UNIDAD VI: Actores del Proceso Educativo

Actividades de la quinta semana

Investiga en el texto básico Introducción a las ciencias de la Educación capítulo x los

temas siguientes :- Relación Pedagógica.,-El Educado, El Educando y -Nuevos actores
del proceso educativo, luego realiza las actividades que se describen a continuación.

Relación Pedagógica: es la interacción entre profesor – contenido - estudiante, en un

escenario educativo donde se propicia la formación del ser humano, aunque llamarla en
singular quedaría corto debido a la complejidad existente entre las relaciones de las
personas en un espacio para la educación, ya que se cuenta con expresiones de las
dimensiones en cada ser humano, por lo tanto hablaremos en plural (relaciones
pedagógicas).

EL EDUCADOR: El educador es el orientador en los establecimientos educativos, de un

proceso de formación, enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las
expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad.

El Educando: es aquel que está en proceso de educarse, entendiendo por educar,

“conducir”. Educando es el gerundio del verbo educar, y es quien gracias a una guía dada
por quien tiene mayor saber y experiencia, el educador, logra que su potencialidad creativa
y sus condiciones físicas, intelectuales y artísticas se desarrollen en la máxima expresión
posible, de acuerdo a las capacidades individuales.

Nuevos actores del proceso educativo:

La Institución

Los alumnos

Los padres de familia

La sociedad

a-. Entrevista a un docente acerca de las formas en que la familia puede vincularse a
la escuela.

La familia puede vincularse en las escuelas siendo parte de la sociedad de padres, madres y
amigos para contribuir en la formación del desarrollo escolar de los niños, también siendo
parte de el apoyo que necesitan las escuelas en cuanto a las actividades de la escuela donde
los maestros no se dan abasto como es la organización y desarrollo de lo que es la merienda
que se imparte en las escuelas con la modalidad de las tandas extendidas.
b. Explica los requisitos para ser nombrado un docente según lo establece la Ley
general de educación y el estatuto docente.

Reunir las cualidades morales, afectivas, intelectuales y éticas necesarias para el ejercicio
de la función específica a desempeñar.

Idoneidad para el cargo, poseer los conocimientos y competencias requeridas para el

ejercicio de la función, acreditadas mediante regímenes de selección que se establezca en
cada caso, asegurando el principio de igualdad en función educativa.

Estar en condiciones mentales actas para el cargo, saber diferencial lo personal de lo

laboral.

Haber cumplido la mayoría de edad. Ser adulto tanto en su edad biológica, cronológica y
mental.

Ser dominicano y estar en pleno ejercicio de los derechos ciudadanos.

No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, es decir ni subjudice

ni condenado.

Tener titulo docente que acredite los estudios hechos sobre educación.

Los ciudadanos extranjeros deben haber cumplido los requisitos legales de permanencia en
el país y presentar la debida autorización para albergar en el mismo, también deben tener
los títulos que abalen sus conocimientos como docentes en la Universidad Autónoma de
Santo Domingo

c) Presenta en un cuadro con las etapas de la formación del docente en la República

Dominicana.

Capacitación del docente inicial Un curso anterior al trabajo del profesor

responsable de una sala de clases

Iniciación Proceso en el cual se adquiere

conocimientos y respaldo durante los
primeros años de aprendizaje o el primer
año en una escuela particular.

Desarrollo profesional Proceso dentro de la sala de clases para

profesores en práctica.

d) Las condiciones idóneas del docente en su labor. Citar ejemplos.

Preparación intelectual, personal, idóneas para desempeñar, erudición, disciplinas de
enseñanzas, constante preocupación por la renovación de los conocimientos y métodos de
enseñanza acorde a las exigencias actuales. Posibilidad de ser libres en su actuación, para
impulsar su creatividad.

e) Nuevas tendencias en la labor docente. Emitir juicio crítico.

Entorno escolar adecuado, con disponibilidad de recursos físicos y tecnológicos,

posibilidad de ascenso y promoción que estimulen el deseo de continuar su preparación
profesional y que lleven a desarrollar estrategias enfocadas en la eficientizacion y
personalización de sus procesos de enseñanza.

f. Postura ante el autor en cuanto a la función docente como vocación, profesión digna
y gratificante.

Para poder desempeñar una buena labor el docente debe tener ante todo vocación de
servicio, dedicación, entrega, compromiso. Debe ser eficaz, tener perseverancia y ante todo
disponibilidad.

Solo así se logran los objetivos de construir una sociedad mejor educada y con un mayor
grado de desarrollo de competencias útiles para la vida.

g. Rol del director en el proceso pedagógico y desarrollo del currículo en el aula por
los docentes.

Debe guiar y supervisar que se implemente correctamente las disposiciones que emanan del
distrito escolar al que pertenece el centro. Además de representar el centro entre todas las
actividades.

Se requerirá administrar con pulcritud los recursos que lleguen al planter y responder ante
el ministerio de lo que ocurra en el centro bajo su jurisdicción.

h. En que contribuye la directiva de la Asociación de padres, madres y amigos de la

escuela en las actividades del centro educativo.

La asociación de padres, madres y amigos de la escuela colabora con las diversas

actividades que organiza el centro educativo, para mejorar su funcionamiento. Apoyan a
nivel de la planificación y acompañamiento a las excursiones, paseos, organización de
actividades academicas y creativa, entre otros.