PLAN DE CLASE

ÁREA: Comunicación y Lenguaje (L1) SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
BIMESTRE: ________I____ DURACIÓN: ______________________________________ DIRECTOR (A): __Luz Grimilda Ochoa Barrios____

UNIDAD: ______________ FECHA: ________________________________________________

ESTANDAR EDUCATIVO: _______________________________________________________________________________________________

COMPETENCIA CONTENIDOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES DE EVALUACION RECURSOS
DEL DOCENTE DEL LOGRO
ESTUDIANTE

1. Escucha activamente Instrucciones orales - Sigue instrucciones

a su interlocutor e orales.
interlocutora Diálogo
demostrando -Reformula ideas
seguridad al expresar Conversación tomadas de cuentos e
sus opiniones, historias cortas.
sentimientos y Normas de
emociones convivencia -Se expresa utilizan o
oralmente y por escrito. oraciones completas y
pronunciando
claramente las
palabras.

-Organiza sus ideas

dando un orden lógico
a la construcción de
discurso.

-Responde con
precisión las
preguntas directas
que se le hace.
 Características del
2. Utiliza el lenguaje no Lenguaje no verbal,
verbal como un auxiliar gestos, mímicas,
de la comunicación en movimientos Utiliza gestos
el marco de las culturas corporales, faciales y
de la región. desplazamientos, movimientos
utilización de voces corporales para
onomatopéyicas. comunicar estados
de ánimo.
Dramatización
elementos básicos
(tema, ambiente, Utiliza voces
personajes, entre enriquecer el
otros.) mensaje.

Caracteriza
personajes y
Poesía coral animales imitando
sus voces, gestos y
movimientos.

Participa,
voluntariamente, en
dramatizaciones que
exalten los valores de
su cultura.

Se desplaza en el
espacio indicando
conocimiento de
izquierda, derecha,
arriba, abajo,
adelante, atrás, etc.
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ÁREA: Matemática SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
BIMESTRE: ________I____ DURACIÓN: ______________________________________ DIRECTOR (A): __Luz Grimilda Ochoa Barrios____

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Contenidos
COMPETENCIA RECURSOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES DE EVALUACION
LOGRO

1.Construye patrones Patrones y figuras Ubica personas y

y establece relaciones geométricas objetos en relación a
clasificando elementos una región
y determinando Plano cartesiano, ubicación topológica (arriba,
la distancia entre ellos. y desplazamiento abajo, adentro,
afuera, en el borde, y
Relaciona ideas y Propiedades topológicas: según los puntos
pensamientos de relaciones espacio cardinales: norte, sur
diferentes signos y temporales: arriba, abajo, este y oeste).
gráficas, algoritmos y adentro, afuera, según
términos matemáticos puntos cardinales norte, Ubica objetos en el
de su entorno cultural, sur, plano cartesiano y
familiar y escolar este, oeste, salida y puesta los desplaza
del sol, origen y ruta del siguiendo
Utiliza con coherencia viento, textura, color, entre instrucciones
y libertad diferentes otros.
signos, símbolos Elabora patrones
gráficos, algoritmos Semejanzas y diferencias, considerando la
y términos tamaño, forma posición secuencial
matemáticos de su de personas, objetos
entorno familiarsus Líneas: rectas y segmentos o figuras
ideas y pensamientos. de rectas, curvas y mixtas geométricas y
elementos de la
 naturaleza.

Patrones en diferentes Establece diferencias

manifestaciones culturales y semejanzas en los
patrones que se
Vocabulario básico: causa encuentran en
y efecto, registro de naturaleza
información, medición, y en las actividades
equivalencias, seriación, artísticas.
enumeración, descripción,
ilustración, modelos,
representaciones Modifica y describe
patrones observados
Conjuntos: elementos y en actividades
Atributos. propias de su cultura
en
Correspondencia uno a función de la
uno información
obtenida.
Equivalencia
Utiliza vocabulario
básico:
Pertenencia equivalencias,
seriación,
enumeración,
descripción,
ilustración, modelos,
representaciones.

Clasifica conjuntos
de objetos que
encuentran en el
aula, en la Identifica
características
comunes en los
elementos de un
conjunto y
subconjuntos.
Identifica elementos
que pertenecen y los
que no pertenecen a
determinado
conjunto.

Usa vocabulario
básico: conjunto,
subconjuntos,
elementos, numeral,
correspondencia
uno a uno,
equivalencia,
pertenencia.
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ÁREA: Medio Social y Natural SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
BIMESTRE: ________I____ DURACIÓN: ______________________________________ DIRECTOR (A): __Luz Grimilda Ochoa Barrios____

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Contenidos
COMPETENCIA RECURSOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES DE EVALUACION
LOGRO

Identifica la El cuerpo humano aparatos Describe la

estructura y las digestivo, respiratorio, importancia,
funciones de los circulatorio ,reproductor; el estructura, funciones,
esqueleto humano y los órganos
órganos, aparatos y de los sentidos. cuidados e higiene de
sistemas que forman los órganos,
el cuerpo humano, Lactancia materna y aparatos del cuerpo
participando en humano.
Alimentación balanceada.
acciones
para al Nutrición, crecimiento y Identifica los
mantenimiento de la desarrollo del cuerpo humano. principales aspectos
salud corporal y que conforman su
familiar. Familia, escuela y comunidad. sexualidad.
Derechos y responsabilidades
en la familia, escuela y Practica normas de
comunidad higiene y salud en su
vida diaria, para el
cuidado y
mantenimiento de la
salud corporal, mental
y social
Agrupa los alimentos
que se producen en su
comunidad, de
acuerdo a su origen
y a su valor nutritivo.

Opina sobre el valor

nutritivo y los
beneficios que
proporciona la
lactancia materna.

Reconoce la
importancia de una
alimentación nutritiva
en el crecimiento y en
el
desarrollo corporal.

Participa en
actividades
individuales y
grupales que no le
representan riesgo.

Desempeña diferentes
roles en su familia,
escuela y comunidad y
en su relación
con otras personas.

Enumera los
principales derechos
y responsabilidades
que debe practicar en
la
familia, en la escuela
y en la comunidad

Practica normas de
higiene y salud en el
cuidado de sus
órganos y aparatos.

Nombra enfermedades
que se producen por
falta de higiene en su
 comunidad.

Aplica medidas
preventivas para
evitar enfermedades
diarreicas, parasitarias
y
respiratorias.

Nombra algunas
enfermedades que
pueden prevenirse
con la vacunación.

Identifica las Factores bióticos ser Explica diferentes

características de los humano, animales y plantas aspectos relacionados
factores bióticos y y factores abióticos luz, con factores bióticos y
abióticos del agua, abióticos de su
ecosistema de su suelo y temperatura. municipio.
comunidad, Identifica diferentes
participando en Comunidad y ecosistemas terrestres
Ecosistema.
actividades de rescate y acuáticos de su
protección y Patrimonio natural y municipio.
conservación del cultural Organiza, según
patrimonio cultural y diversos criterios, la
natural. Diferencias étnicas, información obtenida
culturales de su medio social y
y lingüísticas natural.
Identificación, en su
Procesos y fenómenos entorno inmediato, de
naturales y sociales. las características de
La contaminación: basura, la materia:
ruido, humo, gases volumen, textura,
masa, peso y estado.
Recursos naturales: agua, Relaciona la
suelo, aire, animales y contaminación con el
plantas. deterioro del
ambiente.
Describe problemas
ambientales de su
comunidad y las
formas de atenderlos.
Respeta las
interpretaciones que
su pueblo y las
diferentes culturas
que coexisten,
hacen de los
fenómenos y procesos
naturales y sociales.
Identifica medidas que
previenen o
minimizan los riesgos
de origen natural y
social.
Manifiesta actitudes
que le identifican
como un ser natural y
social.
Participa en
actividades para el
rescate, la protección ,
conservación y
promoción
del patrimonio natural
y cultural de su
comunidad.
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ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
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Contenidos
COMPETENCIA RECURSOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES DE EVALUACION
LOGRO

Manifiesta El autocontrol y la Evalúa y reflexiona

autonomía, autorregulación sobre sus acciones y
solidaridad y respeto las de los demás.
en sus relaciones La autonomía
en la escuela y en la Manifiesta su
familia. La identidad personal, autoestima en las
familiar y local relaciones sociales.

Costumbres y prácticas Manifiesta principios

culturales de la familia y de autocontrol y
la comunidad autorregulación en
sus acciones.
Conmemoraciones
regionales Demuestra principios
de autonomía en sus
Las culturas y grupos relaciones.
Lingüísticos presentes en
la región. Comparte
alegremente con niños
Derecho a un nombre, y niñas de diferentes
Nacionalidad y una culturas.
cultura
Fija las metas que
Proyecto de vida. pretende alcanzar
.
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ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
BIMESTRE: ________I____ DURACIÓN: ______________________________________ DIRECTOR (A): __Luz Grimilda Ochoa Barrios____

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Contenidos
COMPETENCIA RECURSOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES DE EVALUACION
LOGRO

Utiliza las disciplinas Música: Formas de Identifica y describe

artísticas como un expresión: práctica vocal, instrumentos
medio de instrumentos autóctonos tradicionales.
comunicación de Guatemala
con su entorno Artes Plásticas – Interpreta canciones
inmediato. Aprestamiento: punto, en el idioma original.
textura y área
Teatro: Presenta trabajos de
expresarse vocal y artes plásticas que
corporalmente ante otros reflejan conocimiento
en condiciones escénicas de los trazos
Danza: conciencia necesarios.
corporal, y postural en
función de la danza Evoca y ubica hechos
(principio, medio y fin). de historias de la
tradición oral.

Evidencia dominio de
la estructura de la
danza y del
movimiento.
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ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE (L1) SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
BIMESTRE: ________I____ DURACIÓN: ______________________________________ DIRECTOR (A): __Luz Grimilda Ochoa Barrios____

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Contenidos
COMPETENCIA RECURSOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES DE EVALUACION
LOGRO

Utiliza estrategias de Imagen, dibujo o Utiliza signos y

lectura para verificar ilustración señales que se
o ratificar y palabra y oración - encuentran en el
información Relación. entorno natural y
y como recreación. Rutinas básicas de lectura social desde la
oral y silenciosa cosmovisión de los
Vocabulario básico. Pueblos.
Palabras que se
confunden Interpreta y expresa el
fácilmente por su forma significado de
Uso del contexto – imágenes visuales.
desarrollo de conceptos
Idea principal Utiliza símbolos y
Secuencia de eventos señales para
Hechos y detalles establecer
importantes comunicación con
Lectura recreativa otros y otras.
Lectura de imágenes
Comenta el contenido
de distintas lecturas
con personas de su
familia y de la
comunidad.
Identifica la secuencia
lógica de los eventos
en tiras cómicas.

Demuestra interés por

la lectura de
materiales de su
cultura.

Demuestra seguridad
y lee con entonación
materiales de lectura
variados.

Demuestra seguridad
y lee con entonación
en forma oral frente a
una audiencia.

Utiliza elementos y el
sentido de la oración
como claves para
determinar el
significado
de palabras
desconocidas.

Identifica palabras
formadas por dos o
más palabras
conocidas o por partes
de
palabras conocidas.

Identifica la idea
principal de un
párrafo y las oraciones
que la apoyan.
Identifica los detalles
importantes en una
historia.
 Utiliza estrategias de
lectura para buscar
información, ampliar
sus conocimientos y
buscar lecturas con
propósitos recreativos.

Interpreta la
información
presentada en tablas y
otros recursos
gráficos.

Se expresa oralmente Elementos que conforman las Escribe textos de uno

y por escrito palabras o más párrafos
– sílabas
manifestando Acentuación de las palabras. siguiendo las normas
conocimiento Palabras agudas y graves del idioma.
Pronunciación y dicción
del cambio que Percepción visual: direccionalidad
sufren las palabras al ocular Enriquece los textos
ser relacionadas unas – movimiento de izquierda a orales y escritos con
derecha,
con otras. percepción de formas – letras y oraciones
palabras interrogativas y
que se escriben de manera exclamativas.
semejante,
reproducción de patrones –
palabras, Organiza
frases y oraciones.
Memora visual, retención y
alfabéticamente
reproducción palabras del
de imágenes, objetos y palabras. vocabulario básico
atendiendo a la
primera y
segunda letras.

Escribe en forma
legible.

Diferencia entre letras

mayúsculas y
minúsculas.

Lee y reproduce
palabras en forma
instantánea.
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ÁREA: MATEMÁTICA SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
BIMESTRE: ________II___ DURACIÓN: ______________________________________ DIRECTOR (A): __Luz Grimilda Ochoa Barrios____

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Contenidos
COMPETENCIA RECURSOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES DE EVALUACION
LOGRO

Utiliza conocimientos Números naturales de 0 a Cuantifica objetos y

y experiencias de 1,000 en el sistema situaciones usando
aritmética básica en arábigo; de 0 a 399 en el datos numéricos.
la interacción sistema maya
con su medio Escribe números en
familiar, escolar y Notación arábiga hasta serie de 2 en 2, de 3
comunitario. 1,000 y maya hasta 399 en 3, de 4 en 4, y de 5
en 5 y de en 10.
Recta numérica
Reconoce el valor
Números ordinales: relativo de los
notación arábiga notación números en
maya, hasta 50 cantidades hasta de 3
cifras.
Sumas, restas,
multiplicación y división Ordena series
numéricas en
Números fraccionarios numeración arábiga y
maya mediante las
Vocabulario básico: igual relaciones
a, menor que, mayor que, mayor que, menor
anterior que, igual a.
, posterior,
antecesor, sucesor, serie
ordenada, cifra, valor
relativo, significado del 2 Expresa fechas
en la cultura maya importantes en
(dualidad), nombre de los notación maya.
números mayas del 11 al
20
Manifiesta
comprensión de que
los números de 1 a
999 son iguales al
número
anterior más uno.

Encuentra el antecesor
y el sucesor de un
número dado.

Utiliza los números

ordinales hasta 20.

Asocia los números

ordinales a la posición
que ocupan los
elementos de una serie
ordenada de hasta 20
elementos.

Efectúa sumas con

cantidades hasta de 3
dígitos.

Efectúa restas con

números naturales
menores que 1,000
sin transformación de
unidades (“!sin llevar”
y “ sin prestar
”) o con
transformación
únicamente de una
decena.

Efectúa restas con

números naturales
menores que 1,000
sin transformación de
unidades (“!sin llevar”
y “ sin prestar
”) o con
transformación
únicamente de una
decena.

Multiplica números
menores de 10 cuyo
producto es menor
que 36.

Identifica el
numerador como las
partes que se toman
de las fracciones.

Identifica el
denominador como
las partes en que se ha
dividido la unidad.

Utiliza con propiedad

el vocabulario básico.
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ÁREA: MEDIO SOCIAL Y NATURAL SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
BIMESTRE: ________II___ DURACIÓN: ______________________________________ DIRECTOR (A): __Luz Grimilda Ochoa Barrios____

UNIDAD: ______________ FECHA: ________________________________________________

ESTANDAR EDUCATIVO: _______________________________________________________________________________________________

Contenidos
COMPETENCIA RECURSOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES DE EVALUACION
LOGRO

Describe la Factores bióticos y Presenta en forma

importancia de su abióticos: oral, gráfica ó escrita
interrelación con los animales, plantas, ser los resultados de sus
seres vivos, el humano y seres no vivos. observaciones.
medio, el tiempo y el
espacio, participando Utiliza
en actividades de adecuadamente la
rescate, información que
protección, obtiene de las
conservación y observaciones
promoción del realizadas.
patrimonio natural y
cultural Describe las
secuencias en los
procesos que observa.

Identifica diversas
fuentes de
información para la
recolección de datos.
 Infiere a partir de la
información obtenida
de los fenómenos
observados.

Establece la relación
entre sus derechos y
responsabilidades al
trabajar en grupos
mixtos cooperativos

Utiliza saberes y Resolución de problemas Presenta en forma

procesos básicos de e oral, gráfica ó escrita
investigación inquietudes personales. los resultados de sus
científica observaciones.
como método de
aprendizaje, para dar Utiliza
respuesta a adecuadamente la
interrogantes información que
personales. obtiene de las
observaciones
realizadas.

Describe las
secuencias en los
procesos que observa.

Identifica diversas
fuentes de
información para la
recolección de datos.

Infiere a partir de la
información obtenida
los fenómenos
observados.

Establece la relación
entre sus derechos y
responsabilidades al
trabajar en grupos
heterogéneos , mixtos
y cooperativos.
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ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
BIMESTRE: ________II__ DURACIÓN: ______________________________________ DIRECTOR (A): __Luz Grimilda Ochoa Barrios____

UNIDAD: ______________ FECHA: ________________________________________________

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Contenidos
COMPETENCIA RECURSOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES DE EVALUACION
LOGRO

2. Evidencia equidad La equidad e igualdad en Cumple su

y buen trato en sus las relaciones étnicas e compromiso de buen
relaciones étnicas e interétnicas trato en sus relaciones
interétnicas sociales en el aula y
en la escuela y su Equidad y uso del tiempo ella
comunidad. en la familia familia.
3. Participa Participa en la
responsablemente en El derecho humano de la promoción de los
la organización del igualdad. Derechos Humanos y
aula, la escuela de los derechos
y del hogar para El derecho a la diferencia, colectivos.
propiciar la la otredad Participa alegremente
convivencia y el en actividades
beneficio de todos Normas de convivencia y familiares y
(as). tolerancia educativas.
Propone compromisos
La organización familiar personales y grupales
para la vivencia del
Organización Escolar respeto y la
solidaridad.
Organización Local Asume
responsablemente sus
compromisos y
obligaciones en la
familia y escuela.
Reconoce los deberes y
derechos de los
miembros de la
comunidad educativa
Organiza el aula en
forma equitativa y
democrática.
Propone alternativas
de organización en el
aula.
Identifica y respeta el
rol de las autoridades
locales.
Identifica tipos de
liderazgo presentes en
la comunidad.
Reconoce las
funciones de las
instituciones presentes
en la comunidad
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ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
BIMESTRE: ________II__ DURACIÓN: ______________________________________ DIRECTOR (A): __Luz Grimilda Ochoa Barrios____

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Contenidos
COMPETENCIA RECURSOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES DE EVALUACION
LOGRO

Manifiesta interés Música: Elementos de Participa en

por las creaciones lectura y escritura actividades lúdicas.
artísticas musical,
participando en asociación símbolo – Practica los juegos
actividades sonido, tiempos y cantados, domésticos y
movimientos tradicionales de su
propias de cada comunidad.
rama del arte. Técnica fundamental de
respiración en función de
la educación de la voz. Elabora dibujos
Artes Plásticas: Técnica representando sus
visual: claroscuro, color saberes.
,
trazo a mano alzada, Juega con su
volumen expresión oral mímica
El teatro, profesiones y teatral.
teatrales (actor
, actriz,
dramaturgo, etc.) y los
sentidos: improvisaciones
y montajes escénicos
Patrones de la
danza
distintivos de su entorno
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ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUBÁREA: _____ GRADO: 2do. SECCIÓN: ___E_

NIVEL: Primario CICLO ESCOLAR: _2018__ DOCENTE: ____Carlos Aroldo Monroy Cutz__________________________________
BIMESTRE: ________II__ DURACIÓN: ______________________________________ DIRECTOR (A): __Luz Grimilda Ochoa Barrios____

UNIDAD: ______________ FECHA: ________________________________________________

ESTANDAR EDUCATIVO: _______________________________________________________________________________________________