UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

REPUBLICA DOMINICANA

Trabajo Final Terapia Conductual

SUSTENTADO POR:
Mairenny Medina Almonte 14-1954

FACILITADORA:
Tomasina Vasquez
 Índice

 Introducción

 Objetivo General

 Identificación Del Problema

 Registro De La Conducta
 Resultados Del Registro De La Conducta
 Modificación De Conductas (Historial Clínico)

 Observación Realizada En La Casa

 Posibles Causas A Su Problema De Conducta

 Técnica Aplicada Para Modificar La Conducta

 Técnica de “economía de fichas

 Prueba DFH

 Recomendaciones

 Conclusión

 Bibliografía
 Introducción
El presente trabajo tiene por objeto presentar el caso de un niño con problema
de conducta, la cual se va a intervenir con diferentes terapias. El niño es miembro
de una familia disfuncional compuesta por los padres dos hermanos y ella. Esta
familia pertenece a la comunidad de cano azul colorado del municipio de Cabrera

El diagnóstico o evaluación de la conducta es el primer paso para la elaboración

de un programa de cambio.
 Objetivo General

Disminuir la conducta agresiva en el niño

MARCO TEÓRICO.

Identificación Del Problema

Problemas de comportamiento y agresividad

Registro De La Conducta

Resultados Del Registro De La Conducta

En lo observado en la escuela mientras la maestra imparte sus clases, el registro

muestra que es un niño sumamente violento que no respeta a nadie y no presta
atención a la maestra, tampoco deja que los demás compañeros se concentren
porque esta todo el tiempo brincando y moviéndose en hora de clase, siempre lo
llaman a la atención pero él nunca obedece.

El lunes. Peleo 5 veces con niños diferentes y de otro grado, aquí utilice un
reforzador y le dije que si al otro día su conducta era mejor le iba a llevar un
helado.

El martes no fue que no peleo en definitiva pero si menos que el lunes aquí
funciono el reforzador positivo.

El miércoles no hubo pelea, el jueves y viernes si peleo.

Por lo tanto seguiré trabajando en dicha conducta.

Modificación De Conductas
(Historial Clínico)

Nombre. R.P.A

Dirección. Cano azul colorado

Escuela o colegio. Escuela básica hermanas Mirabal

Grado. 6to

Numero de hermanos. 3

Motivo de consulta. Practica universitaria para modificar una conducta

desadaptada.

Historial médico. Operado de las amígdalas

Situación familiar. Disfuncional

Diagnostico. Problemas de conducta

Plan de tratamiento. Aplicarle la técnica de auto control, castigo positivo,

reforzamiento positivo y desensibilización sistemática.

Prueba aplicada. DFH

Me dirigí a la escuela hermanas Mirabal en cano azul colorado, para llevar a cabo
este trabajo final y observar una conducta desadaptada a un niño en el ámbito
escolar.

En dicha observación pude notar la estructura física de la escuela como también el

medio ambiente donde se desenvuelven los niños.

Elegí desarrollar mi trabajo en 6to grado ya que en esa clase había un niño que
llamo mucho mi atención por su problema de conducta, la maestra Aurelia medina
me suministro alguna información de él.

Durante la asistencia a trabajar con el niño pude observar el desarrollo de la clase,

el comportamiento de cada alumno, la ambientación del curso, la impartición de la
maestra y las estrategias para ensenar.

En dicha clase llamo mi atención el niño trabajado de 11 años de edad, con un

aspecto físico bajito, pelo riso, ojo café que se notan un poco triste y muy
simpático.

Note inmediatamente que el niño es muy agresivo y que cuando sus compañeros
intentaban jugar con él le hacía daño de alguna manera, un niño sumamente
inquieto que ni deja que los demás niños se concentren tratando de llamar la
atención de todos. Conversando con la maestra sobre la conducta del niño me
habla que ya no le vale castigo alguno que él dice que una pela no es nada que en
su casa le dan todos los días, dice el que su mama lo golpea muchas veces por
nada y que los golpes no le duelen.

Viviendo el niño en una familia disfuncional madre, hermanos, abuela con la falta
de un padre, dice sentirse triste porque su papa siempre estaba para defenderlo
de su mama cuando ella intentaba pegarle a él, pero que su papa le pagaba a la
mama en la cara y ellos se hablaban duro.
Observación Realizada En La Casa.

Conociendo ya la familia del niño desde hace ya mucho tiempo. Procedí hablar
con la abuela donde esta señora me suministro la información necesitada para
concluir con mi trabajo y aplicar mi tratamiento. En los datos recibido de la señora
decía (es un niño maltratado por su madre y abandonado por su padre ha tenido
una infancia difícil sin tener puesto fijo ya que su madre se muda mucho y el
muchas veces tiene que cuidar de sus hermanos menores.

Posibles Causas A Su Problema De Conducta

Terminada la observación en el aula, y la observación en la casa del niño, pude

darme cuenta de que el niño consta de muchísimos factores que contribuyen a sus
problemas de comportamiento y agresividad.
El niño tiene un sin número de factores que contribuyen a su problema de
comportamiento donde puedo mencionar los siguientes.
 Ser maltratado por su mama.
 Ser abandonado por su papa.
 Nunca recibir ningún tipo de afecto por parte de su familia.
 Siendo un niño tener que cuidar de sus hermanos menores.
 Factores ambientales.
 No haber vivido una infancia feliz, ni haberse desarrollado en una familia
funcional.

Técnica de “economía de fichas”

Es una técnica psicológica de modificación de conducta que resulta de gran
utilidad cuando se trabaja con niños. Basada en los principios de condicionamiento
operante, la técnica consiste en establecer un sistema en el que el niño gane
puntos o fichas por comportarse de una determinada manera

Se trata de establecer un sistema de recompensas en el cuál, para obtener un

premio (comida favorita, juguete, excursión, juegos mentales, etc.), el niño deberá
desarrollar determinadas conductas deseadas.
En esta ocasión cada vez que lograba mi objetivo de que el niño realizara lo
cometido lo gratificaba con algunos dulces que llevaba días tras días.

Test del Dibujo de la Figura Humana (DFH)

Están presentes indicios de un desarrollo intelectual normal comparado con su
grupo de edad, su edad mental, está dentro de la del parámetro de su edad. Los
indicadores emocionales están asociados a: preocupación somática, inseguridad,
al parecer tiene sentimiento de culpa.

Recomendaciones:

Primera mente el niño tiene que ser motivado a cambiar este caso el niño debe
ser referido a terapia familiar, por la razón de que el caso de él es más por su
madre que le habla mal, y él al ser tratado de esa manera se comporta de esa
manera tan desadaptada para su edad.
Terapia de juego para que aprenda a socializar con los demás niños y aprenda a
jugar con niños de su edad.

Conclusión

La modificación de conducta en este caso va a depender de que tanto su familia

quiera ayudarlo acudiendo con él a cada terapia y tratando de evitar darle golpes,
ninguna conducta es modelada a base de golpes, para extinguir esta conducta
será necesario premiar al niño cuando pueda controlarse y no pelear con sus
compañeros, ya sea con un viaje o una comida que le guste, el niño necesita ser
motivado ya que esta conducta fue aprendida de su padre. Deberá realizar un
programa de auto control basado en disponer de voluntad de su parte para
cambiar la conducta y tener la suficiente motivación para poder cambiar.
 Bibliografía

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Reforzamiento (01/10/2015)