Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
NÚCLEO – BARQUISIMETO
La Indagación y la Organización de la
Información en el Aprendizaje
Una de las técnicas de aprendizaje es la indagación, es una actitud ante la vida, en donde la
misma esencia de el implica involucrar al individuo en un problema y desde esta óptica
debe aportar soluciones. Dentro de un aula de aprendizaje, muchos docentes ayudan a sus
alumnos a externar grandes cantidades de ideas por medio de preguntas y cuestionarios
constantes, cuando esto sucede los alumnos buscan con interés, penetrando en el fondo de
las ideas. Estas condiciones permiten que el enfoque por indagación facilite la participación
de los estudiantes por el conocimiento que ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, la
capacidad de resolver problemas. Lo que nos lleva a la pregunta de ¿qué es la indagación?
Se podría definir como “la búsqueda de la verdad, la información o el conocimiento”. Los
seres humanos lo hacemos desde que nacemos hasta que morimos, desarrollándolo a través
del trascurso de la vida, desde bebés hemos querido saber cómo imitar los sonidos que
hacen nuestros padres y los vamos desarrollando a medida que crecemos, así mismo la
indagación es un estado mental caracterizado por la investigación y la curiosidad.
La indagación debe usarse como una estrategia para el aprendizaje debido a que vivimos en
un mundo cambiante, lo que genera una diferencia circunstancial en cuanto al aprendizaje
dejando la necesidad de innovar e investigar para mantenerse actualizado con los cambios
del mundo. También para se debe usar para saciar la necesidades de los niños y niñas de
desarrollar su comprensión de la vida moderna y además nuestra sociedad se mueve muy
rápido, tiene conexiones globales y se orienta hacia la tecnología, necesitando que los
futuros trabajadores resuelvan problemas y piensen de forma critica, teniendo así fuerza
laboral.
La indagación eficaz se define como “más que solo hacer preguntas simples”; es decir, que
entre más se profundice más eficaz será la indagación. El estudiante debe tener presente los
diferentes elementos involucrados, el contexto de las preguntas, el marco de referencia para
las preguntas, el enfoque de las preguntas y los diferentes niveles de preguntas. Los
estudiantes cuando desarrollan la indagación desarrollan destrezas como la observación, el
razonamiento, el pensamiento crítico y la capacidad para justificar o refutar el
conocimiento. Este proceso se da también porque se estimula la creatividad y la curiosidad,
además de controlar su aprendizaje.
En cuanto a las preguntas, no son cualquier tipo de pregunta, son preguntas esenciales, que
permite “una ventana abierta hacia la compresión”. Integra diferentes disciplinas de
conocimiento y cumplen con todas las formulaciones que se usan para temas de
controversia donde los problemas son complejos y agudos. Las preguntas esencialmente se
caracterizan por un eje que permite provocar el interés del estudiante y deben ser preguntas
que estimulen la indagación, que revelen la riqueza de un tema, que sugieran una
investigación fructífera de manera que no conduzca a una conclusión prematura, sino al
contrario que oriente y contemple los principio de la indagación.
El resultado del análisis de información debe ser traducido en un lenguaje sencillo, directo,
debe ser consultado con el destinario o con otros especialistas para exponerlo a la crítica y
llegar a la verdad solicitada o necesitada por la comunidad de usuarios. No se puede
concebir un exitoso resultado de la actividad de procesamiento sin un previo exhausto
análisis de la información, de este último parte el cumplimiento de las operaciones del
procesamiento (Registro, catalogación, indización, clasificación, elaboración de
resúmenes). Siendo pasos básicos para el análisis el identificar las necesidades del usuario,
seleccionar la información requerida, valorar la calidad del documento y los datos que
brinda e interpretar los datos en correspondencia con la finalidad de la adquisición del
documento.
Cabe destacar las técnicas y métodos de estudios innovados que son importantes para
mantenerse a la vanguardia con los constantes cambios que da el mundo, entre estos
métodos podemos encontrar la discusión, este método se deriva de las estrategias de
investigación. En una discusión se reúnen en grupo personajes con experiencias similares
(por ejemplo: madres, hombres, casados, parteras) para tratar un tema específico de interés
a los investigadores. El debate, es una técnica de comunicación oral donde se expone un
tema y una problemática, en ella hay integrantes, un moderador, un secretario y un público
que participa. No se aportan soluciones, solo se exponen argumentos. El panel, es una
reunión dedicada a la puesta en común y actualización de un tema concreto, fijado con
antelación a la reunión del panel, los miembros del panel, exponen su opinión y punto de
vista sobre la cuestión, algunas veces se pueden admitir observadores, este público puede
realizar preguntas para aclarar el contenido o la posición de algún miembro, el panel tiene
el sentido de una consulta a los expertos del tema elegir. El foro, que es un tipo de reunión
donde distintas personas conversan en torno a un tema de interés común. Es una técnica de
dinámica de grupos que consiste en una reunión de personas donde aborda de manera
informal o formal un tema de actualidad ante un auditorio que puede intervenir en la
discusión. La gimnasia cerebral, es un manual que contiene estrategias, ejercicios,
herramientas para desarrollar e incrementar la creatividad de una manera efectiva y
divertida. Los mapas mentales, que vienen siendo un diagrama usado para representar las
palabras, idea, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente alrededor de una palabra
clave o de una idea central.