PROGRAMA DE ESTUDIO

FACULTAD: Ciencias Sociales

CARRERAS: Psicología, Sociología y Trabajo Social

AÑO: 2018 SEMESTRE: I

I.- IDENTIFICACIÓN.

NOMBRE DEL MÓDULO O ASIGNATURA: Optativo de facultad IV: Ideología, legitimación y

control social.

EJE DE FORMACIÓN: Plan Común

NÚMERO DE HORAS TOTALES O CREDITOS:

DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR SEMANA

PRESENCIALES: 4 TRABAJO GUIADO: TRABAJO AUTÓNOMO: 4

CÓDIGO: ¿?

COORDINADOR RESPONSABLE: Mg. Andrea Durán

DOCENTE(S):
Dr. Ismael Puga.

II.- PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA.

La sociedad capitalista encierra desigualdades sociales de diverso tipo, entre clases, grupos
étnicos o nacionales, sexos y géneros, y otras divisiones. Encierra también relaciones de opresión
y explotación que suponen la subordinación política y/o económica de amplias capas de la
población. Sin embargo, estas desigualdades no suponen el estallido constante de conflictos que
resulten en transformaciones profundas. Una pregunta central para las ciencias sociales es,
entonces, cómo es que los sectores menos privilegiados de una sociedad terminan aceptando
y/o reproduciendo las estructuras que les colocan en una situación de desventaja.
Este curso tratará de forma integrada y con una perspectiva crítica las diversas perspectivas
teóricas, desde la psicología y la sociología, que han abordado este problema. Como eje rector,
seguiremos el desarrollo de dos conceptos desde una perspectiva transdisciplinar: el de ideología
y el de legitimación. Entender cómo estos dos conceptos han sido entendidos desde distintas
perspectivas y a través del tiempo nos permitirá comprender cómo se ha desarrollado la
discusión sobre cómo es que las relaciones de explotación y opresión se reproducen con la
anuencia de los grupos que las sufren.
El curso tomará la forma de un seminario, orientado a la discusión y análisis profundo de lecturas
teóricas y aplicadas. Las evaluaciones consistirán en ejercicios de lectura crítica y la elaboración
de ensayos breves.
III.- APRENDIZAJE FINAL O ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN

Al finalizar la asignatura se espera que el estudiante sea capaz de realizar un análisis de un hecho
social reciente y concreto (primariamente, a partir de la información de prensa disponible),
desarrollando un ensayo sobre las determinaciones y consecuencias ideológicas del hecho,
desplegando de manera aplicada la reflexión teórica que se ha desarrollado durante el curso. Se
espera que en este ensayo demuestre tanto su dominio de la teoría social como su capacidad de
aplicarla al estudio de hechos sociales concretos de relevancia nacional.
IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS.

Al finalizar el curso el alumno:

 Comprende la discusión en torno al problema del control social y la legitimación del orden
capitalista, en particular desde una perspectiva crítica.

 Analiza de manera crítica las distintas posiciones en esta discusión, y su capacidad de dar
cuenta de la realidad político y social chilena actual.

 Desarrolla análisis creativos, rigurosos e informados de la realidad nacional con base en

las distintas teorías de la legitimación y la ideología.

V.- CONTENIDOS

Unidad I: los clásicos de las ciencias sociales y el problema de la reproducción del orden.

 Solidaridad y diferenciación: Emile Durkheim.

 Poder, dominación y legitimación: Max Weber.
 El Estado, la religión y la ideología: Karl Marx.

Unidad II: la psicología de la legitimación y los conflictos inter-grupales.

 La psicología política como enfoque.
 La teoría de la identidad: Henri Tajfel.
 La teoría de la orientación a la dominancia social: Jim Sidanius & Felicia Pratto.
 La teoría del mundo justo.
 La teoría de la justificación del sistema: John Jost.
Unidad III: la sociología del control y la reproducción.
 Norma y estructura: Robert Merton.
 Disciplina y Biopoder: Michel Foucault.
 La escuela de Frankfurt y la tecnología como ideología.
 Capital simbólico y doxa: Pierre Bourdieu.
 Regímenes de Justificación: Luc Boltanski & Eve Chiapello.

Unidad IV: la teoría de la ideología.

 La ideología como “falsa consciencia”.
 La ideología como pensamiento dominante: Turner & Abercrombie.
 La ideología como totalidad: Louis Althusser.
 El mecanismo de reconocimiento ideológico: Michel Pecheux.
 La ideología como síntoma: Slavoj Zizek.

Unidad V: hacia la integración analítica de una teoría del control y la ideología.

VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

Con el propósito de compatibilizar los aprendizajes esperados con el desarrollo de las

competencias declaradas, se aplicarán las siguientes estrategias metodológicas:

a) De tipo expositivo a cargo del docente (al inicio de cada sesión, y al final de esta, con el
objetivo de ofrecer una introducción y un cierre sobre los argumentos tratados):
b) De lectura, discusión y análisis grupal: las y los estudiantes deberán analizar las lecturas
del curso, con la guía de una pauta de preguntas preparadas por el docente. La lectura
individual se complementará con la discusión grupal de los ejercicios, que serán
completados cada clase.
c) Trabajo individual: cada estudiante deberá preparar, durante el último mes de clases, un
ensayo aplicando los contenidos del curso al análisis de un hecho concreto en la sociedad
chilena.
 Si bien los trabajos serán individuales, se organizarán en grupos que trabajarán sobre
un hecho con el fin de discutir lecturas e interpretaciones.
 En clases, durante las últimas sesiones dedicaremos una sección a preguntas y
orientación respecto del avance del trabajo.

VII.- EVALUACIÓN.

TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO(S)DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN
Evaluación Formativa Análisis de lecturas unidades -Comprensión teórica
(30%) I y II (acumulativa). -Capacidad crítica
Evaluación Sumativa Análisis de lecturas unidades -Comprensión teórica
1 (30%) III y IV (acumulativa). -Capacidad crítica

Evaluación Sumativa 2 Ensayo de análisis aplicado. -Coherencia interna del ensayo: claridad
(40%) de la pregunta y las conclusiones.
-Uso riguroso y crítico de la bibliografía
del curso.
-Creatividad y consistencia del uso
aplicado de las teorías.
-Profundidad y exhaustividad de la
información revisada.

*Examen Final: corresponderá a una evaluación oral sobre el tema tratado en el

ensayo y su relación con los problemas teóricos tratados en el curso.

VII. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

1. Bourdieu, Pierre (2017): La distinción: criterios y bases sociales del gusto. Barcelona:
Taurus.
2. Foucault, Michel (2016): Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Buenos Aires: Siglo
XXI.
3. Habermas, Jürgen (2002): Ciencia y técnica como ideología. Madrid: Tecnos.
4. Hogg, Michael; Vaughan, Graham; Haro, Marcela (2010): Psicología Social. Panamericana:
Madrid.

VIII. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1. Boltanski, Luc; Chiapello, Eve (2002): El nuevo espíritu del capitalismo. Madrid: Akal.
2. Jost, John et al (2013): “Creencia en un Dios justo. La religión como un sistema de
justificación”. En Psicología Política (47).
3. Tajfel, Henri (1984): Grupos humanos y categorías sociales. Barcelona: Herder.
4. Zizek, Slavoj (compilador) (2008): Ideología: un mapa de la cuestión. Buenos Aires: FCE.

IX. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

 La justificación por inasistencia, deberá estar debidamente documentada y ser entregadada por
escrito a cada Escuela en un plazo máximo de tres días.
 Es obligación cumplir con las fechas de evaluaciones y con los plazos de entrega de trabajos, la
justificación por incumplimiento deberá ser presentada en un plazo máximo de tres días a la
 respectiva Escuela.
 La copia en un proceso de evaluación y el plagio constituyen faltas gravísimas, quienes incurran en
estas prácticas serán sancionados con la calificación mínima y podrán ser derivados al Comité de
Excepcionalidad de cada Escuela.

PROGRAMA EN DETALLE
N° Tema Actividad Bibliografía
sesión
(1 a 17)
1 Introducción al curso: Clase expositiva
objetivos, discusión
general, y metodología de Debate
trabajo.
2 Unidad I: los clásicos de las Clase expositiva Durkheim, Emile (2001): La
ciencias sociales y el división del trabajo social.
problema de la Ejercicios Madrid: Akal.
reproducción del orden. analíticos
grupales Capítulo III: La solidaridad debida
Solidaridad y diferenciación: a la division del trabajo u
Debate orgánica.
Emile Durkheim.
3 Poder, dominación y Clase expositiva Weber, Max (2016): Economía
legitimación: Max Weber. y Sociedad. México: FCE.
Ejercicios
analíticos Libro 1, Capítulo III: Conceptos
grupales sociológicos fundamentales.

Debate Libro 3, Capítulo I: La dominación.

4 El Estado, la religión y la Clase expositiva Marx, Karl; Engels, Federico
ideología: Karl Marx. (1994): La ideología alemana.
Ejercicios Valencia: Universitat de
analíticos Valencia.
grupales
Capítulo I.A: La ideología en
Debate
general, y la ideología alemana en
particular.
Capítulo I.B: La base real de la
ideología.
5 Unidad I: la psicología de la Clase expositiva Montero, Maritza (2009):
legitimación y los conflictos “¿Para qué psicología
inter-grupales. Ejercicios política?”. En: Revista
analíticos Psicologia Política, (9, 18).
grupales
La psicología política como
enfoque.
Debate
6 La teoría de la identidad: Clase expositiva Tajfel, Henri (1984): Grupos
Henri Tajfel. humanos y categorías sociales.
Ejercicios Barcelona: Herder.
analíticos
grupales Capítulo 6: Estereotipos sociales y
grupos sociales.
Debate
Capítulo 13: Salida y voz en las
relaciones intergrupales.

7 La teoría de la orientación a Clase expositiva Hogg, Michael; Vaughan,

la dominancia social: Jim Graham; Haro, Marcela (2010):
Sidanius & Felicia Pratto. Ejercicios Psicología Social.
analíticos Panamericana: Madrid.
grupales
Explicaciones del prejuicio y la
Debate
discriminación (pp.377-390).

Privación relativa y disturbios

sociales; Conflicto realista
(pp.392-404).
8 La teoría del mundo justo. Clase expositiva Jost, John et al (2013):
“Creencia en un Dios justo. La
La teoría de la justificación Ejercicios religión como un sistema de
del sistema: John Jost. analíticos justificación”. En Psicología
grupales
Política (47).
Debate
9 Unidad III: la sociología del Clase expositiva Merton, Robert (2002): Teoría
control y la reproducción. y estructuras sociales. México:
Ejercicios FCE.
Norma y estructura: Robert analíticos
grupales Capítulo 6: Estructura social y
Merton.
anomia.
Debate
Capítulo 13: La profecía que se
cumple a sí misma.

10 Disciplina y Biopoder: Clase expositiva Foucault, Michel (2016):

Michel Foucault. Vigilar y castigar: nacimiento
Ejercicios de la prisión. Buenos Aires:
analíticos Siglo XXI.
grupales
Disciplina III: El panoptismo.
Debate
11 La escuela de Frankfurt y la Clase expositiva Habermas, Jürgen (2002):
 tecnología como ideología. Ciencia y técnica como
Ejercicios ideología. Madrid: Tecnos.
analíticos
grupales Capítulo: Ciencia y Técnica como
ideología.
Debate
12 Capital simbólico y doxa: Clase expositiva Bourdieu, Pierre (2017): La
Pierre Bourdieu. distinción: criterios y bases
Ejercicios sociales del gusto. Barcelona:
analíticos Taurus.
grupales
Conclusión: clase y
Debate enclasamientos.

13 Regímenes de Justificación: Boltanski, Luc; Chiapello, Eve

Luc Boltanski & Eve (2002): El nuevo espíritu del
Chiapello. capitalismo. Madrid: Akal.

Introducción General (incluye “1.

El espíritu del capitalismo” y “2. El
capitalismo y sus críticas”).

14 Unidad IV: la teoría de la Clase expositiva Zizek, Slavoj (compilador)

ideología. (2008): Ideología: un mapa de
Ejercicios la cuestión. Buenos Aires: FCE.
La ideología como “falsa analíticos
grupales Capítulo 7: N. Abercrombie, S. Hill
consciencia”.
& B. Turner: “Determinación e
Debate indeterminación en la teoría de la
La ideología como
ideología”.
pensamiento dominante:
Turner & Abercrombie.
15 La ideología como totalidad: Clase expositiva Zizek, Slavoj (compilador)
Louis Althusser. (2008): Ideología: un mapa de
Ejercicios la cuestión. Buenos Aires: FCE.
analíticos
grupales Capítulo 5: L. Althusser: “Ideología
y Aparatos Ideológicos de Estado”.
Debate
16 El mecanismo de Clase expositiva Zizek, Slavoj (compilador)
reconocimiento ideológico: (2008): Ideología: un mapa de
Michel Pecheux. Ejercicios la cuestión. Buenos Aires: FCE.
analíticos
grupales Capítulo 6: M. Pecheux: “El
mecanismo de reconocimiento
Debate ideológico”.
17 La ideología como síntoma: Clase expositiva Zizek, Slavoj (compilador)
Slavoj Zizek. (2008): Ideología: un mapa de
Ejercicios la cuestión. Buenos Aires: FCE.
Unidad V: hacia la analíticos
integración analítica de una grupales Capítulo 14: S. Zizek: “¿Cómo
teoría del control y la inventó Marx el síntoma?”
Debate
ideología.