Silabo 2015 I

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO LLAMELLIN
ESPECIALIDAD: COMPUTACION E INFORMATICA

SILABO
ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura : Análisis y Diseño de Sistemas
1.2 Carrera : Computación e informática
1.3 Semestre : III
1.4 N° De Horas Semanal : 06
Teoría : 03
Practica : 03 (en Laboratorio)
1.5 N° de Horas Semestral : 108
1.6 Docente : Bach. Ing. Benites Agüero César
2. SUMILLA
La asignatura de Análisis y Diseño de Sistemas corresponde al Área de Formación Tecnológica Avanzada, de la

carrera Técnica Profesional de Computación e Informática, es de naturaleza teórico práctica y tiene como propósito
que el alumno aplique coherentemente sus conocimientos informáticos en el desarrollo de un sistema de
información
El desarrollo de la asignatura comprende las siguientes unidades temáticas:

 Metodología Estructurada para el Análisis y Diseño de Sistemas
 Procedimientos para el Análisis y Diseño de Sistemas
 Fundamentos del desarrollo del Diseño orientado a objetos.
 Desarrollo de los Diagramas orientado a objetos.
3. OBJETIVO GENERAL
Proporcionarle al Alumno del tercer semestre de la carrera de Computación e Informática habilidades y destrezas
sobre: la metodología del sistema de información vigente en la actualidad; el ciclo de desarrollo de sistemas con los
enfoques estructurado y orientado a objeto; la representación de un sistema real, sobre la base de la metodología
propia del análisis y diseño de sistemas orientado a objetos.
4. PROGRAMACION TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD DE FORMACION
UNIDAD TEMÁTICA I: metodología estructurada para el análisis y diseño de sistemas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Conocer lo que constituye un sistema.
Conocer la importancia de la información en toda organización.
HR. SEM. CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS
DIDACTICOS
6 1 Introducción al Curso: Objetivos generales  Método: Inductivo y Deductivo
Contenidos, Bibliografía.  Técnica: Forma expositiva diagonal.
Prueba de entrada  Procedimiento participativo individual.
 Evaluación de los aprendizajes
6 2 Sistemas: Concepto, Elementos o Componentes
De un sistema, Características de los sistemas. Pizarra, plumones, mota. Proyector multimedia,
Tipos de sistemas. plumones guías de laboratorio, software: Rational
Rose
6 3 Información: Definición características, tipos de información.
Sistemas de información: Definición.

6 4 Operación que se realiza con un sistema de información.
La información y la toma de decisiones.
UNIDAD TEMÁTICA II: Procedimiento para el Análisis y Diseño de Sistemas.
Conocer los procedimientos para realizar el Análisis y Diseño de Sistemas.
Conocer el paradigma del desarrollo del software orientado a objeto
12 5/6 Análisis y Diseño de Sistemas: Definiciones, procedimientos  Método: Inductivo y Deductivo
para el Análisis y Diseño de Sistemas.  Técnica: Forma expositiva diagonal.
 Procedimiento participativo individual.
Ciclo de Vida de Desarrollo de Sistemas:  Evaluación de los aprendizajes
6 7 Definición de las actividades
Pizarra, plumones, mota. Proyector multimedia,
Tecnología de Objetos: El ciclo de vida del software, fases e plumones guías de laboratorio, software: Rational
6 8 iteraciones, artefactos y UML en el proceso unificado. Rose
Lenguaje de Modelado: UML, alcances, Vistas del modelo

general, Diagramas que conforman el UML
3 9
3 9 EXAMEN PARCIAL
SEGUNDA UNIDAD DE FORMACION

UNIDAD TEMÁTICA I: Fundamentos del Desarrollo del Diseño orientado a objetos.
Aplicar los fundamentos del desarrollo del software orientado a objetos en el análisis de un sistema de información
HR. SEM. CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS

DIDACTICOS
12 10/11 El proceso para Desarrollo del Software RUP (Proceso  Método: Inductivo y Deductivo
Unificado Rational), Diagrama de casos de uso: Definir e  Técnica: Forma expositiva diagonal.
Identificar casos de uso, actores y sus relaciones, Ejemplo con  Procedimiento participativo individual.
Rational Rose  Evaluación de los aprendizajes
6 12/13 Diagrama de Secuencias y Colaboración: Pizarra, plumones, mota. Proyector multimedia,

Representación gráfica de los elementos, Ejemplo con Rational plumones guías de laboratorio, software: Rational
Rose Rose
UNIDAD TEMÁTICA II: Desarrollo de los Diagramas orientado a Objetos
1 Elaborar los diagramas orientados a objetos en el análisis de un sistema de información.
12 14/15 Diagramas de Clases y Objetos: Clase,  Método: Inductivo y Deductivo
Representación Gráfica: Compartimientos, Casos Particulares  Técnica: Forma expositiva diagonal.
de clases, Ejemplos con Rational Rose  Procedimiento participativo individual.
 Evaluación de los aprendizajes
Diagramas de Estados: Estado Representación.
Compartimientos, Estados Compuestos, Transiciones, Pizarra, plumones, mota. Proyector multimedia,
Autotransicion. plumones guías de laboratorio, software: Rational
Rose
Diagramas de Actividad: Actividad y Acciones, Representación,
12 15/16 Transiciones, Decisiones, Carriles y Responsabilidades dentro
del proceso,
Ejemplos con Rational Rose
Diagramas de Componentes: Componentes, representación y

tipos
3 17 EXAMEN FINAL
18 PROCESO DE RECUPERACION
19
5. CRITERIOS DE EVALUACION.
5.1 Criterios de evaluación en los trabajos
 Presentación oportuno de trabajos

 Conocimiento, claridad y coherencia en la sustentación de trabajo.
 Dominio del tema mediante la resolución de preguntas.
 Creatividad en la aplicación delos conocimientos para la solución de problemas
5.2 Procedimientos de Evaluación.
 Practicas calificadas
 Trabajos de desarrollo aplicativo
 Exámenes parcial y final
5.3 Condiciones de aprobación.
 Nota mínima es 13 (Trece)
 La evaluación es permanente
5.4 Promedio proporcional.
La nota final del curso se obtiene mediante el siguiente promedio.
PF = (NP1 + NP2) /2
PP1 = (PC1 + NTDA + EP) /3
PP2 = (PC2 + NTDA + EP) /3
PF = PROMEDIO FINAL
NP1 = NOTA DEL PARCIAL 1
PC1 = PRACTICA CALIFICADA 1
NTDA = NOTA DE TRABAJO DE DEASARROLLO APLICATIVO
6. BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS DE INTERNET.
6.1 BIBLIOGRAFIA:
JHON SEN: análisis y diseño de sistemas de información (segunda edición)
J. MONZON FERNANDEZ & DAVID SPENCER análisis y diseño de sistemas informáticos
CESAR LIZA AVILA modelo con UML
6.2 RECURSOS DE INTERNET
http://www monografías.com
http://www google.com.
http://www manuales.astelaweb.com/manuales/UML.asp
SILABO GESTION Y ADMINISTRACION WEB
I. INFORMACION GENERAL
Carrera Profesional : Computación e informática
Asignatura : Gestión y Administración Web
Créditos :4
Semestre Académico :V
N° de Horas Semanal :6
N° de Horas Semestral : 108
II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL
Planificar, implementar y gestionar el uso de las tecnologías de Información y comunicación de una

organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad,
seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION
Capacidad Terminal Criterios de Evaluación
Determina los requerimientos técnicos del sitio en internet,

recopila, analiza y presenta propuestas de servicio al cliente de
Gestionar Sitios en Internet y administrar acuerdo a los requerimientos básicos
aplicaciones para Internet de acuerdo al
requerimiento del cliente
Mantiene actualizada la aplicación de acuerdo a procedimientos
establecidos y establece políticas de accesibilidad y seguridad
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS

Sem. Elementos de Actividades de Contenidos Básicos Tareas Previas
Capacidad Aprendizaje
1 Identifica e 01 Atributos de los sistemas y aplicaciones Elabora un cuadro
Implementa los tipos Establece una Estratos de la Ingeniería Web de lenguajes y
de Tecnologías Web Introducción Web Formulación de Sistemas basados en Web: tecnologías Web
Metodologías y Ambientes de desarrollo
Servidor Web : Implementación
2 02 Introducción a Power Builder: instalación Power Domina las
Fundamentos del Entorno de Power Builder, entorno power builder, ventana principal, aplicaciones
Lenguaje de Builder opción File, opción window, barra de Herramientas
3 Programación Power 03 Tipos de variables, el uso de los controles Text, Utiliza las
4 Builder Elementos de la Single,Button, aplicación de ejemplos con los controles, instrucciones
programación uso de las instrucciones, IF, THEN, ELSE, CHOOSSE, FOR
NEXT
5 Controles de Power 04 Uso de Command Button,Picture Button, Check Box, Aplicación de
6 Builder Controles de Power Radio Button, Static Text, List Box, Group Box, Single ejemplos con los
Builder Line, aplicación de ejemplos controles
7 Creación de Menú 05 Uso de la propiedades de los controles, crear el
8 Crear un Menú siguiente menú, grabar el menú , colocar el menú en
una ventana, abrir y recuperar un menú, mostrar Popup
Menú
9 Base de Datos 06 Crear una base de datos, crear una tabla, uso de las
10 Crear una Base de tablas tipos de datos, establecer clave primario de la
11 Datos tabla, establecer clave foráneo de una tabla, reglas
12 para relacionar tablas, ingresar un registro a una tabla,
herramientas para administrar tabla, filtrar registros,
ordenar registros, crear una conexión ODBC, crear un
profile de Base de Datos
13 Data Windows 07 Creación de Data Windows, estilos

14 Creación de Data
15 Windows
16 SQL Server Entorne SQL Server Instrucciones de SQL Server
17
18 Evaluación de Recuperación
V. CRITERIOS DE EVALUACION.

a. Procedimientos de Evaluación.
b. Condiciones de aprobación.
c. Promedio proporcional.
PF = (NP1 + NP2) /2
PP1 = (PC1 + NTDA + EP) /3
PP2 = (PC2 + NTDA + EP) /3
PF = PROMEDIO FINAL
VI. BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS DE INTERNET.
6.1 BIBLIOGRAFIA:
Juan José Castañeda León Power Builder Versión 8
6.2 RECURSOS DE INTERNET
http://www monografías.com
http://www google.com.
http://www manuales.astelaweb.com/manuales/UML.asp
SÍLABO DE LÓGICA DE PROGRAMACIÓN
I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional: Computación e Informática

Módulo: Desarrollo de software y gestión de base de datos
Unidad Didáctica: Lógica de Programación
Créditos: 2
Semestre Académico: III
N° de Horas Semanal: 2
N° de Horas Semestral: 34
Docente: Bach. Ing. Benites Agüero César
Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una

organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad,
seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad terminal:
Criterios de Evaluación
Realiza algoritmos de procesos y subprocesos.

Realizar la lógica de la programación
Considerando procesos y secuencias.
Elabora y comprueba diagramas de flujo de los procedimientos

requeridos.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Semanas Elementos de Actividades de Contenidos Básicos Tareas previas

capacidad aprendizaje
1 Introducción a la programación. Conceptualiza las herramientas
2 Elabora algoritmos Datos y expresiones, definición de variables y necesarias para la resolución de
secuenciales constantes. Herramientas de programación: problemas por computadora
Pseudocódigo.
Ejemplos del algoritmos secuenciales
3 Operadores. Algoritmos, concepto, Desarrolla la estructura para la
Elabora algoritmos características. Ejemplos de algoritmos resolución de un problema
condicionales condicionales. computacional
4
5 Utiliza el Análisis del problema. Reconoce los componentes para
6 pseudocódigo para Elabora algoritmos Especificaciones de entradas y el análisis del problema.
representar repetitivos finitos salidas, Ejemplos de algoritmos
algoritmos Condicionales.
procedimentales
7 Diseño del algoritmo, diseño Conceptualiza las herramientas
8 Elabora algoritmos descendente, refinamientos por necesarias para el diseño de
repetitivos infinitos Pasos. Ejemplos de algoritmos algoritmos
repetitivos infinitos.
9 Arreglos, declaración, creación. Conceptualiza los alcances para

10 Elabora algoritmos Clases, operaciones. Ejemplos de algoritmos la resolución del algoritmo en la
con uso de arreglos repetitivos infinitos. computadora
11 Diseña y ejecuta Herramientas de programación: Desarrolla la estructura para la

12 Diagramas de Flujo Diagrama de flujo. resolución de un problema
Diseña diagramas de algoritmos Casos aplicativos. computacional
de Flujo y utiliza el procedimentales
lenguaje de
13 programación C++ Elabora algoritmos Resolución del algoritmo en la Conceptualiza los métodos
14 para implementar procedimentales y computadora, codificación del formales de verificación de
las acciones verifica su validez algoritmo, ejecución y comprobación del programas
generando código programa.
C++ correspondiente
15 Elabora aplicaciones Ciclo de vida de los objetos: creación uso, Conceptualiza los factores de la
16 de tipo destrucción. calidad del software
procedimental
empleando FDU
17 Diseña Clases para Tipos de datos. Tipos primitivos, Capacidad para el desarrollo del
abstraer objetos de clases String, Declaración de trabajo de investigación
un sistema real Atributos, expresiones, asignación.
18 Evaluación de Recuperación
V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos:

 Clases teóricas: Con exposición por parte del Docente y la participación activa de los Alumnos.
 Práctica: Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico tratado.
 Asesoría. Se asesora la aplicación correcta de los conocimientos teóricos en la solución de un caso real
administrado como un proyecto.
VII. CRITERIOS DE EVALUACION.

PF = (NP1 + NP2) /2
PP1 = (PC1 + NTDA + EP) /3
PP2 = (PC2 + NTDA + EP) /3
PF = PROMEDIO FINAL
VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

1. Cairo B. Osvaldo (2003) “Metodología de la Programación”. 2da edición, México. ALFAOMEGA
GRUPO EDITOR S.A. de C.V. 438 p.
2. Cairo O. & Guardati S. (2002) “Estructuras de Datos” 2da. Edición, México. MacGraw Hill. 458p.
3. Deitel H.M. y Deitel P.J. (2003) "C++ Cómo Programar". 4ta. Edición. Prentice-Hall
Hispanoamericana, 1320p. México.
4. Joyanes Aguilar Luis (2000) “Programación en C++ Algoritmos, estructuras de datos y
objetos” Madrid. McGraw Hill/Interamericana de España S.A. 710p.
5. Hernández R., Lázaro J. C., Dormido R., Ros S. (2001) “Estructuras de Datos y Algoritmos”. 1ra.
Edición, Madrid. Pearson Educación. 283p.
6. Joyanes Aguilar Luis. (1994) “C++ a su alcance. Un enfoque orientado a objetos”. 1ra. Edición.
MacGraw Hill/Interamericana de España S.A. 851p.
SÍLABO
HERRAMIENTAS DE DESARROLLO DE SOFTWARE
I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional: Computación e Informática
Módulo: Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos
Unidad Didáctica: Herramientas de Desarrollo de Software
Créditos: 4
Semestre Académico: III
N° de Horas Semanal: 6
N° de Horas Semestral: 108
Docente: Bach. Ing. Benites Agüero César
Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una

organización,
a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética
Profesional propiciando el trabajo en equipo.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD TERMINAL: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Establece las etapas de desarrollo tomando en
cuenta el diseño
2. Establece métodos para el desarrollo de los
componentes del software.
Desarrollar software de escritorio utilizando un 3. Construye la interfaz y el código fuente en el
lenguaje de programación, de acuerdo al diseño lenguaje de programación establecido en el
diseño.
4. Integra y realiza pruebas del sistema de
información.
5. Depura los errores del sistema de información.
6. Documenta los sistemas de información
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas Elementos de Actividades de Contenidos Básicos Tareas
capacidad aprendizaje previas
01 Introducción a los Paradigmas de Lenguajes. Debate: Cuál es
Paradigmas de La Arquitectura Power Builder la mejor
Lenguajes de Programación y al Creación de Aplicaciones representación
Power Builder Desktop en Visual Power Builder del algoritmo
Formulario y controles de
Power Builder
Compilar/Ejecutar
02 Conociendo los elementos Tipología de datos en Power Esquema previo:
Implementa programas con básicos de un Proyecto en Builder Estructuras
Power Builder Conversión de tipos en fundamentales
Lenguaje Power Builder
Power Builder del seudocódigo
empleando sus elementos Operadores en Power Builder
básicos Manejo de Eventos de controles
de programación en Power Builder
03 Empleando las estructuras de Estructuras Condicionales en Esquema previo:
control selectivas de proceso Power Builder (if then –else, Representar
en Power Builder Select Case) procesos
Manejo de Controles de mentales de
Selección: razonamiento
Check Box radio Button
04 Empleando las estructuras de Manejo del Control ListBox Esquema previo:
control selectivas de proceso Manejo del Control ComboBox Representar
múltiples. Desarrollo de Aplicaciones de procesos
Selección mentales de
razonamiento
05 Empleando las estructuras de Estructuras Repetitivas en Esquema previo:
control Repetitivas de procesos Power Builder: Do While, Do Until, Ingreso y
en For salida de datos
06 Diseña e implementa Power Builder Desarrollo de aplicaciones en un
aplicaciones de desktop con estructuras programa.
índole general, empleando los repetitivas
07 fundamentos de la Empleando arreglos para Arreglos Unidimensionales en Debate:
Programación implementar programas en Power Builder ¿Cómo se puede
Power Builder Operaciones con arreglos mantener
Orientada a Objetos con Unidimensionales valores de los
08 Power Builder Manejo de la clase Math para el datos en la
uso de funciones matemáticas. ejecución de un
Arreglos Bidimensionales en programa?
Power Builder
09 TALLER DE PROGRAMACIÓN
10 Diseña e implementa clases para Implementar aplicaciones en el La Arquitectura JVM Esquema
optimizar aplicaciones en el Lenguaje de programación java Las APIS y el JDK de previo:
lenguaje manejando instrucciones básicas de Java Oracle. Historía
entrada y salida Creación de evolutiva del
java, manejando clases de
Proyectos en Java Lenguaje Java
objetos.
con NetBeans
11 El Paquete Java.lang
Tipología de Datos en
Java.
Conversión de Tipos
de datos.
Operadores en Java.
Manejo de flujos
12 Diseña e implementa clases para Empleando las estructuras de control Estructuras Esquema
optimizar aplicaciones en el selectivas de proceso y manejo de condicionales if() previo:
lenguaje clases de usuarios en Java Oracle . Estructuras Implementación
java, manejando clases de condicionales if() else de un algoritmo
Estructuras en una
objetos. aplicación
condicionales
13 switch(), consola en Java
instrucciones break y
continue.
14 Clases de objetos:
atributos, métodos,
constructores,
herencia y polmorfismo.
15 Diseña e implementa clases para Empleando las estructuras de control Estructuras while(), Esquema
optimizar aplicaciones en el Repetitivas y arreglos de datos. do-while() y For(). previo:
lenguaje Arrays Interacción
16 unidimensionales entre objetos
java, manejando clases de
Manejo de vectores similares y
objetos.
adaptación de
los mismos.
17 SUSTENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS 
18 PROCESO DE RECUPERACIÓN 
V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la Unidad Didáctica es aplicará los siguientes procedimientos didácticos:

Ponencias: Se impartirá el contenido teórico de la unidad mediante el uso de presentaciones en ordenador, ilustrando
con especial atención aspectos de especial relevancia y con un enfoque aplicado. Los estudiantes deberán complementar las
clases teóricas con actividades dirigidas a fomentar el aprendizaje autónomo (consulta de manuales básicos, utilización de
herramientas de aprendizaje activo en la web sobre esos temas, o realización de ejercicios guiados adicionales).
Actividades de ejercicios (Trabajos): Los alumnos dispondrán de un guion de los ejercicios y el material
necesarios para su realización. En el guion de los trabajos se incluirán los enunciados de los problemas que los alumnos deben
afrontar y culminar con éxito de forma autónoma. Estos ejercicios estarán orientados a afianzar, profundizar y aplicar de
forma práctica los conceptos y técnicas adquiridas en las clases.
Prácticas de laboratorio: Las clases magistrales y de ejercicios se complementarán con prácticas de
laboratorio, donde se presentará al estudiante los contenidos necesarios para que puedan abordar los problemas planteados
con un ordenador. A los estudiantes se les presentará la práctica mediante el uso de presentaciones en ordenador y se les
entregará el guion de la práctica y material para la realización de la misma (todo la documentación se proporcionará por el
docente), durante parte del desarrollo de las practicas los alumnos contarán con la asistencia del docente.
Proyecto: los alumnos formarán equipos de trabajo; y con la asesoría del docente desarrollarán su Proyecto de
Investigación correspondiente a esta unidad didáctica, el cual será sustentado en la semana 17.
VI. CRITERIOS DE EVALUACION.

PF = (NP1 + NP2) /2
PP1 = (PC1 + NTDA + EP) /3
PP2 = (PC2 + NTDA + EP) /3
PF = PROMEDIO FINAL
SILABO
HERRAMIENTAS MULTIMEDIA
CARRERA PROFESIONAL: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS GENERALES:
1.1. CARRERA PROFESIONAL: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
1.2. NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS MULTIMEDIA
1.3. CICLO: V
1.4. Nº DE HORAS SEMANALES: 04 Horas semanales
1.5. Nº DE HORAS SEMESTRALES: 72
1.6. DOCENTE: Bach en Ing. Benites Agüero César.
II. SUMILLA:
Curso de formación profesional, orientado a capacitar al alumno en el manejo aquellas herramientas que le permitan crear
productos multimedia de calidad, conteniendo propuestas de solución para diferentes tipos de empresas.
III. PERFIL DE LA CARRERA
Conocimientos-Aptitudes
a. Elaborar el Plan Estratégico de los Sistemas de Información de las organizaciones, teniendo en cuenta la evaluación de sus
necesidades.
b. Elaborar software genérico y específico de acuerdo a los requerimientos de las organizaciones.
c. Diseñar, elaborar, gestionar sistemas de administración de base de datos, considerando los criterios de seguridad en la
transmisión y el almacenamiento de datos.
d. Administrar Redes de Cómputo, gestionando la adquisición, instalación y mantenimiento de los componentes de la red
informática de acuerdo a los requerimientos de los usuarios y a la disponibilidad presupuestal asignada.
e. Mantener operativos los sistemas de información identificando los sistemas críticos y los recursos asociados, ofreciendo el
servicio con un buen tiempo de respuesta y un mínimo de fallas.
f. Administrar el Centro de Cómputo de una organización y efectuar el procesamiento de datos, verificando la calidad de los
resultados, según las especificaciones establecidas en el programa de trabajo.
g. Crear y diseñar Portales Web Dinámicos y aplicaciones con “n” capas, para la optimización de aplicaciones sea para intranet
y/o extranet.
h. Apoyar en el proceso de Auditoria de Sistema de Información.
i. Crear y gestionar su propia empresa.
Actitudes-Valores
a. Demostrar creatividad, iniciativa y seguridad en la planificación y el análisis de la organización, así como en la toma de
decisiones y en la evaluación de sistemas de información.
b. Reconocer y practicar el trabajo en equipo, la honestidad y la justicia en el tratamiento de la información, en el ámbito
profesional y corporativo.
IV.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Primera Semana:
- Conceptos elementales de las herramientas multimedia en línea y su importancia
Segunda Semana
- Introducción y aplicación de las herramientas en línea
- Web 2.0
- Cuaderna
- MixBook
Tercera Semana
- Aplicación de las herramientas multimedia en línea (Mindomo, Scrapblog)
Cuarta Semana
- Prezi
- Práctica 1
Quinta Semana
- Herramienta en línea Pow Toon (Primera parte)
Sexta Semana
- Herramienta en línea Pow Toon (Segunda parte)
Séptima Semana
- Adobe Audition (Primera parte)
- Práctica 2
Octava Semana
- Adobe Audition (Segunda parte)
Novena Semana
- Evaluación Parcial.
Décima Semana
- Autoplay media studio (primera parte)
Décimo Primera Semana
- Autoplay media studio (segunda parte)
Décimo Segunda Semana
- Pinacle Studio (Primera parte)
Décimo Tercera Semana
- Pinacle Studio (Segunda parte)
Décimo Cuarta Semana
- Pinacle Studio (tercera parte)
- Práctica 3
Décimo Quinta Semana
- Sistema de edición de video con herramientas propias del programa
Décimo Sexta Semana
- Secuencia de video independiente de la resolución, efectos complejos y herramientas de composición
Décimo Séptima Semana
- Sustentación y Evaluación de Proyectos
Décimo Octava Semana
- Examen Final.
V. CRITERIOS DE EVALUACION.

PF = (NP1 + NP2) /2
PP1 = (PC1 + NTDA + EP) /3
PP2 = (PC2 + NTDA + EP) /3
PF = PROMEDIO FINAL

Silabo 2015 I

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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO LLAMELLIN

ESPECIALIDAD: COMPUTACION E INFORMATICA

ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS

La asignatura de Análisis y Diseño de Sistemas corresponde al Área de Formación Tecnológica Avanzada, de la

El desarrollo de la asignatura comprende las siguientes unidades temáticas:

Sistemas de información: Definición.

Lenguaje de Modelado: UML, alcances, Vistas del modelo

SEGUNDA UNIDAD DE FORMACION

HR. SEM. CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS

6 12/13 Diagrama de Secuencias y Colaboración: Pizarra, plumones, mota. Proyector multimedia,

UNIDAD TEMÁTICA II: Desarrollo de los Diagramas orientado a Objetos

Diagramas de Componentes: Componentes, representación y

 Presentación oportuno de trabajos

6. BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS DE INTERNET.

SILABO GESTION Y ADMINISTRACION WEB

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, implementar y gestionar el uso de las tecnologías de Información y comunicación de una

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

Capacidad Terminal Criterios de Evaluación

Determina los requerimientos técnicos del sitio en internet,

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS

13 Data Windows 07 Creación de Data Windows, estilos

 Presentación oportuno de trabajos

VI. BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS DE INTERNET.

SÍLABO DE LÓGICA DE PROGRAMACIÓN

Carrera Profesional: Computación e Informática

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Realiza algoritmos de procesos y subprocesos.

Elabora y comprueba diagramas de flujo de los procedimientos

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas Elementos de Actividades de Contenidos Básicos Tareas previas

9 Arreglos, declaración, creación. Conceptualiza los alcances para

11 Diseña y ejecuta Herramientas de programación: Desarrolla la estructura para la

Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos:

VII. CRITERIOS DE EVALUACION.

VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

HERRAMIENTAS DE DESARROLLO DE SOFTWARE

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Para el desarrollo de la Unidad Didáctica es aplicará los siguientes procedimientos didácticos:

VI. CRITERIOS DE EVALUACION.

CARRERA PROFESIONAL: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

III. PERFIL DE LA CARRERA

IV.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

 Presentación oportuno de trabajos

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