Lección 5

Actividad 1. Reflexiono sobre mi experiencia

A partir de la puesta en práctica de tu planificación, contesta los siguientes recuadros.

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1. Las orientaciones didácticas

1. Comprender la situación implicada en

un problema
¿Qué aspectos de las orientaciones identificas 2. Plantear rutas de solución
como útiles? (Menciona sólo 3). 3. Trabajo en equipo

¿Cómo complementarías las orientaciones -Situarlas en el contexto en el que se

didácticas que ocupaste? desenvuelven los alumnos.

1. ¿Cuáles fueron los aspectos con mayor
éxito en tu práctica? (Menciona los dos - Motivación
más importantes)
2. ¿Cómo te sientes durante tu clase al
tener el respaldo de una planificación?
3. ¿Qué aspectos de los que previste
ocurrieron y cuáles no?
4. Durante tu clase o al final de ella
¿Tomaste notas en tu planificación
impresa que te pudieran servir
posteriormente? Sí /No ¿Por qué?
2. La sesión
- Trabajo colaborativo
- Con seguridad y con optimismo de que con ella los
alumnos tendrán más oportunidad de obtener los
aprendizajes esperados.
- La dificultad de siempre: la resolución de
operaciones básicas, como son la división,
multiplicación restas y sumas.
- El gran ausentismo en el aula de los alumnos
- Si, en el cuaderno de notas para retroalimentar la
planeación en el momento oportuno y
complementarla o modificarla.
 3. Tú planificación
-Si, ya que están acordes con las características de
¿Fueron útiles los aspectos que grupo e individual. De acuerdo con los estilos de
consideraste en tu plan de clase? (Sí / aprendizaje, así como también tomando en
No) ¿Por qué? consideración las necesidades y/o barreras para el
aprendizaje de algunos alumnos
La mayor parte, ya que influyeron diversos aspecto que
¿Se lograron los propósitos de lo impidieron, por ejemplo ausentismo de los alumnos,
aprendizaje que habías considerado? Sí acortamiento en los tiempos efectivos de clase, sismos
/ No ¿Por qué? de Septiembre, suspensiones de clase, eventos no
considerados, entre otros,
Considero que si, ya que una sobresaturación de
Las actividades que planificaste ¿Fueron contenidos implicaría menor tiempo para abordar los
suficientes y acordes al nivel de tus más importantes-
alumnos?
Por supuesto, ya que los alumnos tendrán dificultad
¿Resolviste las actividades antes de para resolverlas y uno tiene que prevenir esta situación
plantearlas en tu grupo? Sí/No ¿Por para poder explicarla con puntualidad y claridad
qué?
Los cambios se harán de acuerdo con el ritmo de
¿Qué cambio harías con la intención de aprendizaje de los alumnos, y se aplicarán o
mejorarla? modificaran las estrategias pertinentes con ese fin.
 4. Los alumnos
En la mayor parte de participación e interés por
1. ¿Cuál fue la actitud de los alumnos a comprender los contenidos, a pesar de las
lo largo de la sesión? dificultades a las que se enfrentan en la resolución
de problemas.

Listas de cotejo, rúbricas, evaluación continua,

2. ¿Qué evidencias tienes como
referente para conocer si tus alumnos
lograron el aprendizaje esperado?
3. ¿Tus alumnos trabajaron de manera
individual, trabajaron en pares o en
equipos? ¿Cuáles fueron los pros y
contras de esa forma de trabajo?
4. ¿Socializaron sus resultados o dudas? o se dan solución para que quede entendido de la
(Si / No) ¿Por qué?
trabajos, proyectos, portafolio de evidencias, etc
Trabajan de manera individual y en equipo y en
algunos casos en pares (alumno piloto). El trabajo
individual tiene la ventaja de que el alumno es
responsable único de su trabajo, en cambio el
trabajo en equipo requiere de la participación de
todos lo que no ocurre frecuentemente.
Al final de cada actividad se resuelven los problemas
mejor manera posible,

Nicolás Reyes Ponce