Escuela de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales

Curso: Taller DHCS III: Didáctica de la Historia

Día/Hora: Martes/14:50-17:40
Profesor: Felipe Zurita
Fecha: 10 de Abril de 2018

Control de Lectura 1.

De forma individual, responda las siguientes preguntas:

1) Con el objetivo de identificar las posibles relaciones entre Historiografía e Historia

Escolar, explique las interacciones entre Historia Investigada e Historia Enseñada según
la perspectiva de Pilar Maestro (1997)1.
2) Identifique las tres categorías de investigaciones sobre las ideas de los estudiantes
acerca de la Historia señaladas por Keith Barton (2010)2 y señale cuáles serían los
principales aspectos dificultadores y favorecedores del aprendizaje de la Historia de
estos mismos actores.
3) Identifique y explique los diferentes tipos de contenidos propuestos por Díaz Barriga y
Hernández (1999)3. Señale la presencia que cada uno de estos tipos de contenidos tiene
en el Currículum de Historia, Geografía y Ciencias Sociales actual y elabore una
reflexión personal a propósito de los resultados de dicho ejercicio.

Entrega: Martes 17 de Abril, impreso y al comienzo del horario de clases.

1 Maestro González, P. (1997). Historiografía, didáctica y enseñanza de la historia. (La concepción de la historia
enseñada). Clío & Asociados, (2), 9 – 34.
2 Barton, K. (2010) Investigación sobre las ideas de los estudiantes acerca de la historia. Enseñanza de las Ciencias

Sociales, (9), 97 – 114.

3 Díaz B., F. y Hernández R., G. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México D. F.,

México: Mc Graw Hill.