Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
EXPERIENCIA N° 1
MEDICIONES DE INTENSIDAD DE CORRIENTE ALTERNA CON EL VOLTÍMETRO
Y OSCILOSCOPIO
I. OBJETIVOS
• Generador de señales
• Multímetro digital
• Osciloscopio
• 02 puntas de prueba de osciloscopio Transformador de
220VAC/12VAC
• Resistores de 120KΩ, 56KΩ, 39KΩ
• Cables de conexión diversos
• Computadora con Multisim
IV. PROCEDIMIENTO
𝑣 𝑉
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 1
1
Figura 1.1
2
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 1
Figura 1.2
2. Ajuste la frecuencia de salida del generador a 30Hz. Conmute los controles del
osciloscopio para que trabaje en el modo XY. Ajuste los controles de deflexión
horizontal y vertical del osciloscopio hasta obtener una deflexión en el horizontal
igual a la obtenida en el vertical.
3. Dibuje la figura que aparece en la pantalla del osciloscopio en la figura 1.3.
Figura 1.3
𝑓𝑛 = (𝑛𝑣/𝑛ℎ) × 𝑓𝑣
Donde:
3
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 1
5. Repita las mediciones anteriores para las frecuencias del generador de señales:
120 Hz, 180 Hz y 240 Hz y dibuje el trazo mostrado en el osciloscopio en las
figuras 1.4, 1.5 y 1.6 respectivamente. Registre los valores de frecuencia hallada
experimentalmente en la tabla 1.3
Figura 1.4
4
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 1
Figura 1.5
Figura 1.6
Tabla 1.3
Valor nominal 30Hz 120Hz 180Hz 240Hz
Frecuencia calculada(Hz)
5
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 1
V. CUESTIONARIO
1. Explique si respecto a los datos de la tabla 1.1 existen diferencias entre las
tensiones medidas, calculadas y simuladas
2. Respecto a los datos de la tabla 1.2 explique las diferencias existentes entre los
valores teóricos y los valores experimentales
3. Al medir las tensiones con el osciloscopio., ¿Habrá “efecto de carga” en los
circuitos de las figuras 1.1 y 1.2? Explique
4. Indique las ventajas y desventajas de usar un osciloscopio como voltímetro de
C.A.
5. ¿Considera Ud. exacta la determinación de la frecuencia mediante la medición
del periodo según los datos de la tabla 1.2 elaborada?
6. ¿Cuándo es conveniente emplear la frecuencia de la red como referencia para
la medición de la frecuencia mediante las figuras de Lissajouss?
7. ¿Es posible utilizar el método de las figuras de Lissajouss cuando la frecuencia
de la referencia está conectada a la entrada horizontal? Justifique su respuesta
8. ¿Cuándo se produce la diferencia de fase en un circuito?
9. Según el método experimental utilizado para la medición del ángulo de fase
mediante las figuras de Lissajouss. ¿Cuál de los dos métodos es a su parecer
más conveniente y por qué?
VI. OBSERVACIONES
VII. BIBLIOGRAFÍA
6
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 2
I. OBJETIVOS
• Osciloscopio
• Generador de señal
• Multímetro digital
• Punta de prueba de osciloscopio
• Resistor de 1KΩ
• Bobina de 2.8H
• Condensador de 0.01uF
• Protoboard
• Cables de conexión diversos
• Computadora con Multisim
IV. PROCEDIMIENTO
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 2
1
Figura 2.1
Tabla 2.1
2 6 10
V(Vpp)
Vt Vs Vm Vt Vs Vm Vt Vs Vm
VR1(Vpp)
VL1(Vpp)
I(mA)
ZL(KΩ)
Nota: Vt = valor teórico, Vs = valor simulado, Vm = valor medido
Tabla 2.2
2 6 10
V(Vpp)
Vt Vs Vm Vt Vs Vm Vt Vs Vm
VR1(Vpp)
VC1(Vpp)
I(mA)
ZC(KΩ)
Nota: Vt = valor teórico, Vs = valor simulado, Vm = valor medido
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 2
Θc1 = ____________
2
8. Coloque nuevamente la bobina en reemplazo del condensador y mida como en el
paso anterior el desfasaje entre VL1 y VR1, ΘL.
ΘL1 = ____________
V. CUESTIONARIO
VI. OBSERVACIONES
VII. BIBLIOGRAFÍA
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 2
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 3
EXPERIENCIA N° 3
CARACTERÍSTICAS DE LOS CIRCUITOS R-L Y R-C EN SERIE
I. OBJETIVOS
• Osciloscopio
• Generador de señal
• Multímetro digital
• 02 puntas de prueba de osciloscopio
• 1 bobina de 7.8H
• Potenciómetro de 10KΩ
• Resistores de 20KΩ y 3KΩ
• Condensador de 0.01uF
• Protoboard
• Cables de conexión diversos
IV. PROCEDIMIENTO
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 3
1
Figura 3.1
Tabla 3.2
R(KΩ) V (V) VR1 (V) VL1 (V) I (mA) |Z| (KΩ) θ°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 3
10
2
8. Implementar el circuito de la figura 3.2. Previamente, de ser posible, mida y
registre los valores de L1 y R1.
Figura 3.2
Tabla 3.4
R(KΩ) V (V) VR1 (V) VC1 (V) I (mA) |Z| (KΩ) θ°
1
2
3
4
5
6
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 3
7
8
9
10
3
V. CUESTIONARIO
VI. OBSERVACIONES
VII. BIBLIOGRAFÍA
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 3
4
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 4
EXPERIENCIA N° 4
TEOREMA DE THEVENIN EN REGIMEN ALTERNO SINUSOIDAL Y DE PUENTE
DE IMPEDANCIAS
I. OBJETIVOS
• Osciloscopio
• Generador de señal
• Multímetro digital
• Punta de prueba de osciloscopio
• Resistores de 1.2KΩ y 2.2KΩ (2)
• Potenciómetros de 5KΩ (2)
• Condensadores de 0.02uF y 0.1uF
• Protoboard
• Cables de conexión diversos
• Computadora con Multisim
IV. PROCEDIMIENTO
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 4
1
Figura 4.1
2. Regular el generador para obtener una señal sinusoidal de 10Vrms pico, con una
frecuencia de 10KHz
3. Medir la tensión de los puntos C-D a circuito abierto
Rp = ____________ R2 = ____________
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 4
2
Figura 4.2
R2 = ____________ Rp = ____________
R1 = ____________ Cp = ____________
12. Halle los valores de Cx y Rx. Luego determine Zx. Complete la tabla 4.1
Tabla 4.1
Cx (uF) Rx (KΩ) Zx (KΩ)
Valor teórico
Valor experimental
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 4
3
Si es necesario colocar las capacidades menores que Cp en paralelo y/o conectar
resistencias en serie a los potenciómetros. Esto queda a criterio del alumno y en
función de los elementos utilizados y sus tolerancias
Pueden hacerse varios experimentos para medir otras impedancias Zx, pudiendo
autorizarlas el docente encargado de la clase de laboratorio.
V. CUESTIONARIO
VI. OBSERVACIONES
VII. BIBLIOGRAFÍA
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 4
4
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 5
EXPERIENCIA N° 5
MODULACION DE EJE Z PARA DETERMINACION DE FRECUENCIA DE SEÑALES
I. OBJETIVOS
• Osciloscopio
• Generador de señales
• Multímetro digital
• 02 puntas de prueba de osciloscopio
• Transformador con toma central Condensador de 0.01uF
• Potenciómetro de 500KΩ
• Protoboard
• Cables de conexión diversos
IV. PROCEDIMIENTO
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 5
Figura 5.1
5. Tomar nota del número de segmentos del trazo del haz, n, y de la frecuencia que
indica el generador al estabilizar la imagen (frecuencia desconocida, fx). La
relación entre la frecuencia de la señal aplicada al eje Z y la otra aplicada a los
otros dos canales, fc, viene dada por:
𝑛 = 𝑓𝑥/𝑓𝑐 = ____________
𝑓𝑐 = ____________
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 5
2
Tabla 5.1
fv nominal (Hz) nv nh fh (Hz) fv experimental (Hz)
15
30
45
60
75
90
105
120
V. CUESTIONARIO FINAL
VI. OBSERVACIONES
VII. BIBLIOGRAFÍA
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 5
3
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 6
I. OBJETIVOS
• Osciloscopio
• Generador de señales
• Multímetro digital
• 02 puntas de prueba de osciloscopio
• Resistores de 3KΩ y 330Ω
• Bobina de 2.8H
• Condensadores de 0.01uF y 470pF
• Protoboard
• Cables de conexión diversos
IV. PROCEDIMIENTO
Tabla 6.1
f(Hz) V (V) VR1(V) VL1(V) VC1(V) I=VR1/R1
100
1000
Tabla 6.2
f(Hz) XC1=VC1/I XL1=VL1/I Z= V1/I Z=(R12(XL1-XC1)2)1/2
100
1000
1
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 6
2. Implementar el circuito de la figura 6.1
Figura 6.1
Tabla 6.3
f(Hz) V (V) VR1(V) VL1(V) VC1(V) I=VR1/R1
100
1000
Tabla 6.4
f(Hz) XC1=VC1/I XL1=VL1/I Z= V1/I Z=(R12(XL1-XC1)2)1/2
100
1000
RL1 = ____________
8. Ajuste el generador a una frecuencia 100 veces menor que W O y llene los valores
experimentales de la tabla 6.5. Variar paulatinamente la frecuencia para 2, 5, 10,
20 y 50 veces W O/100
9. Colocar ahora la resistencia de 330Ω y llenar la tabla 6.6 Esto se hace para
observar los diferentes Q de los circuitos
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 6
Tabla 6.5
f V(V) VR1(V) VL1(V) VC1(V) I=VR1/R1 XC1 XL1 Z Y
2W O/100
5W O/100
10W O/100
20W O/100
50W O/100
Tabla 6.6
f V(V) VR1(V) VL1(V) VC1(V) I=VR1/R1 XC1 XL1 Z Y
2W O/100
5W O/100
10W O/100
20W O/100
50W O/100
V. CUESTIONARIO FINAL
VI. OBSERVACIONES
VII. BIBLIOGRAFÍA
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 6
3
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 7
EXPERIENCIA N° 7
RESONANCIA EN CIRCUITOS R-L-C EN PARALELO
I. OBJETIVOS
• Osciloscopio
• Generador de señales
• Multímetro digital
• Punta de prueba de osciloscopio
• Bobina de 2.8H
• Condensadores de 4.7nF (2)
• Resistores de 1KΩ y 100Ω
• Protoboard
• Cables de conexión diversos
IV. PROCEDIMIENTO
fresonancia = ____________
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 7
RL1 (Ω) = ____________
Figura 7.1
Tabla 7.1
f (Hz) V VR1 VL1 VC1 IR1 XC1 XL1 Z Y
20
10
500
1000
1500
5000
10K
30K
50K
80K
100K
300K
500K
5. Cambiar la resistencia de 1KΩ por una de 100Ω y repetir el paso anterior. Elabore
la tabla 7.2. ¿Esto cambia el factor de rechazo del filtro?
Tabla 7.2
f (Hz) V VR1 VL1 VC1 IR1 XC1 XL1 Z Y
20
10
500
1000
1500
5000
10K
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 7
30K
50K
80K
100K
300K
500K
2
6. Con el condensador adicional, calcular la frecuencia de antiresonancia y, a su
criterio, elaborar y completar la tabla 7.3, similar a la 7.1.
fantiresonancia = ____________
Tabla 7.1
f (Hz) V VR1 VL1 VC1 IR1 XC1 XL1 Z Y
V. CUESTIONARIO
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 7
8. Elabore una tabla comparativa de las particularidades de los circuitos resonantes
y anti resonantes
9. Anotar observaciones y conclusiones del experimento
VI. OBSERVACIONES
VII. BIBLIOGRAFÍA
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 8
EXPERIENCIA N° 8
DESFASAMIENTO DE ONDAS SINUSOIDALES EN CIRCUITOS R-C
I. OBJETIVOS
• Osciloscopio
• Generador de señales
• Multímetro digital
• 02 puntas de prueba de osciloscopio
• Transformador con derivación central (12V - 0V - 12V)
• Condensadores de 0.022uF, 0.033uF, 0.047uF, 0.068uF, 0.1uF,
0.15uF, 0.01uF y 0.22uF
• Potenciómetro de 50KΩ
• Protoboard
• Cables de conexión diversos
IV. PROCEDIMIENTO
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 8
Figura 8.1
Figura 8.2
2
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 8
Figura 8.3
3
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 8
Figura 8.4
Tabla 8.2
R1 (KΩ) 3.5 5.5 7.5 10 15 25 50
a (mm)
b (mm)
𝜃
V. CUESTIONARIO
VI. OBSERVACIONES
VII. BIBLIOGRAFÍA
4
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 9
EXPERIENCIA N° 9
TENSIONES Y CORRIENTES EN CIRCUITOS TRIFÁSICOS
I. OBJETIVOS
• 01 Amperímetro AC
• 01 Multímetro digital
• 02 Focos de 100W/220V
• 01 Bobina de 0.16H/4Ω
• 01 Capacitor de 10uF
• Conectores diversos
Figura 9.1
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 9
1
b. Resuelva el circuito y obtenga el valor de las tensiones y de las corrientes en
cada uno de los elementos, tomando en cuenta un circuito con neutro con R1
= 570 Ω y R2 = 550 Ω
Figura 9.2
IV. PROCEDIMIENTO
Nota: El valor de la resistencia de cada foco (para cálculos teóricos), debe ser
obtenido en base a sus valores de tensión y corriente y no tomando los datos de
tensión y potencia que aparecen en la característica del foco
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 9
Figura 9.3
Figura 9.4
V. CUESTIONARIO
1. Presentar el desarrollo teórico del circuito de la figura 9.3, con y sin neutro
2. Dibujar el diagrama fasorial de las tensiones de fase del circuito (figura 9.3) sin
neutro
3. Dibujar el diagrama fasorial de las corrientes del circuito (figura 9.3) con neutro
4. Considerar una carga trifásica simétrica de tipo R-L y analizar el efecto del
conductor neutro. Justificar con el respectivo desarrollo teórico
5. Presentar el desarrollo teórico del circuito de la figura 9.4 y dibujar el diagrama
fasorial de tensiones y corrientes superponiendo los de fase y los de línea.
6. Presentar un cuadro comparativo de valores teóricos y prácticos, de cada
circuito, con sus respectivos errores. Comentar por qué ciertos errores son
significativos.
VI. OBSERVACIONES
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 9
VII. BIBLIOGRAFÍA
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II
EXPERIENCIA N° 10
EXPERIENCIA N° 10
MEDIDA DE LA INDUCTANCIA MUTUA EN UN CIRCUITO ACOPLADO
I. OBJETIVOS
IV. PROCEDIMIENTO
Figura 10.1
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II
3. Repetir el párrafo anterior considerando como bornes de entrada c-d y de salida
a-b, variando V de 10V a 110V en pasos de 10V en 10V.
1
EXPERIENCIA N° 10
Figura 10.2
5. Armando el circuito de la figura 10.3 repetir el procedimiento que se indica en el
paso anterior.
Figura 10.3
V. CUESTIONARIO
1. Determinar los valores de L1, M21 y R1 con los datos obtenidos en el paso 2.
Presentarlo en una tabla. Graficar M21 en función de V2 en papel milimetrado.
2. Determinar los valores L2, M12 y R2 con los valores obtenidos en el paso 3.
Presentarlo en una tabla. Graficar M12 en función de V1 en papel milimetrado.
3. Hallar los valores promedio de L1, L2, R1, R2, M12, M21 de los cálculos efectuados
en las preguntas anteriores 1 y 2. Comentar sobre estos resultados.
4. ¿Existe diferencia entre los valores M12 y M21? ¿Por qué? Explique
5. Considerando Z1 y Z2 conocidos (obtenidos en la pregunta 3) y con los datos
obtenidos en el procedimiento (pasos 4 y 5), determinar los valores de M21 y M21.
Tabular y calcular los valores promedios. Comentar los resultados.
6. Comparar los valores de M calculados en las preguntas 3 y 5. Explique las
razones que ocasionan la diferencia entre dichos valores
7. Calcular el coeficiente de acoplamiento magnético “K” del circuito.
VI. OBSERVACIONES
Versión 1.0
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II
Anote sus observaciones o recomendaciones (si las tuviera)
VII. BIBLIOGRAFÍA
Versión 1.0