bienestar para mejorar su desempeño y formación, asimismo, evalúa el
impacto de dichos servicios.
a). El programa de estudios tiene Revisar y potenciar los serviciosInforme de atención
servicios de bienestar, mantener y de bienestar al estudiante y personalizada a los
ejecutar mecanismos para docente con la finalidad de estudiantes.
asegurar que los estudiantes,
mejorar su desempeño. Registro de servicios de salud
docentes y personal administrativo
conocen dichos programas de integral a los docentes
bienestar y acceden a ellos. Ficha de grado de satisfacción
Aplicar mecanismos de evaluación
b) El programa de estudios cuenta de usuarios
de satisfacción de los usuarios
con mecanismos para evaluar el sobre los servicios recibidos
nivel de satisfacción de los
usuarios de los servicios de
bienestar).

Permite verificar que los estudiantes docentes y administrativos tienen acceso a los servicios de
bienestar para mejorar su desempeño académico o profesional .
.
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Estándar 29 El programa de estudios mantiene y ejecuta un programa de desarrollo, ampliación,
mantenimiento, renovación y seguridad de su infraestructura y equipamiento, garantizando su funcionamiento
.).
f) El programa de estudios Conformar brigadas de trabajo Informes de la actuación con
demuestra que hace uso para el mantenimiento respecto a lo planificado.
del programa de respectivo de manera Actas de conformación de
desarrollo, ampliación, trimestral. acciones e informes de lo
mantenimiento, Verificar su cumplimiento del
actuado en un periodo
renovación y seguridad de programa de mantenimiento
su infraestructura y por parte del Ministerio de determinado.
equipamiento. Educación que asiste para el Emisión de RD por parte de la
g) El equipamiento está en rubro de infraestructura. institución reconociendo a los
condiciones adecuadas Contamos con un plan de ejecutores del plan de ejecución.
para su uso y tiene el mejoramiento, ampliación y
soporte para su renovación de su
mantenimiento y funcionamiento de la
funcionamiento. infraestructura dentro del POI.
h)
Solicitar de manera trimestral el cumplimiento de las acciones propuestas por parte de los
responsables de su ejecución en el tiempo determinado..
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Estándar 30: Sistema de información y comunicación
El programa de estudios tiene implementado un sistema de información y comunicación accesible, como
apoyo a la gestión académica, de investigación en ciencia y tecnología y a la gestión administrativa..
a) El programa de estudios Mejorar el funcionamiento de Renovación de equipos
diseña e implementa el los sistemas de información informáticos en todos los
sistema de información y y comunicación existentes estamentos de la Institución.
comunicación, determina para un mejor Evaluación y replanteamiento
los procedimientos y aprovechamiento del
registros y evalúa su sistema. del plan en función.
funcionamiento. Elaborar un plan de Actualización permanente en
b) El programa de estudios implementación y mejora del el uso de sistemas de
garantiza que el sistema de sistema de información y información.
información incorpore tanto comunicación por periodos.
información técnica como
estadística, así como el uso
del mismo en la gestión
académica y administrativa.

Permitirá a la Institución integrado por sus Estudiantes. Docentes y Administrativos ejercer una gestión
pedagógica y administrativa de manera eficiente y ordenada.
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Estándar 31: Centros de información y referencia
El programa de estudios hace uso de centros de información y referencia o similares, acorde a las
necesidades de estudiantes y docentes, disponibles en la institución, gestionados a través de un programa de
actualización y mejora continua.
a) El programa de estudios Hacer cumplir el POI aprobado Centros de información
tiene un programa que anualmente para permitir su modernos y actualizados.
anualmente asegura la actualización del centro de Verificación de los planes de
actualización y mejora del
información. ejecución y evaluación del
centro de información y
referencia o similar en Implementar modelos de mismo.
concordancia a las servicio a los Estudiantes y  Actas de reuniones para la
necesidades del programa Docentes. implementación progresiva
de estudios y/o vigilancia Actualización del padrón de
tecnológica. libros y su renovación del
b) El centro de información y mismo.
referencia se encuentra
diseñado para satisfacer las
necesidades de los docentes
y estudiantes, en términos de
libros más solicitados, bases
de datos, adquisición y
manejo de los libros de
acuerdo a la necesidad del
programa de estudios, etc.
Debe ser capaz de reportar
indicadores de satisfacción y
de uso de los principales
servicios que se brinden.

Los actores educativos tendrán toda la información virtual e escrita al alcance de sus necesidades para
mejorar su rendimiento en todas sus actividades
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Estándar 32: Recursos humanos para la gestión del programa de estudios
El grupo directivo o alta dirección del programa de estudios está formado por profesionales calificados que
gestionan su desarrollo y fortalecimiento.

a) El grupo directivo o alta Ser parte de las Actas de reuniones.
dirección gestiona los recursos actualizaciones permanentes Ejecución de la as acciones y
humanos de acuerdo con los por parte del Ministerio y de la su evaluación.
perfiles de puestos y funciones
Institución. RD por parte de la dirección
establecidas.
b) Asimismo, identifica los logros Verificar si en el POI existe
y las necesidades de presupuesto para realizar
capacitación a partir de la capacitaciones Institucionales
evaluación de personal. por semestres.
c) El programa de estudios  Desarrollar un plan de
mantiene un registro que al mejora de relaciones
menos contenga la siguiente humanas y académicas
información: Nombre del por parte de la Dirección,
administrativo, cargo, grados Administrativos, Docentes
académicos, título profesional, y estudiantes.
experiencia profesional,
experiencia en gestión
académica, experiencia en
I+D+i, horas de capacitación
recibidas en los últimos tres
años, en temas afines al cargo.
d) El programa de estudios
dispone del personal
administrativo para dar soporte
a sus actividades.

Mejor ambiente para el desarrollo de la práctica Docente, Administrativa y estudiantes para tener un clima
Institucional óptima..
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Estándar 33: Logro de competencias
El programa de estudios utiliza mecanismos para evaluar que los egresados cuentan con las competencias
definidas en el perfil de egreso.

El avance en el logro de las competencias Conformar grupos Actas de conformación de
se evalúa de forma directa a lo largo de la para la realización de grupos y la verificación
formación de los estudiantes. control de de sus informes
competencias del semestrales.
El programa de estudios establece, define
y aplica mecanismos de evaluación del egresado con Aplicación del
logro de las competencias definidas en el especialistas de cada instrumento al egresado.
perfil de egreso área.
Elaborar instrumentos
de control para la
aplicación al finalizar
cada semestre.

El egresado tendrá y será consciente de su formación al finalizar sus estudios superiores.
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Estándar 34: Seguimiento a egresados y objetivos educacionales
El programa de estudios mantiene un registro actualizado de sus egresados y establece un vínculo
permanente con ellos monitoreando su inserción laboral y el logro de los objetivos educacionales.
a) El monitoreo de la Realizar un padrón general de Padrón actualizado.
inserción laboral debe egresados. Actas de monitoreo o
considerar y mostrar visitas realizadas.
información cuantitativa y
Firmas de convenios y
cualitativa en relación a Hacer visitas para saber su
empleabilidad del país. situación real del mismo. otros.
b) El logro de los objetivos
educacionales implica una Hacer convenios con Instituciones
evaluación indirecta del privadas o de convenio para
desempeño profesional insertarlo al mercado laboral.
esperado, que debe estar
alineado con el perfil de
egreso. Esta medición
puede incluir la
satisfacción de
empleadores y
egresados, la certificación
de competencias, entre
otros.
c) Los hallazgos del
seguimiento a egresados
orientan al programa de
estudios para realizar la
revisión y actualización
del perfil de egreso, así
como de los objetivos
educacionales. (cada dos
años).

Ayudará a la institución a tener mejor control de sus egresados y tener conocimiento de su objetivo
como institución.

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