Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

GUIA INFORMATIVA N°7

NOMBRE: _________________________________________ GRADO: ______
AREA: FECHA: JULIO – AGOSTO PERIODO: TERCERO
TEMA: ¿Qué es conocer?, ¿Cómo aprendemos?
DOCENTE: Vida Patricia Durán González
COMPETENCIAS: INTERPRETATIVA – ARGUMENTATIVA – PROPOSITIVA
DBA LC 5: Comprende y respeta las opiniones en debates sobre temas de
actualidad social.

¿CÓMO CONOCEMOS?

Toda persona habla de hechos, de la llegada de la primavera, de la próxima

cosecha, del comportamiento de su vecino, de las cualidades de un vino. Todo el
mundo dice conocer cosas y tener conocimientos u opiniones. Pero lo que decimos
del mundo es algo que está en nuestro conocimiento. Debemos tratar, por lo tanto
primero qué es conocer, cómo conocemos, qué es la verdad y qué criterios tenemos
para determinarla.

Antes de que apareciera lo que llamamos filosofía se habían escrito ya tratados de

medicina, de astronomía o de geometría, los constructores debían de tener sus
métodos de enseñanza, así como los artistas los suyos. Los agricultores y
ganaderos debían transmitirse sus conocimientos y los guerreros adiestrarían a
otros guerreros con su conocimiento de victorias y derrotas. Y siempre habría un
conocimiento de la geografía más cercana, al menos de la necesaria para llegar a
los lugares de donde se extraían las piedras de construcción y las preciosas o los
metales.

Pero eso que se conocía no ponía en cuestión el hecho y la validez del

conocimiento. Cualquiera podía dudar de la veracidad de un historiador pero tenía
confianza en las enseñanzas de un maestro reputado o en las afirmaciones de un
amigo conocido por su sinceridad. Sin embargo se sabía que una vista debilitada
no era de fiar, ni un rumor oído a lo lejos o una polvareda en el horizonte significaban
necesariamente un ejército. Los sentidos podían engañarse como lo hacían los
individuos de oído o vista débil pero sólo en último lugar se preguntó el ser humano
por el conocer.

Anteriormente la preocupación era tener conocimientos pero no si aquello que se

creía que era fuente y criterio de esos conocimientos era fiable. Pero lo que
llamamos -o debiéramos llamar- filosofía consiste en preguntarse sin límite por el
porqué de cada cosa que conocemos o que opinamos. Y eso nos lleva a una
investigación que nos permita conocer qué es lo que hace madurar las cosechas o
que cambien las fases de la Luna pero, al final, nos lleva a preguntarnos para cada
respuesta: ¿cómo conocemos que ésa es la repuesta? ¿Cómo conocemos que es
verdadera? ¿Podemos estar engañándonos a nosotros mismos?

Pero podemos preguntarnos en primer lugar qué es conocer.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Tomado de: http://surscrd-filosofia.blogspot.com/2009/04/como-conocemos.html

VALORACIÓN INTEGRAL
CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)