SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Inst. Educ. : I.E N° 14613 “J.D.B.S.”

1.2. Grado y Sección : 2°
1.3. Fecha : ___/ _____/ 2011
1.4. Responsables : J. S. CARRASCO CHUICA

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica características del porcentaje

Identifica las diferentes representaciones de porcentaje
Resuelve ejercicios y problemas sobre porcentaje

III. DURACIÓN : 02 horas Pedagógicas.

IV. VALORES:
4.1. Respeto.
4.2. Responsabilidad.
4.3. Honradez.
V. TEMA TRANSVERSAL : “Educación para el éxito”.

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

 Se inicia la sesión de aprendizaje leyendo una nota
periodística que contenga ejemplos de porcentaje.
Inicio Periódicos
 Mediante la lluvia de ideas se extraen los saberes
Textos del Med.
previos, los cuales son plasmados en pizarra para 20
 Motivación. Tiza
que posteriormente sean contrastados con los Min
 Exploración. Pizarra
nuevos saberes.
 Problematización. Mota
 Realizan ejemplos de porcentaje a partir de lo leído.
 El/la facilitador/a plantea un problema.
 El/la facilitador/a hace entrega de la nota técnica
titulada “aprendiendo mas sobre porcentaje”.
Proceso  Se realiza una lectura compresiva para analizar Nota técnica
dicha nota técnica. Tiza 45
 Construcción.  Mediante la interacción docente alumno se Pizarra Min
 Aplicación. contrastan saberes previos y nuevos, realizando una Mota
sistematización utilizando un organizador. (El
docente y los alumnos sintetizan el tema).
 El/la facilitador/a hace entrega de una práctica
conteniendo ejercicios y problemas de porcentajes
Salida los cuales son resueltos en tándem.
 Mediante la técnica de conteo, El/la facilitador/a Pizarra
25
 Cierre de sesión. hace salir a la pizarra a los alumnos/as para que Almohadilla.
Min
 Evaluación final. sean evaluados. Tizas
 Extensión  Se plantean dos problemas de porcentaje: uno de
aplicación y otro de razonamientos (planteado
verbalmente).

VII. EVALUACIÓN:
 Criterios Indicadores Instrumentos
Identifica características de porcentaje en un listado de
proposiciones.
Razonamiento y Identifica los elementos de porcentaje en un listado de
demostración ejercicios propuesto.  Registro
Identifica las diferentes representaciones de porcentaje auxiliar.
en un batería de ejercicios.
Propone ejercicios y problemas sobre porcentaje según  Ficha de
Comunicación condiciones dadas.
observación.
matemática Comunica resultados sobre porcentaje utilizando un
lenguaje matemático adecuado.
Resolución de Resuelve ejercicios y problemas sobre porcentaje
problemas aplicando los algoritmos apropiados.

Actitud de
Valores Actitud ante el área Instrumentos
comportamiento
 Respeta las opiniones
 Es Asertivo y empático ante las
de sus compañeros.
Respeto. opiniones y acuerdos entres
 Emplea vocabulario
sus compañeros
adecuado.  Ficha de
observación.
 Cuida los bienes
muebles e inmuebles
 Cuida sus bienes y materiales
Responsabilidad. de la I.E., además de
de la comunidad Educativas
los útiles escolares de
él y sus compañeros.  Lista de cotejo.
 Demuestra lo
Honradez.  Se expresa con la verdad
aprendido sin copiar

VIII. BIBLIOGRAFÍA

10.1. DEL DOCENTE :

 MANUAL DE DOCENTE MATE 2DO MINISTERIO DE EDUCACIÓN
 MATEMÁTICA 2DO ROJAS PUÉMAPE
 MATEMÁTICA 2 DO EDICIÓN SANTILLANA.
 MATEMÁTICA 2DO COVEÑAS NAQUICHE
10.2. DEL ALUMNO :
 MATEMÁTICA 2 DO MINISTERIO DE
EDUCACIÓN

Vº Bº DIRECTOR PROFESOR