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CARRERA DE PSICOLOGÍA
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
TUTOR ACADÉMICO:
PSIC. HELLEN ÁLAVA CABRERA MSC.
2. ANTECEDENTES .......................................................................................... 3
Producto 4………………………………………………………………………….......19
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS DEL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS DE LA PRÀCTICA PRE PROFESIONAL ................................. 22
6. CONCLUSIONES......................................................................................... 23
7. RECOMENDACIONES ................................................................................ 24
8. BIBLIOGRAFÌA ............................................................................................ 25
9. ANEXOS ...................................................................................................... 26
INFORME FINAL DEL PROYECTO DE PRÁCTICA
2. ANTECEDENTES
Se cree que alrededor del 20% de los niños necesitan algún tipo de educación
especializada a lo largo de su escolarización. La gran mayoría de ellos tienen
problemas que se resolverán dentro de las escuelas ordinarias; sólo una pequeña
minoría de las ayudas educativas especializadas pueden requerir, por su mayor
exigencia y complejidad, la existencia de medios, centros y un conjunto de
servicios que permitan asegurar que la evaluación se ajuste a las necesidades de
esos niños. En cada escuela y en cada clase hay un ciclo de evaluación,
planificación, enseñanza y revisión de las necesidades de todos los niños. Esos
estudios generales tienen en cuenta el amplio abanico de habilidades, aptitudes e
intereses que cada chico trae a la escuela. La mayoría de los niños aprenden y
progresan dentro de estos condicionamientos locales. Pero quienes encuentran
dificultad en ello pueden tener lo que se ha denominado necesidades educativas
especiales.
Objetivo General
Objetivos Específicos
Fase I
Educadores
Nombre Cedula Edad Nivel de educación
3 semestre de
Marjoure María García Vargas 0925267650 21
desarrollo infantil
Egresada de
María Lourdes Mite 0927749473 29
parvulario
3 semestre de
Deisy Pamela Vergara Lindao 0930951256 25
desarrollo infantil
Katiuska Miranda Gonzales 0940969892 24 Bachillerato
CIB
V
Mega
Tienda
Nº de niños del centro: el centro cuenta con la asistencia de 40 niños los cuales
están divididos en 4 salones.
N Nombre del niño o la niña Representante C.I.
1 Medina León Ethan Fernando José León 0960372332
2 Mera Reinoso Maykel Mateo Michael Reinoso 0959724030
3 Mitiap Salambay Andres Mathias Juliana Mitiap 0961013877
4 Napa Caicedo Jhendelyn Leonela Eduardo Caicedo 0922225646
5 Ochoa Chica Layly Mariana Meria Jose Ochoa 0959742859
6 Zambrano Cedeño Dilan Josnayker Cristofer Cedeño 1351991504
7 Albarracin Triniño Dylan Sebastian Daniela Albarracion 0959721010
8 Bermeo Bravo Annie Aisha Armando Bravo 0960788941
9 Albarracin Triniño Lian Sebastian Daniela Albarracion 0959721010
10 Alcivar Obregon Dylan Matias Juliana Alcivar 0931447742
11 Alencastro Duran Dany Anthony Jose Duran 0916519432
12 Alvarez Diaz Neymar Santiago Miguel diaz 0953150563
13 Baque Gonzales Chistopher Sebastian Raquel Baque 1900893023
14 Burbano Martinez Jordana Sofia Josefina Burbano 9270672722
15 Cedeño Castro Mykel Elias Elias Castro 0928750793
16 Cedeño Ruiz Samy Fernanda Eugenio Ruiz 0952277649
17 Flores Minota Abigail de los Angeles Margarita Flores 0967842831
18 Flores Minota Luis Alfredo Hector Minota 0984231842
19 Garcia Alcivar Lia Sherezade Hector Minota 0984231842
20 Gonzales Duran Daniela Isabel Daniel Duran 1975528289
21 Granda Moran Brithany Natasha Carla Granda 0976842817
22 Guerra Rosas Chistopher Artur Sergio Rosas 0927842872
23 Iglesias Sanchez Guillermo Isaac David sanchez 1312099859
24 Lucas Mendoza Mateo Alejandro Mateo Mendoza 0960400273
25 Lucin Mite Kiara Briana Carlos Mite 0959449731
26 Macias Bravo Gabriela Eduardo Lucas Bravo 0986472842
27 Martinez Robalino Austin Jafet Ambar Martinez 0987624825
28 Matute Ochoa Amber Alexandra Patricia Ochoa 0987922478
29 Olivo Mendoza Scarlett Abigail Clara Olivio 0978212485
30 Olivo Estupiñan Lucas Alberto Alejandra Olivio 0977521148
31 Panches Caicedo Keylor Samir Cristhian Caicedo 0924964782
32 Pilco Burbano Alisson Nelly Elsa Burbano 1269752478
33 Quinto Ramirez Dilan Gustabo Alejandra Quinto 0987562175
34 Morirá Alcivar Danna Isabel Linus Alcivar 0926842872
35 Montesino Hernandez Giancarlo Bruno Hernandez 0921587623
36 Vargas Diaz Elvis Elian Fabio Diaz 0987511245
37 Rizzo Rodriguez Bruno Emanuel Diana Rizzo 0978531442
38 Varela Segovia Miguel Mathias Monica Varela 0987244251
39 Romero Muñoz Joan Sneyder Jorge Muñoz 0985514827
40 Zambrano Cedeno Diana Andrea zambrano 0985997148
Resultados estadísticos:
Se firmó el acta de consentimiento libre y esclarecido.
Se aplicó la escala de actitudes.
Se aplicó la entrevista
Se realizó el diario de campo.
0%
100%
si
no
no
0% si
25%
no
si
75%
0%
25%
si
no
75%
Tres de las cuatro educadoras indicaron que si existen problemas sociales en esta
comunidad y que el factor que más afecta a los niños es la falta de ingreso y
recursos con los que pueden contar los padres
28% 24%
ABANDONO
NEGLIGENCIA
24% ROBOS
24%
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
0%
25%
COLIBRÍ 1
75% LUGARES ALEDAÑOS AL CIBV
0%
25%
SI
75% NO
0%
NO CONOCEN
100% SI CONOCEN
0%
25%
NO HAN TRABAJAO CON NIÑOS
CON N.E.E.
75% SI HAN TRABAJAO CON NIÑOS CON
N.E.E.
0%
CHARLAS Y TALLERES
100%
N ENUNCIADOS TD D I A TA
Ayudo y defiendo a las personas con discapacidad cuando veo 1 5
1
que están siendo discriminadas.
3 3
5 Me siento a gusto en trabajar con personas con discapacidad.
discapacidad.
1 1 1
TD
Ayudo D
y defiendo a las personas I
con discapacidad cuando A discriminadas.
veo que están siendo TA
Acepto solamente a las personas que compartan mis mismas opiniones e ideas.
Me molesta cuando las personas juzgan a otra por su raza, cultura, extracto social o cualquier otro tipo de
diversidad.
4 4
3 3 3
2 2
1 1 1
TD D I A TA
En su familia expresan la importancia que tienen las personas con discapacidad en la comunidad.
No me agrada la idea de que mis hijos se relacionen con diferentes tipos de personas en la comunidad.
Considero necesario e importante el rol familiar en el desarrollo y cuidado de personas con algún tipo de
discapacidad.
Pienso que los niños con discapacidades diferentes limitan las potencialidades dentro del sistema
familiar.
2 2 2
1 1
TD D I A TA
Me agrada la idea que en mi comunidad se adecue a las normas de accesibilidad físicas (rampas) para las personas
que presentan movilidad reducida.
Considero que las personas con discapacidad tienen la capacidad de desenvolverse en la interacción con la
comunidad.
Participó activamente en actividades desarrolladas para fomentar la inclusión en integración de las personas con
algún tipo de discapacidad.
Acepto que se incluyan a personas con diferentes discapacidades en actividades.
INSTITUCIONAL
6 6 6
4 4
2 2
TD D I A TA
Considera usted necesario que las instituciones capaciten a los miembros de la comunidad sobre las diferentes
discapacidades.
Me agrada que las instituciones educativas fomenten la inclusión a la diversidad.
Considero importante conocer sobre los programas de atención que se ofrecen a las personas con discapacidad.
Reconozco la importancia de la labor de las instituciones que trabajan con personas con diferentes
discapacidades.
Me agrada la idea que en mi comunidad exista una institución que pueda acoger a todos los niños sin diferencias.
DERECHOS Y LEYES
6 6 6
5 5
1 1
TD D I A TA
Respeto los espacios asignados para personas con algún tipo de discapacidad reflejados en señaléticas.
Considero que toda persona sin importar raza, cultura, o discapacidades tiene los mismos derechos.
Participó activamente en el cumplimiento y respeto las leyes y derecho de las personas con discapacidad en
la comunidad.
Me agradan las reformas de la constitución que promueve la inclusión de tipos de diversidades dentro de las
instituciones educativas.
CONCLUSIONES
Fase III:
Se realizó el taller “El uso de las tecnología en niños menores de 5 años” en los
exteriores del centro, direccionado exclusivamente para los padres de familia con
el propósito de dar a conocer que hasta la actualidad ningún estudio apoya la
introducción de los aparatos tecnológicos en la infancia, haciendo énfasis en los
tres siguientes puntos:
- El tiempo de pantalla para niños menores de dos años no es recomendable
ya que no hay beneficio documentado.
- Para niños de tres a 5 años de edad, limitar el tiempo de la pantalla a
menos de una hora por día controlando en contenido visualizado por el
infante con el propósito de controlar los contenidos al que se expone.
- Proponer actividades alternas a los padres los cuales ya habían adoptado
el hábito de exponer a los infantes a más de 4 horas de tecnología al día.
A lo largo del desarrollo del taller surgieron diferentes interrogantes sobre cómo
cambiar los hábitos ya establecidos, también se puso a conocimiento de los
padres de familia que los niños al estar frente a las pantallas solo tienen una
actitud de fascinación, que simplemente es la actitud pasiva sin posibilidad de
cuestionamiento frente a un contenido expuesto por alguno de estos aparatos
tecnológico y haciendo énfasis que la actitud correcta debe ser la de la atención
sostenida que es una actitud activa con la capacidad de tener un cuestionamiento
crítico sobre el contenido que tienen al frente.
Otro taller realizado fue acerca del “Manejo de conflictos en el hogar” se impartió
con el propósito reducir problemas conductuales a corto y a largo plazo en los
niños del centro haciendo énfasis que los problemas que surjan en el hogar van a
repercutir sobre sus hijo y sobre todo en la conducta de los mismos.
Luego de eso se procedió a dialogar con ciertos padres de familia que querían
conocer un poco más del tema, y otros por falta de tiempo se retiraron de manera
inmediata.
Además se realizaron charlas a los padres sobre lo que es la inclusión.
Otras charlas con las docentes acerca de las capacidades especiales en los niños
y formas de enseñanza que existen para estos. Y juegos con los niños para medir
sus capacidades de aprendizaje.
Fase IV
En esta fase vamos a poder valorar los cambios realizados dentro del CIBV
“Manitas Creativas” por medio de los talleres implementados por los estudiantes
de la carrera de Ciencias Psicológicas de 8 Semestres de la Universidad de
Guayaquil para las educadoras, padres y niños dentro del lugar de prácticas
Incrementando su nivel de conocimiento acerca de la Educación Especial, la
tecnología y sus efectos en los niños de 5 años, conjunto con la valoración y
observación de los niños dentro del ambiente en que se desarrollan y aprenden.
Después de las charlas se les procedió establecer rutas de apoyo por si sus hijos
presentaban algún tipo de problema en cualquier áreas de desarrollo físico,
intelectual o psicológico como son las NEE, a su vez tienen una percepción
positiva hacia la inclusión de las personas discapacitadas para que estas cumplan
distintos roles en la sociedad que vivimos hoy en día.
- Competencias básicas
- Autonomía (personal)
- Liderazgo (social)
- Trabajo en equipo (social)
- Investigación (intelectual)
- Procesamiento de información (intelectual)
- Valoración científica profesional (personal)
- Aplicación del conocimiento (intelectual)
Por tal motivo se ha permitido aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos
durante el tiempo de prácticas lo cual se ha visto reflejado en cada uno de los
trabajos realizados durante las prácticas pre profesionales, lo que nos ha llevado a
obtener una valoración de excelente por nuestra labor en el CIBV.
6. CONCLUSIONES
• Existe poco apoyo por parte del gobierno o de instituciones privadas, lo cual
dificulta el abastecimiento de personal para la gran cantidad de jóvenes que
asisten al lugar.
• Los talleres realizados “El uso de las tecnología en niños menores de 5 años”
y “Manejo de conflictos en el hogar” fueron realizados y tuvieron una gran
acogida por parte de los padres ya que los padres nos preguntaron cuando
realizaremos próximo taller.
7. RECOMENDACIONES
Por la necesidad global del CIBV "Manitos Creativas” de tener personal capacitado
para poder identificar necesidades educativas especiales (NEE) de los niños del
centro se recomienda capacitación de manera más ampliada y sostenible, al
personal actual que maneja el CIBV "Manitos Creativas" con el propósito de
mejorar detalles sobre la
A la Universidad de Guayaquil
8. BIBLIOGRAFÌA
https://www.educarecuador.gob.ec/index.php/estudiantes
9. ANEXOS
Formatos de entrevistas
Guayaquil 23 de noviembre del 2017
Cuestionario
DATOS GENERALES
Edad:
Nombre:
Sexo:
Estado civil:
Religión:
Voluntariado
Colaborativo no remunerado
Colaborativo remunerado
2. Señale los tipos de discriminación que crees que se dan mas en la sociedad.
Racial
Sexual
Discapacidad intelectual
Ideológica (política)
Muchos
Pocos
Ninguno
No lo se
Sujeta de derechos
Sujeto de protección
Sujetos desprotegidos.
5. ¿Considera que las personas con NEES tienen acceso a justicia en igualdad de
condiciones?
Si
No
Tal vez
No lo se
6. ¿Quién considera que discrimina más?
Los mayores
Los jóvenes
Las mujeres
Los varones
Los niños
Todos por igual
7. ¿Qué ideas usted asociaría con discriminación a las personas con discapacidad?
Trato especial
Desigualdad
Ignorar a las personas con desigualdad
Pobreza
Ningún Derecho
8. ¿Qué piensa usted de las personas con discapacidad decidan ser padres de
familia?
Está bien
Ni bien ni mal
No saben
Esta Mal
No responden
9. ¿Qué es más importante para que una persona con discapacidad salga
adelanté?
Apoyo familiar
Esfuerzo Personal
Sociedad en general
Instituciones Lucrativas
Gobierno
10. ¿Considera usted que la institución cuenta con los equipos multidisciplinarios
para atender a todos los niños de la institución?
Si
No
Tal vez
No lo se
Anexos
31
Charla “El uso de las tecnología en niños menores de 5 años”
32
33
Actividades Recreativas con los niños y niñas del CIBV
34
35
36