“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

ARTÍCULO DE OPINIÓN
ERRORES DE CONSTRUCCIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS Y SU IMPACTO

ASESORA:
SOLIS ZELADA, Fresia Silvana

Huaraz- Perú

2017

La ejecución de obras civiles se considera como arte desde la antigüedad, siendo su mayor prioridad
crear diversas mejoras en la calidad y desarrollo en la vida de los pobladores, sin embargo, al

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momento de la ejecución de estos proyectos se comete muchos errores de diversos grados, debido
a muchos factores, como la baja gestión de la calidad en una obra, personal poco especializado, o
errores que no son perceptibles y que no generan muchos cambios, hasta aquellos errores que
perjudican de gran manera a los futuros usuarios de dicho proyecto.

En la actualidad este tipo de errores se ha visto afectado en un sector muy importante en el país,
en la educación, visto que los usuarios son de mucha importancia contar con infraestructuras y
superestructuras en estado perfecto para no generar impactos negativos en su formación
educativa.

Es de poca evidencia la inversión en infraestructura educativa en el rendimiento escolar aun cuando

ésta es una política priorizada por el Estado peruano para atender la problemática de la educación
en el país. La búsqueda de los factores críticos que afectan la calidad de la educación es una de las
áreas donde existe una clara necesidad de investigación y preocupación general, es por ello que
nos basaremos en el Programa de Instituciones Educativas Emblemáticas que se implementó en el
Perú entre el 2009 y 2011, que dieron resultados positivos en el proceso educativo en diversos
lugares del país.

De esta manera nos proponemos a demostrar que no solo la ejecución de obras civiles para centros
educativos es de importancia, sino también que dichas obras sean realizadas de manera correcta
sin errores que puedan afectar en gran manera en el desarrollo académico en los estudiantes.

Así mismo consideramos tratar de manera sucesiva los asuntos siguientes: importancia de la
educación en nuestro país, Programa de Instituciones Educativas Emblemáticas en el Perú, la
infraestructura educativa en el Perú y como asunto final, ¿Cómo impacta la infraestructura escolar
en los aprendizajes?

La educación es, sin lugar a dudas, uno de los factores fundamentales para lograr el desarrollo
económico de una sociedad. Dicho concepto trata de una inversión en capital humano como
elemento fundamental para mejorar las habilidades y capacidades del individuo, permitiéndole no

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sólo ser competitivo, sino y sobre todo, incrementar su productividad en el mercado laboral y su
mayor capacidad para alcanzar trabajos mejor remunerados. La deficiencia educativa no sólo
genera un círculo de pobreza y exclusión social en el individuo, sino también atraso y pobreza entre
generaciones. En el caso peruano, no obstante, nuestro sistema educativo enfrenta serios
problemas de calidad, reflejados en una educación pública de niñas, niños y jóvenes. Así en la última
prueba del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) se muestra que el país ha
mejorado en el puntaje, pero sigue siendo el último en los 8 países latinoamericanos participantes,
así de la misma manera que los centros privados de educación ofrecen mejor calidad de aprendizaje
que los centros públicos, si bien frente a este problema, el gobierno viene haciendo esfuerzos,
aunque todavía insuficientes, por incrementar el gasto público en educación1, y así poder mejorar
los aspectos que nos lleva los centros privados.

Percibiendo el problema educativo que existe en nuestro país se logró en el 2009 implementar el
Programa de Colegios Emblemáticos con el objetivo de llevar adelante acciones orientados a la
rehabilitación, remodelación y equipamiento de la infraestructura educativa. Para ello, entre 2009
y 2011 se eligieron 238 colegios beneficiarios, tanto de Lima como de Provincias. En general, estos
centros educativos se caracterizaron por ser aquellos con mayor población estudiantil en los
departamentos y ubicados en las principales ciudades del país. Sin embargo, debido a diversas
controversias, a inicios del 2012 se decidió su suspensión, con lo cual sólo se llegó a atender a un
subconjunto de todos los colegios incluidos en el programa. La experiencia del Programa de
Colegios Emblemáticos es de suma importancia debido a que ofrece una oportunidad para
identificar la relevancia de la inversión en infraestructura y equipamiento educativo sobre el
desempeño de los estudiantes, en un contexto en que necesite políticas educativas que mejoren
los aprendizajes de las niñas, los niños y los jóvenes; así mismo construcciones nuevas y en casos
muy extremos la reparación de la edificación es de manera relevante en muchos centros de nuestro
país. 2 Los resultados reflejan que este programa habría impactado en el rendimiento educativo en
comunicación y muy levemente en matemática.

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El gasto público orientado al sector educación ha venido aumentando nominalmente año tras año
puntualmente en la última década y en forma aún más importante desde el 2009, experimentando un
crecimiento del 40% en los últimos 4 años. el Presupuesto de la Republica del 2014, un monto de
S/.18.133millones, lo que representaría un incremento del 7.3% en relación al Presupuesto destinado a la
Educación en el 2013.
2
De acuerdo a los resultados del Censo Escolar del Ministerio de Educación, en el Perú en el 2013 existía un
17% de Locales Escolares a nivel de la educación básica que requerían reparación total (Proporción de locales
escolares públicos en que todas las aulas en uso tienen paredes o techos que presentan filtraciones o grietas,
según la declaración de los directores de las instituciones educativas informantes).

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Con este programa se hizo más notorio de lo que ya se creía que el país enfrenta un gran déficit de
infraestructura educativa. Según cálculos del Ministerio de Educación, la brecha a nivel de centros
educativos públicos asciende a alrededor de S/. 56 mil millones y, bajo las condiciones actuales de
inversión pública, se calcula que se requerirían cerca de 20 años para ser cerrada. Ello ocurre a
pesar de que la situación de la infraestructura educativa ha venido mejorando en los últimos años
debido a la creciente inversión en infraestructura de los gobiernos subnacionales.

La forma en que impacta la infraestructura en el aprendizaje es de gran manera, tal vez algunos
podemos ser amantes de la lectura y no es difícil leer y comprender en cualquier lugar, pero
traslademos este razonamiento a la realidad de los sistemas educativos, es muy importante contar
con aulas y espacios de aprendizaje en buen estado para lograr que los alumnos obtengan los
resultados académicos esperados. Y es que una buena infraestructura escolar, con espacios
renovados, posibilita que niños y jóvenes puedan estudiar y, además, tiende a mejorar la asistencia
e interés de los estudiantes y maestros por el aprendizaje. Pues es redúndate decir que la
infraestructura cumple un valioso papel en el avance educativo de nuestro país, pero supongamos
que nos encontramos en un centro educativo recién construido o que lo acabamos de construir y
obviamos construir divisiones, accesos, sistemas de evacuación rápida, o simplemente un aula de
laboratorio o como también en los planos se obvio muchos aspectos importantes y que la empresa
ejecutora del proyecto no haga nada al respecto y solo ejecute la obra, pues nos encontraríamos
en un caso perjudicial para los alumnos; el punto principal que pretendemos darles a conocer es
que todo lo afirmado anteriormente en este artículo, que el gobierno peruano ha venido
ejecutando diversos proyectos de centros educativos en todo el Perú, como se nota claramente el
programa que se presentó en el párrafo anterior, pero que en muchos de estos centros se dejaron
de lado muchos aspectos para construir obras de calidad, errores que los alumnos de hoy tienen
que lidiar, entonces busquemos y pidamos colegios bien construidos con buena iluminación para
mejorar la atención de los alumnos, pidamos la construcción de bibliotecas amplias,
acondicionadas perfectamente, donde nuestros estudiantes puedan enriquecerse de
conocimientos, así también centros de cómputo más sofisticados, y para los docentes una sala
exclusivas para preparar sus clases y dar un mejor desempeño.

Por ende, en síntesis podemos afirmar que no solo la construcción de centros educativos en nuestro
país es de suma importancia sino también que estas edificaciones puedan ser de calidad
cumpliendo todos o casi todos los estándares para brindar una mejor educación y generar un mejor
rendimiento de los alumnos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

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 CONSORCIO DE INVESTIGACIÓN ECONOMÍA Y SOCIAL. Inversión en infraestructura educativa:
Experiencia de los colegios emblemáticos. [En línea] 1° edición. Lima, 2014. Julio Aguirre
Cáceres. 23 de agosto de 2014. [Fecha de consulta: 14 de noviembre de 2017.] Disponible en:
http://cies.org.pe/sites/default/files/investigaciones/20141002_informe_final_colegios_embl
ematicos_corregido.pdf ISBN: 978-84-95859-39-6