Programacion Curricular de RELIGION 2017

L
a Oficina Diocesana de Educación Católica docente que genere aprendizajes. Además se

ODEC Chiclayo presenta el siguiente incorpora como siempre, la pastoral educativa,
documento denominado: “CURRÍCULO inherente en la formación religiosa y espiritual de
NACIONAL. EDUCACIÓN RELIGIOSA. PRIMARIA nuestros estudiantes, desde este contexto son tres
2017” dirigido a los docentes del nivel de los sucesos importantes en este año: Jubileo por los
Educación Primaria en el marco de la Ruta de 100 años de las Apariciones de Fátima, el Jubileo
implementación progresiva del Currículo Nacional por los 400 años de la partida al cielo de Santa
de Educación Básica, publicado por el Ministerio Rosa de Lima y los 60 años de nuestra Diócesis.
según R.M. N° 281-2016, el 2 de junio del 2016.
La ODEC a través de la capacitación, seguimiento,
Este documento contiene las orientaciones para el evaluación y monitoreo; contribuye al logro del
desarrollo del área de Educación Religiosa en perfil de egreso aportando a la educación integral
Primaria, según lo dispuesto por MINEDU, de nuestros niños y niñas, tesoros de Cristo.
incorporando a manera de propuesta, los ¡Qué el Señor nos bendiga!
desempeños precisados para facilitar el trabajo
EDUCACION RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL 2017 – ODEC CHICLAYO -03-
E
l ser humano posee, gracias a su condición
espiritual, el don de percibir lo sagrado, la
capacidad de captar el fundamento de todas
las cosas, su raíz y destino trascendentes en cuanto
creaturas, es decir, procedentes de un Creador
universal. Toda persona busca en su vida la verdad
que dé sentido a su existencia para alcanzar la
felicidad. Esta dimensión de profundidad espiritual
explica el fenómeno religioso en la historia de la
humanidad pasada y presente. El hecho religioso
proyecten su plan de vida como respuesta
forma parte del conjunto de expresiones de lo real
responsable al amor de Dios.
como experiencia específica humana, más allá de
Cuando se señala el desarrollo espiritual y religioso
la limitada realidad disponible para el resto de
como mediación para promover competencias,
seres del mundo mineral, vegetal y animal.
hace alusión al Art. 9° de la Ley General de
Por ello, en la educación es tan fundamental como
Educación: son fines de la educación peruana:
necesario que las personas descubran y asuman la
formar personas capaces de lograr su realización
existencia de un Ser y una Verdad que nos
ética, intelectual, artística, cultural, afectiva,
proporcionan identidad y dignidad humanas; que
física, ESPIRITUAL Y RELIGIOSA, sostiene que el
tomen conciencia de ser hijos de Dios, creados a su
ser humano es la única criatura que posee la
imagen y semejanza, reconociéndole como quien
capacidad de lo sagrado y puede captar el
actúa providentemente en sus vidas y da sentido a
fundamento de las cosas.
los acontecimientos de la historia humana; que
aprendan a explicar razonablemente su fe y
-04- EDUCACION RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL 2017 – ODEC CHICLAYO

Aporta especialmente la Somos un país eminentemente
DIMENSIÓN ESPIRITUAL donde se religioso, intercultural y creyente,
ubica el componente religioso de la religiosidad popular está presente
todo ser humano en las expresiones y manifestaciones
de fe, no sólo en las ciudades sino
en los pueblos más alejados.
Traduce en la vida
diaria valores y Fundamenta la
virtudes propia conciencia,
inteligencia moral:
libertad y autonomía
Uno de los objetivos de la Ley

General de Educación es formar
Enriquece la visión de los
personas capaces de lograr su
estudiantes, les permite
realización ética, intelectual,
ejercer su espíritu crítico y
artística, cultural, afectiva,
buscar una síntesis de
física, ESPIRITUAL Y RELIGIOSA experiencia personal y social.
Aporta al análisis de la realidad a la luz de la fe

E l Currículo apunta a formar a los estudiantes en lo ético, espiritual, cognitivo, afectivo, comunicativo,
estético, corporal, ambiental, cultural y sociopolítico, a fin de lograr su realización plena en la sociedad;
de esta manera plantea EL PERFIL DE EGRESO como la visión común e integral de los aprendizajes que
deben lograr los estudiantes al término de la Educación Básica. Dicho perfil está constituido por 11
aprendizajes, uno de ellos se relaciona directamente con el área de Educación Religiosa:
El estudiante comprende, aprecia y cultiva la

dimensión espiritual y religiosa en la propia vida,
en la de las demás personas y de las sociedades.
Significa que:
El estudiante comprende la trascendencia que
tiene la dimensión espiritual y religiosa en la vida
moral, cultural y social de las personas. Esto le
permite reflexionar sobre el sentido de su vida,
el compromiso ético y existencial en la
construcción de un mundo más justo, solidario y
fraterno. Así mismo muestra respeto y tolerancia
por las diversas cosmovisiones, religiones y
creencias de las personas.

PRACTICA UNA VIDA ACTIVA Y SALUDABLE
Descubre que tiene una conciencia moral que le
permite discernir y elegir formas saludables de
vivir y convivir con sus semejantes.
SE COMUNICA EN SU LENGUA MATERNA, EN CASTELLANO COMO

SEGUNDA LENGUA Y EN INGLÉS
Se comunica de forma oral y escrita, interpreta y comprende su
realidad a partir del discernimiento del mensaje del Evangelio que le
ayuda a ser mejor persona.
DESARROLLA PROCESOS AUTÓNOMOS DE APRENDIZAJE EN

FORMA PERMANENETE
El estudiante descubre su rol protagónico dentro de la sociedad
siendo capaz de aprender de los errores y de asumir riesgos
perdonando y siendo misericordiosos con los que se equivocan.

LOS ENFOQUES TRANSVERSALES:
Son fuentes de valores y actitudes
D
que los estudiantes, maestros y
urante la enseñanza y el desarrollo de las competencias del autoridades deben esforzarse por
área de Educación Religiosa se han de evidenciar los demostrar en la dinámica diaria de la
ENFOQUES TRANSVERSALES, impregnándose en el aula y en la escuela. Se traducen en formas
escuela, su función es orientar en todo momento el trabajo específicas de actuar y requieren de
pedagógico, en este sentido, desde el área de Educación Religiosa una consistente y constante acción
se busca desarrollar en los estudiantes una propuesta pedagógica formativa de docentes y directivos en
trinitaria, es decir, de relación con el Padre, con el Hijo y con el coordinación con las familias. Los
Espíritu Santo mediante las virtudes teologales de la fe, esperanza enfoques aportan concepciones sobre
y caridad. las personas y su relación con los
demás, el entorno y el espacio
El área contribuye a que los estudiantes tengan una formación de la común. Son 7 los enfoques
conciencia moral cristiana para ejercer el discernimiento en las transversales que contribuyen al
circunstancias cotidianas de la vida, y para desarrollar sus valores y logro del Perfil de egreso:
virtudes de forma que vaya logrando una personalidad libre y  Enfoque de Derechos
responsable, propia de quien vive los ideales del Evangelio de  Enfoque Inclusivo o de atención a la
Jesucristo. diversidad
 Enfoque Intercultural
Se busca formar personas creyentes con una cosmovisión cristiana  Enfoque Igualdad de género
para interpretar críticamente la realidad, y proporcionar una  Enfoque Ambiental
información cultural e histórica adecuada para comprender el  Enfoque Orientación al bien común
mundo en el que se desenvuelven, sabiendo que la Iglesia ha influido  Enfoque Búsqueda de la excelencia
decisivamente en acontecimientos trascendentales de nuestra
historia, peruana y universal.
En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde al ENFOQUE
HUMANISTA CRISTIANO, CRISTOCÉNTRICO Y COMUNITARIO.
Este enfoque permite comprender que el modelo y horizonte de vida plena es Jesucristo.
En este sentido propone una vivencia desde el Evangelio y sus valores de acuerdo con el
proyecto de Dios para toda la humanidad: La dignidad humana, la verdad, la libertad, la
paz, la solidaridad, el bien común, la bondad, la justicia y la primacía de la persona como
culmen de la creación.
Está orientado a promover en el estudiante su actuar en el mundo considerando

la vida de Jesucristo. En este enfoque se nos presenta la fe como virtud teologal
por el que creemos en Dios y todo lo que Él nos ha revelado.
Se propone al estudiante mirar la historia de la humanidad y su historia
entendida como parte de la Historia de la Salvación: “Nadie va al Padre sino por
mí” (Jn 14, 5-6).
La Educación Religiosa pretende que el estudiante contribuya a crear en su comunidad

familiar, escolar y social un ambiente de vida fraterna y solidaria, animado por el Espíritu
evangélico del amor, que lo ayudará en su autorrealización, poniendo en ejercicio su
capacidad innata de relacionarse responsablemente consigo mismo, con el Ser Divino,
con nosotros y con la naturaleza.

El humanismo cristiano nos señala la propuesta del hombre perfecto:
Jesucristo, según los valores cristianos evangélicos. El hombre es
imagen de Dios, con una naturaleza personal y social, está ordenado al
bien, al amor y a la perfección por medio de una realización individual
y social. Algunos de sus principales exponentes son: San Juan Pablo II,
Edith Stein, entre otros.
E L ENFOQUE HUMANISTA CRISTIANO

permite al estudiante comprender y dar
razón de su fe aplicándola a la realidad,
todas las cosas. Este enfoque contempla la
relevancia que tiene la religión en la vida de
los estudiantes, y toma en cuenta que una
integrando la fe y la vida. El estudiante, así, educación centrada en la experiencia y en la
podrá encontrarse profunda y sinceramente formación para la vida debe buscar y aportar
consigo mismo, y descubrir su verdadera instrumentos adecuados para cultivar,
identidad de ser humano llamado a vivir en el interpretar, valorar y actuar desde lo religioso
amor, cristalizando de esta manera en la y espiritual, privilegiando la inclusión de todos
educación la visión trascendente de la vida. los estudiantes, tengan o no una opción
Además, le permite comprender que el religiosa. En el contexto de su pertenencia a
modelo y horizonte de vida plena es la sociedad, le aportará también una visión
Jesucristo, el cual propone una vivencia desde del humanismo cristiano y su vigencia en el
el Evangelio y sus valores de acuerdo al mundo actual, en relación con la ética, la
proyecto de Dios para toda la humanidad: la moral, el respeto y el diálogo con los adeptos
dignidad humana, la verdad, la libertad, la a otras religiones, y el aporte de la enseñanza
paz, la solidaridad, el bien común, la bondad, social cristiana para comprender la visión del
la justicia, la primacía de la persona por sobre hombre y del mundo.

E
l ENFOQUE CRISTOCÉNTRICO está orientado de Dios en su propia
a promover en el estudiante su actuar en el existencia y en la historia
mundo al estilo de Jesucristo. Consideramos universal. También le
que entre Dios Padre y el estudiante hay una permite reconocer que Dios
relación filial que es natural, por haber sido creado no es un extraño en el mundo
a su imagen y semejanza. En este enfoque se nos ni en su vida, sino que más bien tiene un papel
presenta la fe como virtud teologal, por la que protagónico en ella, desde el momento en que es
creemos en Dios y todo lo que Él nos ha revelado. su Creador y sigue acompañando permanentemente
Proponemos al estudiante mirar la historia de la a la humanidad mediante Jesucristo y su Iglesia.
humanidad y su historia personal entendidas como
historia de salvación. La historia es el lugar del
diálogo entre Dios y el hombre, y éste puede
reconocer entonces cuál ha sido y es la actuación
En el ENFOQUE COMUNITARIO, divino, con los otros y con la naturaleza. Así mismo,
la educación religiosa pretende que ejerza su libertad responsable frente a todas
que el estudiante contribuya a las expresiones de la cultura humana, de modo que
crear, en su comunidad los conocimientos que el estudiante, iluminado por
familiar, escolar y social, un la fe, vaya adquiriendo del mundo, de la vida y del
ambiente de vida fraterna y solidaria, hombre en las diversas situaciones que le toque
animado por el espíritu evangélico del amor, que lo vivir, las convierta en posibilidades de realización
ayudará en su autorrealización, poniendo en humana y espiritual a favor de su comunidad en
ejercicio su capacidad innata de relacionarse nombre de Dios.
responsablemente consigo mismo, con el Ser

E
l Área de Educación Religiosa es reflexiva (conocimiento y comprensión) y vivencial (aplicación práctica
de los conocimientos). Ello implica generar condiciones didácticas favorables. El estudiante:
Cultiva con asiduo cuidado las facultades espirituales, religiosas

y trascendentes:
Facultad trascendente: el hombre es capaz de ir más allá de lo
material, el objeto de la trascendencia es Dios.
Facultad religiosa: expresiones de fe, de la experiencia
espiritual, muestras de la relación con Dios.
Facultad espiritual: Indica una apertura a otro Tú, a otras
personas, esta apertura constituye fundamentalmente el ser del
hombre. Un ser que existe en sí mismo y está abierto al SER
ABSOLUTO, a Dios.
Desarrolla la capacidad del recto juicio moral.
Valora y difunde el patrimonio religioso y cultural transmitido por
las generaciones pasadas.
Promueve la práctica de los valores y virtudes cristianos.
Fomenta el trato amistoso entre los estudiantes de diversa índole
y condición, contribuyendo a la mutua comprensión.
EDUCACION RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL 2017 – ODEC CHICLAYO

L
os aprendizajes propios del área de Educación Religiosa, al ocuparse de la dimensión más profunda de la
persona humana, de sus raíces, necesariamente enlazan con los aprendizajes del resto de las áreas,
propiciando así la consecución de una auténtica educación integral.
Las dos competencias del área:
“Construye su identidad como persona humana, RELACIÓN “construye su identidad”, “asume
amada por Dios, digna, libre y trascendente, OTRAS ÁREAS una vida saludable”, “convive y
comprendiendo la doctrina de su propia participa democráticamente en la
religión, abierto al diálogo con las que le son Personal Social búsqueda del bien común”,
más cercanas”. “construye interpretaciones
Arte y Cultura históricas”, “gestiona proyectos
“Asume la experiencia del encuentro personal de emprendimiento económico
y comunitario con Dios en su proyecto de vida Ciencia y social”, “gestiona aprendizajes de
en coherencia con su creencia religiosa”. Tecnología manera autónoma”, etc.
Ejemplo: al promover la IDENTIDAD PERUANA, que es profundamente RELIGIOSA, la primera competencia

contribuye al DIÁLOGO ENTRE LA CULTURA Y LA FE, promoviendo actitudes constructivas para el desarrollo
de una sociedad en la que predominen los valores éticos y el respeto a la diversidad étnica, puesto que todas
las personas participan de la misma dignidad.
Por otro lado, en la segunda competencia, el PROYECTO DE VIDA es la base del compromiso cristiano en la
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN a través del desarrollo personal y del entorno mediante el testimonio, la ayuda
mutua y otras formas de poner en práctica la capacidad creativa e innovadora de los estudiantes.

E
l Currículo Nacional nos señala dos competencias para Inicial, Primaria y Secundaria, las mismas que
favorecen el logro del perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica. Se ofrecen las
definiciones de las competencias del área de Educación Religiosa que los estudiantes peruanos deben
desarrollar a lo largo de su trayectoria escolar, así como de las capacidades que se combinan en esta
actuación. Cada competencia viene acompañada de sus estándares de aprendizaje, que son los referentes
para la evaluación formativa de las competencias, porque describen niveles de desarrollo de cada
competencia desde el inicio hasta el fin de la escolaridad, y definen el nivel esperado al finalizar un ciclo
escolar.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR

DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA
DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON
MÁS CERCANAS.
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL

Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE
VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA
RELIGIOSA.

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA
POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS.
E l estudiante descubre y asume que existe un

Ser y una Verdad trascendente, que le da una
identidad y una dignidad humana; toma conciencia
Esta competencia permite al estudiante
comprender la doctrina cristiana en su dimensión
espiritual, religiosa y trascendente, estableciendo
de que es hijo de Dios, creado a su imagen y un diálogo interdisciplinar entre fe y cultura, fe y
semejanza, reconociendo su acción providente en ciencia, fe y vida, fe y otras cosmovisiones para
la propia vida, a través de la escucha silenciosa, la actuar con libertad, autonomía y responsabilidad
oración, la gracia, la importancia de la comunión, frente a la vida. Le permite el respeto y diálogo con
la reconciliación y la búsqueda reflexiva del sentido otras creencias presentes en la sociedad. Con ello
de todo lo creado. Desde esta conciencia, los se propicia el desarrollo moral, ético, espiritual,
estudiantes, aprenderán a relacionarse consigo religioso, psicológico y cultural del estudiante. Esta
mismo, con los demás, con la naturaleza y con Dios, competencia implica la combinación de las
como origen y fin último de todos los valores. siguientes capacidades:
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
y espiritual como persona digna, libre y de su entorno argumentando su fe de manera
trascendente comprensible y respetuosa
El estudiante comprende las distintas El estudiante conoce, valora y celebra su fe
manifestaciones de Dios en su vida, a partir participando de las diferentes manifestaciones
del encuentro con Él, basado en la tradición religiosas presentes en su comunidad. Así mismo
cristiana, para construir un plan de vida difunde el patrimonio religioso y cultural dando
significativo y pleno. razones de su fe, respetando las diversas
creencias y expresiones religiosas de los demás.
EDUCACION RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL 2017 – ODEC CHICLAYO-15-

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO
PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU
PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU
CREENCIA RELIGIOSA
E
l estudiante fundamenta su propio proyecto de vida en su experiencia
de encuentro personal y comunitario con Dios, aceptando a Jesucristo
como modelo de vida, desarrollando valores y virtudes que configuran
su personalidad libre y responsable, propia de quien vive los ideales del
Evangelio a través de la experiencia del discipulado. Conoce a Jesucristo
como Hijo de Dios demostrando actitudes y comportamiento consecuentes
en su vida cotidiana.
Transforma su entorno desde el encuentro Actúa coherentemente en razón de su fe

personal y comunitario con Dios y desde la fe según los principios de su conciencia moral
que profesa. en situaciones concretas de la vida
El estudiante expresa su fe de manera El estudiante actúa según los principios de la
espontánea y con gratuidad en la construcción conciencia ética y moral cristiana en
de una sociedad justa, solidaria y fraterna, a situaciones concretas de la convivencia
partir de su proyecto de vida integrador y humana. Toman decisiones razonables en
significativo que favorezca la vida armónica con coherencia con los principios evangélicos.
los demás desde los valores del Evangelio.

P ara la enseñanza y desarrollo de competencias en Educación Religiosa y
su evaluación desde el enfoque formativo es necesario asegurar la
comprensión cabal de las mismas: su definición, significado, las capacidades
que la componen, su progresión a lo largo de la Educación Básica y sus
implicancias pedagógicas en la enseñanza. Para evitar una interpretación
subjetiva de las competencias del área de Educación Religiosa se recomienda
analizar con cuidado las definiciones y progresiones que a continuación se
detallaran en el presente documento. Esta competencia implica la combinación
de las siguientes capacidades:
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Construye su identidad como persona humana, Asume la experiencia del encuentro personal y
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comunitario con dios en su proyecto de vida en
comprendiendo la doctrina de su propia religión, coherencia con su creencia religiosa
abierto al diálogo con las que le son más cercanas
CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2
Conoce a Dios y Cultiva y valora las Transforma su Actúa coherentemente
asume su identidad manifestaciones religiosas entorno desde el en razón de su fe según
religiosa y espiritual de su entorno encuentro personal y los principios de su
como persona digna, argumentando su fe de comunitario con Dios conciencia moral en
libre y trascendente manera comprensible y y desde la fe que situaciones concretas
respetuosa profesa de la vida

Son recursos para actuar de manera
2
competente. Estos recursos son los
conocimientos, habilidades y actitudes
que los estudiantes utilizan para
afrontar una situación determinada.
Estas capacidades suponen operaciones
menores implicadas en las
competencias que son operaciones más
3 complejas.

L
os estándares de aprendizaje constituyen su aprendizaje en el área de Educación Religiosa y
criterios precisos y comunes para reportar no ayudarlos a avanzar. Asimismo, los estándares de
solo si se ha alcanzado el estándar, sino para aprendizaje sirven como referente para la
señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de programación de actividades que permitan
alcanzarlo. De esta manera ofrecen información demostrar y desarrollar las dos competencias del
valiosa para retroalimentar a los estudiantes sobre área como se muestra a continuación:
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA 1

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS
NIVEL DESCRIPCIÓN DE NIVELES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
Sustenta con convicción que Dios es el principio y fin de todo lo creado y que da sentido y plenitud
a la existencia humana, desarrollando una relación personal con Él. Argumenta su fe de manera
Nivel
destacado
comprensible y respetuosa en diálogo crítico con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones
religiosas. Actúa con libertad, autonomía y responsabilidad, promoviendo la práctica del bien
común, el respeto por la vida en todas sus formas las diferentes expresiones culturales y religiosas.
Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia.
Nivel Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del
esperado
Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
al final
del ciclo Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas y
VII espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país
y del mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común,

la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de
Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos
Nivel en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y acoge. Comprende el
esperado cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del
al final Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien
del ciclo común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad
VI en diálogo con otras creencias religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo
desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y la libertad de la persona
Nivel
humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de Salvación. Demuestra su amor a Dios y al
esperado
prójimo participando en su comunidad y realizando obras de caridad que le ayudan en su
final del
crecimiento personal y espiritual. Fomenta una convivencia cristiana basada en el diálogo, el
ciclo V
respeto, la tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su identidad como hijo de Dios.
Nivel Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de Salvación. Construye su identidad
esperado como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús presente en el Evangelio. Participa en la Iglesia como
al final comunidad de fe y de amor, respetando la dignidad humana y las diversas manifestaciones
del ciclo religiosas. Fomenta una convivencia armónica basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el
IV amor fraterno.
Nivel Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que
esperado lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación que Él establece con
al final el ser humano. Convive de manera fraterna con el prójimo respetando las diferentes expresiones
del ciclo religiosas. Asume las consecuencias de sus acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser
III mejor persona, a ejemplo de Jesucristo.
Experimenta la adhesión y amor a Dios mediante el cuidado de la creación, la bondad hacia su
Nivel
familia y su entorno, de acuerdo a los relatos bíblicos. Se expresa espontáneamente con gestos,
esperado
palabras, oraciones y otras formas relacionadas con su vivencia religiosa. Agradece
-20-
final del espontáneamente a Dios por la vida y por todo lo que recibe de Él. Practica la tolerancia consigo
ciclo II mismo y con el prójimo pidiendo disculpas espontáneamente cuando se equivoca o provoca algún
daño a otras personas. Expresa libremente su amor al prójimo a través de acciones concretas.
Nivel
esperado Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
fin ciclo I
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA 2

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO
DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
NIVEL DESCRIPCIÓN DE NIVELES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
Actúa dando testimonio de su fe en las diversas situaciones de la vida, buscando el bien común en
Nivel coherencia con su fe y proyecto de vida.
destacado Asume un rol protagónico para proponer, organizar y ejecutar acciones que transformen su entorno
comunitario y social a la luz del Evangelio y las enseñanzas de la Iglesia.
Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del
mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su dimensión religiosa,
Nivel espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno
esperado
a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales. Promueve el encuentro personal
al final
del ciclo y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones
VII orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de
la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas
de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.
Nivel Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del
esperado mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
al final transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal
del ciclo y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una
VI comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de
la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su compromiso personal a la luz de textos
Nivel bíblicos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita asumir cambios
esperado de comportamiento en diversos contextos a la luz del Evangelio. Interioriza la presencia de Dios
al final viviendo el encuentro personal y comunitario, para colaborar en la construcción de una comunidad
del ciclo V de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume su rol protagónico mediante actitudes
concretas a imagen de Jesucristo colaborando en el cambio que necesita la sociedad.
Nivel Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la luz de las enseñanzas bíblicas
esperado y de los santos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita
al final establecer propósitos de cambio a la luz del Evangelio. Interioriza la presencia de Dios en su vida
del ciclo personal y en su entorno más cercano, celebrando su fe con gratitud. Asume su rol protagónico
IV respetando y cuidando lo creado.
Nivel Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de Dios. Comprende su
esperado dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner en practicar actitudes
al final evangélicas. Interioriza la presencia de Dios en su entorno más cercano desarrollando virtudes
del ciclo evangélicas. Asume actitudes de agradecimiento a Dios respetando lo creado.
III
Nivel
esperado
al final
Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
del ciclo II
Nivel
esperado Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Construye su identidad”.
fin ciclo I

COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS - 1° GRADO - III CICLO
Construye su identidad como persona humana, amada por Asume la experiencia del encuentro personal y
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la comunitario con Dios en su proyecto de vida en
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que coherencia con su creencia religiosa
le son cercanas
ESTANDAR: Descubre el amor de Dios en la creación y lo ESTANDAR: Expresa coherencia en sus acciones
relaciona con el amor que recibe de las personas que lo cotidianas descubriendo el amor de Dios. Comprende
rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que
y la relación que Él establece con el ser humano. Convive le permite poner en práctica actitudes evangélicas.
de manera fraterna con el prójimo respetando las diferentes Interioriza la presencia de Dios en su entorno más
expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus cercano desarrollando virtudes evangélicas. Asume
acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser actitudes de agradecimiento a Dios, respetando lo
mejor persona, a ejemplo de Jesucristo creado
Conoce a Dios y asume su Cultiva y valora las Transforma su entorno Actúa coherentemente en
identidad religiosa y manifestaciones religiosas de desde el encuentro razón de su fe según los
espiritual como persona su entorno argumentando su personal y comunitario principios de su conciencia
digna, libre y fe de manera comprensible y con Dios y desde la fe moral en situaciones
trascendente respetuosa que profesa concretas de la vida
COMP. 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS
CAPACIDADES DESEMP. NACIONALES DESEMPEÑOS PRECISADOS SESIONES TEXTO ODEC
1. Conoce a Identifica que Dios Identifica que la Creación es un regalo de Dios La Creación, es un
Dios y asume su manifiesta su amor y lo relaciona con el amor que recibe de sus regalo de Dios para mí
identidad en la Creación y lo padres, docentes y amigos (Sesión 02)

religiosa y relaciona con el Identifica que Dios manifiesta su amor en la Somos responsables de
espiritual como amor que recibe de creación, por lo tanto, somos responsables de lo que Dios ha creado
persona digna, sus padres, docentes lo creado, junto a nuestros padres, profesores (Sesión 06)
libre y y amigos y amigos
trascendente Comprende los Comprende que la Biblia contiene los hechos Conocemos el Libro
principales hechos principales de la Historia de la Salvación y lo escrito por Dios
de la Historia de la relaciona con su familia (Sesión 01)
Salvación y los Comprende que Dios llama a Abraham para Narramos cómo Dios
relaciona con su que le ayude en su plan de Salvación y lo llama a Abraham
familia y su relaciona con su institución educativa (Sesión 08)
institución Comprende que lo más importante de la Dios nos promete un
educativa historia de la Salvación es que Dios nos envía Salvador (Sesión 10)
un Salvador
2. Cultiva y valora Se relaciona con su Se relaciona con su prójimo de manera Por el Bautismo somos
las prójimo de manera fraterna a partir del Bautismo, respetando las hijos de Dios (Sesión 17)
manifestaciones fraterna, respetando expresiones de fe de los demás
religiosas de su las expresiones de fe Se relaciona con su prójimo de manera Somos Iglesia (Sesión
entorno de los demás fraterna en la comunidad eclesial, respetando 18)
argumentando las expresiones de fe de los demás
su fe de manera Reconoce lo bueno y Reconoce que el pecado rompe su amistad con Comprendemos que el
comprensible y lo malo de sus Dios y asume actitudes de cambio para imitar pecado rompe nuestra
respetuosa acciones y asume a Jesús en su familia y su institución educativa amistad con Dios
actitudes de cambio (Sesión 09)
para imitar a Jesús
COMP. 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA
EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
1. Transforma su Descubre el amor de Descubre el amor de Dios en la familia de Vivimos como la familia
entorno desde el Dios con diversas Jesús, agradeciendo el regalo de su familia de Jesús (Sesión 13)

encuentro acciones en su Descubre el amor de Dios en María y lo Narramos cómo Dios
personal y familia, institución relaciona consigo mismo y su entorno escoge a María (Sesión
comunitario con educativa y entorno 11)
Dios y desde la fe Agradece a Dios por Agradece a Dios por habernos creados varón y Dios nos crea varón y
que profesa la creación y por mujer, y por todos los dones recibidos mujer (Sesión 03)
todos los dones Agradece a Dios por habernos creado a su ¡Somos imagen de
recibidos imagen y semejanza, y por los dones recibidos Dios! (Sesión 04)
Agradece a Dios que hizo el mundo para Dios hizo para nosotros
nosotros, y por los dones recibidos (Sesión 05)
2. Actúa Practica el silencio y la Practica el silencio y la oración para Hablo con Dios Padre
coherentemente oración como medios comunicarse con Dios Padre que nos conoce y que me conoce y me
en razón de su fe para comunicarse con nos ama ama (Sesión 07)
según los Dios
principios de su Muestra en forma Muestra en forma gráfica y corporal el amor a Nos alegramos: Jesús,
conciencia moral oral, gráfica y su amigo Jesús que nace en Belén Hijo de Dios nace en
en situaciones corporal el amor a su Belén (Sesión 12)
concretas de la amigo Jesús Muestra en forma oral, gráfica y corporal Jesús me enseña el
vida cómo su amigo Jesús le enseña el camino al camino para llegar al
cielo cielo (Sesión 16)
Muestra en forma oral, gráfica los milagros de Relatamos los milagros
su amigo Jesús de Jesús (Sesión 15)
Muestra en forma oral, gráfica y corporal el Nuestro amigo Jesús
amor a su amigo Jesús (Sesión 14)
SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) – 1° GRADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES CELEB. ODEC
Construye su Cultiva y valora las Se relaciona con su prójimo de manera Vivimos la Semana A
identidad como manifestaciones fraterna, respetando las celebraciones de Santa B
persona humana, religiosas de su Semana Santa como manifestaciones de fe R

amada por Dios, entorno Se relaciona con su prójimo de manera Qué alegría ¡Jesús I
digna libre y argumentando su fe fraterna, respetando la alegría de la Pascua resucitó! L
trascendente, de manera del Señor y lo relaciona con su familia
comprendiendo la comprensible y Se relaciona con su prójimo de manera Celebremos el M
doctrina de su respetuosa fraterna, respetando a la Virgen de Fátima, Jubileo de la Virgen A
propia religión, como expresión de amor mariano de Fátima Y
abierto al diálogo O
con las que le son Se relaciona con su prójimo de manera Amo el Corazón de
fraterna, respetando las expresiones de fe al mi amigo Jesús J
cercanas
U
Sagrado Corazón de Jesús
N
Se relaciona de manera fraterna con su ¡Qué viva el Papa I
prójimo, respetando la fiesta de San Pedro y Francisco! O
San Pablo, como señal de unidad eclesial
Se relaciona con su prójimo de manera Recordamos a Santa A
fraterna, respetando las expresiones de fe en Rosa, Amiga de Dios G
las celebraciones a Santa Rosa de Lima O
S
T
O
Conoce a Dios y Comprende y acoge la Palabra de Dios, escrita Acogemos tu Palabra
asume su identidad en la Biblia y la comparte con su familia y S
religiosa y espiritual compañeros de su institución educativa E
como persona digna, T
libre y trascendente
Cultiva y valora las Se relaciona con su prójimo de manera Celebramos al Señor
O
manifestaciones fraterna respetando las celebraciones del de los Milagros
C
religiosas de su Señor de los Milagros, como expresiones de
T
entorno devoción popular

argumentando su fe Se relaciona con su prójimo de manera Imitamos a San
N
de manera fraterna, respetando la devoción a San Martín Martín de Porres
O
comprensible y de Porres V
respetuosa
Asume la Transforma su Descubre el amor de Dios siendo discípulo de Mi Iglesia está de
experiencia del entorno desde el Jesús en su Iglesia que está de fiesta fiesta
encuentro encuentro personal y
personal y comunitario con Dios
comunitario con y desde la fe que
Dios en su profesa
proyecto de vida
en coherencia con D
su creencia I
religiosa C
I
Construye su Cultiva y valora las Se relaciona con su prójimo de manera Nos preparamos para
E
identidad como manifestaciones fraterna, respetando las celebraciones Navidad M
persona humana, religiosas de su navideñas como manifestaciones de fe y amor B
amada por Dios, entorno a los demás R
digna libre y argumentando su fe E
trascendente, de manera
comprendiendo la comprensible y
doctrina de su respetuosa
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas

COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS – 2° GRADO - III CICLO
Construye su identidad como persona humana, amada por Asume la experiencia del encuentro personal y
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la comunitario con Dios en su proyecto de vida en
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que coherencia con su creencia religiosa
le son cercanas
ESTÁNDAR: Descubre el amor de Dios en la creación y lo ESTÁNDAR: Expresa coherencia en sus acciones
relaciona con el amor que recibe de las personas que lo cotidianas descubriendo el amor de Dios. Comprende
rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que
y la relación que Él establece con el ser humano. Convive le permite poner en práctica actitudes evangélicas.
de manera fraterna con el prójimo respetando las diferentes Interioriza la presencia de Dios en su entorno más
expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus cercano desarrollando virtudes evangélicas. Asume
acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser actitudes de agradecimiento a Dios, respetando lo
mejor persona, a ejemplo de Jesucristo creado
Conoce a Dios y asume su Cultiva y valora las Transforma su entorno Actúa coherentemente en
identidad religiosa y manifestaciones religiosas de desde el encuentro razón de su fe según los
espiritual como persona su entorno argumentando su fe personal y comunitario principios de su conciencia
digna, libre y de manera comprensible y con Dios y desde la fe moral en situaciones
trascendente respetuosa que profesa concretas de la vida
1. Conoce a Dios y Descubre que Dios nos Descubre que Dios creó al hombre y a la Somos imagen y
asume su identidad creó por amor a su mujer por amor a su imagen y semejanza y semejanza de Dios
religiosa y espiritual imagen y semejanza y valora sus características personales como (Sesión 03)
como persona digna, valora sus hijo de Dios
libre y trascendente características

personales como hijo de
Dios
Explica los principales Explica que en la Biblia encontramos la Dios que nos habla en la
hechos de la historia de historia de la salvación y lo relaciona con su Biblia (Sesión 01)
la Salvación y los vida diaria
relaciona con su Explica que el Padre Abraham, fue escogido Comentamos cómo Dios
entorno por Dios para fundar su pueblo y lo escoge a Abraham
relaciona con hechos de su entorno (Sesión 06)
Explica que Dios le dio una misión a Moisés Conocemos a Moisés y
para salvar su pueblo y lo relaciona con su su misión (Sesión 07)
comunidad
Explica quiénes son los principales Reyes de Conocemos a los Reyes
Israel, elegidos por Dios para salvar a su de Israel (Sesión 08)
pueblo y lo relaciona con su comunidad
Explica los hechos realizados por los Relatamos cómo los
Profetas para anunciar la salvación y lo Profetas anuncian al
relaciona con su entorno Salvador (Sesión 09)
2. Cultiva y valora Establece relaciones Establece relaciones fraternas y Vivimos el
las fraternas y respetuosas respetuosas viviendo el Mandamiento del Mandamiento del amor
manifestaciones con los demás en amor en su familia e institución educativa (Sesión 15)
religiosas de su diferentes escenarios y Establece relaciones fraternas y ¡Somos Iglesia!
entorno participa en respetuosas con los demás como Pueblo de (Sesión 18)
argumentando su celebraciones Dios y participa en celebraciones religiosas
fe de manera religiosas de su de su comunidad
comprensible y comunidad Establece relaciones fraternas y Jesús quiere que nos
respetuosa respetuosas con los demás desde su bauticemos para vivir
bautismo y renueva sus promesas como hermanos (Sesión
bautismales 17)

Discrimina lo bueno y Discrimina lo bueno y lo malo de sus ¡Cuidado! El pecado nos
malo de sus acciones, y acciones considerando que el pecado nos aparta de Dios (Sesión
asume actitudes de aparta de Dios y asume actitudes de cambio 05)
cambio y compromiso y compromiso para imitar a Jesús
para imitar a Jesús
COMP. 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
1. Transforma Expresa el amor de Expresa el amor de Dios, cumpliendo sus Reconocemos la
su entorno desde el Dios con diversas compromisos a ejemplo de Dios Padre, en su promesa de Dios Padre
encuentro personal acciones, siguiendo el familia e institución educativa en Jesús (Sesión 10)
y comunitario con ejemplo de su amigo Expresa el amor de Dios, viviendo su fe en Jesús nace en una
Dios y desde la fe Jesús amigo, en su familia, siguiendo el ejemplo de su amigo familia como yo (Sesión
que profesa familia, institución Jesús en la familia de Nazaret 12)
educativa y entorno Expresa el amor de Dios, imitando a su amigo Imitamos a Jesús que
Jesús que crece en edad, sabiduría y gracia, crece en edad,
en su familia y entorno sabiduría y gracia
(Sesión 13)
Agradece a Dios por la Agradece a Dios por la naturaleza y todo lo Agradecemos a Dios
naturaleza, la vida y creado, asumiendo un compromiso de Padre que ha creado el
los dones recibidos cuidado y respeto mundo por amor
asumiendo un (Sesión 02)
compromiso de Agradece a Dios por las obras maravillosas ¡Qué hermosas son tus
cuidado y respeto de su creación obras Señor! (Sesión 04)
Agradece a Dios por la vida y los dones Dios nos regala el don
recibidos asumiendo un compromiso de de la vida
cuidado y respeto

2. Actúa Practica el silencio y la Practica el silencio y la oración para Dios me habla y hablo
coherentemente en oración en escuchar y hablar con Dios en celebraciones con Él (Sesión16)
razón de su fe celebraciones de fe de fe
según los principios para comunicarse con Practica el silencio y la oración como María, Quiero decir sí a Dios
de su conciencia Dios que dijo sí en su comunicación con Dios como María (Sesión 11)
moral en
situaciones Expresa en forma oral, Expresa en forma oral, gráfica y escrita el Los milagros son
concretas de la gráfica, escrita y amor a Jesús que hace milagros como señales de Dios: ¿Te
vida corporal el amor a su señales de la presencia de Dios entre narro uno? (Sesión 14)
amigo Jesús nosotros
Construye su Cultiva y valora las Establece relaciones fraternas y respetuosas Celebramos la
identidad como manifestaciones con los demás en el aula y la Iglesia; Semana Santa
persona humana, religiosas de su participando en las celebraciones de A
B
amada por Dios, entorno argumentando Semana Santa
R
digna, libre y su fe de manera Establece relaciones fraternas y Celebramos la I
trascendente, comprensible y respetuosas con los demás en el aula y la alegría de la L
comprendiendo la respetuosa Iglesia; participando de la alegría de la Resurrección del
doctrina de su Pascua Señor
propia religión, Establece relaciones fraternas y Celebremos el M
abierto al diálogo respetuosas en la celebración por el Jubileo Jubileo de la Virgen A
con las que le son de la Virgen de Fátima, junto a su familia y de Fátima Y
cercanas comunidad O
Establece relaciones fraternas y Conocemos al Papa J
respetuosas con los demás al celebrar la Francisco U
festividad de San Pedro y San Pablo en su N
comunidad I
EDUCACION RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL 2017 – ODEC CHICLAYO -31

Establece relaciones fraternas y Amamos al Corazón O
respetuosas con los demás al participar de de Jesús
la celebración al Sagrado Corazón de Jesús
Establece relaciones fraternas y Recordamos a Santa A
G
respetuosas participando de las Rosa de Lima, O
celebraciones por Santa Rosa de Lima en su amiga de Dios S
comunidad T
O
Asume la Actúa coherentemente Practica el silencio y la oración en la Leemos la Biblia en
experiencia del en razón de su fe según lectura de la Palabra de Dios por el mes de familia
encuentro personal los principios de su la Biblia que se celebra en la Iglesia S
con Dios en su conciencia moral en E
proyecto de vida en situaciones concretas T
coherencia con su de la vida
creencia religiosa
Construye su Cultiva y valora las Establece relaciones fraternas y Celebramos al
O
identidad como manifestaciones respetuosas mostrando su fe en la Señor de los
C
persona humana, religiosas de su celebración del Señor de los Milagros en Milagros T
amada por Dios, entorno argumentando familia y comunidad
digna libre y su fe de manera Establece relaciones fraternas y Celebramos a San N
trascendente, comprensible y respetuosas con los demás imitando las Martín de Porres O
comprendiendo la respetuosa virtudes de San Martín de Porres V
doctrina de su Establece relaciones fraternas y Mi Iglesia cumple 60
propia religión, respetuosas, mostrando alegría por los 60 años
abierto al diálogo D
años de aniversario de su Iglesia diocesana
I
con las que le son Establece relaciones fraternas participando Nos preparamos C
cercanas en los preparativos para celebrar la Navidad para la Navidad
en familia e institución educativa

COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES, DESEMPEÑOS - 3° GRADO - IV CICLO
Construye su identidad como persona humana, amada Asume la experiencia del encuentro personal y
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las con su creencia religiosa
que le son cercanas
ESTÁNDAR: Describe el amor de Dios presente en la ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y
creación y en el Plan de Salvación. Construye su hace en su diario vivir a la luz de las enseñanzas bíblicas y
identidad como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús de los santos. Comprende su dimensión religiosa,
presente en el Evangelio. Participa en la Iglesia como espiritual y trascendente que le permita establecer
comunidad de fe y de amor, respetando la dignidad propósitos de cambio a la luz del Evangelio. Interioriza la
humana y las diversas manifestaciones religiosas. presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más
Fomenta una convivencia armónica basada en el cercano, celebrando su fe con gratitud. Asume su rol
diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno protagónico respetando y cuidando lo creado
Conoce a Dios y asume Cultiva y valora las Transforma su entorno Actúa coherentemente en
su identidad religiosa y manifestaciones religiosas de desde el encuentro personal razón de su fe según los
espiritual como su entorno argumentando su y comunitario con Dios y principios de su conciencia
persona digna, libre y fe de manera comprensible y desde la fe que profesa moral en situaciones
trascendente respetuosa concretas de la vida
1. Conoce a Dios y Identifica la acción Identifica que Dios envía a su Hijo Creemos que Dios cumple
asume su de Dios en diversos cumpliendo su promesa de salvación su promesa (Sesión 05)
identidad religiosa acontecimientos de Identifica la acción de Dios por medio de la Reflexionamos que Jesús
y espiritual como pasión y muerte de Jesucristo como parte padeció y murió por
persona digna, de la Historia de la salvación salvarnos (Sesión 15)

libre y la Historia de la Identifica la acción de Dios en la Celebramos en Domingo
trascendente Salvación Resurrección de Jesucristo como el que Jesús resucitó
acontecimiento más importante de la (Sesión 16)
Historia de la Salvación
Conoce a Dios Padre Conoce a Dios Padre que se manifiesta por Conocemos a los
que se manifiesta en medio de los Patriarcas del Antiguo Patriarcas del Antiguo
las Sagradas Testamento, aceptando su mensaje para Testamento (Sesión 02)
Escrituras y acepta vivir en armonía con Él y con los demás
el mensaje que le da Conoce a Dios Padre que se manifiesta en Los Evangelios me hablan
a conocer para vivir los Evangelios y acepta el mensaje que le da de Jesús
en armonía con Él y a conocer para vivir en armonía con Él y con (Sesión 03)
con los demás los demás
Conoce a Dios Padre que se manifiesta en Reconocemos los
los Milagros de Jesús y acepta el mensaje Milagros de Jesús
que le da a conocer para vivir en armonía (Sesión 13)
con Él y con los demás
2. Cultiva y valora Expresa su fe al Expresa su fe respondiendo como discípulo Narramos cómo Jesús
las participar en su al llamado de Dios en su comunidad y llama a sus primeros
manifestaciones comunidad y respeta respeta a sus compañeros y a los que discípulos (Sesión 08)
religiosas de su a sus compañeros y a profesan diferentes credos
entorno los que profesan Expresa su fe participando en su comunidad Agradecemos a Jesús por
argumentando su diferentes credos asistida por el Espíritu Santo y respeta a sus enviar el Espíritu Santo a
fe de manera compañeros y a los que profesan diferentes su Iglesia (Sesión 18)
comprensible y credos
respetuosa Se compromete a Se compromete a escuchar a Jesús que nos Escuchamos a Jesús que
una convivencia habla del amor de Dios Padre para vivir en nos habla del amor de
cristiana basada en diálogo y el respeto mutuo Dios (Sesión 09)

el diálogo y el Se compromete a vivir el mandamiento del Distinguimos el
respeto mutuo amor en armonía con los demás, basado en mandamiento más
el diálogo y el respeto mutuo importante: Amar a Dios
y al prójimo (Sesión 10)
1. Transforma su Muestra su fe con Muestra su fe a través del cambio de vida Jesús me mira y le miro
entorno desde el acciones concretas que le ayude a amar a los demás en la con amor (Sesión 12)
encuentro en la convivencia convivencia diaria, en coherencia con el
personal y cotidiana en relato de Zaqueo
comunitario con coherencia con Muestra su fe al elaborar compromisos de Escuchamos las
Dios y desde la fe relatos bíblicos y vida que le ayuden en la convivencia Parábolas de Jesús
que profesa. vida de los santos cotidiana, basándose en las Parábolas (Sesión 14)
Participa Participa responsablemente en el cuidado Reconocemos que Dios
responsablemente en de sí mismo y del prójimo y de la naturaleza Padre Creador cuida de
el cuidado de sí como creación de Dios nosotros (Sesión 01)
mismo, del prójimo y
de la naturaleza como
creación de Dios
2. Actúa Participa en Participa de los Sacramentos, personal y Celebramos los
coherentemente en momentos de comunitariamente, y celebra su fe con Sacramentos (Sesión 17)
razón de su fe según encuentro con Dios, gratitud
los principios de su personal y Participa en la renovación de sus promesas Renovamos las promesas
conciencia moral en comunitariamente, bautismales, personal y comunitariamente, bautismales recordando
situaciones y celebra su fe con celebrando su fe con gratitud el Bautismo de Jesús
concretas de la vida gratitud (Sesión 07)

Descubre el amor de Descubre el amor de Dios en la vida de María Amamos a María, Madre
Dios proponiendo para mejorar la relación con su familia y la de Jesús y Madre nuestra
acciones para institución educativa (Sesión 04)
mejorar la relación Descubre el amor de Dios en la familia de Dialogamos sobre la vida
con su familia y la Jesús para mejorar la relación con su familia en familia de Jesús
institución y la institución educativa (Sesión 06)
educativa. Descubre el amor de Dios imitando a Jesús Amamos a Jesús que nos
para mejorar la relación con su familia e acoge y bendice
institución educativa (Sesión 11)
SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÚRGICO) – 3° GRADO
1. Construye su Cultiva y valora las Expresa su fe al participar en las En Cuaresma nos
identidad como manifestaciones celebraciones de Semana Santa en su preparamos para
persona humana, religiosas de su comunidad y respeta a sus compañeros y a Semana Santa A
B
amada por Dios, entorno los que profesan diferentes credos
R
digna, libre y argumentando su fe Expresa su fe al participar de la alegría ¡Jesús Resucitó! yo I
trascendente, de manera pascual en la fiesta de la Resurrección del también resucitaré L
comprendiendo la comprensible y Señor y respeta a sus compañeros y a los que
doctrina de su respetuosa profesan diferentes credos
propia religión, Expresa su fe mediante cantos y oraciones a Celebramos el M
A
abierto al diálogo María, respetando a sus compañeros y a los Jubileo de la Virgen Y
con las que le son que profesan diferentes credos de Fátima O
cercanas Expresa su fe al participar de la fiesta de Damos gracias por el J
San Pedro y San Pablo en su comunidad y Papa, sucesor de U
N
respeta a sus compañeros y a los que Pedro I
profesan diferentes credos O
2. Asume la Transforma su Muestra su fe agradeciendo a Dios por la ¡Bendice Señor a J
experiencia del entorno desde el labor del maestro, mediante el respeto y la nuestros maestros! U

encuentro personal encuentro personal ayuda en la convivencia cotidiana del aula L
y comunitario con y comunitario con en coherencia con su fe I
O
Dios en su proyecto Dios y desde la fe Muestra su fe, respeto y gratitud a Dios por Dios pintó mi alma
de vida en que profesa su patria el Perú en la convivencia blanco y rojo
coherencia con su cotidiana, en coherencia con relatos
creencia religiosa bíblicos y vida de los santos
1. Construye su Cultiva y valora las Expresa su fe al participar de la celebración Queremos ser amigos A
identidad como manifestaciones de Santa Rosa de Lima, patrona del Perú y de Dios como Santa G
O
persona humana, religiosas de su respeta a sus compañeros y a los que Rosa
S
amada por Dios, entorno profesan diferentes credos T
digna, libre y argumentando su fe O
trascendente, de manera Expresa su fe al manifestar su devoción al Mi amigo Jesús es el
comprendiendo la comprensible y O
Señor de los Milagros, respetando a sus Señor de los Milagros
doctrina de su respetuosa C
compañeros y a los que profesan diferentes
propia religión, T
credos
abierto al diálogo Expresa su fe al conocer y seguir el ejemplo Seguimos el ejemplo
con las que le son N
de San Martín de Porres en su comunidad y de San Martín de
cercanas O
respeta a sus compañeros y a los que Porres V
profesan diferentes credos
Se compromete a anunciar a Cristo en los 60 Celebramos 60 años
años de evangelización en la Diócesis para evangelizando con
construir una convivencia cristiana basada Cristo
D
en el diálogo y el respeto mutuo
I
Expresa su fe al participar de las Nos preparamos para C
celebraciones navideñas en su comunidad y navidad
respeta a sus compañeros y a los que
profesan diferentes credos

COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS - 4° GRADO - IV CICLO
Construye su identidad como persona humana, amada Asume la experiencia del encuentro personal y
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con con su creencia religiosa
las que le son cercanas
ESTÁNDAR: Describe el amor de Dios presente en la ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y
creación y en el Plan de Salvación. Construye su hace en su diario vivir a la luz de las enseñanzas bíblicas y
identidad como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús de los santos. Comprende su dimensión religiosa,
presente en el Evangelio. Participa en la Iglesia como espiritual y trascendente que le permita establecer
comunidad de fe y de amor, respetando la dignidad propósitos de cambio a la luz del Evangelio. Interioriza la
humana y las diversas manifestaciones religiosas. presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más
Fomenta una convivencia armónica basada en el cercano, celebrando su fe con gratitud. Asume su rol
diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno protagónico respetando y cuidando lo creado
Conoce a Dios y asume Cultiva y valora las Transforma su entorno Actúa coherentemente en
su identidad religiosa manifestaciones religiosas de desde el encuentro razón de su fe según los
y espiritual como su entorno argumentando su fe personal y comunitario principios de su conciencia
persona digna, libre y de manera comprensible y con Dios y desde la fe moral en situaciones concretas
trascendente respetuosa que profesa de la vida
CAPACIDADES DESEMP. NACIONALES DESEMPEÑOS PRECISADOS SES. TEXTO ODEC
1. Conoce a Dios y Relaciona sus experiencias de Relaciona sus experiencias de vida con el Practicamos los Diez
asume su vida con acontecimientos de la cumplimiento del Decálogo dado por Dios Mandamientos para
identidad Historia de la Salvación como a Moisés como manifestación de su amor llegar al cielo (Sesión
religiosa y manifestación del amor de Dios 06)

espiritual como Conoce a Dios Padre y se Conoce el mensaje de Dios Padre Leemos la Biblia
persona digna, reconoce como hijo amado contenido en la Biblia y se reconoce como (Sesión 01)
libre y según las Sagradas Escrituras hijo amado, para vivir en armonía con su
trascendente para vivir en armonía con su entorno
entorno. Conoce a Dios Padre y se reconoce como Por el Sacramento
hijo amado por medio del Sacramento del del Bautismo nos
Bautismo para vivir en armonía con su hacemos hijos de
entorno Dios (Sesión 15)
Conoce a Dios que se manifiesta como Reconocemos a Dios
Padre, Hijo y Espíritu Santo y se reconoce que es Padre, Hijo y
como hijo amado para vivir en armonía Espíritu Santo
con su entorno (Sesión 02)
Conoce a Dios Padre por medio de la vida Imitamos en nuestra
y ejemplo de su Hijo Jesús en las vida a Jesús (Sesión
Sagradas Escrituras para vivir en armonía 04)
con su prójimo
2. Cultiva y valora Participa en la Iglesia como Participa en la Iglesia fundada por Agradecemos a
las comunidad de fe y amor, y Jesucristo como comunidad de fe y amor, Jesús que funda su
manifestaciones respeta la integridad de las respetando la integridad de las personas Iglesia (Sesión 09)
religiosas de su personas y las diversas y las diversas manifestaciones religiosas
entorno manifestaciones religiosas Participa en la Iglesia como Pueblo de Somos Iglesia,
argumentando su Dios, respetando la integridad de las Pueblo de Dios
fe de manera personas y las diversas manifestaciones (Sesión 10)
comprensible y religiosas
respetuosa. Participa en la Iglesia reconociendo sus Conocemos las
características como comunidad de fe y características de la
amor, respetando la integridad de las Iglesia (Sesión 11)

personas y las diversas manifestaciones
religiosas
Participa dando testimonio de su fe en la Reconocemos la
Iglesia, como comunidad de fe y amor, y misión de la Iglesia
respeta la integridad de las personas y las (Sesión 12)
diversas manifestaciones religiosas
Participa en la celebración de la Santa Participamos en la
Misa con fe y amor, respetando la celebración de la
integridad de las personas y las diversas Santa Misa (Sesión
manifestaciones religiosas 18)
Promueve la convivencia Promueve la participación en el Nos reconciliamos
cristiana basada en el sacramento de la Penitencia que le ayude con Dios (Sesión 16)
diálogo, el respeto, la a convivir con el prójimo, basando sus
comprensión y el amor relaciones en el diálogo, el respeto, la
fraterno comprensión y el amor fraterno
1. Transforma su Expresa su fe con acciones Expresa su fe frecuentando los Los Sacramentos me
entorno desde el concretas en la convivencia sacramentos; que le ayuden a mejorar ayudan a vivir la fe
encuentro diaria; para ello, aplica las sus relaciones en la convivencia diaria; (Sesión 14)
personal y enseñanzas bíblicas y de los para ello, aplica las enseñanzas bíblicas y
comunitario con santos. de los santos
Dios y desde la Expresa su fe recibiendo a Jesús Jesús es el pan que
fe que profesa eucaristía que le fortalece en la alimenta nuestra
convivencia diaria, para ello aplica las vida (Sesión 17)
enseñanzas bíblicas y de los santos

Participa activamente y Participa activamente y motiva a los Confiamos en el
motiva a los demás en el demás en el respeto y cuidado de sí amor de Dios Padre
respeto y cuidado de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza (Sesión 03)
mismo, del prójimo y de la como expresiones del amor de Dios
naturaleza como creación de
Dios
2. Actúa Reconoce el amor de Dios Reconoce el amor de Dios practicando las Mostramos nuestro
coherentemente asumiendo acciones para obras de misericordia para mejorar la amor a Dios que se
en razón de su fe mejorar la relación con su relación con su familia, institución refleja en el amor al
según los familia, institución educativaeducativa y comunidad hermano (Sesión 07)
principios de su y comunidad Reconoce el amor de Dios manifestado en Amamos a María, la
conciencia moral María, siendo obediente como ella para primera discípula de
en situaciones mejorar la relación con su familia e Jesús (Sesión 08)
concretas de la institución educativa
vida Interioriza la acción de Dios Interioriza las principales enseñanzas de Profundizamos las
en su vida personal y en su Jesús en su vida personal y en su entorno, enseñanzas de Jesús
entorno, y celebra su fe en celebrando su fe en confianza y gratitud (Sesión 05)
confianza y gratitud Interioriza la acción del Espíritu Santo en Reconocemos que el
su vida personal y en su entorno Espíritu Santo da
comunitario, celebrando su fe en vida y fuerza a la
confianza y gratitud Iglesia (Sesión 13)
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SES. CELEBR. ODEC
Construye su Cultiva y valora las Participa en la preparación cuaresmal Vivimos la A
identidad como manifestaciones religiosas de para celebrar la Semana Santa en la Iglesia Cuaresma para B
persona humana, su entorno argumentando su como comunidad de fe y amor, y respeta llegar a la Pascua R
amada por Dios, fe de manera comprensible y la integridad de las personas y las I
digna, libre y respetuosa manifestaciones religiosas L

trascendente, Participa en la Fiesta de la Resurrección Mi amigo Jesús ha
comprendiendo la del Señor en la Iglesia como comunidad de resucitado ¡está
doctrina de su fe y amor, y respeta la integridad de las vivo!
propia religión, personas y las diversas manifestaciones
abierto al diálogo religiosas
con las que le son Participa del Jubileo de la Virgen de Celebramos el
cercanas M
Fátima en la Iglesia como comunidad de fe Jubileo de la
A
y amor, y respeta la integridad de las Virgen de Fátima
Y
personas y las manifestaciones religiosas O
marianas
Promueve la convivencia cristiana Escuchamos al J
viviendo el amor como el Papa Francisco, Papa que nos U
basado en el diálogo, el respeto, la habla del amor a N
comprensión y el amor fraterno Jesús y los I
hermanos O
Asume la Transforma su entorno desde Expresa su fe mostrando gratitud y respeto ¡Gracias maestro
experiencia del el encuentro personal y con las personas de su entorno escolar por parecerte a
encuentro personal comunitario con Dios y desde como sus maestros, que le ayudan en la Jesús! J
y comunitario con la fe que profesa convivencia diaria; para ello aplica las U
Dios en su enseñanzas bíblicas y de los santos L
proyecto de vida Expresa su fe orando por nuestra patria, En nuestra patria I
en coherencia con viviendo el amor y la solidaridad en la vivimos la fe y el O
su creencia convivencia diaria; para ello, aplica las amor
religiosa enseñanzas bíblicas y de los santos
Construye su Cultiva y valora las Participa en las celebraciones por Santa Imitamos a Santa A
identidad como manifestaciones religiosas de Rosa de Lima en la Iglesia como comunidad Rosa, amiga de G
O
persona humana, su entorno argumentando su de fe y amor, respetando la integridad de Jesús
S
amada por Dios, T

digna, libre y fe de manera comprensible y las personas y las diversas manifestaciones O
trascendente, respetuosa religiosas
comprendiendo la Participa en celebraciones y procesiones, Vivimos nuestra O
doctrina de su mostrando su devoción al Señor de los devoción al Señor C
propia religión, Milagros en la institución educativa y la de los Milagros T
abierto al diálogo Iglesia como comunidad de fe y amor, U
con las que le son respetando la integridad de las personas B
cercanas y las diversas manifestaciones religiosas R
E
Promueve la vivencia de las virtudes de Somos humildes y
la humildad y servicio como San Martín de serviciales como
N
Porres que fortalezcan la convivencia San Martín de
O
cristiana basada en el diálogo, el Porres
V
respeto, la comprensión y el amor
fraterno
Participa en la Acción de Gracias por los Nuestra Iglesia
60 años de evangelización con Cristo de celebra 60 años D
la Iglesia diocesana como comunidad de evangelizando I
fe y amor, y respeta la integridad de las con Cristo C
personas y las diversas manifestaciones I
religiosas E
Participa en las celebraciones navideñas En Navidad nace M
de su aula, institución educativa y de la mi amigo Jesús B
Iglesia como comunidad de fe y amor, y R
respeta la integridad de las personas y las E
diversas manifestaciones religiosas

COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS – 5° GRADO - V CICLO
Construye su identidad como persona humana, amada Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo creencia religiosa
con las que le son cercanas
ESTÁNDAR: Comprende el amor de Dios desde la ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y
creación respetando la dignidad y la libertad de la hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje
persona humana. Explica la acción de Dios presente bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que
en el Plan de Salvación. Demuestra su amor a Dios y le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de
al prójimo participando en su comunidad y realizando su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro
obras de caridad que le ayudan en su crecimiento personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con
personal y espiritual. Fomenta una convivencia acciones orientadas a la construcción de una comunidad de
cristiana basada en el diálogo, el respeto, la fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las
tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su
identidad como hijo de Dios rol protagónico en la transformación de la sociedad
Conoce a Dios y Cultiva y valora las Transforma su entorno desde Actúa coherentemente en
asume su identidad manifestaciones religiosas de el encuentro personal y razón de su fe según los
religiosa y espiritual su entorno argumentando su comunitario con Dios y desde principios de su conciencia
como persona digna, fe de manera comprensible y la fe que profesa moral en situaciones
libre y trascendente respetuosa concretas de la vida
COMP.1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
1. Conoce a Dios y Explica el amor de Dios Explica el amor de Dios presente en la Cuidamos la
asume su identidad presente en la creación Creación y se compromete a cuidarla Creación como obra
religiosa y de su amor

espiritual como y se compromete a
persona digna, cuidarla
libre y Reconoce el amor de Reconoce el amor de Dios presente en la Alianza Recordamos la
trascendente Dios presente en la del Sinaí con Moisés por medio de los Alianza de Dios con
Historia de la salvación Mandamientos para amar a Dios y al prójimo su pueblo en el Sinaí
respetándose a sí (Sesión 03)
mismo y a los demás
2 . Cultiva y valora las Expresa su amor a Dios Expresa su amor a Dios, cumpliendo los tres Amamos y alabamos
manifestaciones y al prójimo primeros mandamientos que le ayuden a a Dios (Sesión 04)
religiosas de su realizando acciones fomentar el respeto por la vida humana
entorno que fomentan el Expresa su amor a Dios cuidando y respetando la Cuidamos la vida
argumentando su fe respeto por la vida vida humana, en forma personal y comunitaria como don de Dios
de manera humana (Sesión 06)
comprensible y Expresa su amor a Dios y al prójimo respetando Respetamos nuestro
respetuosa su cuerpo porque es santo, fomentando el cuerpo porque es
respeto dentro y fuera de su IE santo (Sesión 07)
Expresa su amor a Dios y al prójimo, cumpliendo Vivimos el
el mandato del amor, fomentando el respeto por Mandamiento del
sí mismo y la comunidad Amor (Sesión 10)
Promueve la Promueve el amor a la verdad en su entorno más Amamos la verdad
convivencia armónica cercano y fortalece su identidad como hijo de (Sesión 09)
en su entorno más Dios
cercano y fortalece su Promueve la convivencia armónica en su familia Amamos a nuestros
identidad como hijo y fortalece su identidad como hijo de Dios padres (Sesión 05)
de Dios Promueve el cuidado y respeto de los bienes Cuidamos y
propios y ajenos dentro y fuera de su institución respetamos los
educativa, fortaleciendo su identidad como hijo bienes propios y
de Dios ajenos (Sesión 08)

1. Transforma su Relaciona el amor de Relaciona el mensaje de Dios que se Reconocemos la
entorno desde el Dios con sus encuentra en la Biblia con sus experiencias de importancia de la
encuentro experiencias de vida vida para actuar con coherencia Biblia (Sesión 01)
personal y para actuar con Relaciona la Buena Nueva contenida en el Conozcamos la Buena
comunitario con coherencia Nuevo Testamento con sus experiencias de Nueva en el Nuevo
Dios y desde la fe vida para actuar con coherencia Testamento (Ses. 02)
que profesa Relaciona el amor de Dios con María, modelo Imitamos a María,
de vida para actuar con coherencia modelo de vida(Ses 15)
Participa Participa proactivamente practicando las Practicamos las Obras
proactivamente en Obras de Misericordia que propicien una de Misericordia
acciones de cambio a convivencia justa y fraterna con los demás (Sesión 12)
imagen de Jesucristo, Participa proactivamente viviendo las Conocemos las
para alcanzar una Bienaventuranzas a imagen de Jesús, Bienaventuranzas
convivencia justa y fortaleciendo una convivencia justa y fraterna como programa de
fraterna con los con los demás vida (Sesión 14)
demás Participa proactivamente en la elaboración de Elaboramos nuestro
su Proyecto de vida a imagen de Jesucristo, Proyecto de vida
para alcanzar una convivencia justa y fraterna (Sesión 13)
con los demás
2. Actúa Participa en espacios Participa en comunidad de la celebración de En comunidad
coherentemente de encuentro personal los Sacramentos, fortaleciendo su fe como celebramos los
en razón de su fe y comunitario con Dios miembro activo de su familia e Iglesia sacramentos (Ses 17)
según los y fortalece así su fe Participa en espacios de encuentro personal y Somos miembros
principios de su como miembro activo comunitario con Dios y en grupos activos de la Iglesia
conciencia moral de su familia, Iglesia y parroquiales, fortaleciendo su fe como (Sesión 18)
en situaciones miembro activo de su Iglesia y comunidad

concretas de la Acepta las enseñanzas Acepta las enseñanzas de Jesús aplicándolas en Seguimos a Jesús,
vida de Jesucristo, para su proyecto de vida, para asumir cambios de Camino, Verdad y
asumir cambios de comportamiento al interactuar con los demás Vida (Sesión 11)
comportamiento al Acepta las enseñanzas de Jesucristo como los Conocemos a los
interactuar con los santos, para asumir cambios de comportamiento santos, amigos de
demás al interactuar con los demás Jesús (Sesión 16)
SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÚRGICO) – 5° GRADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SES. CELEBR. ODEC
Construye su Cultiva y valora las Expresa su amor a Dios que da su vida para En Semana
identidad como manifestaciones salvarnos, participando en las celebraciones Santa, Jesús se
persona humana, religiosas de su de Semana Santa; y realiza acciones que entrega por mí A
B
amada por Dios, entorno fomentan el respeto por la vida humana
R
digna, libre y argumentando su fe Expresa su amor a Dios y al prójimo acogiendo Vivimos la I
trascendente, de manera la alegría de la Pascua, concretado en Pascua de la L
comprendiendo la comprensible y acciones que fomentan el respeto por la vida Resurrección del
doctrina de su respetuosa humana Señor
propia religión, Expresa su amor a Dios a través de la devoción Celebramos el M
abierto al diálogo a la Virgen de Fátima que propone orar por el Jubileo de la A
con las que le son prójimo, realizando acciones que fomentan el Virgen de Y
cercanas respeto por la vida humana Fátima O
Expresa su amor a Dios y al prójimo siguiendo El mensaje del
el mensaje del Papa y realizando acciones que Papa nos lleva a
fomentan el respeto por la vida humana Dios J
Promueve la devoción al Corazón de Jesús Sagrado Corazón U
N
traducido en compromisos de vida para la de Jesús
I
convivencia armónica en su entorno más ¡Bendícenos!
O
cercano, fortaleciendo su identidad como hijo
de Dios
-47 EDUCACION RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL 2017 – ODEC CHICLAYO

Expresa su amor a Dios y al prójimo Santa Rosa ¡400 A
G
celebrando a Santa Rosa de Lima, en los 400 años O
años de su fallecimiento, realizando acciones intercediendo S
T
que fomentan el respeto por la vida humana por mí! O
Asume la experiencia Actúa Participa en la lectura orante de la Biblia, en Celebramos el
del encuentro coherentemente en forma personal y comunitaria con Dios y mes de la Biblia
personal y razón de su fe según fortalece así su fe como miembro activo de su S
comunitario con Dios los principios de su familia, Iglesia y comunidad E
en su proyecto de conciencia moral en T
vida en coherencia situaciones concretas
con su creencia de la vida
religiosa
Construye su Cultiva y valora las Expresa su amor a Dios en la devoción al Señor Pedimos al Señor
O
identidad como manifestaciones de los Milagros y hace oración por el prójimo, de los Milagros
C
persona humana, religiosas de su realizando acciones que fomentan el respeto por el Perú
T
amada por Dios, entorno por la vida humana
digna, libre y argumentando su fe Promueve vivir a ejemplo de San Martín de Seguimos el
N
trascendente, de manera Porres, amando a los demás en su entorno más ejemplo de vida
O
comprendiendo la comprensible y cercano, fortaleciendo su identidad como hijo de San Martín de
V
doctrina de su respetuosa de Dios Porres
propia religión, Promueve la evangelización en su entorno más Nuestra Iglesia D
abierto al diálogo cercano que propicie la convivencia fraterna cumple 60 años I
con las que le son en su Iglesia diocesana, fortaleciendo su ¡Evangelicemos! C
cercanas I
identidad como hijo de Dios
E
Expresa su amor a Dios y al prójimo en las En Navidad nace M
celebraciones navideñas que se concreten en el amor en mi B
compromisos de amor, realizando acciones corazón R
que fomentan el respeto por la vida humana E

COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS – 6° GRADO - V CICLO
Construye su identidad como persona humana, amada Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo creencia religiosa
con las que le son cercanas
ESTÁNDAR: Comprende el amor de Dios desde la ESTÁNDAR: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y
creación respetando la dignidad y la libertad de la hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje
persona humana. Explica la acción de Dios presente bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que
en el Plan de Salvación. Demuestra su amor a Dios y le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de
al prójimo participando en su comunidad y realizando su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro
obras de caridad que le ayudan en su crecimiento personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con
personal y espiritual. Fomenta una convivencia acciones orientadas a la construcción de una comunidad de
cristiana basada en el diálogo, el respeto, la fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las
tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su
identidad como hijo de Dios rol protagónico en la transformación de la sociedad
Conoce a Dios y Cultiva y valora las Transforma su entorno Actúa coherentemente en
asume su identidad manifestaciones religiosas de desde el encuentro razón de su fe según los
religiosa y espiritual su entorno argumentando su fe personal y comunitario con principios de su conciencia
como persona digna, de manera comprensible y Dios y desde la fe que moral en situaciones
libre y trascendente respetuosa profesa concretas de la vida
1. Conoce a Dios y Comprende el amor de Comprende el amor de Dios desde el cuidado Admiramos la
asume su identidad Dios desde el cuidado de de la Creación y respeta la dignidad y la grandeza de Dios
religiosa y espiritual la Creación y respeta la libertad de la persona humana Creador (Ses. 03)

como persona dignidad y la libertad de Comprende el amor de Dios Padre que cuida y Creo en Dios
digna, libre y la persona humana respeta la dignidad y la libertad de la persona Padre (Sesión 04)
trascendente humana
Comprende el amor de Dios desde la creación Somos imagen y
del hombre a su imagen y semejanza, y semejanza de
respeta la dignidad y la libertad de la persona Dios (Sesión 05)
humana
Comprende la acción de Comprende la acción de Dios en la historia de Reflexionamos la
Dios revelada en la la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús, Pasión, Muerte y
Historia de la Salvación y desde la reflexión personal y grupal, Resurrección de
en su propia historia, respetando la dignidad de la persona humana Jesús (Sesión 09)
que respeta la dignidad Comprende la acción de Dios en el anuncio de Acogemos la
de la persona humana la Buena Nueva revelada por Jesús para Buena Nueva que
aplicarla a su propia historia, respetando la anuncia Jesús
dignidad de la persona humana (Sesión 08)
2 Cultiva y valora las Demuestra su amor a Demuestra su amor a Dios, que se traduce en Expresamos el
manifestaciones Dios atendiendo las obras de atención a las necesidades del amor con
religiosas de su necesidades del prójimo prójimo, fortaleciendo su crecimiento nuestras obras
entorno y fortalece así su personal y espiritual (Sesión 15)
argumentando su crecimiento personal y Demuestra su amor a Dios al atender las Respondemos al
fe de manera espiritual necesidades del prójimo como los santos, llamado de Dios a
comprensible y fortaleciendo su crecimiento personal y la santidad
respetuosa espiritual (Sesión16)
Fomenta en toda ocasión Fomenta en toda ocasión y lugar una vida ¿Cómo es la vida
y lugar una convivencia moral cristiana que cimente la convivencia moral del
cristiana basada en el cristiana basada en el respeto, la comprensión cristiano? (Sesión
diálogo, el respeto, la y el amor fraterno 14)

comprensión y el amor Fomenta en toda ocasión y lugar la Colaboramos
fraterno colaboración al plan de Dios como María para como María en el
una convivencia basada en el diálogo, el plan de Dios
respeto, la comprensión y el amor fraterno (Sesión 07)
Fomenta en toda ocasión y lugar el respeto Conocemos las
por las Grandes Religiones desde una Grandes Religiones
convivencia cristiana basada en el diálogo, el (Sesión 17)
respeto, la comprensión y el amor fraterno
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE
VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
1. Transforma su Reconoce que las Reconoce en las enseñanzas de Jesucristo que Confesamos que
entorno desde el enseñanzas de Jesucristo hay vida después de la muerte y le permiten hay vida después
encuentro personal y le permiten desarrollar desarrollar actitudes de cambio a nivel de la muerte
comunitario con Dios actitudes de cambio a personal y comunitario (Sesión 11)
y desde la fe que nivel personal y Reconoce que las enseñanzas de Jesús le Creo en
profesa comunitario permiten reconocerle como Dios y hombre Jesucristo, Dios y
verdadero, con actitudes de cambio a nivel hombre
personal y comunitario verdadero
(Sesión 06)
Cultiva el encuentro Cultiva el encuentro personal y comunitario, Manifestamos
personal y comunitario mostrando y haciendo crecer su fe en la nuestra fe en
con Dios, mediante la oración y reflexión como miembro activo de Dios (Sesión 01)
búsqueda de espacios de su Iglesia y comunidad desde la enseñanza de
oración y reflexión que Jesucristo
lo ayuden a fortalecer su Cultiva el encuentro personal y comunitario Recitamos el
fe como miembro activo con Dios, proclamando su Credo para Credo, síntesis de
de su familia, Iglesia y fortalecer su fe como miembro activo de su nuestra fe
comunidad desde la Iglesia y comunidad desde la enseñanza de (Sesión 02)
enseñanza de Jesucristo Jesucristo
Cultiva el encuentro personal y comunitario Vivimos los
con Dios, celebrando los sacramentos que le sacramentos en
ayuden a fortalecer su fe como miembro comunidad
activo de su Iglesia y comunidad desde la (Sesión 13)
enseñanza de Jesucristo
Cultiva el encuentro personal y comunitario Creo en la Santa
con Dios desde su sentido de pertenencia a la Iglesia Católica
Iglesia diocesana, que le ayude a fortalecer su (Sesión 12)
fe como miembro activo de su familia y
comunidad, desde la enseñanza de Jesucristo
2. Actúa Expresa el amor de Dios Expresa el amor de Dios desde la vivencia de Creo en el
coherentemente en desde sus vivencias, sus compromisos, asumidos a la luz de los Espíritu Santo
razón de su fe según coherentes con su fe en dones del Espíritu Santo, coherentes con su fe (Sesión 10)
los principios de su su entorno familiar y en su entorno familiar y comunitario
conciencia moral en comunitario
situaciones Actúa con liderazgo Actúa con liderazgo elaborando su Proyecto Vivimos al estilo
concretas de la vida realizando y de vida a imagen de Jesucristo, como medio de Jesús (Sesión
proponiendo acciones a necesario para una convivencia justa, fraterna 18)
imagen de Jesucristo, y solidaria con los demás
para alcanzar una
convivencia justa,
fraterna y solidaria con
los demás
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SES. CELEB. ODEC
Construye su Cultiva y valora las Demuestra su amor a Dios en las celebraciones En Semana
A
identidad como manifestaciones de Semana Santa, orando por las necesidades Santa Jesús
B
persona humana, religiosas de su entorno del prójimo, fortalece su crecimiento dio su vida por
amada por Dios, argumentando su fe de personal y espiritual mí
R
-52
digna, libre y manera comprensible y Fomenta en toda ocasión la alegría de la Compartimos I
trascendente, respetuosa Pascua de Resurrección, propiciando una la alegría de L
comprendiendo la convivencia cristiana basada en el diálogo, el la Pascua del
doctrina de su respeto, la comprensión y el amor fraterno Señor
propia religión, Demuestra su amor a Dios pidiendo por la Vivimos el M
abierto al diálogo salvación del prójimo acogiendo así el Jubileo de la A
con las que le son mensaje de María en Fátima, fortaleciendo su Virgen de Y
cercanas crecimiento personal y espiritual Fátima O
Demuestra su amor a Dios acogiendo el El Papa nos
mensaje del Papa de atender las necesidades invita a amar
del prójimo, fortaleciendo su crecimiento a Dios en el J
U
personal y espiritual hermano
N
Fomenta en toda ocasión la devoción al Mostramos I
Sagrado Corazón de Jesús que genere una nuestro amor O
convivencia cristiana basada en el diálogo, el al Corazón de
respeto, la comprensión y el amor fraterno Jesús
Demuestra su amor a Dios celebrando a Santa Vivimos el A
Rosa de Lima e imitando su ejemplo de vida Jubileo de G
en la atención a las necesidades del prójimo, Santa Rosa O
fortaleciendo así su crecimiento personal y por los 400 S
espiritual años de su T
O
fallecimiento
Asume la Transforma su entorno Cultiva el encuentro personal y comunitario Realizamos la
experiencia del desde el encuentro con Dios, mediante la lectura orante de la Lectio Divina
S
encuentro personal personal y comunitario Sagrada Escritura que le ayude a fortalecer su en el mes de
E
y comunitario con con Dios y desde la fe fe como miembro activo de su familia, Iglesia la Biblia
T
Dios en su proyecto que profesa. y comunidad desde la enseñanza de Jesucristo
de vida en

-53-
coherencia con su
creencia religiosa
Construye su Cultiva y valora las Fomenta en toda ocasión y lugar una actitud Vivimos
identidad como manifestaciones de conversión como respuesta al Señor de los nuestra O
persona humana, religiosas de su entorno Milagros, que propicie una convivencia devoción al C
amada por Dios, argumentando su fe de cristiana basada en el diálogo, el respeto, la Señor de los T
digna, libre y manera comprensible y comprensión y el amor fraterno Milagros
trascendente, respetuosa Demuestra su amor a Dios imitando a San San Martín de
comprendiendo la Martín de Porres, como modelo de vida en la Porres me N
doctrina de su atención a las necesidades del prójimo, enseña a vivir O
propia religión, fortaleciendo así su crecimiento personal y como Jesús V
abierto al diálogo espiritual
con las que le son Demuestra su amor a Dios a través de su Celebramos los
cercanas sentido de pertenencia diocesana por los 60 60 años de D
años de evangelización en la Iglesia de evangelización I
Chiclayo, atendiendo las necesidades del con Cristo en la C
prójimo, fortaleciendo su crecimiento Diócesis I
personal y espiritual E
Fomenta la paz y el amor en toda ocasión y En Navidad y M
lugar, por el nacimiento de Jesús en Navidad en mi corazón B
que le ayude a la convivencia cristiana basada nace Jesús R
en el diálogo, el respeto, la comprensión y el E
amor fraterno

-54
L
a palabra PASTORAL viene de PASTOR, aquel y celebración de la fe de los MIEMBROS DE LA
que abre y cierra la puerta del redil, que vigila COMUNIDAD EDUCATIVA. No se trata de HACER, de
y protege, alimenta y sana; alguien que lleva ir o venir, cuanto de COMUNICAR un estilo de vida,
a nuevos pastos y carga cuando agita el cansancio; una experiencia profunda de Jesús, de su gracia que
que corre a buscar la oveja perdida y acariciar la renueva y fortalece, que acompaña y alimenta, que
cercana y conoce la historia de cada una, sus guía y abre caminos.
sueños y sus debilidades. Un BUEN PASTOR, es
aquel que no sólo da vida a sus ovejas, sino, aún La Pastoral es un medio que nos permite
mejor, aquél que da de su propia vida para que “ANUNCIAR LA BUENA NUEVA Y PROCLAMAR EL
ellas disfruten de una vida en plenitud. REINO DE DIOS” en la institución educativa, ayuda
en la “FORMACIÓN EN LA FE” de los niños y niñas,
La PASTORAL EDUCATIVA es un camino que incluye mediante la vivencia de los valores y virtudes
una SERIE DE ACTIVIDADES desde un marco eclesial, cristianas, fortaleciendo el Área de Educación
en este caso diocesano, cuyo objetivo es ACOGER, Religiosa.
CUIDAR Y ACOMPAÑAR el crecimiento, maduración

P
ara llevar a cabo la Pastoral Educativa se debe otros niños, a sus profesores, en sus familias,
empezar con la conformación y consolidación aquí la Pastoral Educativa constituye un
del EQUIPO DE PASTORAL DE PROFESORES Y proceso de formación, participación y
ESTUDIANTES (Se propone formar el equipo con reflexión. Por ello, la Oficina Diocesana de
niños de 4°, 5° y 6° Grado de Primaria o según el Educación Católica - ODEC Chiclayo, viene
criterio que la Institución estime conveniente), así desarrollando el proyecto denominado “Los
mismo se ha de elaborar el PROYECTO DE niños evangelizamos con alegría” con el
PASTORAL aprobado por la Dirección de la objetivo de orientar, acompañar y fortalecer el
institución y firmado por el Párroco de la trabajo pastoral en el nivel primario; para lo
jurisdicción en la que está ubicada la institución cual, se realizará la INSTITUCIONALIZACIÓN
educativa. DEL EQUIPO DE PASTORAL o la RENOVACIÓN DE
SUS COMPROMISOS en caso que ya estuviese
Los niños son los verdaderos protagonistas en la institucionalizado, este evento se ha
evangelización, y el mejor evangelizador de un de desarrollar en las diferentes
niño es otro niño, por lo que resulta necesario instituciones educativas de la
desarrollar la capacidad de compartir, dar y nuestra Diócesis.
entregar su vida a los demás, pero sin esperar nada
a cambio; en este sentido los
EQUIPOS DE PASTORAL DE
NIÑOS en una
institución
educativa tiene la
bonita tarea de
dar a conocer la
alegría de su
amigo Jesús a
Los integrantes se caracterizan por:
Aceptar a Cristo como su amigo y alimento.
El Equipo de Pastoral está conformado por: Tener presente en su vida a la Virgen María
como Madre y modelo.
Ser coherentes con sus principios cristianos,
El Equipo de pastoral está constituido por: con una actitud de servicio y entrega a los
Los ESTUDIANTES: Los mejores evangelizadores demás, viviendo el amor en comunidad.
de los niños son los propios niños. Vivir una vida sacramental y de piedad, como
DOCENTES: Todo laico bautizado por la gracia y señal de su compromiso y amor a Dios.
compromiso bautismal está llamado a cooperar
con sus pastores e impulsar y anunciar el El Equipo de Pastoral alienta a la comunidad
mensaje de Jesús a través de un apostolado educativa a enfrentar desafíos con esperanza
concreto, es importante la participación de los cristiana promoviendo así la vida interior y la
profesores laicos en la institución educativa. vivencia de las virtudes. Deberán estar
Puede haber un representante de LOS PADRES DE representados por un delegado tanto a nivel de
FAMILIA, ya que la familia, como comunidad de profesores y alumnos.
vida y amor es la primera responsable de la fe de
los hijos. Este equipo, entre otras actividades se encargarán
Es importante la presencia y apoyo del de:
DIRECTOR, cuya acción es clave para una Elaborar el Proyecto de Pastoral en la Institución
pastoral en comunión. Educativa.
La Pastoral siempre estará ligada a la Iglesia en Promover el apoyo y la participación activa de
este caso a la Parroquia, por lo que se debe todo el personal en las actividades religiosas.
realizar en coordinación con el PÁRROCO, Pastor Dialogar y coordinar con el Párroco para el
que representa a Cristo en medio de la desarrollo del Proyecto Educativo Pastoral.
comunidad.

-Se ha previsto una mesa con mantel, Biblia, cirios… evangelización de todos los miembros de esta
En el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu comunidad, para que todos sean reflejo del amor
Santo… de Dios y usarán estos distintivos que voy a
Prof. de la Pastoral: Con el corazón lleno de bendecir, como señal de pertenencia al Equipo de
gratitud y cariño a Dios, estamos presentes para ser Pastoral de esta institución educativa.
testigos del compromiso que hoy asumirán el -El celebrante bendice los distintivos de pastoral
Equipo de Pastoral de nuestra Institución Ahora van a levantar la mano derecha para realizar
Educativa, ofrezcamos el corazón generoso de sus compromisos pastorales, a cada pregunta que
nuestros niños, directivos, docentes, padres de yo les haga van a responder muy fuerte y con voz
familia para que hagamos de la educación el mejor firme: ¡Sí, me comprometo!
camino y medio para llegar a Dios y los hermanos. Ahora les pregunto:
-Los integrantes del equipo estarán ubicados en un ¿Se comprometen a tener a Cristo como amigo?
lugar especial, delante del altar Equipo de Pastoral: ¡Sí, me comprometo!
Lectura Bíblica: Juan 13, 34-35: Celebrante: ¿Se comprometen a orar diariamente
“Les doy un mandamiento nuevo, que se amen los por sus familias, amigos y comunidad educativa?
unos a otros como yo los he amado: ámense así unos Equipo de Pastoral: ¡Sí, me comprometo!
a otros. En eso conocerán todos que son mis Celebrante: ¿Se comprometen a seguir a Cristo
discípulos, en el amor que se tengan unos a otros”. siendo verdaderamente sus discípulos y misioneros?
-Breve reflexión Equipo de Pastoral: ¡Sí, me comprometo!
Celebrante: El equipo de Pastoral Educativa, como Celebrante: ¿Se comprometen a ayudar a quienes
discípulos y misioneros de Jesucristo, se presenta lo necesitan con pequeñas acciones hechas con
ante nosotros por el llamado que Jesús les hace: amor?
“¡Vayan por todo el mundo y anuncien la Buena Equipo de Pastoral: ¡Sí, me comprometo!
Nueva!”. Ustedes, miembros del equipo pastoral Celebrante: ¿Se comprometen a participar en
han sido llamados por Jesús para colaborar en la misa todos los domingos?
Equipo de Pastoral: ¡Sí, me comprometo! Queremos vivir como servidores tuyos y con la
Celebrante: Se comprometen a impulsar el fuerza del Espíritu Santo, cumplir tu mandato de ir
desarrollo de las actividades programadas en el por el mundo entero anunciando la Buena Nueva.
Proyecto de Pastoral de la Institución Educativa. Amén.
Equipo de Pastoral: ¡Sí, me comprometo! Peticiones…
Celebrante: Oremos: Jesús, recibe con agrado Oración de los niños: Gracias amigo Jesús por
estos compromisos, y derrama sobre ellos la fuerza escogernos, queremos anunciarte no sólo con
del Espíritu Santo para que sean constantes en este nuestra palabra sino a través de nuestra vida,
trabajo pastoral y sepan reflejar el amor a Dios y a deseamos dar a los demás el inmenso amor que
los hermanos con generosidad, responsabilidad y recibimos de Ti, bendícenos y bendice a nuestras
espíritu de servicio. Te lo pedimos por Cristo, familias y a nuestra Institución Educativa para que
nuestro Señor. nunca nos alejemos de Ti. Amén.
Todos: Amén. Prof. Pastoral Educativa: Señor, Padre nuestro,
Celebrante: Realizamos la imposición del mira a estos hijos tuyos, que han sido llamados a
distintivo, como símbolo de pertenencia al Equipo trabajar la PASTORAL EDUCATIVA, haz que cada día
de Pastoral, pedimos la intercesión de María, sean mejores cristianos; que te conozcan a Ti y a
nuestra Madre y del Espíritu Santo, para que Jesucristo, tu Hijo, y que con la fuerza del Espíritu
siempre los acompañen y les ayuden a cumplir las Santo cumplan los
funciones a las que se han comprometido. COMPROMISOS que con
-Imposición de distintivos mucho entusiasmo han
Celebrante: (Oración por la Pastoral Educativa) realizado. Te lo pedimos
Señor te pedimos nos des luz, alegría, diligencia y por el mismo Jesucristo,
cariño, bendice nuestro Equipo de Pastoral en las nuestro Señor.
tareas encomendadas, infunde en el corazón de -Se imparte la bendición
todos los niños el deseo de transmitir tu Palabra y Todos: Amén.
de testimoniarla con una vida semejante a la tuya,
ayúdanos a entregarnos al servicio de los demás.


Programacion Curricular de RELIGION 2017

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Ejemplo: al promover la IDENTIDAD PERUANA, que es profundamente RELIGIOSA, la primera competencia

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CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL

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E l estudiante descubre y asume que existe un

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Transforma su entorno desde el encuentro Actúa coherentemente en razón de su fe

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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA 1

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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA 2

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