Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas

Carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano

Asignatura:
Investigación 1

Tema:
Paradigma empírico Analítico.

Elaborado por:
Jordi Prada

Guayaquil, 14 de jul. de 2018

Contexto sociohistórico y orígenes del paradigma
“Comte encontró la filosofía ocupada por la metafísica, el la hizo positiva”. (Comte, 1875,
pág. 13)

Según (Meza, 2017, pág. pg 1 ) en el texto “El paradigma positivista y la concepción

dialéctica del conocimiento “El positivismo es una corriente de pensamiento metafísico,
cuyos rudimentos se suelen inculpar en los planteamientos de Auguste Comte,
obstruyendo el paso que le permite válidificar otros conocimientos, concentrándose en
un solo punto de enfoque primordial mono jerárquico, los que proceden de las ciencias
empíricas.

Según el “Prefacio de un Discípulo” escrito en la traducción del libro “Curso de filosofía

positiva”, Augusto Comte, 1875, Las ciencias se cultivan cada vez con más ardor entre
nosotros. Cada generación que se levanta, viene más fortificada con las nuevas ideas que
germinan diariamente del foco luminoso de la ciencia. (Comte, 1875, pág. pg 7)

Autores principales
El pensamiento positivista propuesto por Durkheim y Comte, declara a los elementos o
factores sociales como cosas (algunos autores expresan esta declaración como la
"cosificación" de las ciencias sociales) y con esto se quiere establecer que el objeto de
estudio de las ciencias sociales puede ser tratado de la misma forma como lo hacen las
ciencias físicas. (Gutierrez, 2013).

Para Kolakowski (1988) el positivismo es un conjunto de reglamentaciones que rigen el

saber humano y que tiende a reservar el nombre de “ciencia” a las operaciones
observables en la evolución de las ciencias modernas de la naturaleza (Meza, 2017).

Principios, supuestos teóricos, elementos o características

Para el paradigma positivista la realidad es única, puede ser fragmentada para su análisis
y las partes pueden ser manipuladas independientemente. De acuerdo con la concepción
dialéctica del conocimiento existen múltiples realidades construidas por cada persona,
por lo tanto, el estudio de una parte está influida por el estudio de las otras partes de esa
realidad, dando resultado a un inovativo sistema de investigación, formado bajo los rasgos
más definidos que se encuentran al principio desde naturaleza cuantitativa. Por eso al
aplicarse a las ciencias sociales, se busca que ésta se convierta en un conocimiento
sistemático, comprobable y comparable, medible y replicable, tangible. Esto limita al
investigador a creer en que sólo sean objeto de estudio los fenómenos observables, por
tanto, medibles, pensables o contables (por ejemplo el género (hombre/mujer), el peso
(50, 70, 80 kgs.) o la estatura de una persona:) se encuentran, además, en relación causal
o correlacional. (Martinez, 2013, pág. 2)

Cómo entiende a la investigación, al investigador y al objeto a investigar

El conocimiento positivista busca la causa de los fenómenos y eventos del mundo social.

Las técnicas e instrumentos que utilizan los investigadores al trabajar con esta teoría son
de manera frecuente en la recolección de datos son:

 Los cuestionarios y las escalas para medir las actitudes como la de Likert o la de
Guttman.
 Otra técnica es la observación, que se realiza a través de diversos instrumentos
como la ficha de registro
 la hoja de observación que es la anotación sistemática de comportamientos o
situaciones observables, definidas a partir de categorías y subcategorías.
 Lista de verificación.
 Pruebas estandarizadas e inventarios, que miden por ejemplo la satisfacción
laboral, los tipos de personalidad, el estrés, la jerarquía de valores, entre otros
ejemplos.
(Martinez, 2013, pág. 4).

Otra información relevante del paradigma a investigar.

La grandeza de la ciencia no está en solo llegar a conocer lo que no puede conocer o en
solo aprender a obtener la meta predispuesta, sino que está en el trabajo, bien
recompensado, que interroga objetivamente a la naturaleza, y que saca de ella elementos
que sin duda serán vitales para nuestro desarrolla miento como la comunidad, pero al
menos porciones ciertas y adquiridas de una verdad creciente, y un encadenamiento
metodológico de concepciones mas y mas complicadas. (Comte, 1875, pág. 37)

Empírico Analítico
Características
(Universidad Copmlutense de Madrid, 2017) Su objetivo estático es única y convergente,
dada la Naturaleza fragmentada en la convergente naturaleza de la realidad. La finalidad
de este método investigativo es eexplicar, predecir, y controlar los fenómenos de los
cuales son mencionados en teorías disociadas hacia la teoría o practica que constituyan
las entidades distintas teorías que promocionen la independencia y la Neutralidad.
Durante este experimento al sujeto se lo vera como objeto mas no como humano,
manteniendo sus derechos humanos.

Proceso a seguir,
Método

 Metodo experimental
(Metodo Experimental Metodo De La Asociacion Y Otros Camino, 2013)El modelo
experimental es característicamente adecuado para inquirir relaciones mono-causales,
típicamente diacrónicas, interviniendo para bloquear toda variación en los estados de
otras propiedades que podrían ejercer cualquier influencia en la situación.

 Metodo cuasi experimental

Diseños de un grupo con medición antes y después, también incluye los diseños con
grupos de comparación del antes y después del experimento, denominados grupos de
control.

 Ex-post-facto / Metodo pre experimental

(Cancella, Guido, Sara, & all., 2010) La expresión “ex-post-facto” significa “después de
hecho”, queriendo decir que primero se produce el hecho y después se analizan las
posibles causas y consecuencias, por lo que se trata de un tipo de investigación en donde
no se modifica el fenómeno o situación objeto de análisis.

Autores,
(Cancella, Guido, Sara, & all., 2010) Según Kerlinger, la investigación ex post-facto es
entendido como una búsqueda sistemática y empírica en la cual el científico no tiene
control directo sobre las variables independientes porque ya acontecieron sus
manifestaciones o por ser intrínsecamente manipulables.
Utilidad o usos
En el momento de llevar a cabo una investigación, es muy importante reflejar estos
métodos en un cuaderno científico en el cual anotaras los cambio que vayas a
experimentar en el transcurso de tu investigación.

Estos tres métodos son usualmente tomados para la tabulación de datos de manera
separada:

Pre/Post Facto: La información conseguida y reflejada por el muestreo del territorio que
se llevó, acabo antes de algún cambio en el experimento.

 Su uso y utilidad se ve reflejado en la información que logramos preservar antes

o después de nuestra intervención.
Método cuasi experimental: Este se ira tomando cuidadoso cambio y análisis y funcionara
con los datos adquiridos del método experimental y del preexperimental, dado que los
cambios causados en este método son más controlados.

 Su uso y utilidad se ve reflejado por el método experimentativo y el post

experimentativo, debido a que este es el método utilizado para equilibrar los
cambios hechos en el primero, y conocer minuciosos detalles que hayan sido el
punto de concentración de el cambio ocurrido en el segundo.
Método Experimentativo: los cambios que se harán en este método son mas
incontrolados, debido a que como lo explica su nombre, se esta experimentando, teniendo
como única barrera, el ejemplo el pre experimentativo.

 Nos ayuda a medir los cambios que ocurren en el campo investigado.

Otra información relevante por cada método.

(Universidad Copmlutense de Madrid, 2017) Método empírico-analítico: El
conocimiento se presenta de manera lógica, autocorrectiva y progresiva. Es característico
de las ciencias naturales y sociales o humanas, y a su vez caracteriza a las ciencias
descriptivas. Es el método general más utilizado. Se basa en la lógica empírica. Dentro
de éste podemos observar varios métodos específicos con técnicas particulares. a) Método
experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un método
independiente del método empírico (lógica experimental). Comprende a su vez:
 • Método hipotético-deductivo: En el caso de que se considere al método
experimental como un método independiente, el método hipotético-deductivo
pasaría a ser un método específico dentro del método empírico analítico, e incluso
fuera de éste.

Bibliografía
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Martinez, L. (2013). Para digmas de investigacion. Obtenido de www.pics.uson:

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Meza, L. (2017). El paradigma positivista y la concepción dialéctica del conocimiento. Obtenido

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Universidad Copmlutense de Madrid. (17 de 02 de 2017). El Metodo CIentifico . Obtenido de

www.ucm.es: https://www.ucm.es/data/cont/docs/107-2016-02-17-
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